S版小学二年级语文上册教学计划教案1
二年级S版语文上册教案
二年级S版语文上册教案第一章：识字一《秋天的图画》教学目标：1. 认识“图画、金黄”等9个生字。
2. 能读写“图画、金黄”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，体会情感。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
教学过程：1. 导入新课，让学生看题目，引发兴趣。
2. 学生自读课文，注意读准字音，理解字词。
3. 教师讲解生字新词，让学生跟读。
4. 学生齐读课文，体会情感。
5. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 学生总结本节课的学习收获。
作业布置：1. 熟读课文。
2. 家长签字确认。
第二章：识字二《黄山奇石》教学目标：1. 认识“奇石、仙桃”等10个生字。
2. 能读写“奇石、仙桃”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，想象黄山奇石的形状。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，想象奇石形状。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
教学过程：1. 导入新课，让学生看题目，引发兴趣。
2. 学生自读课文，注意读准字音，理解字词。
3. 教师讲解生字新词，让学生跟读。
4. 学生齐读课文，体会情感。
5. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 学生总结本节课的学习收获。
作业布置：1. 熟读课文。
2. 家长签字确认。
第三章：课文《植物妈妈有办法》教学目标：1. 认识“办法、仔细”等10个生字。
2. 能读写“办法、仔细”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，了解植物传播种子的方法。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，了解植物传播种子的方法。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
二年级语文上册教学计划s版(共3篇)
二年级语文上册教学计划s版（共3篇）每个语文百花园由5个栏目组成（语海畅游；积少成多；阅读平台；能说会道；笔下生辉等）。
为同学相互沟通呈现综合性学习的成果供应舞台。
本册教材设计了8个专题。
它他依次是：多彩的童年、奇异的自然景观、成长的脚印、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。
每个专题内容贴近儿童生活；体现时代特点；蕴涵着丰富的训练价值；可使同学在语文学习过程中；培育宠爱祖国；宠爱家乡；宠爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶；进展共性；丰富自己的精神世界；可激发同学追求理想；崇尚科学；为实现理想而努力。
四、本学期教学目标本册通过精致的选文；在语言学习过程的熏陶和感染中；培育同学丰富的情感；主动的人生态度和正确价值观；认真的科学学习方法和良好的学习习惯；理解友情的宝贵；受到意志品质的思想品德训练。
在识字写字；课文阅读教学；口语交际；作文；综合性学习等学习和活动中；达到中班级的上阶段教学目标。
1、认字190个；会写200个；养成主动识字的习惯。
2、会使用字典；词典；有独立识字的力气。
能用钢笔娴熟书写正楷字；做到规范、端正、洁净。
用毛笔临摹字帖。
3、能用一般话正确；流利；有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容；体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯；保藏并与同学相互沟通图书资料。
7、开头练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象；情愿将自己的习作读给他人听；与他人共享习作的欢快。
8、在交谈中能认真倾听；养成向人请教；与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容；并能简要转述。
能清楚明白地叙述见闻；并说出自己的感受和想法。
9、留心四周事物；勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚；比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
10、在综合性学习活动中；有目的地搜集资料；提出不懂的问题；开展争辩；解决生活中的简洁问题。
小学二年级语文s版上册教学计划3篇
小学二年级语文s版上册教学计划一[教材分析]《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级下册第六单元的一篇课文。
课文语言优美、结构清晰，整篇课文以总分总的方式描述。
作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。
通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
本课时的教学内容是学习课文第一、二、三、四节，重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水，富饶的海底世界，从而获得愉悦的审美享受，在积累语言的同时受到语感熏陶。
[学生分析]基于二年级学生而言，独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成，学习生字和简单词语的方法已基本掌握。
但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，缺乏收集资料的能力，所以仍需要老师引导和帮助。
西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲，是很陌生的，对大海、岛屿，学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。
学生对课文的描写的那些风景和物产几乎一无所知，这就增加了教学的难度。
[设计思路]语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。
既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。
根据这些教学理念和学生实际，我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境，激发学生兴趣，拓宽学生视野;精心设计了全景游览、细赏海水、畅游海底、海滩拾趣、海岛探幽等一系列教学活动，指导学生反复诵读、组织合作、探究学习，让学生读中悟、悟中读，在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。
[教学目标]1.了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发热爱西沙群岛，热爱祖国大好河山的思想情感。
2.学会生字新词，能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语，积累文中优美的语言。
小学二年级语文s版上册教学计划3篇
小学二年级语文s版上册教学计划3篇小学二年级语文s版上册教学计划篇一一、学生基本情况本学期有学生()名，其中男生()名，女生()名;按年龄划分，不足六周岁者()人;就测试成绩而言，上学期成绩不理想的有()()()等几名学生。
通过上学年的教学发现：不足六周岁入学的儿童，无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。
通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。
另外，学生的家庭教育也亟需加强。
二、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个部分。
“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识450个常用字，会写248个字;采用的形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课。
三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的练习。
在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。
阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。
各单元主题为：(1)热爱祖国;(2)革命传统、爱心;(3)明理;(4)爱科学;(5)保护环境和可爱的小动物;(6)优秀品格;(7)快乐的冬天;(8)中外优秀传统文化。
语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。
三、基本任务1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。
2、认识常用汉字450个;会写248个字，做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学过的生字识记新字;指导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语(在阅读中积累词语)。
语文s版二年级上册语文教案
语文s版二年级上册语文教案教学目标是教学活动预期达到的结果，是学生通过学习后预期产生的行为变化，对学生学习成果及终结行为的具体、明确的描述。
教学目标可观察、可检验、可操作。
通常围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行设计。
下面由我为大家整理了语文s版二年级上册语文教案，供大家参考。
语文s版二年级上册语文教案1：征友启事一、师范读课文。
二、引导质疑。
昨天读了课文，刚才又听了老师读课文，老师有几个问题要问大家。
谁写了征友启事?为什么写征友启事?你孤单的时候，是怎样做的?课文中的征友启事是怎样写的?如果你来写，知道写了吗?几则征友启事?两则启事有什么不同?内容不同，结果不同。
小牛写的征友启事起作用了吗?起作用了，小牛找到了很多朋友。
你从小牛的征友启事中得到什么启发?三、为什么写征友启事?你孤单的时候，是怎样想的?四、两则启事有什么不同?内容不同，结果不同。
1、内容。
默读两则启事，3自然段和6自然段，用笔画出不同的地方。
朝夕相处一起吃草一起玩耍一起晒太阳一起学耕田做到以上几点一起吃草或者一起玩耍或者一起晒太阳或者一起学耕田做到以上一点比较两则启事，你发现了什么?(表达的意思有什么不同)2、结果。
不同的内容当然带来不同的结果。
分别是什么?闷闷不乐--兴高采烈这两个词的意思正好相反，你选择其中的一个说一句话。
3、学习第3自然段。
我们一起看看小牛“闷闷不乐”的场景。
齐读第3自然段。
指导读“可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。
”4、学习第4自然段。
小牛闷闷不乐，就去找老牛诉苦，“诉苦”是什么意思?(诉说痛苦)谁来读读小牛说的话?奇怪：这么大一个气愤伤心5、第二则征友启事贴出后，是一个什么样的场面呢?分角色读山羊、猎狗、花猫、马驹的话。
五、练习小牛从一个朋友也找不到，变成有了许多新朋友。
这是为什么?你受到什么启发?(交朋友，不要要求太多，要求太多会找不到朋友。
交朋友，不但要考虑自己的需要，还要考虑别人的需要，否则会找不到朋友) 你能学着小牛一样，为自己写一则征友启事吗?老牛听了小牛的话，会对小牛说什么?语文s版二年级上册语文教案2：我是什么教学目标★认识11个生字，会写八个字。
语文s版二年级上册教案
语文s版二年级上册教案送生字宝宝回家，默读课文。
要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。
一边读一边想这种新式房屋有什么特点?一起看看语文s版二班级上册教案!欢迎查阅!语文s版二班级上册教案1教学目的：初读课文，整体感知，学习默读课文;识字;学习第1、第2自然段。
教学要点：学会9个字，会认10个字。
教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。
教学过程：一、创设情境1、板书课题。
2、读了课题，你想知道什么?3、梳理问题。
二、自主探究(一)、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。
老师巡察辅导。
2、组内自主识字。
老师要留意发觉会学习的小组，教同学小组合作的方法。
3、检查初读效果。
采纳抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查同学初读状况。
4、送生字宝宝回家，默读课文。
要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。
一边读一边想这种新式房屋有什么特点?5、学习课文的1—2自然段。
了解新式房屋外形的特殊，并朗读。
(二)、学习生字1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问同学：说说你有什么发觉?你最会记哪个字?2、书写时你想提示小伴侣留意什么?3、老师范写“瓦”，同学在书上描红。
4、在本子上练习。
三、练习拓展：熟读课文。
其次课时教学目的：学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的奇妙，激发同学关注现代科技进展的热忱;学写后面的四个生字。
教学要点：朗读课文。
读文了解新式房屋的特别功能，感受现代科技的奇妙教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。
板书设计：教学过程：一、创设情境1、认读生词。
2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的外形真特殊，谁来说一说。
今日呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋.看看它毕竟有什么特别的功能?二、自主探究(一)自主体验，合作学习1、老师提示。
小学二年级语文s版上册教案
小学二年级语文s版上册教案教案标题：小学二年级语文S版上册教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够熟练掌握拼音字母的发音和书写。
2. 学生能够正确朗读和书写本单元的词语和句子。
3. 学生能够理解并正确运用本单元的基础词汇和句型进行简单的交流。
教学重点：1. 学生能够正确书写和朗读本单元的拼音字母。
2. 学生能够掌握本单元的基础词汇和句型。
教学准备：1. 教师准备教材《小学二年级语文S版上册》、教学PPT等。
2. 学生准备学习笔记本、课本等。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 教师向学生介绍本单元的学习内容，并激发学生学习的兴趣。
2. 教师通过展示拼音字母的图片和发音，引导学生一起朗读并模仿发音。
Step 2: 学习拼音字母1. 教师逐个介绍拼音字母，帮助学生正确书写和朗读每个字母。
2. 教师通过示范和学生跟读的方式，帮助学生熟练掌握每个字母的发音。
Step 3: 学习基础词汇和句型1. 教师通过教材和PPT展示本单元的基础词汇和句型。
2. 教师带领学生一起朗读和模仿每个词汇和句型的发音和语调。
3. 教师组织学生进行口头练习，让学生在实际交流中运用所学的词汇和句型。
Step 4: 巩固练习1. 教师设计拼音字母的书写练习，让学生巩固字母的书写技能。
2. 教师设计词语和句子的朗读练习，让学生巩固发音和语调。
3. 教师组织学生进行小组活动，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型进行交流。
Step 5: 总结和评价1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和重点。
2. 教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生并指出需要改进的地方。
Step 6: 作业布置1. 教师布置书写拼音字母的作业，让学生继续巩固书写技能。
2. 教师布置词语和句子的朗读作业，让学生继续巩固发音和语调。
Step 7: 课堂延伸1. 教师鼓励学生在课外时间继续练习拼音字母的书写和词语的朗读。
2. 教师推荐相关的学习资源和练习材料，帮助学生进一步提高语文水平。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：语文基础知识一、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本册生字词。
2. 学生能够掌握基本的笔画和笔顺规则。
3. 学生能够理解词语的意思，并能运用到实际情景中。
二、教学内容1. 生字词的学习与巩固。
2. 笔画的书写和笔顺规则的掌握。
3. 词语的意思理解和运用。
三、教学方法1. 采用生动有趣的故事、图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组讨论、小组竞赛等形式，提高学生的合作能力和竞争意识。
3. 教师示范，学生模仿，反复练习，达到熟练掌握。
四、教学评估1. 定期进行生字词听写和默写，检测学生对生字词的掌握情况。
2. 观察学生在书写时的笔画顺序和书写规范，及时纠正错误。
3. 通过课堂提问和作业批改，了解学生对词语意思的理解和运用情况。
第二章：阅读理解一、教学目标1. 学生能够理解短文的主要内容和情节。
2. 学生能够掌握阅读的基本技巧和方法。
二、教学内容1. 短文的理解与分析。
2. 阅读技巧和方法的掌握。
3. 阅读习惯和兴趣的培养。
三、教学方法1. 通过图片、实物等多种教学资源，引导学生直观地理解短文内容。
2. 采用问题引导、小组讨论等方式，培养学生主动思考和合作探究的能力。
3. 教师示范阅读，学生模仿，注重阅读的情感表达和语音语调。
四、教学评估1. 通过阅读测试题，检测学生对短文内容的理解程度。
2. 观察学生在阅读时的态度和习惯，及时指导并纠正不良阅读习惯。
3. 通过家长反馈和课堂观察，了解学生的阅读兴趣和习惯培养情况。
第三章：写作表达一、教学目标1. 学生能够运用所学生字词进行简单的句子表达。
2. 学生能够掌握基本的句子结构和语法规则。
3. 学生能够通过写作培养观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 句子表达的练习。
2. 句子结构和语法规则的掌握。
3. 写作素材的积累和运用。
三、教学方法1. 通过图片、实物等多种教学资源，激发学生的观察和想象力，引导学生进行句子表达。
二年级上册语文s版的教案5篇
二班级上册语文s版的教案5篇二班级上册语文s版的教案1《月亮湾》教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字，理解词语的意思。
3.观赏月亮湾的秀丽景色，激发同学宠爱家乡的思想感情。
教学重点：1.识字、写字，理解词义。
2.朗读课文，背诵课文。
教学难点：把握月亮湾的地理位置。
教学时间：二课时第一课时一.创设情景，激发阅读欲望。
1.导入：同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗?让我们随着图画去巡游农村的美景。
2.出示挂图。
3.揭题：这秀丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)4.读题。
留意正音“亮”(轻声)过渡：月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。
二.初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
1.初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。
对比生字表划诞生字，“与生字交伴侣，别喊错了它们的名字”。
2.沟通，指名分自然段读，留意正音，师声评议。
(1)平舌音：载zai;翘舌音：朝zhao、绕rao;后鼻音：映ying(2)指导读好句中轻声。
3.再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受?4.沟通，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么?请读第一自然段。
三.学习第一自然段。
1.自由朗读第一自然段。
2.沟通：月亮湾是什么?(是一个秀丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是秀丽的村子)说说是谁的家乡?3.指导朗读。
(1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?(2)指导用骄傲的语气朗读。
重读“秀丽”一词。
四.过渡：这秀丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?1.默读全文，找出有关句子。
2.沟通。
(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。
”放映动画。
(2)指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一样的小河。
(3)用“由于……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?3.同学字“湾”、“牙”。
(1)师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
(2)比一比，再口头组词(弯—湾)。
语文s版二年级上册全册教案
语文s版二年级上册全册教案语文s版二年级上册全册教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的语文s版二年级上册全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文s版二年级上册全册教案1【说教材】本节课是河南省义务教育课程改革实验教教科书第三册第2课《黄山奇石》。
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣，表现了大自然的神奇伟大。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，概括地写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。
第二自然段至第五自然段具体描写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等四处有代表性的奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。
这部分是课文的重点，也是教学的重点。
第六自然段改口介绍了几处有特点的奇石。
结尾依据不仅交待了黄山的奇石数量多，而且有助于引发学生的思考、想象。
课文紧紧抓住一个“奇”字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石头，描写得活灵活现，给人以呼之欲出之感。
各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。
文章字里行间蕴含作者对黄山奇石和秀色景色的赞美。
【说学情】据调查，我班学生没有一人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，学生缺少对黄山的直接经验。
因此，在课前调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山奇石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。
所以，本课时的重点之一是培养学生的创造性思维。
【说目标】知识目标：学习默读课文，了解课文内容。
会写“陡峭”两个字。
能力目标：能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。
二年级上册语文s版教案优质8篇
二年级上册语文s版教案优质8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文S版小学二年级上册上册教案
___年 ____ 月 ____日 _____周星期_____1、国旗和太阳一同升起教学目标：知识目标：认识13个生字，会写7个生字。
能力目标：能正确书写7个生字。
情感目标：激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
主要教法：自主学习、合作探究媒体、教具准备:生字卡片教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课同学们，你们看过升旗仪式吗？（出示图）二、初读课文，标画出课文中的生字，新词1、师范读课文。
2、自由读课文，边读边圈画出生字词。
三、识字出示词语指名认读。
四、写字1、出示要求会写的字。
2、学生认读并组成词语。
3、分析认识字形。
五、手写练习第二课时一、复习生字二、学习第一自然段自由朗读第一自然段，这段共有几句话？讲了什么？三、学习第二自然段观察插图，你看到了什么？想到了什么？四、学习第三自然段思考：课文写了哪些人？分别是怎样表现的？五、总结六、手写练习七、作业八、板书设计：1 国旗和太阳一同升起升旗手升旗军乐队庄奏国歌国旗护卫队员行持枪礼军人和少先队员严行举手礼群众肃立注目2、秋天教学目标：知识目标：认识13个生字，会写7个生字。
能力目标：背诵课文。
情感目标：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
主要教法：自主学习、合作探究媒体、教具准备:生字卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入出示教学情境图，让学生认真观察，说说图意。
二、初读课文，学习生字1、自由地朗读课文。
2、检查读书情况。
3、出示生字，学生认读。
三、拓展阅读，巩固字词四、组词造句用一个或几个生字组词再造句。
五、作业六、板书设计：稻子田野里棉花高粱2 秋天丰收美丽苹果石榴果园里葡萄枣3、古诗两首教学目标：知识目标：认识13个生字，会写7个字。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：认识汉字一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生热爱汉字，喜欢阅读的情感。
二、教学内容1. 生字词的学习与书写。
2. 简单的阅读理解。
三、教学步骤1. 引导学生观察生字词，讲解生字的结构和易错点。
2. 学生跟读，模仿书写生字词。
3. 进行阅读理解，引导学生理解文章大意。
四、教学评价1. 检查学生生字词的掌握情况。
2. 评估学生在阅读理解中的表现。
第二章：拼音学习一、教学目标1. 让学生掌握本课的拼音知识，能够正确拼读。
2. 培养学生对拼音的兴趣。
二、教学内容1. 拼音知识的讲解与练习。
2. 拼音游戏。
三、教学步骤1. 讲解拼音知识，重点讲解声母、韵母和声调。
2. 学生跟读，模仿拼音发音。
3. 进行拼音游戏，巩固所学知识。
四、教学评价1. 检查学生拼音知识的掌握情况。
2. 评估学生在拼音游戏中的表现。
第三章：句子学习一、教学目标1. 让学生掌握本课的句子结构，能够正确表达。
二、教学内容1. 句子结构的学习与练习。
2. 口语表达练习。
三、教学步骤1. 讲解句子结构，重点讲解主语、谓语和宾语。
2. 学生跟读，模仿造句。
3. 进行口语表达练习，引导学生正确表达。
四、教学评价1. 检查学生句子结构的掌握情况。
2. 评估学生在口语表达中的表现。
第四章：阅读理解一、教学目标1. 让学生能够理解文章内容，把握文章主题。
二、教学内容1. 阅读理解能力的培养。
2. 文章主题的探讨。
三、教学步骤1. 引导学生阅读文章，理解文章内容。
2. 讲解重点词汇和句子，帮助学生理解。
3. 进行阅读理解练习，引导学生把握文章主题。
四、教学评价1. 检查学生阅读理解能力的掌握情况。
2. 评估学生在文章主题探讨中的表现。
第五章：作文写作一、教学目标1. 让学生能够运用所学知识进行简单的作文写作。
二、教学内容1. 作文写作技巧的讲解与练习。
2. 学生作文实践。
三、教学步骤1. 讲解作文写作技巧，重点讲解写作思路和结构。
二年级上册s版语文教案
二年级上册s版语文教案第一章：识字（一）1.1 学习目标能够正确认读和书写生字词。
能够理解生字词的意思并运用到句子中。
1.2 教学内容生字词的学习和认读。
生字词的书写和练习。
1.3 教学步骤1. 引入新课，展示生字词。
2. 教师示范读音和解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主练习书写生字词。
5. 学生组词和造句练习。
第二章：课文（一）2.1 学习目标能够理解课文的主要内容和情感。
能够正确朗读课文并背诵。
2.2 教学内容课文的阅读和理解。
课文的朗读和背诵。
2.3 教学步骤1. 引入新课，展示课文。
2. 教师朗读课文并解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主阅读课文并理解内容。
5. 学生朗读和背诵课文。
第三章：写字（一）3.1 学习目标能够正确书写汉字的基本笔画。
能够书写规范、整洁的汉字。
3.2 教学内容汉字的基本笔画的学习和书写。
汉字书写的规范和整洁。
3.3 教学步骤1. 引入新课，展示汉字的基本笔画。
2. 教师示范书写汉字的基本笔画。
3. 学生跟写和模仿。
4. 学生自主书写汉字并注意规范和整洁。
5. 学生展示和评价彼此的书写作品。
第四章：词语（一）4.1 学习目标能够正确理解和运用词语。
能够识别和理解词语的近义词和反义词。
4.2 教学内容词语的学习和理解。
词语的近义词和反义词的识别和理解。
4.3 教学步骤1. 引入新课，展示词语。
2. 教师解释词语的意思并引导学生理解。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主识别和理解词语的近义词和反义词。
5. 学生进行词语运用练习。
第五章：阅读（一）5.1 学习目标能够理解阅读材料的主要内容和信息。
能够正确朗读和表达阅读材料的意思。
5.2 教学内容阅读材料的理解和分析。
阅读材料的朗读和表达。
5.3 教学步骤1. 引入新课，展示阅读材料。
2. 教师朗读阅读材料并解释意思。
3. 学生跟读和模仿。
4. 学生自主阅读阅读材料并理解内容。
5. 学生朗读和表达阅读材料的意思。
二年级上册语文s版教案通用5篇
二年级上册语文s版教案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文s版二年级上册语文教案
语文s版二年级上册语文教案教案标题：《语文S版二年级上册语文教案》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写拼音字母“b”、“p”。
2. 学生能够正确朗读和书写与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
3. 学生能够运用所学拼音字母和音节进行简单的拼音组词。
教学重点：1. 认识和书写拼音字母“b”、“p”。
2. 掌握与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
3. 运用所学拼音字母和音节进行简单的拼音组词。
教学准备：1. 教材：语文S版二年级上册教材第一课。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、拼音卡片、小黑板、拼音字母卡片。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1. 教师出示拼音字母卡片“b”、“p”，让学生认识并读出字母的发音。
2. 教师与学生一起朗读字母发音，并进行模仿练习。
Step 2：学习新知（15分钟）1. 教师出示拼音音节卡片“ba”、“bo”、“bi”、“pa”、“po”、“pi”，让学生认识并读出音节的发音。
2. 教师与学生一起朗读音节发音，并进行模仿练习。
Step 3：拓展应用（15分钟）1. 教师出示汉字卡片“爸”、“妈”、“披”、“帽”、“笔”、“盘”，让学生辨认并读出汉字的发音。
2. 教师与学生一起朗读汉字发音，并进行模仿练习。
3. 学生根据所学音节和汉字，进行简单的拼音组词练习，如“爸爸”、“披红”等。
Step 4：巩固训练（10分钟）1. 教师出示小黑板，让学生在上面书写所学字母和音节。
2. 学生自由书写并相互交流，教师巡视指导。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学内容，强调拼音字母“b”、“p”和相关音节的发音和书写。
2. 教师提问学生，巩固学生对所学内容的理解。
Step 6：课后作业（5分钟）1. 布置拼音字母和音节的书写作业，要求学生认真完成。
2. 鼓励学生在家中多读、多写与所学内容相关的拼音字母和音节。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和书写拼音字母“b”、“p”，并能够正确朗读和书写与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
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二年级S版语文上册教案一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写248个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
8、积累丰富的语言。
9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。
四、教学难点：1、会写250个字。
2、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。
3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。
4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。
5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。
八、教学内容及课时安排：（下页）课次课题课时课次课题课时国旗和太阳一同12 17 我真希望 2升起2 秋天 2 18 清清的溪水 23 古诗两首 2 19 一封奇怪的信 24 日月潭 2 20 不用嗓子的歌手 2语文百花园一 3 21 动物过冬 25 窗前一株紫丁香 2 语文百花园五 36 阳光 2 22 手捧空花盆的孩子 27 吃水不忘挖井人 2 23 九色鹿 2孟母断织劝学（剧8 朱德的扁担 2 242本）识字一 1 25 苏雅的画 2 语文百花园而 3 识字三 19 天鹅、大虾和梭鱼 2 语文百花园六 310 征友启事 2 26 古诗两首 211 小猫刮胡子 2 27 冬爷爷的图画 212 小马过河 2 28 做灯笼 2语文百花园三 3 29 贺年卡 213 星星的新朋友 2 语文百花园七 314 我是什么 2 30 开天辟地 215 植物妈妈有办法 2 31 爱斯基摩人 232白雪公主（一） 2 16 邮票上的齿孔 2*33白雪公主（二） 2 识字二 1*语文百花园四 3 语文百花园八 2第一单元简析教学内容：第1课——语文百花园一。
教学要求：1、认识52个字，会写28个生字。
2、正确流利、有感情的朗读课文。
3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。
5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。
教学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。
2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。
4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
教学难点：1、会写28个生字。
2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。
4、背诵课文。
教学时间：共11课时。
1国旗和太阳一同升起教学要求:1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学准备：生字卡片教学挂图教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认识生字。
教学要求：初步了解课文，认识13个生字。
教学重难点：正确认识13个生字。
教学过程：看录象，激情并揭题。
1、看录象。
2、说说你有什么体会。
3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。
这节课我们就要来学习第一课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。
看看课文是如何描写这一激动的场面的。
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
2、出示要认的生字。
旗旦京广仪式班护队曲令卫3、学生识记，齐读分组读男女比赛读4、出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式四、写字。
1、出示要求会写的字：广严曲旦京众式2、学生认读并组成词语。
3、分析字形，说识记方法。
4、教师范写，学生练习书写。
五、作业：1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时教学内容：书写生字，学习课文。
教学要求：1、会写7个生字。
2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。
教学重难点：1、规范书写生字。
2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。
教学过程：一、复习。
听写词语。
指名分段朗读课文。
二、学习课文。
（一）学习第一自然段。
1、指名朗读第一自然段。
2、找出升旗仪式的时间，地点。
3、指名朗读。
（二）自学第二和第三自然段。
1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读）学生自由汇报结合指导朗读。
（三）精读第四自然段。
1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？2、指名回答。
3、知道朗读。
三、总结课文。
1、全班齐读全文。
2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？四、作业：1、朗读课文。
2、画一面国旗。
板书设计：2 秋天教学要求：1、认识12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、背诵课文。
4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重点：认识12个生字，会写7个生字。
教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
教学准备：教学挂图课文录音生字卡片教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字。
教学要求：认识13个生字，正确朗读课文。
教学重难点：会写7个生字。
教学过程：导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？初读课文，找出生字。
自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
想办法弄懂画横线的字的读音。
小组交流生字的读音。
全班齐读课文。
识字。
出示生字卡片，学生认读。
学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.写字。
1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业：1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时教学内容：学习课文。
教学要求：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重难点：背诵自己喜欢的段落。
教学过程：一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。
2、学生汇报三、总结全文。
1、说说秋天是一个怎样的季节？2、教育学生多留心观察周围的事物。
四、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、搜集有关秋天的诗歌或图片。
板书设计：稻子田野里棉花高粱秋天丰收美丽苹果果园里葡萄石榴枣3古诗两首教学要求：1．认识13个生字，会写7个字。
2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。
2．难点：体会诗的意境。
教学准备：教学挂图、生字卡。
教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《敕勒歌》。
教学要求：1、认识7个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。
教学重难点：1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1．谈话引出课题。
2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．开火车认读生字。
4．指名读课文。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。
说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。
让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。
五、忆生字，指导书写。
1．读要求会写的字：首、川、似。
2．按结构记忆字形。
独体字：首、川。
左右结构的字：似。
3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。
重点指导：首、似六、总结。
1、背诵古诗。
2、教育学生学习作者，热爱大自然。
七、作业：1、朗读课文，背诵课文。
2、生字各写一行。
第二课时教学内容：学习《望庐山瀑布》。
教学要求：1、认识6个生字，会写4个字。