小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学
幼儿园小班科学《科学活动 蛋宝宝》教案
幼儿园小班科学《科学活动蛋宝宝》教案
一、活动目标
•让幼儿了解蛋是由什么构成的
•练习观察力和探索精神
•引导幼儿在实践中学习科学知识
二、准备材料
•生鸡蛋若干
•盐
•清水
•玻璃杯
•水杯
三、活动步骤
1. 引导讨论
- 大班讲师先引导幼儿讨论蛋的特点，让幼儿自由发表想法。
2. 观察蛋壳
- 让幼儿仔细观察蛋壳的形状、颜色和表面特点。
3. 测试蛋的硬度
- 让幼儿讨论蛋的硬度，然后进行实验：用力敲击蛋壳，看看蛋是否会破碎。
4. 液体实验
- 让幼儿猜测蛋内是什么，然后用玻璃杯放置清水，在蛋中做小孔，让幼儿看清水是如何被吸入的。
5. 蛋水试验
- 用水杯装满水，把蛋浸入水中，观察蛋被推浮的情况，并带领幼儿探讨为什么蛋会浮起来。
四、活动总结
•在活动中，幼儿通过观察和实践，初步了解了蛋的结构，增强了对科学的好奇心和探索精神。
以上为《科学活动蛋宝宝》教案，希望能够带给幼儿们有趣且富有启发性的科学体验。
小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学
小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干活动过程1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。
你们看看，桌上有什么呢？2．教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？3．引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？4．教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。
5．提问：将蛋放到醋里会怎样呢？（提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化）四．户外活动：1．组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意安全，不要互相推挤。
2．为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。
五．离园活动：预计幼儿发展目标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点：1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。
你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。
顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。
（教师边讲解边示范）2．提出要求：（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。
（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。
3．幼儿分组进行活动（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。
（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。
有趣的家庭小实验BC
有趣的家庭小实验1. 营救蛋宝宝实验小目标：通过操作使宝贝感知在水里加适量的盐，能使水中的鸡蛋浮起来的现象，培养宝贝动手动脑、发现问题和解决问题的能力。
实验准备：杯子、盐、糖、沙子、石头、水、鸡蛋、背景图。
实验开始喽！1．妈咪先给宝贝讲个故事：蛋宝宝不小心掉到小树洞里了，怎样才能把蛋宝宝救上来呢?2．宝贝分别在杯子里倒入沙子、盐水、水等，并用长树枝搅拌。
3．妈咪与宝贝一起观察，并让宝贝描述他看到的现象。
．倒入沙子后，沙子把蛋宝宝都埋起来了。
．倒入水后，蛋宝宝沉在水底，上不来。
．倒入盐水后，蛋宝宝都浮上来了。
哇！宝贝营救蛋宝宝成功了！2. 小灭火员实验小目标：通过实验，让宝贝简单了解灭火器灭火的奥秘。
实验准备：一次性杯子若干，2-3厘米的短蜡烛若干，打火机、醋，小苏打、水、记录用的笔和纸。
实验开始喽！1．妈咪把蜡烛点燃放在3只杯子底部，分别请水、醋、小苏打来灭火，以盖住杯底为准。
开始前，先让宝贝猜一猜谁能把火给灭了。
2．再次探索：把水和醋混合、水和小苏打混合、醋和小苏打混合（不能碰到火）。
3．和宝贝一起观察并讨论结果：水和小苏打、水和醋混在一起没有泡泡，所以火没有灭；醋和小苏打混合后有泡沫，是泡沫把火给灭了。
4．让宝贝了解实验原理。
醋和小苏打是两种不同的物质，混合以后会产生一种叫“二氧化碳”的气体。
这种气体不会燃烧，又比空气重，充满了杯内，蜡烛的火焰也就很快熄灭了。
哦！原来醋和小苏打在一起能把火灭了！3．做一道美丽的“彩虹”实验小目标：和宝贝一起观察用不同的方式造出的彩虹，引导宝贝多元化思维方式。
实验准备：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
实验开始喽！1．在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。
2．在一盘水上放一滴油，也会产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。
3．让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”了。
幼儿园公开课中班数学活动《蛋宝宝》教案
幼儿园公开课中班数学活动《蛋宝宝》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《有趣的分类》，主要内容包括：认识椭圆形，学习将物品按照形状、大小进行分类，以及通过蛋宝宝的游戏，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识椭圆形，并能够将生活中的椭圆形物品进行识别和分类。
2. 培养幼儿按照形状、大小对物品进行分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过蛋宝宝游戏，培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：椭圆形的认识，以及按照形状、大小对物品进行分类。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：蛋宝宝玩具、各种形状和大小的水果、蔬菜、日常生活用品等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蛋宝宝玩具，引导幼儿观察蛋宝宝的形状，让幼儿猜测蛋宝宝里面有什么，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出各种形状和大小的水果、蔬菜、日常生活用品，引导幼儿观察并说出它们的形状和大小。
（2）教师将物品按照形状、大小进行分类，并解释分类的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿自己动手制作各种形状的蛋宝宝。
4. 游戏环节（10分钟）（2）找到蛋宝宝后，幼儿需要回答蛋宝宝形状和大小的问题，回答正确才能获得奖励。
六、板书设计1. 主题：蛋宝宝2. 内容：（1）椭圆形的认识（2）物品分类：形状、大小（3）蛋宝宝游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蛋宝宝，并标注形状和大小。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过蛋宝宝的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习椭圆形的认识和物品分类。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中是否能够运用所学知识，进一步巩固幼儿的分类能力。
拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中寻找椭圆形物品，并进行分类。
大班科学活动《有趣的蛋宝宝》教案
大班科学活动《有趣的蛋宝宝》教案教学目标
•通过观察鸡蛋的不同特征，提高幼儿的观察能力和分类思维能力；
•通过实验现象的观察和分析，激发幼儿探究奇妙科学知识的兴趣。
教学准备
•鸡蛋彩色标签
•有颜色方格的填图纸
•洗净的鸡蛋
•盐水、清水、果汁、油、食醋、酒精
•各种工具：塑料勺子、塑料硬板、塑料容器等
•手纸和湿巾
•工作台布置
教学过程
1. 导入
老师拿一枚鸡蛋向同学们展示，介绍鸡蛋的外形、特征和含义，让同学们了解并激发他们的兴趣。
2. 任务分配
老师将幼儿分成两组，并为每组发放分别标有“红”和“黄”彩色标签的鸡蛋。
3. 鸡蛋分类
每组同学在老师的指导下，将各自颜色的鸡蛋放在“红”和“黄”颜色的方格上，通过游戏的方式提高孩子们的分类思维能力。
4. 鸡蛋实验
老师介绍几个鸡蛋实验，让孩子们先猜想实验结果：比如鸡蛋在盐水中会发生什么变化？在食醋中会发生什么变化？在油中会怎么样？
然后老师会让同学们以小组为单位去完成实验，记录下实验的结果并画出图来，同时运用自己的语言描述实验的过程及结果。
每组完成后再给大家一个展示的机会，以使得我们能更好地学习别人的实验结果。
5. 教学反思
教学反思时，老师会让同学们回顾今天所学的内容，在回答一些问题的过程中，检验学生的掌握情况，进一步加深对所学内容的理解。
教学后记
此次大班科学活动《有趣的蛋宝宝》教案，成功地使学生在轻松愉快的氛围下，学习和理解了鸡蛋的特征以及奇妙的实验现象。
同时，通过实验和游戏的方式，提高了幼儿的观察能力和分类思维能力，让孩子们充分发挥了自己的创造力和想象力。
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学 教案
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解蛋的基本结构，知道蛋的内部组成。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对生活中常见事物的探究兴趣。
二、教学重点1.观察蛋的结构，了解其内部组成。
2.动手操作，进行蛋的实验。
三、教学难点1.引导幼儿掌握实验操作的基本方法。
2.培养幼儿科学探究的精神。
四、教学准备1.实验材料：鸡蛋、食盐、水、醋、筷子、碗、纸巾。
2.教学辅助工具：PPT、视频、图片。
五、教学过程（一）导入1.教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，说出鸡蛋的颜色、形状等特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于鸡蛋的知识。
（二）基本环节1.观察鸡蛋内部结构（1）教师将鸡蛋敲碎，展示鸡蛋的内部结构。
（2）引导幼儿观察蛋黄、蛋白和蛋壳，了解它们的组成。
2.实验一：鸡蛋浮起来（1）教师出示一碗水和一个鸡蛋，引导幼儿猜测鸡蛋能否浮在水面上。
（2）进行实验，将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋的浮沉现象。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋浮起来的原因。
3.实验二：鸡蛋变软（1）教师出示一个鸡蛋和一碗醋，引导幼儿猜测鸡蛋放入醋中会发生什么变化。
（2）进行实验，将鸡蛋放入醋中，观察鸡蛋的变化。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋变软的原因。
4.实验三：鸡蛋加盐（1）教师出示一碗水和一个鸡蛋，引导幼儿猜测在水中加盐后鸡蛋会发生什么变化。
（2）进行实验，将鸡蛋放入盐水中，观察鸡蛋的变化。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋在盐水中浮起来的原因。
2.邀请幼儿分享自己在实验中的感受和发现。
3.布置家庭作业：回家后与家长一起进行鸡蛋实验，观察实验现象，并记录下来。
六、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地了解鸡蛋的内部结构，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2.在实验过程中，教师引导幼儿积极思考，激发了幼儿的科学探究精神。
3.课堂氛围活跃，幼儿参与度较高，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：在实验操作过程中，个别幼儿操作不够规范，需要加强指导。
幼儿园中班科学教案：蛋宝宝穿新衣
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：蛋宝宝穿新衣撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。
2、尝试用记录表的方式表现实验结果。
3、对科学活动感兴趣，有探究的欲望。
活动准备1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。
2、白醋、水、蜡笔若干。
活动过程一、谈话引起兴趣。
1、出示鹌鹑蛋教师：小朋友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？（有斑点、花衣服）2、出示白色鹌鹑蛋教师：有位魔术师朋友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想）二、做实验。
1、区分水、醋，贴标志。
（1）教师：到底这个朋友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！（2）教师：你们的掌声真热烈，一下子就请来了两个朋友，可是，在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。
看看，这两个朋友住在哪里？长得是什么样的？（透明液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水）（3）教师告诉你们，这里面一个是水，一个是醋。
小朋友你们有什么好办法可以判断一下？（引导幼儿闻一闻，区别水和醋）（4）教师水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。
我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。
（5）贴酸的标志，并互相验证看看是否贴对。
2、猜一猜（1）反馈幼儿判断情况。
教师：你用了什么方法来判断的？教师：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，到底谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师朋友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中），到底鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜）（2）介绍统计表T：如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。
幼儿园中班科学领域活动教案：小实验“有趣的蛋宝宝”教学设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蛋的结构，了解蛋的基本特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
二、教学内容：1. 蛋的结构：蛋黄、蛋白、蛋壳。
2. 蛋的特性：蛋壳的坚硬性、蛋黄和蛋白的流动性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识蛋的结构，了解蛋的基本特点。
2. 教学难点：让幼儿理解蛋黄和蛋白的流动性。
四、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、盐、水、杯子、勺子等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线。
五、教学过程：1. 导入：通过谜语“小小白，圆又圆，煮来煮去都不变”（谜底：鸡蛋）引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范：(1) 教师向幼儿展示鸡蛋，让幼儿观察蛋的外观。
(2) 教师用勺子轻轻敲打鸡蛋，让幼儿感受蛋壳的坚硬性。
(3) 教师将鸡蛋放入杯子，倒入水，观察蛋的浮沉现象。
(4) 教师向幼儿解释蛋黄和蛋白的流动性，并进行示范。
3. 动手操作：(1) 教师分发实验材料，引导幼儿按照步骤进行实验。
(2) 幼儿在教师的指导下，将鸡蛋放入杯子，倒入盐，观察蛋的浮沉现象。
(3) 幼儿用勺子轻轻敲打鸡蛋，感受蛋壳的坚硬性。
(4) 幼儿尝试用手指轻轻戳破蛋壳，观察蛋黄和蛋白的流动性。
4. 总结与拓展：(1) 教师与幼儿一起总结实验现象，巩固蛋的结构和特性。
(2) 教师引导幼儿思考：还有哪些物体具有类似蛋的特性呢？让幼儿自由发言，拓展幼儿的思维。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察其他物体的结构特点，并用手机拍照记录，下次分享给同学们。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂问答和实验操作，评估幼儿对蛋的结构和特性的认识程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在实验过程中的操作准确性，评估幼儿的动手能力和观察力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和分享情况，评估幼儿对科学的兴趣和探索精神。
七、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿实验操作的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成实验。
幼儿园科学教案《有趣的蛋宝宝》含反思
幼儿园科学教案《有趣的蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解蛋的外形、结构、孵化过程以及不同种类的蛋。
二、教学目标1. 知道蛋的基本结构，了解不同种类的蛋及其特点。
2. 通过观察、探索和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作精神。
3. 培养幼儿对生命奥秘的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：了解蛋的结构和孵化过程。
重点：认识不同种类的蛋，培养观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等）、放大镜、孵化器、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 教学活动（10分钟）（1）观察蛋的外形，让幼儿用手触摸，感受蛋的形状和质地。
（2）分组讨论：为什么这些蛋的形状、大小和颜色都不一样？（3）教师讲解蛋的结构，通过PPT展示蛋的内部结构图。
（4）实验：敲开一个鸡蛋，让幼儿观察蛋黄和蛋白，了解它们的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以鸡蛋为例，讲解蛋的孵化过程，让幼儿了解小鸡是如何从蛋里孵化出来的。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己观察到的蛋。
（2）小组合作，用蛋壳、胶水制作蛋壳画。
教师引导幼儿分享自己的作品和收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋宝宝2. 板书内容：蛋的外形、结构不同种类的蛋蛋的孵化过程七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蛋，画一幅蛋的画，并介绍它的特点。
答案示例：我观察了家里的鸡蛋，它是椭圆形的，外壳是白色的，里面有一个黄色的蛋黄和透明的蛋白。
2. 作业要求：用画笔描绘蛋的形状、颜色和内部结构，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对蛋的认识有了更深入的了解，观察和动手操作能力得到了提高。
中班科学蛋宝宝浮起来了教案
中班科学蛋宝宝浮起来了教案中班科学蛋宝宝浮起来了教案1活动目标：1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2.知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排序。
3.了解蛋的营养，愿意吃蛋。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分别贴在椅子背上。
2.实物蛋：鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。
蛋篮一个。
电锅一个。
3.磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。
4.课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。
5.碗人手一只，小图片(四种蛋)人手一套，放在小盘内。
活动过程实录：(一)认识各种各样的蛋1.(出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今天有许多蛋宝宝来和小朋友一起玩游戏，小朋友看，你认识他们吗?(请一幼儿上台)你认识哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么颜色的?依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。
2.你还知道哪些蛋宝宝?(乌龟、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。
)3.他们都是蛋宝宝，哪个地方不一样?(颜色大小) 师小结：有的蛋大，有的蛋小，有的颜色偏红，有的是浅绿色，有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋都不一样。
(二)大小排序1.给蛋宝宝拍了照片，送给小朋友。
你们看一看，都有什么蛋宝宝?有一天蛋宝宝们吵起来了：都说自己最大!这不听说我们班的小朋友最聪明，就想请你们帮他们按照大小排排队，找出到底谁是大哥谁是小弟弟。
你们愿不愿意帮助他们?2.请孩子们给蛋宝宝排队，请一名幼儿到黑板前给蛋宝宝排队。
( “轻音乐”)3.检查小朋友的排列方式，小结：最大的排在最前面，一个比一个小，这种排列方式是按照从大到小的顺序排列的，最小的排在前面，一个比一个大，像这种排列方式叫做从小到大的排列方式。
(三)送蛋宝宝回家蛋宝宝出来玩了很长时间了，蛋妈妈着急了，要叫自己的宝宝回家呢!我们宝贝帮帮他们吧。
请你们把蛋宝宝放回小盘里，端好了送给蛋妈妈。
注意可别送错家哦!(请幼儿送蛋宝宝回家。
幼儿园大班科学教案《有趣的蛋宝宝》
幼儿园大班科学教案《有趣的蛋宝宝》一、教学目标1.认识蛋的形状、大小、颜色等基本特征，并探究不同颜色的蛋壳是如何形成的。
2.培养幼儿的探究意识和思维能力，发挥幼儿的观察、比较、推理、臆想、表达等综合能力。
3.提高幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的科学研究素养和终身学习能力。
二、教学准备1.蛋壳：各种颜色的蛋壳一些，最好是可以看到内部结构的鸡蛋。
2.材料：各种颜色的涂料、画笔、干净的碗和杯子、清水、毛巾等。
3.工具：显微镜、塑料刀等。
三、教学过程3.1 导入老师拿一个干净的大鸡蛋向幼儿展示，并请幼儿们仔细观察。
•老师可以让幼儿描述这个大鸡蛋的形状、大小、颜色等特征。
•幼儿会提出这个鸡蛋是白色的。
3.2 探究老师拿出一些不同颜色的蛋壳，题目是“为什么蛋壳可以是不同颜色？这些颜色是如何形成的呢？”•老师可以将不同颜色的蛋壳放在幼儿面前，让幼儿观察和描述颜色的差异。
•让幼儿推断这些蛋壳是否都属于鸡蛋的蛋壳，并探究其他动物的蛋壳也有不同的颜色吗？•让幼儿提出自己的看法和猜测，引导幼儿展开探究。
3.3 实践•老师可以向幼儿们介绍一些简单的物理实验，如利用涂料和画笔画在蛋壳上，将蛋壳经常轻轻的放在杯子里，加一点食醋等，看看会发生什么变化。
•让幼儿亲身体验，用自己的方法在蛋壳上尝试着画图或进行染色，并观察结果。
3.4 交流•让幼儿将自己的实践体验和观察结果与大家分享。
•老师可以借助幼儿们的分享，帮助他们总结出不同颜色的蛋壳是如何形成的。
3.5 总结•老师让幼儿们展示他们用不同颜色的涂料染色后的蛋壳，给他们充分的肯定和鼓励。
•教师可以引导幼儿总结出不同颜色的蛋壳是如何形成的：蛋壳表面和内部涂层可以由不同的颜色制成。
四、结语通过本节课的学习，幼儿们对蛋的形状、大小、颜色等基本特征有了更深入的认识，同时也了解了一些简单的物理实验和科学探究方法，培养了幼儿的探究意识和思维能力，提高了他们对科学探究的兴趣。
在今后的生活中，希望幼儿们可以继续保持好奇心和探索的精神，积极参与科学活动，培养出更多的科学研究素养和终身学习能力。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案
幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识蛋宝宝”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解蛋的基本结构、种类以及蛋的营养价值，培养幼儿对生活中科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解蛋的基本结构和种类，知道蛋的营养价值。
2. 通过观察、触摸、品尝等实践活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋的结构和种类，以及蛋的营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，以及关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、刀、盘子、盐、醋等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一盘各种蛋，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么蛋吗？它们有什么不一样的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解蛋的基本结构（如蛋壳、蛋白、蛋黄等），介绍各种蛋的特点和营养价值，让幼儿了解蛋的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的蛋，并剪下来粘贴在画纸上。
4. 课堂互动（5分钟）让幼儿分享自己的作品，讲述画中的蛋是哪种蛋，为什么喜欢它。
5. 实验探究（10分钟）教师进行“蛋壳的浮沉”实验，让幼儿观察蛋壳在不同液体（如清水、盐水、醋）中的浮沉情况，引导幼儿思考原因。
六、板书设计1. 蛋宝宝蛋壳、蛋白、蛋黄鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋营养丰富2. 蛋壳的浮沉实验清水：浮盐水：沉醋：溶解七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋，并写一段话介绍它。
答案示例：我喜欢鸡蛋，因为它含有丰富的蛋白质和维生素，对我们的身体很有好处。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一道以蛋为主要食材的菜肴，并拍照分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、实验探究等多种形式，让幼儿对蛋有了更深入的了解，达到了教学目标。
幼儿园科学教案《有趣的蛋宝宝》含反思
幼儿园科学教案《有趣的蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解蛋的外形、结构以及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构，知道不同种类的蛋在外形、大小等方面的差异。
2. 培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
3. 引导幼儿体验生命的奇妙，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋的孵化过程，以及不同种类的蛋在外形、大小等方面的差异。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、孵化器、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观幼儿园的养鸡场，让幼儿观察鸡妈妈孵蛋的情景，引发幼儿对蛋的好奇心。
2. 新课导入：（1）教师展示各种蛋，让幼儿观察、比较，说出它们在外形、大小等方面的差异。
（2）教师通过图片和视频，让幼儿了解蛋的结构和孵化过程。
3. 例题讲解：（1）教师出示一个鸡蛋，引导幼儿观察并说出蛋的结构。
（2）教师演示如何用放大镜观察蛋的细节，并引导幼儿进行观察。
4. 随堂练习：（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蛋。
（2）幼儿分组进行观察、讨论，分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋宝宝2. 板书内容：（1）蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄（2）蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等（3）孵化过程：受精、孵化、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋，并描述它的特点。
2. 答案示例：（1）画出一个鸡蛋，描述其外形、颜色等特点。
（2）画出一个鸭蛋，描述其外形、颜色等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在本节课中是否充分引导幼儿观察、探索、表达和合作？（2）幼儿对蛋的结构、孵化过程等方面是否有了更深入的理解？（3）如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度？2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的蛋。
小实验有趣的蛋宝宝中班科学教案
小实验有趣的蛋宝宝中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《探索身边的科学》中的第三节“有趣的蛋宝宝”。
教学内容主要包括：了解蛋的结构、观察不同种类的蛋、探索蛋的孵化过程以及简单了解鸟类的生命周期。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋的基本结构，了解不同种类的蛋及其特点。
2. 培养学生观察、描述、交流的科学探究能力。
3. 激发学生对生命科学的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：蛋的结构和不同种类的蛋。
难点：蛋的孵化过程和鸟类的生命周期。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蛋、放大镜、孵化箱、小鸟成长视频。
学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蛋宝宝，引导学生观察、描述，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放实物蛋，让学生观察、触摸，引导学生说出蛋的基本结构。
3. 探索蛋的孵化过程（10分钟）（1）教师演示蛋的孵化过程，让学生观察、记录。
4. 了解鸟类的生命周期（10分钟）播放小鸟成长视频，让学生了解鸟类的生命周期。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）例题讲解：教师出示关于蛋的题目，引导学生解答。
（2）随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 蛋的结构2. 不同种类的蛋3. 蛋的孵化过程4. 鸟类的生命周期七、作业设计1. 作业题目：请描述三种不同种类的蛋，并画出它们的结构图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握了蛋的结构、不同种类的蛋以及鸟类的生命周期。
但在教学过程中，应注意引导学生主动探究，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的鸟类，了解它们的生长环境、生活习性等，提高学生的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出重点和难点。
在“有趣的蛋宝宝”这节课中，蛋的结构、不同种类的蛋、蛋的孵化过程以及鸟类生命周期是教学的核心内容。
中班科学《蛋宝宝的秘密》微优质教案
中班科学《蛋宝宝的秘密》微优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生命的奥秘》第三节《蛋宝宝的秘密》。
详细内容包括蛋的结构、功能以及孵化过程，通过实践观察和动手操作，让学生深入了解蛋宝宝成长的过程。
二、教学目标1. 了解蛋的结构，掌握蛋的功能，理解孵化过程。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 增进对生命的尊重和热爱，培养孩子们关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蛋的结构、功能及孵化过程。
难点：理解蛋的结构与功能之间的关系，掌握孵化过程。
四、教具与学具准备教具：实物鸡蛋、放大镜、孵化器、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物鸡蛋，引导孩子们观察、讨论。
提问：你们知道鸡蛋里面有什么吗？它是怎么变成小鸡的呢？2. 例题讲解（10分钟）讲解蛋的结构、功能以及孵化过程。
结合图片，让孩子们更直观地了解蛋宝宝的成长过程。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让孩子们描述蛋的结构、功能及孵化过程。
教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 动手实践（10分钟）每组发一枚鸡蛋，用放大镜观察蛋的结构。
试着用画纸、彩笔将观察到的蛋的结构画下来。
各组分享自己的观察成果和画作。
六、板书设计1. 蛋的结构蛋壳、蛋白、蛋黄、气室、卵黄膜、卵黄系带2. 蛋的功能保护、营养、呼吸、调节温度等3. 孵化过程受精、胚胎发育、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出蛋的结构，并简单描述其功能。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、动手操作，让孩子们对蛋的结构、功能及孵化过程有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导孩子们关注细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观孵化场，了解不同鸟类的孵化过程，拓宽知识面。
同时，开展关爱生态环境的活动，培养孩子们保护自然的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导孩子们观察、讨论实物鸡蛋。
中班科学有趣的蛋宝宝精品教案精选
中班科学有趣的蛋宝宝精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过本章的学习，使幼儿了解蛋的外形、结构及不同种类的蛋，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握蛋的基本结构，知道不同种类的蛋。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对动物生长过程的兴趣，提高幼儿保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋的结构及其生长过程。
2. 教学重点：认识不同种类的蛋，了解蛋的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、多媒体设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只母鸡，让幼儿观察母鸡下蛋的过程，引发幼儿对蛋的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们的特点。
讲解蛋的基本结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发实物蛋，让幼儿观察、触摸，加深对蛋结构的认识。
引导幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己观察到的蛋。
4. 分组讨论与合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿交流讨论自己所画的蛋，并展示成果。
每组选出一个代表，介绍本组的蛋，分享观察和绘画过程中的趣事。
教师对每组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，培养合作意识。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋宝宝2. 内容：不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄保护生态环境，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并标注蛋的结构。
2. 答案：根据幼儿绘画的蛋宝宝，正确标注蛋的结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蛋的认识程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养鸡场，了解蛋的生长过程，激发幼儿对动物生长过程的兴趣。
同时，教育幼儿保护生态环境，关爱动物。
幼儿园中班科学教案：小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学
幼儿园中班科学教案：小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学教案标题：小实验“有趣的蛋宝宝”一、教学目标：1. 让幼儿了解鸡蛋的基本结构和功能。
2. 通过实验，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 增强幼儿对科学探索的兴趣，理解事物的变化过程。
二、教学内容：本次教学主要围绕鸡蛋进行，包括鸡蛋的结构、形状、颜色等基本知识，以及通过实验观察鸡蛋在不同环境下的变化。
三、教学准备：1. 新鲜鸡蛋若干个。
2. 盐、醋、水、色素、碗、勺子等实验材料。
3. 图片或模型展示鸡蛋的内部结构。
4. 教学PPT或故事书，用于引入和讲解鸡蛋的知识。
四、教学过程：1. 引入环节：通过故事或图片引入鸡蛋的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解环节：展示鸡蛋的内部结构图，简单介绍鸡蛋的各个部分及其功能。
3. 实验环节：将鸡蛋分别放入盐水、醋、水和色素水中，让幼儿观察并记录鸡蛋的变化。
4. 讨论环节：引导幼儿分享他们的观察结果，解释鸡蛋在不同环境下的变化原因。
五、教学延伸：鼓励幼儿回家与家长一起尝试更多的鸡蛋实验，如制作鸡蛋壳艺术、观察鸡蛋的孵化过程等。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调鸡蛋的结构和特性，以及实验中观察到的现象。
鼓励幼儿在生活中继续观察和探索。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和专注度，了解他们对实验的理解和兴趣。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对鸡蛋结构和实验现象的理解程度。
3. 鼓励幼儿分享他们在实验中的发现和感受，以此评估他们的观察力和表达能力。
4. 在课后，可以通过家庭反馈和幼儿的后续行为，进一步评估教学效果和幼儿的学习进步。
中班教案艺术蛋宝宝
中班教案艺术蛋宝宝一、活动背景;一天，和小朋友玩ji妈妈和小ji的游戏，阳阳突然问：“老师，小ji是ji妈妈生的吗?”“是ji妈妈生的!”“对!”小朋友喊着，“不对，是ji蛋里出来的!”昕昕一个人发表了不同的意见。
孩子们有了自己的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。
“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。
幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。
二、活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
三、活动准备：1、 ji妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
四、活动过程：扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“ji妈妈”随音乐入室。
2、跟着“ji妈妈”找个地方坐下来。
通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。
”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”“小朋友好!”“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?”“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”“??”2、在游戏的情景中学习使用剪刀“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成??，它还可以变成花片片，怎么变呢?”“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来??”幼儿用小手跟着老师学一学。
“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
中班主题有趣的蛋教案反思
中班主题有趣的蛋教案反思1、中班主题有趣的蛋教案反思活动目标：1.了解鸡蛋的结构，感知蛋壳的硬度和里面的柔软度。
2. 感知蛋制品的硬软。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干活动过程：一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬1.出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本领?2. 教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?第二，展示鸡蛋，了解鸡蛋的结构。
1. 老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么形状的?2.请小朋友摸一摸，告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)3.这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?4.教师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)5.请小朋友来摸一摸，有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。
(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)蛋黄和蛋清里含有丰富的营养，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。
第三，了解蛋制品，感知其硬度。
1.你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?2.老师这也有许多蛋制品，请小朋友看一看，尝一尝。
你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。
四、蛋壳粘画。
鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。
1.出示蛋壳粘画，这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?2. 幼儿制作蛋壳粘画。
活动反思：科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。
此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。
在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。
幼儿园中班《蛋宝宝》教案
幼儿园中班《蛋宝宝》教案第一章：活动目标1.1 了解蛋的基本特征，如形状、颜色和大小。
1.2 培养幼儿观察和描述的能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力，如敲、剥、搅拌等。
1.4 培养幼儿的想象力，能用蛋宝宝做各种创意作品。
第二章：活动准备2.1 准备各种形状、颜色和大小的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2.2 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.3 准备一些关于蛋的图书，供幼儿阅读。
第三章：活动过程3.1 引入：让幼儿观察桌上的各种蛋，引导幼儿说出蛋的形状、颜色和大小。
3.2 讲解：向幼儿讲解蛋的基本特征，如蛋壳的硬度、蛋黄和蛋白的分布等。
3.3 操作：让幼儿自己动手敲、剥蛋，观察蛋黄和蛋白的颜色和形状。
3.4 创意：引导幼儿用蛋宝宝做各种创意作品，如画蛋、拼贴蛋等。
第四章：活动延伸4.1 阅读：让幼儿阅读关于蛋的图书，了解蛋在自然界中的作用。
4.2 家园联系：请家长协助，让幼儿在家中也尝试观察和操作蛋，如煮蛋、炒蛋等。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极观察和描述蛋的特征。
5.2 评价幼儿的动手操作能力，是否能熟练地敲、剥蛋，并创造有趣的蛋宝宝作品。
5.3 评价幼儿的想象力，是否能用蛋宝宝做出各种有创意的作品。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在操作蛋的过程中注意安全，避免敲击蛋时受伤。
6.2 观察幼儿是否能够耐心地完成创作过程，鼓励他们克服困难，坚持完成作品。
6.3 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互帮助、相互学习。
第七章：教学资源7.1 准备教学PPT，内容包括蛋的图片、蛋的科普知识以及创意作品的示例。
7.2 利用网络资源寻找更多关于蛋的图片和视频，以便在教学过程中为幼儿提供更丰富的视觉体验。
7.3 收集各种蛋壳，用作创意作品的素材。
第八章：教学方法8.1 采用直观演示法，让幼儿通过观察和操作蛋，了解蛋的特征。
8.2 运用启发式教学法，引导幼儿积极思考，发挥想象力，创作出有趣的作品。
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能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣
活动准备：
毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸
指导重点：
1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么 材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像） 这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）
2．提出要求：
（1） 游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。
（2） 刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。
3．幼儿分组进行活动
（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。
（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里
4． 教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。
5． 提问：将蛋放到醋里会怎样呢？（提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化）
四．户外活动：
1．组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意安全，不要互相推挤。
2．为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。
五．离园活动：
（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？
（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。
4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。
小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学—幼儿园中班科学教案
材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干
活动过程
1． 教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？
2． 教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？
3． 引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？