初中文言文复习资料
中考文言文万唯复习资料
中考文言文万唯复习资料中考文言文万唯复习资料文言文作为中国传统文化的重要组成部分，在中考中占有不可忽视的地位。
对于许多学生来说，文言文的学习和复习是一项艰巨的任务。
然而，只要我们掌握了一些有效的复习资料，就能够事半功倍地提高文言文的成绩。
下面，我将为大家介绍一些中考文言文万唯复习资料，希望对大家有所帮助。
首先，我们可以通过阅读一些名家名篇来提高我们的文言文水平。
比如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等经典名著中融入了大量的文言文，通过阅读这些作品，我们可以熟悉文言文的词汇、句式和表达方式。
同时，这些作品也蕴含了丰富的文化内涵，通过阅读可以提高我们的文化素养。
其次，我们可以通过背诵一些经典的文言文诗词来巩固我们的文言文知识。
比如《古诗十九首》、《千家诗》等诗集中收录了许多文言文的经典诗词，通过背诵这些诗词，我们可以熟悉文言文的韵律和表达方式，提高我们的语感和表达能力。
同时，背诵这些诗词也可以培养我们的审美情趣，提高我们的人文素养。
此外，我们还可以通过做一些文言文的练习题来巩固我们的文言文知识。
比如《中考文言文真题集》、《中考文言文习题集》等练习题集中收录了大量的中考真题和模拟题，通过做这些题目，我们可以熟悉中考文言文的题型和考点，提高我们的应试能力。
同时，这些练习题还可以帮助我们巩固文言文的基础知识，加深对文言文的理解。
最后，我们还可以通过参加一些文言文的讲座和讨论活动来提高我们的文言文水平。
比如一些学术机构、文化组织经常会举办一些文言文的讲座和讨论活动，通过参加这些活动，我们可以听取专家学者的讲解和分享，了解文言文的研究动态和学术前沿，提高我们的文言文修养。
同时，这些活动还可以帮助我们与其他对文言文感兴趣的同学交流和互动，共同进步。
综上所述，中考文言文万唯复习资料包括阅读名家名篇、背诵经典的文言文诗词、做文言文的练习题和参加文言文的讲座和讨论活动等。
通过这些复习资料的学习和运用，我们可以提高我们的文言文水平，取得更好的成绩。
初中语文考试文言文复习资料
初中语文考试文言文复习资料整理初中语文考试文言文复习资料整理在年少学习的日子里，大家都知道一些经典的文言文吧？文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。
你知道的经典文言文都有哪些呢？以下是我为大家提供的初中语文考试文言文复习资料整理，欢迎。
初中语文考试文言文复习资料整理1《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。
1、本文的体裁是“说”它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。
2、说明论证前提的句子是：世有伯乐，然后有千里马这说明伯乐对千里马有决定作用，千里马才能的发挥依靠伯乐。
3、千里马被埋没的原因，从第1段看是：伯乐不常有;从第2 段看是：食不饱，力缺乏，才美不外见。
千里马被埋没的根本原因，从第2段看是：食马者不知其能千里而食也;从第3段看是：其真不知马也。
4、第1段具体写千里马终身遭遇（命运）的语句是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽棚之间；直接说明千里马才能被埋没的句子是：不以千里称也。
5、第1段伯乐不常有的深刻含义是：统治者缺少能发现人才、重用人才的人，含有愤世嫉俗之意。
6、第2段是从反面论证世有伯乐，然后有千里马的道理，在于谴责食马者。
7、说明以下句子的修辞方法，并分析其作用。
①策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意排比愤怒谴责食马者的平庸、浅薄，增强了语言的气势，感情强烈。
②且欲与常马等不可得，安求其能千里也?反问强烈谴责食马者的无知，加强了否认的语气，增强了否认的力量。
8、第3段痛斥食马者愚妄、浅薄（列出了“不知马”表现）的语句是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
9、点明中心的主旨句是：其真不知马也。
10、文中“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么？这是什么写法?伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；“千里马” 比喻人才；“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者（摧残、埋没人才的统治者）这是托物寓意的写法。
初中语文文言文复习要点及要求
文言文复习要点及要求1、文学常识(准确熟练,不混淆,不错字2、字形、字音(读准、读对,注意形近字、多音字和通假字3、默写(让背篇目 (准确熟练,不写错字、白字、不掉字、多字、草字4、实词翻译(书中注释为主,准确,全面,特殊用法5、句子翻译(关键字、名句,准确、流畅、完整,体现重点词含义6、文章内容要点(文章思想,作者感情、段意、层意、句意、结构特点、自己的感受一、《三峡》 (郦道元北魏著名地理学家、散文家1、文学常识:作者:郦道元 , 北魏著名地理学家、散文家 .《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
2、实词:自:从。
嶂:像屏障一样的高山。
曦月:阳光,月亮。
襄:漫上。
沿:顺流而下。
溯:逆流而上。
御:驾。
献:山峰。
良:实在、真。
肃:寂静。
属:连续。
引:延长。
绝:消失。
清荣峻茂素;白色。
旦;早晨。
、、3、特殊用法:奔:飞奔的马。
湍:急流的水。
4、区别:属:属引凄异(连续绝:久绝(消失。
自三峡……(从有良田美池桑竹之属 (类绝献:极自非……(如果属予作文以记之(嘱咐。
阻绝:断5、通假字:阙;同“缺” ,中断。
6、重点句翻译:自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影常有高猿长啸,属引凄异7、理解性背诵:1写山连绵不断(长的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处2写山高峻的句子:重岩叠嶂,隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:自非亭午夜分不见曦月。
3写夏水的句子:(1写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。
(2写水流湍急的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。
4写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。
5烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响,哀转久绝。
6引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
“ 8、中心内容及结构:文章先写三峡地貌, (总写 (第一段再写三峡四季壮丽景色,表现作者对祖国山水的热爱之情。
部编版语文九年级上册文言文复习资料
1、湖心亭看雪 张岱(明末清初文学家)《陶庵梦忆》崇祯五年十二月，余．(我 )住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱．(全，都)绝．(消．失．)。
是．(这 )日更定矣，余挐．(撑 )一小舟，拥．（裹着）．．．．毳．(鸟兽的细毛)衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀．．(白气弥漫的样子)，天与云、与山、与水，上下一．(全)白。
湖上影子，惟．(只有)长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已．．( 罢了．．)。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正( 刚刚．．)沸。
见余大喜曰：“湖中焉得．．(哪能 )更．(还 )有此人！”拉余同饮。
余强．(尽力 )饮三大白．(杯 )而别。
问其姓氏，是金陵人，客．(客居 )此。
及．(等到)下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴．(痴迷 )，更（还）．．．．有痴似相公者。
” 译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。
大雪下了三天，湖中人鸟的声音都消失了。
这天初更以后，我撑着一条小舟，穿着毛皮衣带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。
湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓）、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。
到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子烧着酒，在炉上刚刚沸腾。
（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人!”拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯然后道别。
问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。
等到下了船，船夫自言自语说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢!”2、岳阳楼记 范仲淹（北宋政治家、文学家）《范文正公集》庆历四年春，滕子京谪．（官吏降职或远调 ）守．（ 做……长官）巴陵郡。
越明年．．．（到了第二年），政通人和．．．．（政事顺利百姓和乐），百废具．（ 通“俱”）兴。
乃．（于是）重修岳阳楼，增．（扩大）其旧制．（规模），刻唐贤今人诗赋于其上。
属．（通“嘱”，嘱托）予作文．．（写文章）以．（用来 ）记之。
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陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
七年级上册:5、智子疑邻
一、解释加点词的含义
答案
1、天雨墙坏
雨：下雨坏：毁坏
2、智子疑邻
智：以……为聪明
3、不筑
筑：修补
4、其邻人之父亦云
亦云：也这样说
5、暮而果大亡其财
暮：晚上果：果然亡：丢失
6、其家甚智其子
其家：那富人家
二、《智子疑邻》的寓意是？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
1、塞翁失马
一、解释加点的词的含义
答案
1、马无故亡而入胡
亡：逃跑
2、人皆吊之
吊：慰问
3、此何遽不为福乎
何遽：为什么就，怎么就。为：是。
孙权用什么方法劝吕蒙学习的？
用自己的读书的体会现身说法。
找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。
七年级下册：2、口技
一、解释加点的词
答案
1、京口有善口技者
擅长
2、会宾客大宴
会：适逢。宴：举行宴会
3、施八尺屏障
不一状
7、相顾惊疑，念近中无此禅院。
相顾，你看看我，我看看你
8、倏忽，如拳如豆。
倏忽，突然。
二、翻译句子。
1、孙公子禹年与同人饮楼上。
公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。
2、或凭或立，不一状
有的靠着，有的立着，形状不一。
3、然数年恒不一见
初三年级语文文言文复习资料
初三年级语文文言文复习资料【导语】复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。
因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。
若复习适时恰当，知识遗忘就少。
以下是wo为您整理的《初三年级语文文言文复习资料》，供大家学习参考。
【篇一：陈实与“梁上君子”】陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。
实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。
不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。
”儿孙曰：“孰也?”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。
”盗大惊，自投于地，叩头归罪。
实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。
”实知其贫，乃令人与之绢二匹。
自是一县无复盗者。
【注释】①归：承认【文言知识】盗与贼。
现代汉语中，盗指强盗，贼指小偷，而文言中恰恰与此相反：盗多指小偷，贼多指强盗。
上文“盗夜入其室”、“盗大惊”中的两个“盗”，均指小偷;“无复盗者”中的“盗”指偷窃。
【思考与练习】1、解释：①栖②阴③夫④斯⑤孰⑥徐⑦谕⑧省⑨一2、翻译：①时岁饥民馁②正色训之3、理解：“梁上君子”现已成成语。
它是指参考答案陈实与“梁上君子”1.①躲②暗中③句首助词，无义④这(地步)⑤谁⑥慢慢地⑦教育⑧反省⑨整个2.①当时荒年百姓饥饿(饥，荒年)②严肃地教育子孙。
3.小俞。
【篇二：张孝基仁爱】许昌士人张孝基，娶同里富人女。
富人惟一子，不肖，斥逐之。
富人病且死，尽以家财付孝基孝基与治后事如礼。
久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎?”答曰：“如得灌园以就食，甚幸!”孝基使灌园。
其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎?”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎》?又甚幸也。
”孝基使管库。
其子颇驯谨，无他过。
孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。
②如礼：按规定礼节。
③就：本义为“接近”，此指“得到”。
初中文言文复习：古今异义
初中文言文复习：古今异义第一组1. 与儿女．．讲论文义（《咏雪》）古义：，今义：儿子和女儿2. 太丘舍去．（《陈太丘与友期行》）古义：，今义：从所在地到别的地方，与“来”相对3. 饭疏．食，饮水．（《〈论语〉十二章》）“疏”古义：，今义：清除阻塞使通畅；疏通“水”古义：，今义：无色、无味、无臭的液体4. 国人．．道之（《穿井得一人》）古义：，今义：指一个国家的人民5. 亦不能有所中伤．．（《杞人忧天》）古义：，今义：诬蔑别人使受损害6. 孤岂欲卿治经为博士．．邪（《孙权劝学》）古义：，今义：学位的最高一级7. 见往事．．耳（《孙权劝学》）古义：，今义：过去的事情8. 牺牲．．玉帛（《曹刿论战》）古义：，今义：为了正义的目的舍弃自己的生命9. 尔辈不能究物理．．（《河中石兽》）古义：，今义：物理学10. 晓雾将歇．（《答谢中书书》）古义：，今义：休息第二组1. 夕日欲颓．（《答谢中书书》）古义：，今义：消沉，萎靡2. 但少闲人．．如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）古义：，今义：没有事情要做的人；与事无关的人3. 小大之狱．（《曹刿论战》）古义：，今义：监狱4. 管夷吾举于士．（《生于忧患，死于安乐》）古义：，今义：军人5. 方．七百里（《愚公移山》）古义：，今义：方向；地方；方法6. 指．通豫南（《愚公移山》）古义：，今义：手指7. 曾不能毁山之一毛．（《愚公移山》）古义：，今义：毛发8. 可以．．一战（《曹刿论战》）古义：，今义：能，行9. 再．而衰（《曹刿论战》）古义：，今义：又一次10. 邹忌修．八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》）古义：，今义：修理；整治第三组1. 使人称谢．．（《周亚夫军细柳》）古义：，今义：道谢2. 海运．．则将徙于南冥（《北冥有鱼》）古义：，今义：即海洋运输，国际物流中最主要的运输方式3. 野马．．也，尘埃也（《北冥有鱼》）古义：，今义：一种动物，马的一种4. 故曰：教学．．相长也（《虽有嘉肴》）古义：，今义：指“教书”或教师把知识、技能传授给学生的过程5. 不独子其子．（《大道之行也》）古义：，今义：儿子6. 女有归．（《大道之行也》）古义：，今义：返回，归还7. 货．恶其弃于地也（《大道之行也》）古义：，今义：货物或商品8. 窥．镜（《邹忌讽齐王纳谏》）古义：，今义：暗中察看9. 越明年．．（《岳阳楼记》）古义：，今义：今年的下一年10. 增其旧制．（《岳阳楼记》）古义：，今义：制度第四组1. 去国．怀乡（《岳阳楼记》）古义：，今义：国家2. 醉翁之意．不在酒（《醉翁亭记》）古义：，今义：心愿、意向；语言文字等的意义；意料、料想；思想、想法3. 野芳发．而幽香（《醉翁亭记》）古义：，今义：散发4. 佳木秀．而繁阴（《醉翁亭记》）古义：，今义：清秀，聪明5. 射．者中，弈者胜（《醉翁亭记》）古义：，今义：射击6. 一箪食，一豆．羹（《鱼我所欲也》）古义：，今义：豆类植物7. 万钟．则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）古义：，今义：计时的器具或中空的响器8. 万钟于我何加．焉（《鱼我所欲也》）古义：，今义：增加9. 吾妻之美我者，私．我也（《邹忌讽齐王纳谏》）古义：，今义：自私10. 大王尝闻布衣．．之怒乎（《唐雎不辱使命》）古义：，今义：布做的衣服第五组1. 今齐地方．．千里（《邹忌讽齐王纳谏》）古义：，今义：本地；当地2. 长跪而谢．之曰（《唐雎不辱使命》）古义：，今义：感谢3. 录毕，走．送之（《送东阳马生序》）古义：，今义：人或鸟兽的脚交互向前移动4. 以是人多以书假．余（《送东阳马生序》）古义：，今义：不真实的5. 尝趋．百里外（《送东阳马生序》）古义：，今义：趋向6. 媵人持汤．沃灌（《送东阳马生序》）古义：，今义：食物煮熟后所得的汁水7. 主人日再．食（《送东阳马生序》）古义：，今义：表示再一次8. 右备容臭．（《送东阳马生序》）古义：，今义：气味9. 群臣吏民能面刺．寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）古义：，今义：尖的东西进入或穿过物体10. 肉食者鄙．（《曹刿论战》）古义：，今义：粗俗；低下参考答案第一组：1. 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 2. 离开3. 粗；冷水4. 指居住在国都中的人5. 伤害6. 专掌经学传授的学官7. 指历史8. 指祭祀用的纯色全体牲畜9. 事物的道理、规律10. 消散第二组：1. 坠落 2. 清闲的人 3. 指诉讼事件 4. 狱官 5. 古代计量面积用语 6. 直7. 指草木8. 可凭借9. 第二次10. 长，这里指身高第三组：1. 向人致意，表示问候 2. 海水运动 3. 山野中的雾气，奔腾如野马 4. 教与学 5. 子女 6. 女子出嫁7. 财物8. 照9. 第二年10. 规模第四组：1. 指国都 2. 意趣，情趣 3. 开放 4. 茂盛 5. 这里指投壶，宴饮时的一种游戏。
八年级文言文理解性默写复习资料
八年级,文言文,理解,性,默写,复习资料,八年级文言文理解性默写复习资料（一）、《桃花源记》1、写出桃花林自然景色的语句（文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？）：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。
3、渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之。
4、文中描写桃花源生活心情的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
5、描写桃花源环境的句子:土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
6、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。
7文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
8文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫, 并怡然自乐。
9文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。
10本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
b.余人各复延至其家，皆出酒食。
11出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。
12文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫, 并怡然自乐。
13本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。
14、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
15、桃源人与世隔绝的原因是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
16、关于桃花的诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”（二）《陋室铭》1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
2、点明文章主旨的句子(陋室不陋的原因)：斯是陋室，惟吾德馨。
初中写人篇文言文复习
6. 对《邹忌讽齐王纳谏》的内容理 解不正确的一项是 ( )
A. 因为邹忌的妻子偏爱他，妾害怕他，客人 有求于他，所以都说他比徐工美。 B. 邹忌把家事和国事进行类比，得出“王之 蔽甚矣”的结论。 C. 从齐王的两个举动，一是曰“善”，二是 “乃下令”，可以看出他是一个贤明的君主。 D. 文中最后一段描写了齐王纳谏后进行了一 系列政治改革，使齐国发生了巨大的变化。
1．对《陈涉世家》理解有误的一项是 (
A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准 备的过程。 B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。 C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚 ，反映了“官逼民反”的客观现实。 D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣 ”是为了树立威信。
)
2．对《陈涉世家》内容理解有误的一项是
《出师表》劝慰刘禅，提出政治主张，广 开言路、严明赏罚、亲贤远佞，字字句句 蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论 记叙抒情相结合，有极强的说服力和感染 力。
《公输》
子墨子闻之 然，胡不已乎 胡不见我于王 子墨子起，再拜 荆之地方五千里 在宋城上而待楚寇矣 虽杀臣
听说 为什么 停止
3.下列对《唐雎不辱使命》内容的理 解与分析，不正确的一项是：
A.秦王极力描绘由天子之怒引致的“伏尸百万 ”的可怕场景，目的是用武力恫吓唐雎。 B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒 行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。 C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节， 强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情 D.无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢 ”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
七年级上册语文文言文复习必背资料
七年级上册语文文言文复习必背资料（一）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午时分。
过了正午友人还没有到，太丘丢下他而离开，离开后友人才到。
（太丘的长子）陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
客人问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“（我父亲）等您好久您都不到，他已经走了。
”友人便生气地说：“简直不是人啊! 和别人约定同行，却丢下我走了。
”元方说：“您跟我父亲约定的时间是正午。
您正午不到，就是不守信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
” 友人感到惭愧，便下车来拉他。
元方径直走入家门，连头都不回。
一、解释加点的字词：日中：正午时分1、陈太丘与友期．行期：约定2、期日中．．舍：舍弃去：离开3、过中．不至中：正午4、太丘舍去．．5、去后乃．至乃：才6、门外戏．戏：玩耍尊君：对别人父亲的尊称8、尊君在不．不：同“否”7、尊君．．在不？家君：对人谦称自己的父亲9、相委．而去委：舍弃10、君与家君．．期日中11、非．人哉非：不是12、下车引．之引：拉，牵拉13、下车引之．之：代词，他，指元方14、元方入门不顾．顾：回头看二、内容理解：1、根据文段内容说说你对元方的评价。
答：元方年仅七岁，就懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，是一个聪慧明理、性格直率的孩子。
2、元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人从而使“友人惭”？答：元方是从信用和礼节两个方面反驳他父亲的友人的。
从信用方面，是友人失约在先；从礼节方面，是友人当着元方的面骂元方的父亲。
在这两方面友人都站不住脚，根本没有资格指责元方的父亲。
所以友人无言以对，感到惭愧。
3、友人“下车引之”的用意是什么？答：意识到自己错了，想向元方道歉，表示友好。
部编人教版语文七年级下册古代文言文学习资料(全套)
部编人教版语文七年级下册古代文言文学
习资料(全套)
本文档为部编人教版语文七年级下册古代文言文研究资料的全套内容，包含800字以上的研究资料。
在本套研究资料中，你将会研究以下内容：
1. 古代文言文的背景和特点
- 探索古代文言文的发展历程，理解文言文在中国古代文学中的重要性。
- 分析文言文的特点，包括词汇、句法和语法的使用方法。
2. 古代文言文的阅读与理解
- 研究如何读懂古代文言文的句子结构和语义。
- 掌握古代文言文中常见的修辞手法和表达技巧。
3. 古代文言文的写作技巧
- 研究如何运用正确的古代文言文表达方式进行写作。
- 掌握古代文言文中的文体技巧和写作要点。
4. 古代文言文的经典作品
- 阅读并理解一些经典的古代文言文作品，如《论语》、《孟子》等。
- 分析文言文作品中的思想、价值观和文化内涵。
通过研究这些内容，你将能够更好地理解和运用古代文言文，提升你的语文水平和文化素养。
感谢您的关注和支持！。
七年级上册语文文言文和古诗复习资料_
原文： 塞翁失马 近塞上① 之人有善术者②，马无故亡③ 而入胡。人皆吊④ 之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居⑥ 数月其马将⑦ 胡骏马归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑧。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮⑨ 者引弦而战⑩。近塞之人，死者十九㈠。此㈡独以跛㈢ 之故，父子相保㈣。
翻译：
《咏雪》：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
翻译：《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗?”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。
孔子说：“温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以当老师了。”
四、 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
孔子说:“学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，思考却不学习就会有害。”
五、 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
中考语文复习-初中文言文词语积累
初中文言文词语积累第二册《桃花源记》1．复前行，欲穷其林——欲罢不能、欲盖弥彰：想要。
2．男女衣着，悉如外人——悉听君便：全、都。
3．不足为外人道也——不足挂齿、不足为奇：值得。
4．后遂无问津者——无人间津：渡口。
《口技》5．少顷，但闻屏障中抚尺一下——不求有功，但求无过：只，6．又一大儿醒，絮絮不止——絮絮叨叨：连续重复。
7．—一时齐发，众妙毕备——原形毕露：全。
8．口有百舌，不能名其一处也——莫名其妙、莫可名状：说出。
《孙权劝学》9．蒙辞以军中多务——义不容辞：推辞。
lo．自以为大有所益——受益匪浅：好处。
《伤仲永》11．即书诗四句，并自为其名——大书特书：写。
12．自是指物作诗立就——一蹴而就：成。
13．日扳仲永环谒于邑人——日理万机：每天。
《愚公移山》14．聚室而谋曰——不谋而合、与虎谋皮：商量。
15．吾与汝毕力平险——锋芒毕露：全。
16．出人之迂也——迂回曲折：绕远：17．曾不能损魁父之丘——损兵折将：削减。
18．且焉置土石——皮之不存，毛将焉附：在哪里。
19．遂率子孙荷担者三夫——荷枪实弹：挑、扛。
20．甚矣，汝之不惠——欺人太甚：过分。
21．汝心之固，固不可彻——固执己见：顽固。
22．操蛇之神闻之——稳操胜券：拿，掌握。
23-命夸娥氏二子负二山——负荆请罪：背。
《短文两篇》24．惟吾德馨——惟我独尊、惟利是图：只。
25-南阳诸葛庐——初出茅庐、三顾茅庐：房屋。
26．菊之爱，陶后鲜有闻——寡廉鲜耻：少。
27．牡丹之爱，宜乎众矣——事不宜迟：应当。
《黔之驴》28．虎大骇——骇人听闻：惊恐。
29．益习其声——习以为常：习惯。
《工之侨献琴》30．工之侨以归——视死如归：回家。
31．匣而埋诸土——付诸东流：“之于”合音。
第四册《公输》32．知而不争，不可谓忠——据理力争：争辩。
33．义不杀少而杀众——取义成仁、见义勇为：道义。
34．舍其文轩——舍己为人：放弃。
35．虽杀臣，不能绝也——灭绝人性、斩尽杀绝、弹尽粮绝：尽。
中考语文文言文复习资料
中考语文文言文复习资料随着中考的逼近，许多学生都开始了紧张的备考状况。
而对于语文复习来说，文言文的学习和掌握显得尤为重要。
作为中国传统文化的重要组成部分，文言文是我们了解祖先历史文化、深入了解中华文化的重要途径。
因此，在备战中考中，文言文也成为了必不可少的一环。
那么，有哪些文言文复习资料是中考必须掌握的呢？一、古文观止作为被誉为中国文学史上“划时代”的著作，《古文观止》是我们在中考文言文复习中最重要、最常用的参考资料。
《古文观止》是清代戴震所编纂的文言文教材，共包含四十则，文选丰富、层次分明，适合各个层次的学生进行阅读和理解。
在学习的过程中，学生可以对字词、句式、修辞等进行逐一剖析，加深自己对文言文的理解和掌握。
二、中考历年真题从历年的中考试题中可以发现，文言文是中考必考的一部分。
因此，掌握历年真题是中考文言文复习的重要途径。
通过分析历年真题，可以深入理解中考的出题思路和考察方向，而且还可以帮助我们发现自己存在的不足，及时进行调整和补充。
三、英汉汉英双解词典在阅读文言文中，生僻字和古怪的词语往往是制约阅读理解的关键。
因此，在文言文复习中，选择一本好的英汉汉英双解词典是非常必要的。
好的双解词典不仅可以帮助学生理解文言的词汇、词义和使用方法，还可以帮助学生由浅入深地进一步系统的阅读和理解文言文的呈音、语态和语义等方面。
四、汉英英汉双语词典与英汉汉英双解词典不同，汉英英汉双语词典主要提供的是文言文汉英及英汉双语释义，以及词语用法和惯用的表达方法等。
通过学习汉英英汉双语词典，可以更好地理解文言文的语言规律和习惯，理解文本的意义和表达方法。
总之，文言文的学习不仅需要坚持阅读，更需要有系列有效的复习资料和参考书籍。
只有通过充分的学习、透彻的理解和深度的记忆，才能够真正地掌握文言文，做到应对中考考题游刃有余。
八年级上册文言文复习资料
八年级上册文言文复习资料一《桃花源记》文学常识本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》。
【一般词语】［缘］沿着，顺着。
［夹岸］两岸。
夹，在两旁。
［数］几。
［芳］香花。
［落英］落花。
英，花。
［缤纷］繁多的样子。
［复］再。
［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。
［才］仅。
［平旷］平坦开阔。
［俨然］整齐的样子。
［属］类。
［阡陌］田间小路。
［悉、咸]全，都。
［黄发］指老人。
［垂髫］指小孩。
［怡然］形容喜悦。
［乃］竟然。
［具］详细。
［问讯］打听消息。
［云］说。
[叹惋]感叹惋惜。
[延]邀请。
［语（yù）］告诉。
[扶]沿，顺着。
[向]从前，旧的。
［及］到。
［诣］到。
［遣］派。
［欣然］高兴的样子。
［规］计划。
［果］实现。
【一词多义】[中]①年间。
（晋太元中）②中间。
（中无杂树）[志]①标记。
（寻向所志）②做标记。
（处处志之）[为]①(wi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wai)对，向。
（不足为外人道也）[寻]①寻找。
（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）[闻]①听说。
（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）[舍]①（hě）舍弃，放下。
（便舍船）②（ha）房舍。
（屋舍俨然）[作]①劳作。
（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。
今：食物味道好。
［开朗］古：地方开阔，光线充足。
今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交错相通。
今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。
今：没有出路的境地。
[无论]古：不要说，（更）不必说。
今：连词，表示条件不同而结果相同。
[如此]古：像这样。
今：这样。
[不足]古：不值得。
今：不充足；不满。
【词类活用】[异]感到诧异。
[穷]尽，有走完或穷究根源之意。
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初中文言文复习资料
导语：古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种语言现象叫做文字通假。
初中文言文通假字汇总古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种语言现象叫做文字?通假?（ ?通?是通用，?假?是借用）。
?通假?是?本有其字?却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。
一般认为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。
后人见古人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字就通用了，学会辨识通假字，对学习文言文是很重要的。
中考复习之文言文通假字汇总：
1、学而时习之，不亦说乎?（《论语十则》）说：通?悦?，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通？汝?，你。
知：通?智?，聪明。
3、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通？只？。
4、河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通？无？。
5、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通？贴？。
火：通？伙？。
6、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）
僵硬。
16、 此何遽不为福乎 ?（《塞翁失马》 ）遽：通?讵 ?，岂
17、 子黑子九距之。
（《公输》 ） 距：通?拒 ?，挡。
18、公输盘诎，而曰……（《公输》）诎：通?屈？折服。
19 、舟首尾长约八分有奇。
（ 《核舟记》 ） 有：通 ?又 ?。
20、左手倚一衡木。
（《核舟记》 ）衡：通?横?。
困于心，
争：通?怎 ?。
7、路转溪头忽见。
美不外见……（《马说》
（ 《茅屋为秋风所破（ 《西江月》辛弃疾 ）见，通?
现 ?。
才 ） 见：通?现 ?。
何时眼前突兀见此屋。
）见：通?现 ?。
8、满坐寂然，无敢哗者。
9、日扳仲永环谒于邑人。
引。
10、寒暑易节，始一反焉。
11、 甚矣，汝之不惠。
（ 明。
12、 一厝逆东，一厝雍南。
放臵。
13、问渠那得清如许。
（ 么。
14、两岸连山，略无阙处。
（ 《口技》 ） 坐：通 ?
座 ?。
（《伤仲永》 ） 扳：通?攀?，牵，
（ 《愚公移山》 ） 反： 通?
返 ?。
愚公移山》 ）惠：通?慧 ?，聪 （《愚公移山》 ）厝：通?措 ?，
观书有感》 ）那：通?哪 ?，
衡于虑。
（《生于忧患，死于安乐》）衡：通?横?，梗
塞，这里指不顺。
21、虞山王毅叔远甫刻。
（《核舟记》）甫：通?父?。
22、盖简桃核修狭者为之。
（《核舟记》）简：通?拣?，挑选。
23、以君为长者，故不错意也。
（《唐雎不辱使命》）错：通?措?。
24、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
（《唐雎不辱使命》）仓：通?苍?。
25、数至八层，裁如星点。
（《山市》）裁：通?才?，仅仅。
26、发闾左適戍渔阳九百人。
（《陈涉世家》）適：通? 谪?。
27、为天下唱，宜多应者。
（《陈涉世家》）唱：通?倡?，倡导。
28、得鱼腹中书，固以怪之矣。
（《陈涉世家》）以：通?已?。
29、将军身被坚执锐。
（《陈涉世家》）被：通?披?。
同舍生皆被绮绣。
（《送东阳马生序》）被：通?披?。
30 、食马者不知其能千里而食也。
（《马说》）食：通? 饲?，喂。
31、食之不能尽其材。
（《马说》）材：通?才?。
32、其真无马邪?（《马说》）邪：通?耶?，表示疑问，相
当于?吗?。
33、寡助之至，亲戚畔之。
（《得道多助，失道寡助》）畔：通?叛?。
34、曾益其所不能。
（《生于忧患，死于安乐》）曾：通?增?。
35、入则无法家拂士。
（《生于忧患，死于安乐》）拂：通?弼?，辅佐。
36、政通人和，百废具兴。
（《岳阳楼记》）具：通?俱?，全，皆。
37 、属予作文以记之。
（《岳阳楼记》）属：通?嘱?。
38、馔酒食，持其赀去。
（《越巫》）赀：通?资?，资财，钱财。
39、客问元方：?尊君在不??（《陈太丘与友期》）不：通?否?。
40、玉盘珍馐直万钱。
（《行路难》其一）直：通?值?。
41、故患有所不辟也。
（《鱼我所欲也》）辟：通?避?，躲避。
42、万钟则不辩礼义而受之。
（《鱼我所欲也》）辩：通?辨?，辨别。
43、所识穷乏者得我与?（《鱼我所欲也》）得：通?德?，恩惠，这里是感激。
与：通?欤?，语气词。
44、乡为身死而不受。
( 《鱼我所欲也》) 乡：通?向?，。