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2019-1-1
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2019-2-1
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2019-3-1
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END
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2024学画彩铅画ppt课件
01定义02发展历程彩铅画是一种使用彩色铅笔在纸张上绘画的艺术形式。
起源于16世纪欧洲，逐渐发展成为独立的绘画门类，广泛应用于插画、动漫、风景画等领域。
彩铅画定义及发展历程01彩色铅笔分为水溶性和非水溶性两种，具有不同的色彩浓度和笔触效果。
02纸张选择适合彩铅画的纸张，如素描纸、水彩纸等，以获得更好的绘画效果。
03其他辅助工具包括橡皮、卷笔刀、画板等，用于修改画面和保持画面整洁。
彩铅画工具与材料介绍0102色彩丰富、笔触细腻、易于修改和携带。
适合初学者入门，能够快速掌握绘画技巧，培养色彩感知和审美能力。
特点优势彩铅画特点与优势分析应用场景及受众群体应用场景广泛应用于插画、动漫、风景画、静物画等领域，也可作为手绘日记、贺卡等手工艺品的素材。
受众群体适合各个年龄段的绘画爱好者，特别是青少年和儿童，有助于培养艺术兴趣和创造力。
03直线、曲线、粗线、细线等，及其在画面中的运用。
线条的基本分类通过线条的轻重、缓急、疏密等变化，表现物体的形态、质感和空间感。
线条的表现力运用线条来勾勒和塑造形体的基本方法和技巧。
线条与形体的关系线条运用与表现力提升色彩的属性、分类、对比与调和等基础知识。
色彩的基本原理彩铅画的色彩运用色彩搭配实践彩铅画的色彩特点和表现技巧，如何运用彩铅表现丰富的色彩效果。
通过实例演示，讲解如何运用色彩搭配原理进行彩铅画创作。
030201色彩搭配原理与实践操作均衡、对比、节奏、韵律等构图要素的运用。
构图的基本原则彩铅画在构图方面的独特性和表现力。
彩铅画的构图特点通过欣赏和分析优秀的彩铅画作品，提高审美水平和创作能力。
审美观念的培养构图技巧与审美观念培养如何运用彩铅表现画面的细节部分，增强画面的真实感和生动性。
细节的表现在创作过程中如何把握画面的整体效果，避免过于注重细节而忽略整体。
整体效果的把握在完成作品后对画面进行调整和完善，使画面更加和谐、统一。
画面调整与完善细节处理与整体效果呈现写实风格：自然景物、动物人物等自然景物彩铅画在描绘自然景物时，能够呈现出细腻的色彩变化和丰富的层次感，如山石、树木、花草等元素的描绘。
卡通科学教学通用PPT模板
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的论述观点
01
教学内容概述
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赅的论述观点
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教学概述/课程安排/教学目标/学习计划
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04
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03
教学任务目标
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黄色卡通科技馆星球梦PPT模板
梦 我 的
星球 之
班级：艺设2班 时间：2019.xx.xx
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目录
CONTENTS
01
【活动提要】
02
【活动流程】
03
【活动预算】
04
【活动总结】
成胶片以便应用到更广泛的领域中
2016
2017
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星球 之
班级：艺设2班 时间：2019.xx.xx
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01
【活动提要】
02
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03
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04
【活动总结】
成胶片以便应用到更广泛的领域中
2016
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安全使用铅笔课件
铅笔是一种可重复使用的文具，如果正确使用和维护 ，可以长期使用。
因此，我们应该将废弃的铅笔丢进专门的垃圾桶中， 或者将其回收再利用。
04
复习与测试
课程回顾
1 2
课程目标
回顾本课程的主要内容和学习目标，包ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了解 铅笔的正确使用方法、安全意识和注意事项。
学习重点
掌握铅笔使用的基本安全规则和正确的使用姿 势，了解如何避免意外伤害。
准备铅笔刀、废旧报纸或废纸、橡皮擦等 工具。
抓住铅笔
将铅笔放在左手的拇指和食指之间，笔头 朝向手心。
削掉金属部分
将铅笔刀的刀口对准铅笔头，将金属部分 削掉。
削掉木头
将铅笔刀的刀口对准铅笔头，将铅笔的木 头部分削掉。
如何使用铅笔
用力适当
保持姿势正确
使用铅笔时应该用适当的力度，不要用力过 大或过小，以免损坏铅笔或书写不清晰。
3
学习难点
能够在实际操作中运用所学知识，提高安全意 识，避免铅笔使用过程中的意外事故。
安全小测试
测试内容
01
通过小测试检查学生对铅笔安全知识和使用方法的掌握情况，
包括铅笔的正确握法、削笔器的使用、书写姿势等。
测试形式
02
采用选择题、判断题等简单的测试形式，以便于学生理解和作
答。
测试目的
03
通过测试了解学生对铅笔安全知识的掌握情况，以便于发现学
使用铅笔时应该注意保护笔尖，不要让笔尖碰到 硬物或折断。如果笔尖碰到了硬物或折断了，可 以使用铅笔刀修整。
不要放在嘴里
使用铅笔时不要将笔头放在嘴里，以免误食或污 染。
放在文具盒里
使用完铅笔后应该放在文具盒里，以免被误伤或 丢失。
小学延时服务 美术彩铅社团课程《梨》 课件 (24张PPT).ppt
课程导入
梨的生长特性
梨子叶片基部圆形或近心；果实褐色。花期4月，沙梨 (4张)果期8月。果实近球形，先端微向下陷，先端无宿 萼。表面浅褐色或棕褐色，有浅色斑点。横切面可见子 房室2-5，种子楔状卵形，稍扁平，长8-10mm，黑褐 色。干品多为切片，常皱摺或粘叠在一起，展平后呈圆 形薄片，宽4-5-7cm，厚约1mm。外皮深棕色，常具 灰白色斑点稀疏散在。果肉厚，占片面的大部分，黄棕 色，粗糙，略呈颗粒状，横切片的中部可见5室，每室 具1颗黑褐色种子，有时种子脱落而呈空洞状。质稍软， 微具糖性。气微，味甜。一般生于海拔100-1400m的 温暖而多雨的地区。主要分布于江苏、安徽、浙江、江 西、福建、湖北、湖南、广东、广西、四川、贵州、云 南。
绘画知识
水溶性彩铅的基础技法 1.平涂排线法：运用彩色铅笔均匀排列 出铅笔线条，达到色彩一致的效果。 2.叠彩法：运用彩色铅笔排列出不同色 彩的铅笔线条，色彩可重叠使用，变化 较丰富。 3.水溶退晕法：利用水溶性彩铅溶于水 的特点，将彩铅线条与水融合，达到退 晕的效果。
绘画知识
彩铅的基本涂色法则
课程导入
梨的生长特性
梨为蔷薇科梨属植物，多年生落叶果树， 乔木，叶子卵形，花多白色，果子多汁、 可食。8-9月间果实成熟时采收，鲜用或 切片晒干。主要品种有秋子梨、白梨、 沙梨、洋梨四种，多分布在中国华北、 东北、西北及长江流域各省。梨子素有 “百果之宗”的美誉。在世界果品市场 上，苹果、梨子和橙子被称为“三大果 霸”。我国是梨子属植物的起源地之一， 在梨子属大家族的25个品种当中，我国 就有14种，占了半数以上，是世界上梨 子树品种最多的国家。随着我国梨子产 量的逐年增加以及人们生活水平的大幅 提高，梨子已成了百姓家庭中的日常水 果。
《各种各样的笔》PPT课件大班科学优质课
钢笔
漏墨、刮纸或书写不畅，解 决方法是清洗笔尖、调整书 写角度和力度、更换墨水品 牌或类型。
圆珠笔
书写不清晰、断墨或漏墨， 解决方法是更换笔芯、调整 书写压力、清洗笔头或更换 笔油品牌。
毛笔
笔毛脱落、分叉或书写不畅 ，解决方法是更换笔毛、修 剪笔锋、调整墨水浓度和书 写角度。
06
笔的文化内涵与艺术价值
20世纪中期问世，采用油性或水性 墨水，书写顺滑且快干。
电子笔
近年来随着科技发展而兴起，可与 电子设备配合使用，具有触控、手 写识别等功能。
03
各种各样的笔
铅笔的种类与特点
木质铅笔
采用木材和石墨制作，是最常见 的铅笔类型，书写流畅。
自动铅笔
使用细长的铅芯，可自动或手动 进铅，方便携带和使用。
彩色铅笔
派克笔
介绍派克笔的历史、品牌特色和文化内涵，以及其在全球高端笔 市场的地位。
万宝龙笔
讲述万宝龙品牌的发展历程，以及其作为奢侈品牌代表的文化内涵 和品牌价值。
中国毛笔品牌
介绍中国著名的毛笔品牌，如湖笔、宣笔等，以及这些品牌的历史 传承和工艺特色。
THANKS
感谢观看
《各种各样的笔》 PPT课件大班科学优 质课
目录
• 课程介绍与目标 • 笔的起源与发展 • 各种各样的笔 • 笔的制作工艺与材料 • 笔的使用方法与保养 • 笔的文化内涵与艺术价值
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
引导幼儿了解笔的起 源、发展历程及种类
通过实践操作，提高 幼儿的观察、比较和 分类能力
激发幼儿对书写工具 的兴趣，培养探索精 神
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
可爱铅笔课件ppt
铅笔的制造流程
石墨芯制作
将石墨粉和粘土混合，通过挤压机形成铅笔芯。
木材加工与组装
将铅笔芯插入经过加工的木材中，经过切割、打磨和上色等工序，最终制成完整 的铅笔。
04
铅笔的品牌与文化
世界著名的铅笔品牌
利奥波德 (Leuchtturm100): 德 国品牌，专注于生产高品质的书 写笔记本。
三菱 (Mitsubishi): 日本品牌，以 其高科技的笔芯和多样化的产品 线著称。
帮助人们记录灵感和创意。
艺术媒介
铅笔也是艺术家们的首选工具， 用于绘画、素描和其他形式的艺术 创作。
情感纽带
在许多文化中，铅笔被视为一种情 感和记忆的载体，常被用来传递信 息和情感。
铅笔的设计理念
功能性
铅笔的设计应优先考虑其实用性 ，确保书写流畅、易于使用和携
带。
人体工学
现代铅笔设计越来越注重人体工 学，以适应不同手型和使用习惯
类型，价格便宜；金属铅笔则比较昂贵，但使用寿命较长。
02
铅笔的用途与功能
学习与写作
01
02
03
写字
铅笔是最常见的书写工具 之一，适用于各种书写场 合，如记笔记、写作业、 写信等。
涂鸦
铅笔也是涂鸦的好工具， 可以用它来勾勒出各种形 状和图案，激发创造力。
草稿
在创作过程中，铅笔可以 作为草稿工具，帮助创作 者反复修改和优化作品。
绘画与设计
素描
铅笔是素描的必备工具， 可以用它来勾勒出各种形 状和细节，帮助创作者更 好地表现作品。
插画
铅笔也可以用于插画创作 ，通过不同的笔触和线条 ，表现出不同的画面效果 。
设计
在设计中，铅笔可以用来 绘制草图，帮助设计师更 好地构思和呈现作品。
安全使用铅笔课件
培养自我保护能力
学生通过学习安全使用铅笔的方法和技巧，可以培养自我保护能力 ，避免在使用铅笔时受到伤害。
增强自律性
安全使用铅笔需要学生自觉遵守规定，保持注意力集中，增强自律性 。
有助于提高学生的学习效率和身心健康
减少干扰
安全使用铅笔可以让学生在学习时减少干扰，集中注意力，提高 学习效率。
培养良好学习习惯
有助于保护学生的身体健康和生命安全
01
避免铅笔伤害
学生使用铅笔时，如果操作不当或受到外界因素影响，可能会造成意外
伤害，如削笔刀割伤、笔尖戳伤等。安全使用铅笔可以教育学生正确使
用铅笔，避免这些伤害。
02
防止感染
使用铅笔时，如果手部有伤口或皮肤破损，可能会感染细菌或病毒，影
响身体健康。安全使用铅笔可以教育学生在使用铅笔前先洗手，避免感
休息手部
长时间使用铅笔后应该休息手部，可以做一些手部运动或按摩来 缓解疲劳。
更换铅笔
长时间使用同一支铅笔可能会造成手部疲劳和不适，应该适时更 换新的铅笔。
05
安全使用铅笔的注意事项
铅笔的保管与维护
1 2 3
保持笔套状态
为了确保铅笔的安全使用，应该始终保持其笔套 状态，特别是在携带或存储时。这样可以避免铅 笔意外断裂或损坏。
03 水彩铅笔
水彩铅笔是一种特殊的铅笔，它颜色鲜艳，适合 用于绘画和水彩画。
铅笔的用途
01 学习写字
铅笔是最常用的学习写字工具之一，它不仅容易 使用，而且不会划伤纸张。
02 绘画
铅笔也是绘画工具之一，它可以帮助画家勾勒出 清晰的线条和细节。
03 写作
作家和记者通常使用铅笔来写作，因为它不会像 钢笔那样堵塞。
定期检查
学生通过学习安全使用铅笔的方法和技巧，可以培养自我保护能力 ，避免在使用铅笔时受到伤害。
增强自律性
安全使用铅笔需要学生自觉遵守规定，保持注意力集中，增强自律性 。
有助于提高学生的学习效率和身心健康
减少干扰
安全使用铅笔可以让学生在学习时减少干扰，集中注意力，提高 学习效率。
培养良好学习习惯
有助于保护学生的身体健康和生命安全
01
避免铅笔伤害
学生使用铅笔时，如果操作不当或受到外界因素影响，可能会造成意外
伤害，如削笔刀割伤、笔尖戳伤等。安全使用铅笔可以教育学生正确使
用铅笔，避免这些伤害。
02
防止感染
使用铅笔时，如果手部有伤口或皮肤破损，可能会感染细菌或病毒，影
响身体健康。安全使用铅笔可以教育学生在使用铅笔前先洗手，避免感
休息手部
长时间使用铅笔后应该休息手部，可以做一些手部运动或按摩来 缓解疲劳。
更换铅笔
长时间使用同一支铅笔可能会造成手部疲劳和不适，应该适时更 换新的铅笔。
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安全使用铅笔的注意事项
铅笔的保管与维护
1 2 3
保持笔套状态
为了确保铅笔的安全使用，应该始终保持其笔套 状态，特别是在携带或存储时。这样可以避免铅 笔意外断裂或损坏。
03 水彩铅笔
水彩铅笔是一种特殊的铅笔，它颜色鲜艳，适合 用于绘画和水彩画。
铅笔的用途
01 学习写字
铅笔是最常用的学习写字工具之一，它不仅容易 使用，而且不会划伤纸张。
02 绘画
铅笔也是绘画工具之一，它可以帮助画家勾勒出 清晰的线条和细节。
03 写作
作家和记者通常使用铅笔来写作，因为它不会像 钢笔那样堵塞。
定期检查
远离危险学习用品和儿童玩具 课件(共18张PPT)
不安全的儿童玩具
07 氢气球
氢气是一种易燃易爆的气体， 如果把氢气球接近火源，或者 附近有人吸烟不慎靠近氢气球， 都有可能导致爆炸。 气球碎片一旦进入孩子的呼吸 道，是很难取出的，直接威胁 生命安全。
不安全的儿童玩具
08 金属飞镖 现在一些小学生喜欢玩金属飞 镖，这种飞镖比较锋利，一旦 击中人体，伤害在所难免，危 险系数很高。但由于其危险性 目前并没有一个具体标准，大 众也存在着认知模糊，这也就 间接导致商家敢打擦边球，挣 昧心钱！
《学生用品的安全通用要求》标准规定：笔帽体上需要有一条连续的至少6.8平方毫米的空气通道； 笔帽应在室温最大压力差1.33千帕最小通气量为8升/分钟。满足此条件的笔帽也被认为不会导致窒息 危险的出现。
不安全的学习用品
07 劣质涂改液 在3.15晚会上，央视就针对涂改液、修正带发出了消费预警：经检测，部分涂 改产品中的甲苯、二甲苯超标。
不安全的儿童玩具
01 指尖陀螺 近些年，传统的指尖陀螺被改 成了尖头玩具，这种带尖头的 东西高速旋转起来有多危险呢？
高速旋转中的“指尖陀螺”可 以轻易的将蛋皮削破，甚至能 够打碎鸡蛋壳！
不安全的儿童玩具
02 电人玩具 这可不是一个普通的魔方，而 是个带电体！瞬间电压高达 600多伏！除了魔方，还有伪 装成口香糖、笔、的儿童玩具
05 “史莱姆”泥 “史莱姆”泥可以随意变形， 也可以被制成自己喜欢的颜色。 但不少商家售卖的材料中包含 硼砂，这种化合物具有一定毒 性。 此前，就有儿童误用制作水晶 泥时装过硼砂水的杯子，出现 严重呕吐等不适症状的报道。
不安全的儿童玩具
06 海洋球 海洋宝宝的玩法是把它泡在水 里，然后慢慢“长大”。经过 测量发现，刚买来的海洋宝宝 直径大约为3mm，重量大约为 0.02g，放进水里5小时之后， 直径变成16mm，重量从0.02g 变成2g多！这样的东西如果被 孩子误食，后果将非常严重！
青少年科技教育讲座ppt课件
• 观察发现选题法 • 使用发现选题法 • 智力激励选题法（集思广义法） • 信息选题法
19
创造技法
一、普及创造法：运用本法的发明作品，多为实用新 型类型，它以现有的物质产品为研究对象，进行小 发明、小改革，使原产品达到有所提高的地步。可 归纳出九种形式： 1、加一加；2、减一减；3、扩一扩； 4、改一改；5、拼一拼；6、学一学； 7、代一代；8、搬一搬；9、反一反。 以上各形式可单独运用，也可混合运用。 衡量其改造后的产品较原产品的优越性如何？解决 或克服了什么问题。
17
发明创造的质量标准
必须符合三性即： 新颖性、创造性、实 用性。
新颖性：相对本地区内没有出现过同样的物质产 品或技术方法。
创造性：与申请日以前已有的技术相比，该发明 有突出的实质性特点和显著的进步。
实用性：主要看它是否能够解决人们需要解决的 一些实际问题。
18
怎样选择发明课题
• 课题来源：生产上的需要；生 活中的需要。
16
发明创造型
• 指发现、发明、创新等一系列活动。都属于 创造范畴，但分属于不同领域。 发现：指对前所未知的自然现象及其规律或 自然产物的认识和揭示。 发明：是指在人们生产和生活实践中，所有 新颖的、与众不同的、具有一定社会意义和 价值的创新成果。 创新：发现和发明的创造性活动在技术领域 里的应用。
青少年科技教育讲座
1
青少年科技教育活动 创造性人才培养
勇于探索，自主创新
促使青少年从身边的问题出发，深入理解科学、 技术与社会的相互关系，激发他们对科学的兴趣， 培养他们对社会的责任感；在科学探索的实践中学 习科技知识，掌握科学方法，培养创新意识，树立 科学精神。
2
全国青少年科技创新大赛概述
19
创造技法
一、普及创造法：运用本法的发明作品，多为实用新 型类型，它以现有的物质产品为研究对象，进行小 发明、小改革，使原产品达到有所提高的地步。可 归纳出九种形式： 1、加一加；2、减一减；3、扩一扩； 4、改一改；5、拼一拼；6、学一学； 7、代一代；8、搬一搬；9、反一反。 以上各形式可单独运用，也可混合运用。 衡量其改造后的产品较原产品的优越性如何？解决 或克服了什么问题。
17
发明创造的质量标准
必须符合三性即： 新颖性、创造性、实 用性。
新颖性：相对本地区内没有出现过同样的物质产 品或技术方法。
创造性：与申请日以前已有的技术相比，该发明 有突出的实质性特点和显著的进步。
实用性：主要看它是否能够解决人们需要解决的 一些实际问题。
18
怎样选择发明课题
• 课题来源：生产上的需要；生 活中的需要。
16
发明创造型
• 指发现、发明、创新等一系列活动。都属于 创造范畴，但分属于不同领域。 发现：指对前所未知的自然现象及其规律或 自然产物的认识和揭示。 发明：是指在人们生产和生活实践中，所有 新颖的、与众不同的、具有一定社会意义和 价值的创新成果。 创新：发现和发明的创造性活动在技术领域 里的应用。
青少年科技教育讲座
1
青少年科技教育活动 创造性人才培养
勇于探索，自主创新
促使青少年从身边的问题出发，深入理解科学、 技术与社会的相互关系，激发他们对科学的兴趣， 培养他们对社会的责任感；在科学探索的实践中学 习科技知识，掌握科学方法，培养创新意识，树立 科学精神。
2
全国青少年科技创新大赛概述
安全用文具PPT(25张)
中小学公共安全教育·一年级
《安全用文具》
《安全用文具》
一、怎样安全使用文具
《安全用文具》
你知道在使用文具时要注意哪 些安全问题吗？
《安全用文具》
1、不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它 们随意跑闹。
×× ×
《安全用文具》
安全新闻 8岁小女孩不慎摔跤 手中铅笔插入头部4厘米
•
3．令人遗憾的是，面对难以理出头 绪的艺 术界， 面对令 人眼花 缭乱的 艺术品 ，面对 众多艺 术学子 的饥渴 茫然的 眼神， 当代艺 术批评 却没有 相应呼 应。
•
D．有容之大，就是容得下天，容得 下地， 自然、 也应该 容得下 那些个 日夜不 宁于创 造的艺 术灵魂 。因此 ，对待 艺术要 放开手 脚，任 其发展 。
× √×√
《安全用文具》
3、不买超Байду номын сангаас的作业本。
× ×
《安全用文具》
4、购买笔帽上带有透气口的笔。
《安全用文具》
√
5、在正规商场、超市或文具店购买。
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《安全用文具》
判断对错
1、看看下面两幅图哪幅是对的？
（）
（）
《安全用文具》
判断对错
2、小朋友们知道它的用途吗？下面两幅图哪幅做得对呢？
（）
（）
《安全用文具》
《安全用文具》
课前小故事
大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚 子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他 划花了。有一次，小刀弟弟回来满身是血，原来小主人在划桌子阿姨时，割到了自 己的手指。
《安全用文具》
1、铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？ 2、你会像他那样做吗？
铅笔风格通用PPT模板 (8)
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小学三年级信息技术下册全册(下)PPT课件
比较。
.
48
学习使用椭圆画图
.
49
“用颜色填充”和“取色”工具
.
50
画好的三种图形
.
51
画一个彩虹（填充工具）
.
52
给球改颜色（取色）
.
53
取色、用颜色填充的用法举例
.
54
多样的“喷枪”和“多边形”
.
55
喷枪工具
.
56
用喷枪画的画
.
57
多边形工具
.
58
多边形工具绘的画
.
59
奇特的“文字”工具
.
1
我们的口号
信息信息， 科技第一； 从我做起， 再创奇迹。
.
2
信息技术
1. 初识“画图”程序
8.多样的“喷枪”与“多
2. 强大的“铅笔”与“刷
边形”
子”
9.奇特的“文字”工具
3. 巧妙的“直线”与“曲 10.文件的“保存”和“打
线”
开”
4. 神奇的“橡皮”与“撤 11.奇妙的“放大”与“选
销”
.
69
画一朵小花
缺少花蕊的小花
.
70
使用“放大”工具放大
.
71
用刷子画出花蕊
.
72
把小花朵还原
.
73
选定工具的使用
不透明状态
透明状态
.
74
神奇的“复制”和“组合”
.
75
画 出 图 形 并 选 定
.
76
复 制
.
77
粘 贴
.
78
复制出的 图形
.
粘 贴 后 的 效 果
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48
学习使用椭圆画图
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49
“用颜色填充”和“取色”工具
.
50
画好的三种图形
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51
画一个彩虹（填充工具）
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52
给球改颜色（取色）
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53
取色、用颜色填充的用法举例
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54
多样的“喷枪”和“多边形”
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55
喷枪工具
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56
用喷枪画的画
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57
多边形工具
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58
多边形工具绘的画
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59
奇特的“文字”工具
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1
我们的口号
信息信息， 科技第一； 从我做起， 再创奇迹。
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2
信息技术
1. 初识“画图”程序
8.多样的“喷枪”与“多
2. 强大的“铅笔”与“刷
边形”
子”
9.奇特的“文字”工具
3. 巧妙的“直线”与“曲 10.文件的“保存”和“打
线”
开”
4. 神奇的“橡皮”与“撤 11.奇妙的“放大”与“选
销”
.
69
画一朵小花
缺少花蕊的小花
.
70
使用“放大”工具放大
.
71
用刷子画出花蕊
.
72
把小花朵还原
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73
选定工具的使用
不透明状态
透明状态
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74
神奇的“复制”和“组合”
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75
画 出 图 形 并 选 定
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76
复 制
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77
粘 贴
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78
复制出的 图形
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粘 贴 后 的 效 果
大班安全教育：铅笔不能咬——大班课件PPT
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
观看视频·《咬铅笔头会导致铅中毒》
http://hot.mytv365./v/20140112/3549526.html 注：视频需联网播放观看。
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《《幼幼儿儿安安全全》》·铅·铅笔笔不不能能咬咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
《幼儿安全》·铅笔不能咬
大班铅笔安全ppt课件
03
如何正确使用铅笔
使用铅笔的注意事项
不要咬笔或用力扭动笔头 ，以防笔芯断裂。
不要用力过猛或快速转动 铅笔，以防笔芯松动或断 裂。
不要将笔放在嘴里含着， 以防笔芯外露或误吞。
不要将笔放在眼睛附近或 直视笔芯，以防笔芯过短 或过长刺伤眼睛。
如何避免笔芯断裂
使用前先检查笔芯是否松动 用过程中常见 的问题，可能会对幼儿造成伤害 。
详细描述
笔芯断裂通常是由于使用时间过 长或用力不当所致。断裂的笔芯 可能会划伤幼儿的手部或眼睛， 造成意外伤害。
笔芯过短或过长
总结词
笔芯过短或过长都可能影响铅笔的使 用安全。
详细描述
过短的笔芯容易在书写时折断，过长 的笔芯则可能因为过长而容易触碰到 幼儿的口腔或眼睛，都可能造成伤害 。
教育孩子养成整理书桌的好习惯，将铅笔和 其他文具放在安全的位置，避免杂乱无章导 致意外发生。
正确使用铅笔盒/袋
鼓励孩子使用铅笔盒或袋子存放铅笔，避免 铅笔散乱在桌面上，同时方便整理和携带。
THANK YOU
笔芯松动
总结词
笔芯松动可能导致笔芯脱落，对幼儿造成安全威胁。
详细描述
笔芯松动后，笔芯可能会在书写过程中逐渐松动，甚至完全脱落。幼儿可能会 误吞或吸入笔芯，造成窒息或呼吸道堵塞等严重后果。
笔芯外露
总结词
笔芯外露是铅笔使用过程中的安全隐患之一。
详细描述
笔芯外露的铅笔容易划伤幼儿的手部或其他部位的皮肤，造成划痕或割伤。此外 ，外露的笔芯也容易沾染灰尘和污垢，增加幼儿误食的风险。
铅笔的种类
按照硬度和颜色深浅，铅笔可以分为 不同型号，如H、B、HB等。
除了常规的铅笔外，还有一些特殊类 型的铅笔，如彩色铅笔、自动铅笔、 带橡皮头的铅笔等。
黄色卡通风矿山三级安全教育培训PPT模板
劳动防护.未按规定穿戴好本岗位规定的劳动保护用品。下井时，不按规定携带照明灯具。定位管理违章行为工具摆放凌乱。行车路线上有大块矸石、铁件等。风、水、电、电缆敷设不符合安全要求。擅自更改或不执行指令。不遵守乘罐制度。损坏安全设施。在易燃易爆场所、罐笼内、设备检修场吸烟。损坏通风设施。上岗前及班中饮酒。脱岗、串岗、提前离岗.井下睡觉或在不安全场所休息。
组织新员工学习安全生产文件和安全操作规程制度，并应教育新工人尊敬师傅，听从指挥，安全生产。每天做好下井前的准备工作严禁进入爆破警戒区、通风不良区
上天井时要和上面作业人员联系好。介绍防火知识，易燃易爆品的情况，防火的要害部位及特殊需要，消防器材放置地点，灭火器的性能、使用方法，消防组织情况，遇到火险如何处理等。
感谢您的欣赏
安/全/生/产/人/人/有/责
是不准或制止人们的某种行为（图形为黑色，禁止符号与文字底色为红色）。是使人民注意可能发生的危险（图形警告符号及字体为黑色，图形底色为黄色）。是告诉人们必须遵守的意思（图形为白色，指令标志底色均为蓝色）。是向人们提示目标的方向，用于消防提示
违规的安全操作
安/全/生/产/人/人/有/责
The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an
这是一种心理和身体上的疲劳。疲劳是由于缺少休息和睡眠、精神压力等原因而引起的现象。所表现为四肢无力、注意力不集中、感知不清晰、
动作紊乱失调、情绪低落、意志衰退等症状。从而降低工作效率，引发事故。 是一种好奇心理。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全。
组织新员工学习安全生产文件和安全操作规程制度，并应教育新工人尊敬师傅，听从指挥，安全生产。每天做好下井前的准备工作严禁进入爆破警戒区、通风不良区
上天井时要和上面作业人员联系好。介绍防火知识，易燃易爆品的情况，防火的要害部位及特殊需要，消防器材放置地点，灭火器的性能、使用方法，消防组织情况，遇到火险如何处理等。
感谢您的欣赏
安/全/生/产/人/人/有/责
是不准或制止人们的某种行为（图形为黑色，禁止符号与文字底色为红色）。是使人民注意可能发生的危险（图形警告符号及字体为黑色，图形底色为黄色）。是告诉人们必须遵守的意思（图形为白色，指令标志底色均为蓝色）。是向人们提示目标的方向，用于消防提示
违规的安全操作
安/全/生/产/人/人/有/责
The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an
这是一种心理和身体上的疲劳。疲劳是由于缺少休息和睡眠、精神压力等原因而引起的现象。所表现为四肢无力、注意力不集中、感知不清晰、
动作紊乱失调、情绪低落、意志衰退等症状。从而降低工作效率，引发事故。 是一种好奇心理。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全。
黄色手绘风小学生行为习惯PPT
良好学习习惯的培养从 制定具体、明确、可行
的计划开始。
06
不良学习习惯纠正卡
——小学生行为习惯——
不良学习习惯纠正卡
不良学习习惯纠正卡
我要改掉的不良习惯有：————————— 我打算这样改：————————————— 在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有：
————————————————— 我将这样克服困难：——————————— —————————————— —— — 我邀请——————做我的监督人，提醒我和不
“LEARNNING HABIT”
养成良好
学习习惯
——小学生行为习惯——
讲师：XXX
日期：202X.X
01 猜猜看 02 不良学习习惯 03 良好的学习习惯 04 学习习惯五大忌 05 如何安排时间 06 不良学习习惯纠正卡
01
猜猜看
——小学生行为习惯——
猜猜看
u 我不是你的影子，但我与你 亲密无间。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠 乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸 运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭 时方便一些。”
学习时常说闲话；
对照自己有没有下列不良学习习惯
情绪波 动大， 因喜怒
1 哀乐的 情绪而 影响学 习；
遇到好
2 电视， 就忘记 做作业；
喜欢哪 科学哪
3 科，偏 科；
边做作
4 业，边 听音乐；
学习完 把书本 胡乱一
5 扔，在 学习时 现用现 找，浪 费时间；