人教新课标五年级语文下册《15金色的鱼钩》课件
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人教版小学五年级语文下册《15.金色的鱼钩》课件
斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。
红军长征中跋涉的草地
பைடு நூலகம்
红军过草地
红军过草地
在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难 万险，是无数可歌可泣 的感人故事。《金色的 鱼钩》就是其中之一。
学习目标：
1.学习重点字词。 2.训练运用圈划的读书方法，理解在人物 刻画中关键词语的作用，体会从外貌动作 语言神态多种角度刻画人物的写作方法。 3.体会老班长的高尚品质，理解“金色的 鱼钩”的含义。
通读课文，并思考
1.他们过草地时遇到了哪些困难？ 2.老班长是怎样用实际行动完成党交给他的任务的？ 3.老班长为什么会这样做？表现了他怎样的品质？ 4.为什么“我”把老班长留下的鱼钩小心地包起来？
还说“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的 光芒”？ 5.设想一下，如果老班长一个人过草地，他能走出草 地吗？
３.理清课文的叙述顺序，各部分主要讲 了什么内容。
４.想一想：读了课文，你觉得老班长是 一个什么样的人？
本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长牢 记部队指导员的嘱咐，尽心尽力地照顾三个生 病的小战士过草地。当他们面临着饥饿威胁的 时候，老班长夜夜钓鱼给小战士们吃，在老班 长的照顾下，小战士们终于走出草地，而老班 长却牺牲在了草地上。
–
进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓
成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、
牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过
草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了
最大努力，但是红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个
人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4
小组合作讨论： 这五个词语是描写老班长的什么的？ 分别是在什么情况下出现的？
五年级下册语文课件-15《金色的鱼钩》(人教版)(共16张PPT)
2.读通课文，了解课文讲了一件什么感人的
故事，不懂的地方画上记号。
字词学习
颧骨
两鬓
青稞
搪瓷
熬过
唉
收敛
疙瘩
奄奄一息
抽噎
生锈
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩 的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。我 觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：“老 班长，你怎么……” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗 有千斤重，怎么也送不到嘴边。
找出文中人物的对话，分角色 有感情地朗读，体会红军战士在长 征途中表现出的忠于革命、大公无 私、舍己为人高尚品格。
长征途中这样的感人故事还很多很多。
课外找《倔强的小红军》来读读。
•对红军长征，你还有哪些了解？
•1.复述课文。 •2.搜集长征中发生的感人的故事。
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是 什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪 光品质。 这些情景充分体现了老班长忠于党， 忠于革命，舍己为人的崇高品质。
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩 上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的， 让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满 了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放 光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙 后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育， 同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。 最后这句话点明了文章的主题。
15 金色的鱼钩
课文导入
初读感知
自读要求ห้องสมุดไป่ตู้
品词析句
自读检测
拓展延伸
课文导入
长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹 ──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。
在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难万 险，是无数可歌可泣的感 人故事。《金色的鱼钩》 就是其中之一。
故事，不懂的地方画上记号。
字词学习
颧骨
两鬓
青稞
搪瓷
熬过
唉
收敛
疙瘩
奄奄一息
抽噎
生锈
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩 的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。我 觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：“老 班长，你怎么……” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗 有千斤重，怎么也送不到嘴边。
找出文中人物的对话，分角色 有感情地朗读，体会红军战士在长 征途中表现出的忠于革命、大公无 私、舍己为人高尚品格。
长征途中这样的感人故事还很多很多。
课外找《倔强的小红军》来读读。
•对红军长征，你还有哪些了解？
•1.复述课文。 •2.搜集长征中发生的感人的故事。
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是 什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪 光品质。 这些情景充分体现了老班长忠于党， 忠于革命，舍己为人的崇高品质。
为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩 上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的， 让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满 了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放 光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙 后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育， 同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。 最后这句话点明了文章的主题。
15 金色的鱼钩
课文导入
初读感知
自读要求ห้องสมุดไป่ตู้
品词析句
自读检测
拓展延伸
课文导入
长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹 ──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。
在这个奇迹的背后， 是红军战士历尽的千难万 险，是无数可歌可泣的感 人故事。《金色的鱼钩》 就是其中之一。
小学五年级人教新课标语文下册五下_15金色的鱼钩_PPT课件
2016/12/1
思考：
文章主要写的是老班长，题目为什么 却叫“金色的鱼钩”呢？
2016/12/1
这篇课文运用了（ ）描写，（ ）描 写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了 （ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长 （ ）和（ ）的革命精神而深受感动鼓舞 和震撼。
2016/12/1
2016/12/1
长征途中这样的感人故事还很多
很多。
2016/12/1
2016/12/1
2016/12/1
1935年8月，中共中央和红四方面军指挥部率领的右路军进入草地。行军队列 分左右两路，平行着前进。左翼为林彪的红1军团，先行；继后是中央领导机 关、红军大学等。右翼为徐向前、陈昌浩率领的红30军和红4军。彭德怀率红 3军团殿后，走左翼行军路线。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞 脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成 肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣 椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。 每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足， 使红军在过草地时付出了太多的生命代价。
这体现了“老班长”的什么高尚品质
2016/12/1
仔细体会下列句子的含义：
②在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着灿烂的金色的光芒！
(课文的最后一段话，揭示了课文的主题.)
鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹， 闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己 为人、忠于革命的精神永垂不朽。
2016/12/1
吃鱼 默读5—22自然段，思考： 小梁发现了老班长的什么秘密？老班长是怎 么回答的？
人教版小学语文五年级下册15、《金色的鱼钩》 PPT课件
人教版《九年义务教育六年制小学语文教科书》第十册
huò
zuó
jiáo
和 面
qiǎn g
作 料
yǎn
嚼 着
勉 强
奄 奄 一 息
故事Leabharlann 背景这是发生在1935年秋天，红军长征过草地 时的一个故事。由于王明的错误路线，使红军 遭受到巨大的损失，红军被迫转移，进行长征。 1934年10月，中央红军从江西瑞金出发，经过 十一个省，越过终年积雪的高山，走过人迹罕 至的草地，历尽艰辛击溃了敌人的堵截，行军 二万五千里，终于在1935年胜利到达陕北革命 根据地。
长 征 路 线 图
老班长接受照顾“我们”三个病号过 草地的任务。 一路上，老班长想办法克服困难，尽 全力照顾“我们”，而他自己却很少休息， 很少吃东西。
快走出草地时老班长牺牲了，“我们” 很悲痛。 “我”把老班长留下的鱼钩保存起来。
他坐在那里捧着搪瓷
碗，嚼着几根和我们吃剩
的鱼骨头，嚼了一会儿， 就皱紧眉头硬咽下去。
我把碗端到嘴边，泪珠 大颗大颗地落在热气腾腾的 鱼汤里，我悄悄背转身，擦 擦眼睛，大口大口地咽着鱼 汤。老班长看着我们吃完， 脸上的皱纹舒展开了，嘴边 露出了一丝笑意。可是我的 心里好像塞了铅块似的。沉 重极了。
在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着灿烂的金色的光茫。
huò
zuó
jiáo
和 面
qiǎn g
作 料
yǎn
嚼 着
勉 强
奄 奄 一 息
故事Leabharlann 背景这是发生在1935年秋天，红军长征过草地 时的一个故事。由于王明的错误路线，使红军 遭受到巨大的损失，红军被迫转移，进行长征。 1934年10月，中央红军从江西瑞金出发，经过 十一个省，越过终年积雪的高山，走过人迹罕 至的草地，历尽艰辛击溃了敌人的堵截，行军 二万五千里，终于在1935年胜利到达陕北革命 根据地。
长 征 路 线 图
老班长接受照顾“我们”三个病号过 草地的任务。 一路上，老班长想办法克服困难，尽 全力照顾“我们”，而他自己却很少休息， 很少吃东西。
快走出草地时老班长牺牲了，“我们” 很悲痛。 “我”把老班长留下的鱼钩保存起来。
他坐在那里捧着搪瓷
碗，嚼着几根和我们吃剩
的鱼骨头，嚼了一会儿， 就皱紧眉头硬咽下去。
我把碗端到嘴边，泪珠 大颗大颗地落在热气腾腾的 鱼汤里，我悄悄背转身，擦 擦眼睛，大口大口地咽着鱼 汤。老班长看着我们吃完， 脸上的皱纹舒展开了，嘴边 露出了一丝笑意。可是我的 心里好像塞了铅块似的。沉 重极了。
在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着灿烂的金色的光茫。
五年级下册语文课件-15 金色的鱼钩(人教新课标)(共34张PPT)
2.“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望 外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯 成个钓鱼钩。” 尽职尽责 老班长极其迫切的心情。
3.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一 起锅就吃，比你们还先吃呢。” 4.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃 剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我 一起锅就吃，比你们还先吃呢。” “摸了摸嘴”是动作描写，“好像回味似的”是神态
描写，形象地再现了当时的情形——仿佛刚刚品尝了美味的鱼
汤。这是老班长在故意隐瞒实情，怕“我们”知道他舍不得吃
鱼而内疚。一个尽职尽责、尽心尽力、大公无私的老班长的形
象展现在了读者面前。
草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。
草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，
雨雪风雹来去无常。
学习目标
1.认识12个生字，读读记记文中新词。
2.有感情朗读课文，体会课文的思想感情，
感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质 并从中受到教育。（重点）
3.学习作者通过正面描写和侧面描写展现人物
形象的写作手法。（难点）
增强—— 减弱
词语解释
抽噎： 斑白： 念叨： 支吾： 弥漫：
抽泣。 指头发花白。 因惦记或想念而不断地谈起。 说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 （烟尘、雾气、水等）充满；布满。 文中指夜幕降临。
收敛： （笑容、光线等）减弱或消失。文中指老 班长的笑容消失。 疙瘩： 皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。文中
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包 起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后， 一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子 孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪
人教版新课标五年级语文下册精品课件《金色的鱼钩》ppt课件
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用较快的速度读课文
思考： （1）了解课文主要讲了一件什么事。 （2）理清课文的叙述顺序
课文以什么为线索？ 各部分主要讲了什么内容。
2019/4/30
16
课文主要讲了红军长征途中，一 位炊事班长牢记部队指导员的嘱托， 尽心尽力照顾三个生病的小战士过草 地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
表现了红军战士忠于革命、舍 己为人的崇高品质。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
2019/4/30
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2
红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二 次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北 各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的 战略大转移。从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长 征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。
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在这个长满了红锈的鱼钩上，闪 烁着灿烂的金色的光芒。
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20
为什么说“在这个长满了红锈的
鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光 芒！”？
因为这鱼钩遗物；
鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人
的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小
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红军长征中跋涉的草地
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红军当年从这里过草地
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6
红军过草地
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红军过草地
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进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳 搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马 匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜， 供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽 然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。 每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只 有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的 生命代价。
用较快的速度读课文
思考： （1）了解课文主要讲了一件什么事。 （2）理清课文的叙述顺序
课文以什么为线索？ 各部分主要讲了什么内容。
2019/4/30
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课文主要讲了红军长征途中，一 位炊事班长牢记部队指导员的嘱托， 尽心尽力照顾三个生病的小战士过草 地，而不惜牺牲自己的感人事迹。
表现了红军战士忠于革命、舍 己为人的崇高品质。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
2019/4/30
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红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二 次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北 各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的 战略大转移。从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长 征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。
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在这个长满了红锈的鱼钩上，闪 烁着灿烂的金色的光芒。
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为什么说“在这个长满了红锈的
鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光 芒！”？
因为这鱼钩遗物；
鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人
的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小
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红军长征中跋涉的草地
2019/4/30
5
红军当年从这里过草地
2019/4/30
6
红军过草地
2019/4/30
7
红军过草地
2019/4/30
8
进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳 搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马 匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜， 供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽 然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。 每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只 有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的 生命代价。
(人教新课标)五年级语文下册第15课《金色的鱼钩》课件(共11张PPT)
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
复述时应该注意的问题
1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围 绕鱼钩所发生的故事。
2.注意把课文感人的场面说出来，体现 出人物的精神品质。
阅读提示叙述顺序，各部分主要讲 了什么内容。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:47:53 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
3.注意用口语讲述。
金色的鱼钩
（闪烁着灿烂的光芒）
老班长
肩负重任 弯钩钓鱼 安定情绪 困难重重 壮烈牺牲
忠于革命、忠于党 舍己为人
分角色读课文
1.同桌分角色读。 2.找伙伴分角色读。 3.师生分角色朗读。
二万五千里长征是我国革命史上 的一次辉煌壮举。长征途中的故事非 常多。今天，我们要学习的这篇课文 讲述的就是发生在长征途中的一个感 人至深的故事。文章中的老班长，只 是千千万万革命先烈中的一员，那么， 他将带给我们怎样的感动呢？
❖
复述时应该注意的问题
1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围 绕鱼钩所发生的故事。
2.注意把课文感人的场面说出来，体现 出人物的精神品质。
阅读提示叙述顺序，各部分主要讲 了什么内容。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:47:53 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
3.注意用口语讲述。
金色的鱼钩
（闪烁着灿烂的光芒）
老班长
肩负重任 弯钩钓鱼 安定情绪 困难重重 壮烈牺牲
忠于革命、忠于党 舍己为人
分角色读课文
1.同桌分角色读。 2.找伙伴分角色读。 3.师生分角色朗读。
二万五千里长征是我国革命史上 的一次辉煌壮举。长征途中的故事非 常多。今天，我们要学习的这篇课文 讲述的就是发生在长征途中的一个感 人至深的故事。文章中的老班长，只 是千千万万革命先烈中的一员，那么， 他将带给我们怎样的感动呢？
人教新课标五年级语文下册《4.15金色的鱼钩》演示课件
金 色 的
鱼 钩
1933年10月,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据 地发动第五次"围剿".由于中共临时负责人博古和军事顾 问李德等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重 大伤亡,但未能粉碎敌人的"围剿".党中央被迫放弃中央革 命根据地,进行战略转移. 本文讲述的就是红军在长征途 中的故事。
• 写一写学了本文的感受。写心里话， 抒心中情。
课堂检阅：
1、快速阅读全文，说说课文讲了一件什么事？用 波浪线画出描写老班长外貌、神态的句子。 2、自学生字读准字音。 颧(quán)骨 两鬓(bì n) 青稞(kē) 搪(táng)瓷 保姆(mǔ) 熬(áo)过 收敛(liǎn) 疙瘩(gēda) 搀(chān)扶 掣(chè)起 抽噎(yē) 红锈(xiù) 奄(yǎn)奄一息 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒
红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫 草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同 志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃， 可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最 后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的 身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同 志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不 起来了……
老班长看到 这情况，收敛了 笑容，眉头拧成 疙瘩。
…
老班长看着 我们吃完，脸上 的皱纹舒展开了， 嘴边露出了一丝 笑容。
…
老班长虽然 瘦得只剩皮包骨 头，眼睛深深地 陷了下去，还一 直用饱满的情绪 鼓励着我们。
• 找出让你感动 的地方，说说 自己的体会。
• 在这个长满了红锈 的鱼钩上，闪烁着 灿烂的金色的光芒.
请,背有点儿驼,四 方脸,高颧骨,脸上 布满皱纹,两鬓都 斑白了。
鱼 钩
1933年10月,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据 地发动第五次"围剿".由于中共临时负责人博古和军事顾 问李德等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重 大伤亡,但未能粉碎敌人的"围剿".党中央被迫放弃中央革 命根据地,进行战略转移. 本文讲述的就是红军在长征途 中的故事。
• 写一写学了本文的感受。写心里话， 抒心中情。
课堂检阅：
1、快速阅读全文，说说课文讲了一件什么事？用 波浪线画出描写老班长外貌、神态的句子。 2、自学生字读准字音。 颧(quán)骨 两鬓(bì n) 青稞(kē) 搪(táng)瓷 保姆(mǔ) 熬(áo)过 收敛(liǎn) 疙瘩(gēda) 搀(chān)扶 掣(chè)起 抽噎(yē) 红锈(xiù) 奄(yǎn)奄一息 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒
红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫 草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同 志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃， 可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最 后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的 身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同 志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不 起来了……
老班长看到 这情况，收敛了 笑容，眉头拧成 疙瘩。
…
老班长看着 我们吃完，脸上 的皱纹舒展开了， 嘴边露出了一丝 笑容。
…
老班长虽然 瘦得只剩皮包骨 头，眼睛深深地 陷了下去，还一 直用饱满的情绪 鼓励着我们。
• 找出让你感动 的地方，说说 自己的体会。
• 在这个长满了红锈 的鱼钩上，闪烁着 灿烂的金色的光芒.
请,背有点儿驼,四 方脸,高颧骨,脸上 布满皱纹,两鬓都 斑白了。
五年级下册语文课件-15 金色的鱼钩∣人教新课标 (共15张PPT)
人民教育出版社 五年级 | 下册
精读品味：
课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划出来,读一读,仔细体会。
第一次：炊事班长快四十岁了，个儿
挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，
脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 第二次：他那十分严峻的布满红丝的 眼睛。 第三次： 虽然瘦得只剩皮包骨头，眼
睛深深地陷了下去，还一直用饱满的
人民教育出版社 五年级 | 下册
概括内容：
（1、2）接受任务，草地途中，照顾我们
金色的
鱼钩
（3、22）护送病号，弯针钓鱼，自己不吃
（23/34）壮烈牺牲 安定情绪，奄奄一息
人民教育出版社 五年级 | 下册
精读品味：
再次走进文章，勾画出描写老班长的句子，细细品读。
1、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一 读。 2、为什么老班长牺牲后，“我”要保留着那枚生锈的鱼钩呢？ 谈谈你的理解。
3、推荐阅读王愿坚的作品《三人行》。
人民教育出版社 五年级 | 下册
学习字词：
青稞 衰弱 弥漫
威胁 回味Leabharlann 熬过合拢 碗筷 蚯蚓瞻仰 搪瓷碗 严峻
勉强
情绪
粗糙
奄奄一息
人民教育出版社 五年级 | 下册
初读课文：
快速默读课文，思考：
1、课文主要讲了一件什么事？
2、表现了红军战士什么品质？
3、老班长在照顾伤员时，做了哪些
事？（试着用小标题的形式来概括。）
七 律 长 征
人民教育出版社 五年级 | 下册
背景资料：
课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原 和四川盆地连接段的川西北草原，纵横300余公里，
松 潘 草 地
海拔在3 500米以上。由于排水不良，形成大片沼泽。
人教课标版小学五年级语文下册 15 金色的鱼钩 课件
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄 奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说： ‚小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多 里路，吃完了，一定要走出草地去！‛ ‚老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！‛我几乎要 哭出来了。 ‚不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉 他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦 得……‛ 读读这段话，看看你的内心有什么感受？为什么？ 为了伤员，老班长耗尽了自己的生命。 如果你是伤员，面对奄奄一息的老班长，会有怎样的感受？
在这个长满了红锈的鱼 钩上，闪烁着灿烂的金色的 光芒！ 为什么在这个长满了红 锈的鱼钩上闪烁着金色的光 芒？ 鱼钩虽然长满了红锈， 但它记录着老班长可歌可泣 的英雄事迹，闪烁着老班长 金子般的思想光辉，昭示着 老班长关心同志、舍己为人、 忠于革命的精神永垂不朽。
如今，这根金色的鱼钩在革命 烈士纪念馆里陈列着，它体现了老 班长的高贵品质。现在我们就以讲 解员的身份向前来参观的人讲述 ‚金色的鱼钩‛的故事吧！ 讲解要求： 1、条理清楚，可采用倒叙方法 进行叙述。 2、注意把课文感人的场面表达 出来，渲染出故事的情境，从而使 听众产生共鸣。
‚我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情 况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：‚怎么了，吃不下？要 是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下 去。小梁，你不要太脆弱！‛最后这句话是严厉的，意思只有我知 道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我 悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃 完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好 像塞了铅块似的，沉重极了。‛ 为什么说‚我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不 到嘴边‛？
五年级语文下册15.金色的鱼钩教学课件新人教版优质ppt课件
牺牲的故事。
课文按故事发展顺序共分为四段： 第1段：（1—2）讲故事发生的时间、地点、 当时的情况，介绍了老班长的外貌和“老班长” 这个称呼的由来。 第2段：（3—22），讲青稞面吃完了，老班长 想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而 他自己没吃过一点儿鱼。 第3段：（23—33），讲走到草地边缘，老班 长牺牲了。 第4段：（34），讲“我”把老班长留下的鱼 钩小心地保存起来。
走近前一看，啊！我不由得呆住了。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和 我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧 眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎 着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎 么……”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为 什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到 这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱 们就走不出这草地。同志们，为了革命， 你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
这到底是一位怎样的老班长 呀？请同学们找出对这位可敬的老 班长的外貌描写。
炊事班长快40 岁了，个儿挺高， 背有点驼，四方脸， 高颧骨，脸上布满 皱纹，两鬓都斑白 了。
自学提：
请同学们默读课文，想一想这位“老
班长”是一个怎样的人，你是从哪些地方 感受到的？边读边画出相关的语句，在感 受深的地方做批注。
我们的精神特别好，四处去 找野菜，拾干草，好像过节似的。 但是过了好久，还不见老班长回 来。我们四面寻找，最后在一个 水塘旁边找到了他，他已经昏迷 不醒了。
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长 嘴边的时候，老班长已经奄（yǎn）奄 一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端 着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别 浪费东西了。我……我不行啦。你们吃 吧！还有二十多里路，吃完了，一定要 走出草地去！”
新课标人教版小学五年级语文下册：15金色的鱼钩PPT、优质教学课件
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
2．描写心理活动的句子： 1桑娜沉思…… 桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ 2她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理 活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心 没有动摇。 ）
2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
新课程 新思想 新理念
金 色 的 鱼 钩
1．学习课文了解红军长征途中，一位老炊 事班长为了照顾三个生病的小战士过草 地而光荣牺牲的动人事迹。
2．有感情的朗读课文。
3．能够比较准确的表达课文的思想感情。
颧（quán）（颧骨） 鬓 （bìn）（发鬓） 稞（kē）（青稞） 搪（táng）（搪塞） 熬（áo）（煎熬） 唉（āi）（唉声叹气）
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红军过草地
红军过草地
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
１． 指名读。 ２． 爷爷脸上的“红光”是哪里来的？爷爷说的话说明了他的什么 心情？ 感情读。 ３． 有感情地齐读。 三．总结 这篇课文用生动、具体的语言，描写了夕阳西下时的美景。你们读了 有什 么感受？ 四．练习感情朗读。 第三课时
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
2、再读课文，什么地方最 能打动你，从中你感受到了什 么？有感情地读一读。
①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤 重，怎么也送不到嘴边。
当“我”知道鱼的来之不易，以及老 班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃， 自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我” 的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下 这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班 长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的 身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪 瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
金色的鱼钩 闪烁着灿烂的光芒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ忠于革命 忠于党
舍己为人
假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员， 你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故 事？
1、条理要清楚，讲清鱼 钩的来历以及围绕鱼钩所发生 的故事。
2、注意把课文感人的场 面说出来，体现出人物的思想 感情。
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五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长 征
诵读毛泽东写的《长征》。长征是世界军事史
上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创
造的奇迹。在这个奇迹的背后，一个个红军战士历
尽千难万险，谱写了无数可歌可泣的感人故事。本
文金色的鱼钩又是怎样感动我们的呢？
初读感知
听读课文，想想文中描写了一件什 么事？
想一想，文章讲述了一个怎样的故事？
课文记叙了长征途中一位炊事班长
接受党组织交给他的任务，照顾三个生
病的小战士过草地。他不惜牺牲自己，
送小战士走出草地的故事。
深入理解
同学们都被老班长尽心尽力地照顾
伤员而不顾自己的崇高品质感动。带着
这份感动再次走进课文，细细品读描写
1.叙述的条理要清楚，可采用倒叙方法进行叙述。 2.注意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事
的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。
课外作业
课后实践活动：组织长征题材故事会、 图片展览会等。
?
老班长意在稳定
小病号的情绪，保护
他们的身体，坚持走
出草地，完成党交给
的任务。他宁愿为别
人操碎心，也不让别
人为他有半点忧。
自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感受。 把生的希望让给别人，把死亡留给自己， 临终前仍念念不忘自己的责任，不忘党的重 托，不忘奉献最后一分光和热。
学习“奄奄一息让鱼汤”片 段。
3.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头
拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完，脸上
的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们
饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完 成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。战士 们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心 中只有战友、唯独没有自己的高尚品质。
老班长的句子，品读重点句，想想它们 为什么让你感动。
老班长的外貌描写
炊事班长快四十岁了……脸上布满 皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。三十多 岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外 貌特征?
深入理解
“满脸的皱纹”证明他经历长期艰 苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明 他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦 得厉害”，反映他内心为病号担忧和 焦虑。
第十五课
金色的鱼钩
R 五年级下册
学习目标
1．体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。体 会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇 高品质的熏陶。 2．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人
物内心的表达方法。
3．体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为
人的崇高品质的熏陶。
字词积累
quán 颧 骨 ài 唉
片段令人感动？
老班长非常辛苦，寻找食物极其 艰难。他是用革命的意志、对党的忠 诚在坚持。
学习“耐心劝导小梁”ห้องสมุดไป่ตู้断。
小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然 知道了，可不要告诉别人。 指导员把你们三个交给我。……我怎么向 党汇报？难道我能说“指导员，我把同志们留在 草地上，我自己克服困难出来了”？
说出内心感受，为什么让你感动？
yē 抽噎
b ìn 两 鬓 liǎn 收 敛
xiù 生 锈
kē 青 稞 gē 疙 da 瘩
táng 搪 瓷
áo 熬夜
yǎn 奄奄一息
颧骨 煎熬 抽噎 青稞面 无边无涯
两鬓 收敛 红锈
斑白 疙瘩 宿营地
搪瓷 粗糙
喜出望外 昏迷不醒
热气腾腾 奄奄一息
课前导入
七律· 长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
4.瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，
还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病
号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经
衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来。
这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。
合作探究
读“夜里钓鱼摸野菜”片段。
自由朗读，读后议论：为什么这个
板书设计
金色的鱼钩
肩负重任
弯钩钓鱼
老班长 钓鱼不吃 鱼钩闪烁着光芒
奄奄一息
壮烈牺牲
课外拓展
作者要用鱼钩教育后代，学习老前辈为
了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜
牺牲自己的高贵品质。现在我们来到革命烈
士纪念馆，同学们能以讲解员的身份向前来
参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吗？
讲解时应注意以下几点：
老班长的神情描写
1.他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回 来”。 日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能 让战士们吃上好一点的东西的办法而无法抑制 内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责。
2.他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久， 才用低沉的声音说。 老班长望着远方草地时的眼神，那眼神 中一定充满忧虑。