广东省汕头市高中政治7.1处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣教案新人教版必修2
人教版必修2 7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 教案
7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计课题：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课型：新授课班级：时间：教学目标：知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重点：处理民族关系的基本原则教学难点：处理民族关系的基本原则教具准备：多媒体课件教学过程：【导入新课】多媒体播放歌曲：爱我中华。
由歌曲引入新课一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣讲授新课：（一）雪域高原的的历史性跨越（二）我国处理民族关系的基本原则多媒体展示图片：少数民族服饰欣赏，得出结论：1、我国的民族概况（1）在我们伟大祖国960万平方千米的土地上，居住着56个民族。
（2）除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。
（3）中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。
（4）我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一（5）我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的：学生结合课本和所学的历史知识，举例理解这一观点。
①各族人民共同开拓了祖国的辽阔疆域②祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的③各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严④各族人共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国2、新型民族关系旧中国：不平等（压迫与被压迫、剥削与被剥削）新中国：平等、团结、互助、和谐3、我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等原则（首要原则）①依据：宪法规定:“中华人民共和国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族一律平等。
高一政治教案7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣学案
7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣学案
第三单元建设社会主义政治文明
第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
【学习要求】1．了解我国是统一的多民族国家。
2．了解社会主义制度下的新型民族关系。
3．理解处理民族关系的三个基本原则及其相互关系。
【学习重点】处理民族关系的三个基本原则及其相互关系
【自学提纲】
一、雪域高原的历史性跨越——探究与共享
二、我国处理民族关系的基本原则
1、我国是统一的多民族国家
2、我国社会主义民族关系的建立
社会主义新型民族关系：
3、我国处理民族关系的基本原则：、、
（1）民族平等
①为什么要坚持民族平等？
a．我国宪法明确规定：“ 。
”
b．各民族只有人只有人口多少和发展程度上的区别，
c．我国各族人民都对祖国的文明，都是
②什么是民族平等？
各民族具有，都依法等方面的权利，依法。
③地位：坚持民族平等是我国处理民族关系的。
④现实表现:
（2）民族团结
①重要性:民族的团结、民族的凝聚力，是，。
高中政治必修2优质教案6：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、概述本课是高一《政治生活》（人教版）第三单元第七课第一框的内容。
教材在第三单元着重介绍了我国的政治制度，即人民代表大会制度、政党制度和民族区域自治制度。
本课则讲述了处理民族关系的基本原则，为第二框题民族区域自治制度作出铺垫本课需要课时1课时，45分钟。
本课内容学生在初中已有接触过，但缺少系统地理论学习，本课时内容将在学生已有基础上加强理论探究，让学生进一步明白：做为当代青年必须自觉贯彻执行处理民族关系的基本原则，为巩固和发展新型的民族关系而努力。
二、教学目标分析知识与技能：了解我国民族概况，理解我国的社会主义新型民族关系，处理民族关系的三项基本原则以及如何巩固新型的民族关系。
过程与方法：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念；逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
三、学习者特征分析高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。
再加上学生大部分是汉族，生活环境也在汉族聚集区，没有类似的生活环境和经历，不能切实理解不同民族的不同风俗习惯，也无法正确理解各民族相互交往时应该遵循的一些原则。
所以学生在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。
因此本课在教学设计中尽可能联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学。
四、教学策略选择与设计问题导学，自主学习，合作探究。
教师在课堂上应注意创设情景，挖掘知识与生活的结合点，贴近学生生活实际。
本框教学从教学策略上主要采用情景教学法，情景导入—-探究活动---提出疑问---合作交流------形成理念---学生践行，始终以学生为主体，在课堂上注重构建民主、平等、合作的课堂教学气氛，使课堂成为师生交流合作的平台。
教学设计13：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、教学目标：知识目标：1、识记我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
2、理解我国处理民族关系三原则之间的关系。
能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国的国情，通过本课的学习，培养学生运用辩证唯物的观点观察问题，认识问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观：珍惜平等团结互助和谐的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一的各民族团结的义务。
二、教学重难点重点：处理民族关系的基本原则。
难点：处理民族关系的基本原则之间的相互关系。
三、教学方法：多媒体展示法、讨论法、讲授法、比赛等四、过程设计：本节课以分组比赛的形式进行，先向学生介绍赛制：本节课总共分三个环节来进行，分别是抢答环节：猜一猜；必答环节：议一议；加分环节：说一说；最后以积分最多的评为优胜小组，并给予奖励。
五：教学工具：多媒体、黑板六、教学过程：导入新课要了解我国的民族关系，首先必须先了解我国的民族情况，对于我国的少数民族大家了解多少，下面进入第一个环节：猜一猜。
PPT：四个少数民族特色描述。
师：这是哪个少数民族的特色？学生抢答得分。
师：在我国除了这四个民族以外还有没有其他的民族？从中说明了什么？一、我国是统一的多民族国家。
下面我们在一首耳熟能详的音乐中感受我国的这一重要国情。
播放视频《爱我中华》师：五十六个民族是一家，反映了各民族形成了什么样的民族关系，并说明原因。
二：平等、团结、互助、和谐的民族关系。
师：铲除了民族歧视和民族压迫，是否意味着不存在任何问题？过渡：今天依然存在着经济文化发展部平衡的状况，并且很长一段时间内很难消除。
因此要巩固这种关系，我们在处理民族问题上必须实行正确的民族政策，遵循符合国情的基本原则。
民族平等、团结、共同繁荣的原则。
下面我们就这三条原则进入第二环节：议一议。
三、我国处理民族关系的基本原则活动过程：三张图片展示；分组讨论，派代表起来回答每张图反映了什么原则，并解释内容和举例说明。
政治：3.7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案(新人教版必修2).doc
第七课第一框题处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣学习小组姓名一、温故知新1、我国政党制度的基本内容及其优越性是什么？2、为什么不能在我国照搬西方的政党制度模式？二、学习目标——明确方向，有的放矢识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的中国。
理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系运用珍惜、巩固和发展社会主义民族关系三、学习重、难点---------抓住关键，突破重点1、我国处理民族关系的基本原则及相互关系2、珍惜、巩固和发展社会主义民族关系四、探究学习：夯实基础，探究提高（亲爱的同学们，请你带着问题阅读课文，做好自习和预习。
）五、 [知识盘点]你能用简洁的语言概括出本课时学习的内容吗？请写出本课的知识结构图六、巩固提升------学以致用，提高能力-1．(A级)在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。
西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。
这体现出我国处理民族关系的 ( )A、民族团结原则 B民族互助原则 C．民族平等原则 D．各民族共同繁荣原则2．(A级)近年来，我国政府在2万多公里的边境线上大力组织实施“兴边富边行动”，以促进边疆少数民族地区的全面发展。
这体现了A、我国坚持各民族共同繁荣的原则B．民族平等是民族工作的根本任务C．国家的支持是边疆少数民族地区发展的根本原因D．我国解决民族问题的基本政策是民族区域自治3．(A级)少数民族人大代表和政协委员，牢记使命，不负重托，认真履行职责，为维护民族团结和社会和谐，为促进社会主义现代化建设和祖国统一大业，作出了重要贡献。
在我国，强调民族团结是因为①民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一②民族团结是社会稳定的前提③民族团结是经济发展和社会进步的保证④民族团结是国家统一的基础A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④4．（海南卷）．自1984年《中华人民共和国民族区域自治法》颁布以来，国家优先在民族自治地方安排资源开发项目和基础设施建设项目，在重大基础设施投资项目中适当增加国家投资比重和政策性银行贷款比重，加大对民族自治地方的金融扶持力度，国家重视加快少数民族地区经济社会的发展，是因为①新时期我国民族关系发生了根本变化②国家的强盛需要各民族经济文化的共同繁荣③民族平等与民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件④各民族共同繁荣是民族平等与团结的物质保证A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．（C级）2008年5月，胡锦涛同志在中央民族工作会议上指出，民族问题始终是我们建设有中国特色社会主义必须处理好的重大问题。
教学设计20：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣【教学目标】1、知识与能力：学生正确认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，并了解三者之间的关系。
学生提高查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辨证思维能力。
2、过程与方法：学生通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族问题的基本原则，进一步学会理论联系实际去分析问题。
3、情感态度价值观：学生懂得民族关系与国家前途命运密切相关，提高尊重少数民族加强民族团结的自觉性，增强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。
【教学重点】处理民族关系的基本原则及其关系【教学难点】处理民族关系的重要性【课前准备】教师：收集实例、设计课堂讨论题目、制作课件等。
学生：预习相关内容，收集有关资料等。
【教学过程】情境一：学生分组课前调查：中华各民族的风俗、优秀人物，为中国的统一、发展所做的贡献。
【导入新课】乐曲《嘎达梅林》，歌曲《格桑啦》教师：这两首曲子分别属于哪一个民族？你了解这两个民族的风俗吗？这两个民族各有自己的英雄人物，你知道是谁吗？你还了解其他民族的历史和风俗吗？学生：学生根据自己课前的调查结果回答，说出《嘎达梅林》是蒙古族的乐曲，嘎达梅林是蒙古族的英雄；《格桑啦》是藏族的歌曲，格萨尔王是藏族人民世代景仰的英雄。
教师：学生学习成果展示。
根据自己的调查结果，介绍蒙古族和藏族以及其他民族的历史、文化和风俗习惯以及贡献。
教师：补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）【讲授新课】一、我国的民族概况：1、我国是统一的多民族国家，各民族共同缔造了我们伟大的祖国。
任何国家都是由一定的民族组成的。
我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，我国所有民族统称为中华民族。
各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
教学设计1：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣【教材分析】本框题是思想政治必修②政治生活模块第三单元“建设社会主义政治文明”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。
《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。
【教学目标】1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
【教学重点、难点】处理民族关系的基本原则及相互关系【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学过程导入设计（播放歌曲）宋祖英《爱我中华》教师：正如歌曲中唱到的一样“56个民族，56枝花……”,我国是统一的多民族国家。
那么，我国各民族之间的关系是怎样的？我国处理民族关系遵循哪些基本原则？这就是我们今天这节课要探讨的框题——处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣推进新课第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、我国民族的基本状况（多媒体展示图片）问题探讨：你能说出图片是哪个民族？为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家？学生：任何国家都是由一定的民族组成的。
在我们祖国960万平方千米的土地上，居住着56个民族。
【教学设计】《7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》
《7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》本课《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是第七课的第一个框题，是理解我国民族问题、认识民族关系的基础，也是第三单元《发展社会主义民主政治》在民族问题上的体现和要求。
《课程标准》要求用具体的事例，说明坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则，从而引导学生重视民族团结、正确处理民族关系。
因此，本堂课充分调动班级里三位来自西藏的内地插班学生，利用其家长的事迹，引导学生从具体事例到抽象理论，加深了对处理民族关系三原则的形象理解，内化于心，外化于行。
【知识与能力目标】1.知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。
2.懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。
3.明确我国已形成平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
4.明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
【过程与方法目标】通本课涉及一些学生已学过的历史地理知识，帮助学生在已有知识的基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。
【情感态度价值观目标】让学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【教学重点】 我国处理民族关系的三个基本原则。
◆ 教材分析 ◆ 教学目标◆ 教学重难点 ◆【教学难点】巩固和发展社会主义新型民族关系。
多媒体播放设备，投影片（PPT ）。
一、导入新课播放我国56个民族的图片，配歌曲《爱我中华》。
提问：“通过视频可以简单了解我国的56个民族，说明我国是一个多民族国家，我们要正确处理民族关系。
那么，我们应该怎样正确处理民族关系呢？”引出课题。
二、忆一忆——我国是统一的多民族国家提出问题：根据所学历史知识，你能说出我国多民族是怎样形成和发展的吗？学生思考，请一位同学展示，教师在屏幕展示提纲。
学生展示后，老师引导学生得出结论。
教学设计30：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
③表现
探究：图片一：图为国务院总理温家宝，在赴汶川大地震震中，在汶川县映秀镇慰问少数民族受灾群众
图片二：图为受益于“百井扶贫”工程的宁夏南部贫困山区回、汉各族人民给解放军送锦旗
上述图片共同体现了什么原则？（民族团结原则）
（2）民族团结——重要原则
①内涵：在民族平等基础上，各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，形成团结的局面
考考你：我们国家总体来说，民族团结是新中国成立60多年来社会发展的主流，但也存在着极少数破坏民族团结的势力，试举例？（如藏独势力、东突恐怖势力等）
播放一系列关于拉萨打砸抢烧严重暴力犯罪事件
波黑内战，俄罗斯车臣问题
目前世界上仍然有一些国家因为民族不团结而战火不断、民不聊生。
思考：这对我们有什么启示？
②民族团结的重要性
民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
探究：图一为全国对口支援西藏项目——大棚种植，带动藏族农民增收致富
图二为青藏铁路,它是在全国各族人民共同努力下于2007年7月1日正式投入运营，它的建成必将促进西藏等少数民族地区经济发展。
这些材料共同体现了什么原则？（各民族共同繁荣）
（3）各民族共同繁荣——根本原则
①内涵：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共。
《高中思想政治人教部编版精品教案《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》》
高中政治必修二《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计【知识目标】1、知道我国有56个民族2、懂得我们伟大祖国是全国各民族共同缔造的3、明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系4、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。
5、我们应该如何巩固新型的民族关系？【能力目标】根据学案提示问题联系现实生活，提高分析问题、解决问题的能力。
【情感、态度、价值目标】1、处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。
使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处。
2、自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命，用实际行动捍卫维护民族团结、爱我中华的光荣使命。
【教学重点】处理民族关系的原则【课时安排】1课时【教学用具】多媒体课件，自制学案。
【教学方法】启发式、探究式教学一．导入新课多媒体显示《爱我中华》歌曲：五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华……。
教师抛出问题： 1、《爱我中华》这首歌反映了我国目前怎样的民族状况？2、当今时代，结合课本P71案例以及你所了解的事例，谈一谈社会主义的新型民族关系是怎样的？二．新课讲授学生代表发言。
【师】我们56个民族共同缔造了伟大的祖国，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，一方面是因为新中国成立后铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源，也得益于我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
1、新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义新型的民族关系（板书）2、我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则（板书）（知识梳理）一、民主平等（1）含义各民族在政治、经济、文化等方面享有平等的权利（2）原因马克思主义民族观的基本观点；各民族都对人类历史发展做过贡献；在我国，各民族都是社会主义大家庭中的平等一员。
7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案
为学生提供信息是必要的，但是学习的目的并不是掌握信息本身，而应超越所 给的信息，学生不是被动的认知接受者，而是积极的信息加工者，教学是要帮 助或形成学生智慧、认知的成长。所以在这节课的教学中，教师巧妙设置一些 问题，由浅入深，让学生在自主学习，合作探究中生成知识，变被动灌输为主 动生成知识。
好的巩固民族关系？冈財大家都重在讨论上了，现 在大家把第二个问题的答案写在学案上，梳理一下。 学生用4分钟梳理答案，然后回答问题，教师归纳 总结。
课堂小
结
第七课第一框题处理民族关系的原则包括三个小问 题，第 疋当前的民族关系，第二疋处理民族关系 坚持的原则，第三是如何巩固当前的民族关系。
让学生简单明 了知道本节课 所涉及的知识 点。
教师引导：民族平等就在我们生活中，校园里，社 会中都有。
学生举例：我们学校有新疆来学习的学生；各少数 民族都有自己的人大代表，等等。
教师结合人民币上的文字，给学生讲解，让学生有 新的发现。
针对后两个问题，学生一一回答。
教师：各民族的发展和繁荣，中华民族的伟大复兴， 都需要我们巩固好当前的民族关系，那怎样才能更
教学内容分析
本课内容学生在初中已有接触过，但缺少系统地理论学习，本课时内容将在 学生已有基础上加强理论探究，让学生进一步明白：作为当代青年必须自觉贯 彻执行处理民族关系的基本原则，为巩固和发展新型的民族关系而努力。
学情分析
学生普遍有强烈的自主学习探究的欲望， 有很好的合作意识，他们有着丰富 的生活经验，对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣。但是政治生 活模块部分知识离学生的现实生活有点远，高一的学生政治生活的知识还比较 欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解 释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽 可能做到从学生的生活经验出发，联系当前发生的社会热点问题来设计和展开 课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。
高中政治 7.1 处理民族关系的原则 平等、团结、共同繁荣教案 新人教版必修2(2021年整理)
广东省汕头市高中政治7.1 处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣教案新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省汕头市高中政治7.1 处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣教案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、教育教学目标要点：1、知识目标了解我国有56个民族，是统一的多民族国家,明确新中国成立后我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，掌握我国处理民族关系的基本原则。
2、能力目标提高学生查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辩证思维能力。
3、情感、态度与价值观目标让学生懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
二、教学课时：1课时三、教学重点、难点：1、教学重点：我国的社会主义民族关系，处理我国民族关系的基本原则2、教学难点:处理我国民族关系的基本原则四、教学方法：1、情景导入法2、活动探究法3、启发教学法五、教学手段：多媒体等六、教学提纲:第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣学生探究活动一:民族状况知多少？一、我国民族的基本状况二、我国处理民族关系的基本原则--平等、团结、共同繁荣1、民族平等原则（1) 含义(2）提出的依据（3）体现学生探究活动二：民族平等主要体现在哪里？请举例说明.(4）贯彻民族平等的原则2、民族团结原则（1) 含义学生探究活动三：为什么要民族团结?请举正反例说明.（2）意义3、各民族共同繁荣原则学生探究活动四:为什么要各民族共同繁荣？有哪些表现？请举实例说明。
教学设计24：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣【教学目标】知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得各族人民共同缔造了伟大的祖国；明确我国已形成社会主义民族关系；明确处理民族关系的基本原则。
能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
【重点难点】处理民族关系的基本原则【教具】多媒体教具【课时安排】1课时【教学过程】设置情境：播放彝人制造的《彝乡谣》，调动课堂气氛一、我国处理民族关系的基本原则1、我国是一个统一的多民族国家图片展示：少数民族的照片[结论]我国是一个统一的多民族国家，这是我国的基本国情。
问题：少数民族给中华民族带来了什么？[结论]我们伟大的民族是全国各族人民共同缔造的。
过渡：展示其他国家因民族纷争而带来的战争和冲突，突出妥善处理民族问题的重要性，明确“民族问题无小事”2、我国社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐思考：少数民族生活在自然条件恶劣的高原、边疆边境地区的原因通过对比国民党时期的民族政策，明确如今我国已经建立了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
原因呢？总结：在旧时代，我们的民族关系是民族歧视和民族压迫。
在新时代，各民族逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。
（过渡）如今，虽然总体来说，我国的民族关系健康持续发展，但是内有民族分裂分子作祟，外有西方势力煽风点火，再加上自身历史原因造成的发展不平衡情况，所以对待民族问题不可掉以轻心，应坚持成功经验，继续坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。
3、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣（1）民族平等[理论依据]马克思主义在民族问题上的基本观点[现实依据]我国各族人民都对祖国的文明做出了贡献问题：民族在哪些方面平等？有哪些表现？政治地位平等吗？法律地位平等吗？文化平等吗？发展程度一样吗？思考：各民族之间发展程度有区别，有的民族地区还比较落后，怎么解决？引导同学在思想上明确：国家对少数民族出台优惠政策、扶持政策，是为了促进民族地区实现真正的平等。
人教版高中政治必修2 7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计
处理民族关系的原则教学设计
一、教学分析
Ⅰ. 基本说明：
1、教学内容所属模块：高中政治必修2
2、年级：高中一年级
3、所用教材版本：人民教育出版社
4、所属的章节：第三单元第七课第一框
5、学时数： 45分钟（教室授课）
Ⅱ. 教学目标:
1、知识与技能：
了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
2、情感、态度与价值观：
培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，树立正确的民族观，增强学生的爱国意识。
Ⅲ. 教学重难点：处理民族关系的基本原则及相互关系。
Ⅳ. 学情分析与学法指导：学生在初中政治课中已经了解有关民族的基本知识，但还属于比较浅显的认识，故在本课的教学中应该注意加强引导，以加深对知识的理解。
具体的可以采用自学、小组合作等学习方法，教师点拨，设疑解惑，将知识点迁移、升华，达到巩固的效果。
Ⅴ. 设计思路：。
高中政治必修2优质教案23：7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计
（3）作为中学生，应该……
三明市列东中学的西藏班的实例
活动五：感悟生活
归纳本框知识要求
欣赏音乐，了解内蒙古自治区70年成就及平等团结互助和睦的民族关系
（注意看歌词内容）
学生回答
我国是一个统一的多民族国家
学生积极参与
学生积极参与，判断人物及事件
学生感受社会主义制度的优越性，民族原则和民族政策的正确性
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）
视频导入
（二）
新课教学
（三）
课堂小结
视频播放《相亲相爱一家人》内蒙古自治区成立70周年音乐
活动一：我来唱
歌曲《爱我中华》
设问：歌曲的内容体现我国怎样的民族概况？
1.我国是一个统一的多民族国家
[重要国情之一]
展开我国民族分布状况—福建民族状况---永安民族状况
活动二：读四组图，进行归纳
2.我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的
活动三：建国前后西藏人民图片对比
思考我国民族关系发生了怎样的变化？
3.我国社会主义新型民族关系的建立
（1）旧中国民族关系：
民族歧视和民族压迫
（2）社会主义新型民族关系：
平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系
原因：铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源
4.我国处理民族关系的原则
重难点
教学重点：1.我国的新型民族关系2.处理民族关系的原则
教学难点：处理民族关系的原则
教学方法
多媒体辅助教学，探究法，讲授法，讲练结合
教学媒体
多媒体教室、计算机、PPT课件。
教学设计
思路
运用多媒体技术,通过视频欣赏、歌曲欣赏、问题探究活动,在学生活动中寻找生成资源，围绕民族关系，民族原Байду номын сангаас这一主线进行教学活动。
7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计
高中政治必修二7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、识记我国是统一的多民族国家；2、了解我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系；3、理解我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。
4、明确如何巩固新型的民族关系（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
二、教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系三、教学方法：导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等四、教学过程：课程导入：欣赏少数民族图片，能否说出是哪个民族？通过图片的展示，我们清楚地看到了我国是一个统一多民族国家。
在这么多的民族中，我们又是怎样处理民族之间的关系的呢？这节课，我们就来了解这个方面的知识。
一、雪域高原的历史性跨越指导学生阅读课本72页的材料再结合PPT课件显示图片“西藏的变化”，思考：西藏为什么可以实现了历史性跨越，取得了辉煌的成就？学生讨论、发言教师点拨：今天的西藏所取得的巨大成就离不开西藏人民自身的努力奋斗，同时离不开党和国家对少数民族地区发展的大力支持，更是与党和国家正确处理好民族关系密不可分。
接下来，我们具体了解一下我国是怎样处理好民族关系的？二、我国处理民族关系的基本原则西藏实现了历史性的跨越同时反映出了我国当前的民族关系是怎样的？1、我国社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐深入思考：（1）形成这种新型民族关系的原因是什么？新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。
最新高二政治理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇
高二政治理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇一一、说教材1、说教材的地位和作用：本框是人教版、高中思想政治必修二、政治生活第三单元第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》。
它是第七课的中心，同时也是重点。
《课程标准》要求用各民族互助的事例，说明坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则;表达全国人民珍惜民族团结、维护国家统一、促进各民族共同繁荣的愿望。
2、说教学目标：结合本框的具体知识和学生的实际情况，我把教学目标确立为以下几点：①知识与能力目标：知识目标是：?了解我国有56个民族，我国是一个统一的多民族国家; 这是我国的重要国情之一;?明确我国形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系;? 识记我国处理民族关系的三个基本原则;?理解并识记我国处理民族关系三原则之间的关系能力目标是：?我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力以及分析问题、解决问题的能力。
?引导学生利用已有的历史、地理知识，深入学习课本。
培养学生善于将不同学科知识结合起来，不断提高学生综合运用知识的能力。
②过程与方法目标：我将采用情景教学法、探究法、讨论与讲授法相结合来贯穿新课教学的全过程，在新课的教学过程中，我将注重突出重、难点，调理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
③情感态度价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念;提高维护民族团结的自觉性、使命感和责任感。
3、说教学重点、难点及其依据：教学重点：我国处理民族关系的三个基本原则重点依据：只有掌握了这部分内容，才能更好地理解和掌握后面将要学习的《民族区域自治制度》;而且目前我国社会上仍能存在破坏民族平等和民族团结的行为，学好此部分内容，有利于增强学生的民族意识。
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第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
一、教育教学目标要点：
1、知识目标
了解我国有56个民族，是统一的多民族国家，明确新中国成立后我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，掌握我国处理民族关系的基本原则。
2、能力目标
提高学生查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辩证思维能力。
3、情感、态度与价值观目标
让学生懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
二、教学课时：1课时
三、教学重点、难点：
1、教学重点：我国的社会主义民族关系，处理我国民族关系的基本原则
2、教学难点：处理我国民族关系的基本原则
四、教学方法：
1、情景导入法
2、活动探究法
3、启发教学法
五、教学手段：多媒体等
六、教学提纲：
第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
学生探究活动一：民族状况知多少？
一、我国民族的基本状况
二、我国处理民族关系的基本原则——平等、团结、共同繁荣
1、民族平等原则
（1）含义
（2）提出的依据
（3）体现
学生探究活动二：民族平等主要体现在哪里？请举例说明。
（4）贯彻民族平等的原则
2、民族团结原则
（1）含义
学生探究活动三：为什么要民族团结？请举正反例说明。
（2）意义
3、各民族共同繁荣原则
学生探究活动四：为什么要各民族共同繁荣？有哪些表现？请举实例说明。
（1）原因
（2）措施
4、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系、不可分割的。
三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么
1、我们应该十分珍惜、不断巩固和发展社会主义新型的民族关系。
2、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。
3、作为当代青年学生，要把巩固社会主义民族关系的责任付诸行动。
七、课堂小结
八、课堂练习。