动画片的今昔 详案
动画片的今昔(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
动画片的今昔（教学设计）20232024学年美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解动画片的发展历程，掌握动画制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动画艺术的欣赏和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 动画发展简史：介绍从传统手绘动画到现代电脑动画的转变。
2. 动画制作原理：讲解帧动画、逐帧动画等基本概念。
3. 动画艺术欣赏：分析经典动画片的艺术特色和创作技巧。
4. 动画创作实践：指导学生进行简单的动画制作。
教学重点与难点重点：动画制作的基本原理和技巧。
难点：动画创作中的创新思维和技巧应用。
教具与学具准备教具：多媒体设备、动画制作软件、经典动画片片段。
学具：绘画材料、动画制作手册。
教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，激发学生兴趣。
2. 发展：讲解动画发展简史，引导学生了解动画制作原理。
3. 高潮：分析经典动画片，指导学生进行动画创作实践。
板书设计中心：动画片的今昔左侧：动画发展简史右侧：动画制作原理与技巧底部：经典动画分析与创作实践作业设计个人作业：绘制一幅动画片场景或角色。
小组作业：合作制作一个简单的动画短片。
课后反思教学效果：评估学生对动画制作原理和技巧的掌握程度。
改进方向：根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面了解动画片发展历程和制作技巧的机会，同时培养他们的艺术欣赏和创作能力。
动画制作原理与技巧的详细补充1. 动画制作的基本原理帧动画：帧动画是通过连续播放一系列静止画面来产生运动错觉的动画形式。
每一帧都是一幅独立的画面，连续播放时，由于视觉暂留效应，产生连续运动的错觉。
逐帧动画：逐帧动画是一种常见的动画制作方式，要求动画师逐帧绘制或制作动画，确保每一帧之间的连贯性和流畅性。
2. 动画制作的基本技巧角色设计：角色设计是动画创作的重要环节，包括角色的外观、表情、动作等。
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》说课稿
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》说课稿一. 教材分析《第12课动画片的今昔》是人美版六年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解动画片的起源和发展，以及不同年代的动画片特点。
通过学习，学生可以欣赏不同风格的动画片，提高审美能力，并了解动画片制作的基本流程，激发学生对美术创作的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对动画片有较高的兴趣。
但部分学生可能对动画片的历史和发展认识不足，因此在教学过程中需要引导学生了解动画片的发展脉络，提高学生的审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画片的起源和发展，欣赏不同风格的动画片，学会动画片制作的基本流程。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的热爱，增强团队协作精神，提高综合素质。
四. 说教学重难点1.重点：了解动画片的起源和发展，学会动画片制作的基本流程。
2.难点：欣赏不同风格的动画片，提高审美能力和创作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、动画片素材、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示经典动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，进而导入本课。
2.讲解：讲解动画片的起源和发展，分析不同年代的动画片特点，引导学生了解动画片的历史脉络。
3.欣赏：学生欣赏不同风格的动画片，让学生感受动画片的艺术魅力。
4.实践：分组进行动画片创作，让学生亲身体验动画片制作的过程，提高学生的实践能力。
5.总结：对学生的作品进行评价，总结本课所学内容，强调动画片制作的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出动画片的发展脉络和特点，便于学生理解和记忆。
板书内容包括：动画片起源、动画片发展、不同年代特点、创作流程等。
八. 说教学评价教学评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的知识掌握、实践能力和综合素质进行评价。
动画片的今昔(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动画片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画片的发展历程、基本制作原理及其在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动画制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的发展历程和基本制作原理。动画片是通过逐帧播放静止图像，产生连续运动感觉的视觉艺术形式。它是多媒体技术的重要组成部分，广泛应用于娱乐、教育等领域。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了从手绘动画到计算机动画的制作过程，以及它们在实际中的应用。
本节课的教学难点与重点旨在帮助学生掌握动画制作的核心知识和技能，培养他们在实际操作中解决问题的能力。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，同时针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破学习障碍。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动画片的今昔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢看动画片吗？有没有想过这些动画片是如何制作出来的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。
人美版(常锐伦)美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3
人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3一. 教材分析《美术六下<12.动画片的今昔>》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画技术的应用。
通过学习，学生可以了解到动画片的历史演变，从传统的动画片制作技术到现代的计算机动画制作技术，以及我国动画片的发展历程和特点。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生了解动画片的制作过程，培养学生的美术素养和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和美术知识，对动画片有一定的了解。
但部分学生可能对动画片的起源和发展历程不够熟悉，对现代动画制作技术认知有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、分析、实践等方式，深入掌握动画片制作的各个方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的基本概念、起源和发展历程，掌握动画片制作的的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：动画片的历史演变，现代动画制作技术。
2.难点：动画片制作过程，创新能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示动画片案例，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手制作动画片，提高学生的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括动画片案例、制作过程等内容。
2.材料：准备动画片制作所需的纸张、画笔、颜料等材料。
3.设备：电脑、投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画片《西游记》的片段，引导学生关注动画片，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道动画片是如何制作出来的吗？”2.呈现（10分钟）展示传统动画片制作过程的图片，引导学生了解动画片的起源和发展历程。
最新小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学设计4精品版
最新小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学设计4精品版2020年小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学设计4精品版12 动画片的今昔一、教学内容与目标1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。
知道动画片中的形象是怎样动起来的。
2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。
二、教学的重点与难点教学重点：初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。
教学难点：运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片教学准备：课件、教材等教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入：同学们喜欢看动画片吗？说一说你为什么喜欢他？他给你们带来什么样的感受？（通过问题启发学生动脑进行思考，为下一步课堂教学做好铺垫。
）现在，让我们一起来欣赏一段录像，〈大头儿子小头爸爸〉片段。
今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。
（从动画中体会动画片的特点，比如人物动作，形态以及颜色等。
）三、新课激情导趣，进一步感受动画片的发展历程：1、教师引导学生做面部活动游戏。
2、出示《一张滑稽面孔的姿态》资料。
3、PPT展示动画片发展简史，学生观察并且自学一下问题：（1）每一个阶段的动画片他们之间的区别（题材的选取，人物造型，色彩等方面）（2）我国的动画片从内容形式、音乐、人物造型等方面又具有哪些特点？（具有我国民族特色，是流传下来的民族故事等）（3）看书分析造型夸张的日本动画片《铁臂阿童木》（比如画面精美，造型夸张，内容细腻等）（4）欣赏美国动画《白雪公主》它与日本以及中国的动画片相比，又有什么特点？（想象创造力强，众所周知的童话，耗资巨大，科技先进，体现美式文化等。
）三、学生作业尝试创作动画效果1、探究思考：动画片中的形象是怎样动起来的？观看PPT图片，分析两只小鸟动态的区别。
2、抓住动画的特点，小组合作进行动画创作。
3、选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。
六年级美术下册《动画片的今昔》优秀教学案例
教学中，教师应以问题为导向，引导学生主动探究、思考。针对本节课内容，教师可以设计以下问题：
1.你喜欢的动画片有哪些？它们分别属于哪个时期的动画？
2.你知道动画片是如何制作出来的吗？请举例说明。
3.你觉得我国传统动画片和现代动画片有哪些不同？它们各有哪些特点？
4.如果你是一名动画制作师，你会如何创作一个有趣的动画角色？
六年级美术下册《动画片的今昔》优秀教学案例
一、案例背景
在当今社会，动画作为一种独特的艺术形式，已经成为孩子们生活的重要组成部分。它不仅带给孩子们无尽的欢乐，还激发了他们的想象力和创造力。《动画片的今昔》是六年级美术下册的一课，旨在让学生了解动画片的发展历程，感受不同时期动画的艺术特色，提高学生的审美能力和创作能力。本教学案例将紧密结合课程内容，通过生动有趣的教学活动，引导学生探索动画的奥秘，培养他们对我国传统动画的热爱，同时激发学生对现代动画技术的兴趣。在教学过程中，注重实用性和人性化，鼓励学生主动参与，发挥个性，创作出具有独特魅力的动画作品。
2.强调动画创作的要点，如角色设计、故事情节、视觉效果等。
"在动画创作中，角色设计要鲜明、有趣；故事情节要紧凑、吸引人；视觉效果要美观、和谐。希望大家在今后的动画创作中，能够运用所学知识，创作出优秀的作品。"
（五）作业小结
1.布置作业：学生以小组为单位，创作一个简单的动画作品，可以是一个动态效果、一个动画角色或一个小故事。
小组合作有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通能力，同时也能激发学生的创新意识和竞争意识。
（四）反思与评价
在教学过程中，教师应注重引导学生进行反思与评价。首先，教师要对学生的作品进行及时、具体的反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。同时，鼓励学生自我评价，让他们在反思中提高自己的审美能力和创作技巧。
人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)
人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的制作过程以及动画片的演变历程。
通过学习，学生能够了解动画片的定义、特点以及制作方法，同时能够了解到动画片的起源和发展历程。
二. 学情分析六年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们日常生活中经常观看动画片，但对于动画片的制作过程和演变历程了解不多。
因此，本课的教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。
2.让学生了解动画片的起源和发展历程。
3.培养学生的动手能力，让学生能够尝试制作简单的动画。
四. 教学重难点1.动画片的制作过程。
2.动画片的演变历程。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握动画片的相关知识。
六. 教学准备1.课件：动画片的发展历程、制作过程等。
2.素材：一些经典的动画片片段。
3.设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段经典的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。
同时，让学生观看一些经典的动画片片段，感受动画片的魅力。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个经典的动画片片段，分析该片段的制作过程。
然后，让学生尝试使用电脑软件，制作一个简单的动画。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生了解动画片的演变历程，观看一些不同年代的动画片片段，感受动画片的不断发展。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调动画片的制作过程和演变历程。
7.家庭作业（5分钟）让学生选择一个自己喜欢的动画片，分析其制作过程，并尝试制作一个简单的动画。
第12课动画片的今昔(教学设计)
然而，我也意识到，在今后的教学中，需要更多地关注学生的个性化需求。每个学生对动画片的兴趣点和理解程度都有所不同，我应该在设计课堂活动时更加细致，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。
解决方法：通过对比分析，引导学生关注动画片的画面、角色设计、故事情节等方面，提高审美鉴赏能力。
（3）团队合作与沟通：学生在小组讨论中，如何有效表达自己的观点，倾听他人意见，达成共识。
解决方法：教师在组织小组讨论时，引导学生学会倾听、尊重他人，提高沟通协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，突出核心知识，明确学生难点。通过具体案例分析和有效的教学方法，帮助学生理解动画片的发展历程、技术变革和艺术风格，提高学生的审美鉴赏能力和团队合作精神。在教学过程中，教师需关注学生的理解程度，确保学生透彻掌握本节课的知识点。
举例：《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《西游记之大圣归来》等，分析它们在技术、艺术、主题等方面的特点。
（2）认识动画技术的变革：掌握2D动画、3D动画及虚拟现实技术在动画产业中的应用。
举例：通过对比不同时期的动画技术，让学生了解技术进步对动画片的影响。
（3）提高动画艺术鉴赏能力：分析不同时期动画片的风格、表现手法，培养学生的审美情趣。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人美版六年级下册美术《第12课 动画片的今昔》表格教案
人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》表格教案一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画片的制作过程。
通过对比过去和现在的动画片，让学生了解动画片的演变过程，以及科技发展对动画片制作的影响。
教材内容主要包括动画片的历史、动画片的制作流程、动画片的创意与设计等。
二. 学情分析六年级的学生已经对动画片有了一定的了解，他们喜欢观看动画片，对动画片有一定的兴趣。
但是，他们可能对动画片的历史和制作过程了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法，能够运用所学知识创作简单的动画片。
2.过程与方法：通过对比分析，让学生了解动画片的发展变化，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对动画片的兴趣，培养学生热爱艺术、勇于创新的精神。
四. 教学重难点1.重点：动画片的发展历程、制作方法。
2.难点：动画片的创意与设计，动画片的拍摄与制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的发展历程、制作方法。
2.对比法：引导学生对比分析不同年代的动画片，了解动画片的发展变化。
3.实践法：让学生动手制作简单的动画片，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：动画片的发展历程、制作方法等。
2.教学素材：不同年代的动画片片段。
3.制作工具：电脑、相机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段精彩的动画片片段，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道动画片是怎么来的吗？它的发展历程是怎样的？”2.呈现（10分钟）展示不同年代的动画片片段，让学生直观地了解动画片的发展变化。
同时，讲解动画片的历史，让学生了解动画片是如何一步一步发展成今天这个样子的。
3.操练（10分钟）讲解动画片的制作方法，让学生了解动画片是如何制作出来的。
然后，分组让学生动手制作简单的动画片，锻炼学生的实践能力。
动画片的今昔(说课)
我们带来的乐趣。
三、教学方法设计
1、教法设计：讲授法、讨论法 2、学法设计：讨论法
本堂课所用时间为45分钟，在教 学中，首先，用3分钟安定课堂秩序， 控制学生情绪，为课程做铺垫。然后， 通过观看动画片使他们集中注意力，
三、教学重点：
1、知道动画片中的形象是怎样动起来的 2、怎Байду номын сангаас创作一幅动画形象
四、教学难点：
创作一幅动画形象
二、教学对象分析
学生来到了六年级下学期，具备了一定的审美能力和 表现能力。随着年龄和经验的增长，身心都得到了很 大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，
五、教学过程设计
二、我国的动画
1、请同学说说喜欢的国产动画片 2、播放幻灯片展示各种国产动画 幻灯片一：《小蝌蚪找妈妈》 幻灯片二：《九色鹿》 幻灯片三：《人参娃娃》 幻灯片四：《鱼潼》《神笔马良》《骄傲的将军》
五、教学过程设计
三、动画形象
1、欣赏图片，让学生猜动画片名或角色名称 2、老师讲授动画形象的设计及方法
二、教学目标:
1、知识和技能目标： （1）初步了解动画片的发展过程，能说出3部---4部具有代表性的动画片名称 （2）知道动画片中的形象是怎样动起来的 2、过程和方法目标: 能运用本课学习的有关动画的审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片 3、情感态度和价值观目标： 唤醒孩子热爱自己祖国优秀文化的感情
板书展示
动画片的今昔
12《动画片的今昔》 (说课稿) 人美版(2012)美术六年级下册
12《动画片的今昔》（说课稿）课程介绍本课程为美术六年级下册的第12课，题目为《动画片的今昔》，是一节关于动画发展历史和动画制作流程的课程。
本课程通过介绍动画发展的历史和讲解动画制作的流程，旨在让学生了解动画的独特艺术魅力以及动画制作的复杂性。
通过本课程，学生将有机会了解动画产业的现状和发展趋势，以及动画对当代文化和娱乐产业的贡献。
教学目标1.了解动画发展的历史和演变；2.了解动画制作的流程和基本原理；3.理解动画对文化和娱乐产业的重要性；4.培养学生对动画艺术的鉴赏能力；5.提高学生的创造性和实践能力。
教学重点1.营造学生对动画的兴趣和认识；2.解释动画制作的基本原理和流程；3.强调动画对文化和娱乐产业的重要性。
教学难点1.让学生理解动画的制作流程和技术难度；2.培养学生实践创造和创意思维的能力。
教学方法1.讲授课程知识，介绍动画的历史和演变；2.引入动画制作流程和技术原理，让学生通过实践加深理解；3.让学生观察和欣赏不同类型的动画，提高鉴赏能力；4.组织小组讨论和展示，培养学生实践创造和创意思维的能力。
教学步骤第一步：导入通过放映优秀的动画片，引发学生对动画的兴趣和认识，激发学生积极参与学习的态度。
第二步：介绍动画的发展历史和演变1.快速浏览动画的发展历史；2.介绍不同时期的动画风格和代表作品；3.强调动画对当代文化和娱乐产业的重要性。
第三步：讲解动画制作流程和技术原理1.介绍动画制作的基本原理和流程；2.解释各种制作材料和工具的用途和作用；3.通过现场演示和实践加深学生的理解。
第四步：欣赏不同类型的动画片1.引导学生观察和分析不同类型的动画片；2.让学生欣赏不同风格和主题的动画作品，并发表个人看法。
第五步：组织小组讨论和展示1.把学生分成小组，让他们一起讨论和策划一个动画制作案例；2.组织小组展示动画制作方案，并交流学习体会。
教学评价1.通过讲解动画的历史和演变，学生可以了解动画的发展史和对文化和娱乐产业的重要性；2.通过讲解动画制作流程和技术原理，学生可以理解动画制作的难度和技术原理；3.通过欣赏不同类型的动画片，学生可以提高对动画艺术的鉴赏能力；4.通过组织小组讨论和展示，学生可以培养实践创造和创意思维的能力。
人美版(常锐伦)美术六下《12.动画片的今昔》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》说课稿2一. 教材分析《12.动画片的今昔》是人美版（常锐伦）美术六下的第12课，本课的主要内容是让学生了解动画片的发展历程以及现代动画片的制作过程。
教材以图文并茂的形式展示了动画片的起源、发展以及各种类型动画片的特点，旨在让学生通过学习，掌握动画片的基础知识，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动画片有浓厚的兴趣，通过前面的学习，他们对绘画、设计等美术技能有一定的掌握。
但是，对于动画片的起源、发展以及制作过程等方面的知识了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入探究，丰富他们的知识体系。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能了解动画片的发展历程，掌握现代动画片的制作过程，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学生能独立思考，培养创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对动画片的欣赏能力，培养团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：动画片的发展历程，现代动画片的制作过程。
2.难点：如何培养学生对动画片的创新意识和团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的审美能力和创新精神。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示动画片的相关素材，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一部经典的动画片，引导学生讨论动画片的特点，从而引出本课的主题。
2.新课导入：教师简要介绍动画片的发展历程，让学生了解动画片的起源和发展。
3.案例分析：教师展示不同类型的动画片，引导学生分析其特点，加深对动画片类型的认识。
4.实践环节：学生分组，每组选择一个动画片类型，合作创作一部短片，锻炼他们的实践能力。
5.展示与评价：各组展示自己的作品，全班同学共同评价，培养学生的团队协作意识和欣赏能力。
六年级下册美术教学设计-12动画片的今昔｜人美版(2012)
教案设计：教案名称：六年级下册美术教学设计－12动画片的今昔教学目标：1. 让学生了解动画片的发展历程，比较不同时期的动画片特点。
2. 培养学生欣赏动画片的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生通过绘画、制作等方法，创作出具有个人特色的动画作品。
4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
教学内容：1. 动画片的发展历程。
2. 动画片的类型及特点。
3. 动画片的创作方法。
教学重点与难点：重点：了解动画片的发展历程，分析不同时期动画片的特点。
难点：掌握动画片的创作方法，创作出具有个人特色的动画作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、动画片素材、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部经典动画片，如《大闹天宫》，引导学生欣赏。
3. 提问：你们知道动画片是如何发展起来的吗？二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解动画片的发展历程，引导学生了解不同时期的动画片特点。
2. 学生观看不同时期的动画片片段，分析其特点。
3. 教师介绍动画片的类型及特点，如：动画电影、动画电视剧、动画短片等。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个动画主题。
2. 教师引导学生讨论动画作品的创作方法，如：绘画、制作等。
3. 学生动手制作，教师巡回指导。
四、课堂展示（5分钟）1. 每组学生展示自己的动画作品。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：绘制一幅动画片场景。
2. 学生完成后，提交作业。
板书设计：动画片的发展历程1. 早期动画片2. 发展期动画片3. 成熟期动画片4. 现代动画片动画片的类型及特点1. 动画电影2. 动画电视剧3. 动画短片动画片的创作方法1. 绘画2. 制作课后反思：本节课通过讲解动画片的发展历程，让学生了解了不同时期动画片的特点，引导学生掌握了动画片的创作方法。
在课堂实践中，学生分组讨论、动手制作，培养了团队协作能力和创新精神。
作业布置旨在巩固所学内容，提高学生的绘画能力。
动画片的今昔教案
动画片的今昔教案第一章：动画片概述1.1 动画片的定义1.2 动画片的分类1.3 动画片的发展历程1.4 动画片的作用与价值第二章：中国动画片的兴起与发展2.1 中国动画片的历史背景2.2 中国动画片的兴起与发展过程2.3 中国动画片的代表性作品及特点2.4 中国动画片的发展现状与挑战第三章：外国动画片的传入与影响3.1 外国动画片在中国的传入3.2 外国动画片对中国动画产业的影响3.3 外国动画片的代表性作品及特点3.4 中外动画片的交流与合作第四章：动画片创作的基本原理与技术4.1 动画片创作的基本原理4.2 动画片的制作流程与技术4.3 动画片的创意与表现手法4.4 数字化时代动画片的创作与发展第五章：动画片产业的发展与现状5.1 动画片产业链的构成5.2 我国动画片产业的发展现状5.3 我国动画片产业的挑战与机遇5.4 动画片产业的发展策略与建议第六章：动画片在教育领域的应用6.1 动画片在教育中的优势6.2 教育动画片的设计与制作6.3 动画片在各个教育领域的应用案例6.4 动画片教育资源的建设与共享第七章：动画片对儿童的影响7.1 动画片对儿童认知发展的影响7.2 动画片对儿童情感与价值观的影响7.3 动画片中的角色典范与行为引导7.4 家长与教师如何引导儿童观看动画片第八章：动画片的社会价值与责任8.1 动画片的社会价值8.2 动画片制作方的社会责任8.3 动画片内容的健康性与适宜性8.4 动画片的社会教育功能第九章：动画片产业的未来发展趋势9.1 技术创新与产业发展9.2 跨界合作与多元发展9.3 个性化与定制化的需求9.4 全球化与民族文化传播第十章：教案设计与实践案例分析10.1 教案设计的基本原则与方法10.2 动画片教学活动的设计与实施10.3 动画片教学评价与反思10.4 实践案例分析与启示重点和难点解析一、动画片概述：理解动画片的定义、分类、发展历程以及作用与价值。
二、中国动画片的兴起与发展：掌握中国动画片的历史背景、兴起与发展过程、代表性作品及特点，以及发展现状与挑战。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第12课 动画片的今昔》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第12课动画片的今昔》（教学设计）一. 教材分析《动画片的今昔》这一课旨在让学生了解动画片的起源和发展，以及现代动画片的制作技术。
通过本节课的学习，学生可以欣赏到不同年代动画片的魅力，了解动画片制作的历史演变，从而激发他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生对动画片有着浓厚的兴趣，他们日常生活中接触到各种各样的动画片，对于动画片的制作过程有一定的了解。
但大部分学生对于动画片的历史和发展，以及制作技术的演变认识不足。
因此，在教学过程中，需要结合学生的兴趣和已有知识，逐步引导他们深入了解动画片的制作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的起源和发展，掌握动画片制作的基本技术。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术创作的热爱，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解动画片的起源和发展，掌握动画片制作的基本技术。
2.难点：动画片制作技术的演变和实际操作。
五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏不同年代、风格的动画片，提高他们的审美能力。
2.分析法：引导学生分析动画片制作的技术特点，深入了解制作过程。
3.实践法：分组进行动画片制作实践，培养学生的创作能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备不同年代、风格的动画片素材，用于课堂欣赏和分析。
2.准备动画片制作所需的设备和材料，如相机、纸张、颜料等。
3.划分课堂区域，设置实践操作区、作品展示区等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段精彩的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，进而导入本节课的主题《动画片的今昔》。
2.呈现（10分钟）展示不同年代、风格的动画片，让学生欣赏并感受动画片制作技术的演变。
3.操练（15分钟）分组进行动画片制作实践。
教师引导学生思考并讨论制作过程中遇到的问题，适时给予指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
六年级下册美术教案-12动画片的今昔 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－12动画片的今昔 | 人美版（2012）教学目标本节课旨在让学生了解动画的起源、发展及其艺术特点，培养学生的艺术欣赏能力和创新思维。
通过对比分析，使学生认识到动画片在不同时期的变化，激发学生对动画创作的兴趣。
教学内容1. 动画的起源和发展2. 动画的艺术特点3. 动画片在不同时期的变化4. 动画创作的基本方法教学重点与难点重点- 动画的起源、发展及其艺术特点- 动画片在不同时期的变化难点- 动画的艺术特点的理解- 动画创作的基本方法教具与学具准备- 多媒体设备（用于播放动画片片段）- 动画片原稿、草图等资料- 纸、铅笔、彩色笔等绘画工具教学过程1. 导入：利用多媒体播放一段经典动画片片段，引发学生对动画的兴趣。
2. 讲解动画的起源和发展：介绍动画的起源、早期动画的制作方法及其发展历程。
3. 分析动画的艺术特点：通过展示不同类型的动画作品，引导学生分析其艺术特点，如夸张、拟人等。
4. 讨论动画片在不同时期的变化：让学生观察不同时期的动画作品，讨论其风格、技术等方面的变化。
5. 学习动画创作的基本方法：讲解动画创作的基本步骤和技巧，让学生尝试进行简单的动画创作。
6. 实践环节：学生分组进行动画创作，教师巡回指导。
7. 作品展示与评价：学生展示自己的动画作品，进行自评和互评。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动画的艺术价值及其在文化生活中的作用。
板书设计- 动画片的今昔- 副起源、发展、艺术特点、变化、创作方法- 关键词：动画、起源、发展、艺术特点、变化、创作方法作业设计1. 复习题：总结动画的起源、发展及其艺术特点。
2. 实践题：尝试创作一部简单的动画片，要求运用课堂所学的创作方法。
课后反思通过本节课的教学，学生对动画的起源、发展及其艺术特点有了更深入的了解，同时也掌握了动画创作的基本方法。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对动画的艺术特点理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。
小学美术第十二册第12课《动画片的今昔》教学
采用教师评价、同学互评、观众投票等多种评价方式，确保 评价结果的客观性和公正性。
优秀作品点评与表彰
优秀作品点评
对评选出的优秀作品进行深入分析和点评，指出其优点和不足，为学生提供宝 贵的反馈和建议。
表彰方式
设立最佳创意奖、最佳技术奖、最佳艺术奖等多个奖项，对优秀作品进行表彰 和奖励，激发学生的创作热情。
中期制作技巧与方法
80%
角色设计与建模
根据创意构思，进行角色设计和 建模。角色设计应注重细节和表 现力，建模则应考虑动画效果和 渲染效率。
100%
场景构建与布局
根据故事情节和角色设定，构建 相应的场景并进行布局。场景构 建应注重氛围营造和细节表现。
80%
动画制作与调整
在角色和场景准备就绪后，开始 进行动画制作。动画制作应遵循 运动规律和节奏感，同时根据需 要进行调整和优化。
教材特点
本课教材图文并茂，生动有趣，注重实践性和探究性。通过欣赏 、分析、实践等多种方式，帮助学生深入了解动画片，提高学生 的审美能力和创作水平。
教学目标
知识与技能
学生应了解动画片的历史发展、制作原理和艺术特 色，掌握动画片的基本概念和知识。同时，学生应 能够运用所学知识，创作简单的动画作品。
过程与方法
《黑猫警长》赏析
美术风格
采用写实风格，画面清晰，色彩鲜艳，注重细节 刻画。
场景设计
场景设计丰富多样，既有城市景象，也有森林、 河流等自然风光。
角色造型
黑猫警长等角色形象鲜明，具有卡通特点，易于 被孩子们接受和喜爱。
剧情与主题
通过黑猫警长维护森林安全的故事，传递了正义 、勇敢和智慧的价值观。
其他经典动画片推荐
01
六年级下册美术教案-《动画片的今昔》-人美版(2023秋)
2.注重培养学生的团队协作能力，引导他们学会沟通、分工与合作，提高实践操作能力；
3.合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开，让学生在轻松愉快的氛围中学习；
4.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，及时解答疑问，提高教学效果。
4.了解动画片的分类及特点，如卡通动画、水墨动画、科幻动画等；
5.动手实践，分组创作一部简单的动画片，培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观赏不同类型的动画片，提高审美素养，激发学生对美术作品的兴趣；
2.增强学生的文化理解，了解动画片发展历程及其背后的文化内涵，培养学生的民族自豪感；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的基本概念。动画片是通过逐帧拍摄连续的画面，形成连续运动的视觉艺术形式。它是文化传播的重要媒介，也是艺术表现的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《大闹天宫》。这个案例展示了动画片的制作技巧和艺术风格，以及它如何传递中国传统文化。
实践活动环节，我让学生们分组讨论并动手制作简单的动画片。这个过程中，我发现部分学生在创作过程中存在创意不足、协作困难等问题。作为教师，我及时给予了引导和帮助，鼓励他们发挥团队精神，共同解决问题。在小组讨论中，学生们围绕动画片在实际生活中的应用展开思考，提出了许多有见地的观点，让我深感欣慰。
然而，教学过程中也暴露出一些问题。首先，部分学生对动画制作技巧的理解和应用仍有一定难度，需要我在今后的教学中继续加强指导。其次，在实践活动组织方面，时间分配不够合理，导致部分小组的讨论和操作时间较为紧张。针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整和改进。
小学美术第十二册第12课《动画片的今昔》教学讲稿
动画制作技术与工具
总结词
随着科技的不断发展，动画制作技术和工具也在不断更新换代，为动画片制作提供了更多的可能性。
详细描述
动画制作技术和工具的发展经历了从传统的手绘动画到计算机动画的过程。如今，数字技术已经成为 主流，使用计算机软件进行动画制作已经成为常态。这些技术和工具大大提高了动画片的制作效率和 视觉效果，为创作者提供了更多的创作空间和可能性。
传播文化价值观
动画片中蕴含着丰富的文化内涵 和价值观，能够引导孩子们树立 正确的价值观和文化观念。
促进跨文化交流
动画片作为一种国际性的艺术 形式，能够促进不同文化背景
的人们之间的交流和理解。
06 教学反思与建议
教学方法的反思与改进
教学方法的适用性
反思在本课教学中所采用的教学方法 是否符合学生的认知特点和美术学科 特点，是否有助于激发学生的学习兴 趣和主动性。
学生作品展示
展示方式
将学生的动画作品投影到大屏幕 上，让全班同学共同欣赏。
目的
通过展示学生作品，让学生们互 相学习，发现彼此的优点和不足 ，提高审美能力。
作品评价与指导
评价标准
画面美观度、创意性、技 术运用。
具体指导
针对每个学生的作品，给 出具体的建议和改进方向， 如加强色彩搭配、提高画 面流畅度等。
目的
通过评价和指导，帮助学 生认识到自己的不足，进 一步提高动画制作水平。
05 总结与展望
动画片的未来发展趋势
1 2
技术创新
随着科技的不断发展，动画片制作技术将更加先 进，画面效果将更加逼真，观影体验将更加丰富。
多元化题材
随着社会文化的多元化，动画片将涉及更多元化 的题材，满足不同观众群体的需求。
人美版小学美术六年级下册《动画片的今昔》教学实录5页word
教学过程一、分享交流、初步感知动画片师：同学们喜欢唱歌吗?今天老师带来了好多精彩的动画片主题曲，一起来唱吧！欣赏动画片，激发学生的兴趣。
播放动画片片段，学生跟唱歌曲。
师：谁能说出它们出自哪部动画片？师:你们真棒！大家这么喜欢动画片，你了解动画里面的学问吗，了解动画片的历史吗？这节课我们就一起来了解一下“动画片的今昔”。
板书课题:动画片的今昔二、欣赏动画片了解国外动画片发展1、师：课前同学们搜集了很多关于动画片资料，谁来汇报一下你都了解了哪些知识。
生汇报自己课前搜集的动画资料老师把它们按时间的先后排列了下顺序，请看（1）1906年，第一部动画片《一张滑稽面孔的幽默姿态》诞生。
（2）1928年，第一部有声动画片《威利号汽船》诞生。
（3）1939年，第一部彩色动画片《白雪公主》诞生。
(4)2019年，第一部三维动画片《玩具总动员》师：想不想看看这几部动画片？老师这里有一个问题：动画片是怎么发展的，带着这个问题来看动画片吧！播放课件板书：无声——有声黑白——彩色平面——立体2、这几部都是美国的动画片，以剧情片为主，情节曲折，生动有趣，人物性格鲜明，音乐优美动听，引人人胜，特别注重细节的刻画。
人物造型设计规范，与生活中的原形差别不大，形象优美；动物形象大都作大幅度的夸张：大头、大眼、大手、大脚，成为被世界各国广泛借鉴的卡通模式。
3、出示《哆啦A梦》，在商业动画领域，日本以其巨大的产量，成为唯一能与美国抗衡的动画大国。
日本动画的一大特点就是以极少的画面表现精彩的故事。
三、了解我国动画片的发展1、出示《骄傲的将军》师：下面老师要考考你的眼力，这是哪个国家的动画片？从哪里看出来的？小结：我国动画片具有民族特色，有着非常深厚的文化底蕴，以民族化的故事、民族化的情节、民族化的视觉形式、加之民族音乐，极具中国特色。
师：之前我们了解了美国动画片的发展历史，现在我们来了，解一下我国动画片的发展历史。
2、师：你知道我国的第一部动画片是哪一部吗？师：1926年万氏兄弟在上海制作了中国第一部动画片---《大闹画室》，算一算她有多少岁了？它已经88岁了啊，跟我们的老爷爷老奶奶那么老。
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我们国家还有哪些经典的动画片？哦~《大闹天宫》《哪吒闹海》你们知道的真多！那看看老师带来的这部你们熟悉吗？哦~大部分同学都没见过，因为这部动画片的岁数恐怕是同学们岁数的几倍呢！是我国第一部水墨动画片它可曾是我们上一辈的童年伙伴呢！我们也一起来欣赏《小蝌蚪找妈妈》体会一下上一辈的童年乐趣吧！ 你能看出这是哪位画家的花鸟作品吗？好极了，齐白石。如果你是一位动画片的设计者，你还能用什么表现形式？小组讨论一下，好，有的小组已经想到了，你们讨论的结果~来说说看。哦~同学们有的用蜡笔，有的用粉笔，有的用线~有的用点~真是奇思妙想！那么动画片的形象是怎么动起来的？奥~你的小手举得这么高，那么你来说说你吧！奥？你是从哪里知道？嗯 ，看来你的课外知识很广，我们都要向你学习。
动画片的今昔
导入：孩子们，今天老师是给你们到来一份礼物，你们听（歌曲），哇唔~~大声告诉我这是哪部动画片的主题曲？对，是西游记。
你们最喜欢这部动画片里的哪个人物？为什么？
你来说说，好，请坐，~这位同学说他喜欢孙悟空，因为孙悟空会七十二变，一个跟头能翻十万八千里。好，你来说，嗯，请坐，看来同学们都很熟悉这个人物了。
（请看大屏幕）看看这两张孙悟空的形象，你更喜欢哪一个？奥~~为什么呢? 嗯，随着时代的进步，动画人物的造型也发生了变化，想知道动画片的由来吗？让我们一起来探究《动画片的今昔》吧！（板书）
新授：
同学们，现在听我的指令，做出相应的表情，准备好了吗？高兴，沮丧，放开做，不要害羞 ，流口水。。。哇~·你们的表情真丰富，你们知道到吗？世界上第一部动画片就是以一个人物的表情的动画片，同学们想不想亲手设计一下，（想~）有的同学已经迫不及待了，好，给大家20分钟时间，选择一个你喜欢的人物形象，尝试制作一个简单的六宫格.
展评：
好了，请同学们将你们作品裁开，小心别剪到手，按照顺序排好，装订成册，看看你手中的卡通形象动起来没有？
来看大屏幕，《一张滑稽面孔的幽默姿态》是哪一年？谁发明的？嗯，真棒！同学们再来看这些人物你们认识吗？想不想再回顾一下？那么我们一起欣赏几个精彩片段吧。
动画片看完了，老师的问题也随之而来了，这部两动画片有什么不同？ 后面一位同学你来说，好、精彩，请坐，你观察得很仔细，刚才这位同学告诉了我们动画片经过了无声到有声，黑白到彩色的发展历程。