声母与复韵母、三拼音四声拼读卡片
2024拼音卡片复韵母课件
拼音卡片复韵母课件•拼音基础知识回顾•复韵母概念及分类介绍•各类复韵母发音训练与实践•拼音卡片制作方法与使用技巧目录•游戏化学习在拼音教学中的应用•总结回顾与展望未来发展趋势01拼音基础知识回顾拼音组成要素声调字母普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声，声调的不同会使同一个拼音字母发出不同的音。
音素声母与单韵母复习声母单韵母音节构成及发音规则音节构成01发音规则02拼音的连读和变调03拼音在日常生活中的应用01020304拼写汉字辅助阅读交流沟通输入法02复韵母概念及分类介绍复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母，如ai、ei、ao、ou等。
复韵母发音时口形有变化，从一个元音滑向另一个元音，如ai发音时，口形从a滑向i。
复韵母在拼音中占据重要地位，是汉语语音的重要组成部分。
复韵母定义及特点复韵母分类概述前响复韵母主要元音在前的复韵母，发音时较重较长，如ai、ei、ao、ou。
后响复韵母主要元音在后的复韵母，发音时较轻较短，如ia、ie、ua、uo、üe。
中响复韵母主要元音位居中间的韵母，发音时口形舌位由第一个元音向第二个元音方向滑动，如iao、iou、uai、uei。
注意发音时的气息控制和语调把握，保持平稳流畅。
多听多练，通过模仿和反复练习来提高发音准确性和熟练度。
准确掌握每个元音的发音位置和口形变化，如a、o、e、i、u、ü的发音位置和口形都不同。
发音要领与技巧分享常见错误发音及纠正方法如将ai发成类似e的音，应该加强元音a的发音力度和时长。
如将ou发成类似o的音，应该注意口形从o向u的滑动过程。
如将ei和ie混淆，应该加强区分和练习，掌握它们的发音特点和规律。
如将复韵母发成降调或升调，应该注意保持平稳的语调。
发音不到位口形变化不准确混淆不同复韵母语调把握不当03各类复韵母发音训练与实践ai、ei、ao、ou的发音要领01声母与前响复韵母的拼读练习02词语和句子中的前响复韵母发音03ia、ie、ua、uo、üe的发音技巧声母与后响复韵母的拼读实践词语和句子中的后响复韵母应用iao、iou、uai、uei的发音方法声母与中响复韵母的拼读训练词语和句子中的中响复韵母运用综合发音训练与评估各类复韵母的综合发音练习声韵调结合的综合训练发音评估与反馈04拼音卡片制作方法与使用技巧直观性趣味性实用性030201拼音卡片设计理念及原则制作步骤和注意事项1.确定韵母内容2.设计卡片样式包括卡片大小、形状、图案和色彩等。
教你速成学拼音
教你速成学拼音第一集：学习6个单韵母，四种声调一、口诀：（1）a 张大嘴巴aaa，圆圈加竖aaa。
o 圆圆嘴巴oooe 扁扁嘴巴eeei 牙齿对齐i i iu 乌鸦回窝ü 嘴巴翘起üüü（2）一声就像平地走（—“大”逐渐变“小”）u→üe→a（3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）āáǎàōóǒòēéěèīíǐì（注意i加声调要去点）ūúǔùǖǘǚǜ三、作业：（1）、练习书写aoeiuü。
（2）、制作四声卡片并抽读。
第二集：学习声母bpmf一、口诀：菠萝菠萝bbb，泼水泼水ppp，两个门洞mmm，一尊佛像fff。
（1）b—à—bà b（2）p—í—（3）m—ó—（4）f—á—（5）mā ma pōmā ma mó fǎdtnl一、口诀：马蹄声声ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，快乐快乐lll。
二、练习：（1）d—à—dà d—ú—dú d—i—di（拼四声）（2）t—ī—tī t—ǔ—tǔ t—a—ta（3）n—á—ná n—ǚ—nǚ n—u—nu（4）l—ū—lū l—ǜ—lǜ l—a—la（5）区分：b—p—d m—n f—t n—l三、作业：（1（2TIPSnítǔlǎgkh和三拼音kkk，像把椅子hhh。
（顺口溜）（1）g—ā—gā g—é—gé g—u—gu（拼四声） k—ǎ—kǎ k—è—kè k—u—kuh—ù—hù h—ā—hā h—e—he（2）三拼音：g——u——ā——guā声母介母韵母三拼音1、知道声母g和韵母a之间的那个u叫“介母”。
一、拼读拼音方法。
一、拼读拼音方法。
1．两拼法。
两拼法是指声母和韵母的拼读方法。
其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。
这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。
也可用“支架直呼法”，直呼方法的儿歌是：“摆好声母形，发音韵母声，一口呼成音，千万不能分。
”2．三拼法。
三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。
其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当” ，是指先读声母（轻），连读介母（快）以及后随韵母（响）成音节。
发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。
3．声介合母连拼法。
这种拼音方法同样适用于所有带介母 i、 u、ü的音节。
介、韵齐全的另一种拼法。
是指把声母和介母看作一个整体，然后再把这个整体与后边的韵母相拼。
拼音是一种技能，因此，单单教给方法是不行的，必须通过大量的训练，才能使学生熟练地掌握。
书写音节可以使学生进一步感知声韵母和声调的组合过程，达到强化音节的目的；分解音节的练习，又能帮助学生正确拼读音节，加快拼音速度。
二、拼读规则。
1、省点规则：① j、 q、 x 真淘气，从不和 u 在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就抹去；② j、q、x 三兄弟，和ü连读把点去；③小ü碰见 j、q、x，去掉两点还读ü；④小ü很骄傲，两眼往上瞧，大 y 帮助它，摘掉骄傲帽。
2、四声读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
3、标调规则：音节要标调，规则要记清：有 a 莫放过，没 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说， i 上标调把点去，轻声不标就空着。
其实英语单词的拼读方法与我们汉语拼音的拼读方法是很相似的，像是汉语拼音中的生母和韵母拼读在一起就可以组成一个汉字，而英语中的辅音和元音音素结合在一起就可以构成一个音节，所以几个英语音节就可以构成一个英语单词，那么下面就来教大家使用汉语拼音零基础学音标：零基础学音标第一点：音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音都是分解为一个个音节来朗读。
高级教师教韵母
高级教师教韵母教学目标1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。
2.练比拼读音节，提升比拼读音节的能力。
恰当书写规定的音节。
3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
教学重点难点读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。
教学难点是拼读音节。
教具拼音卡片教学过程师：小朋友互相看看，你前后左右都紧挨谁？自己先说一说，然后说我。
（生说略）师：老师听到了。
你紧挨我，我紧挨你，小朋友弄在一起自学，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。
师：先看看黑板。
（挂上单韵母“ａ”的卡片，使学生拼字，距“ａ”卡片离一点张贴单韵韵母ｉ的卡片，使学生拼字。
）师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？（学生提问略）师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。
还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。
（老师停下“ｉ”的卡片紧邻在卡片“ａ”的右边，就共同组成了复韵母。
）师：今天，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母aieiui。
（1）师范读ai。
教导发音方法：先发ａ的音，声音嘹亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读作ai。
（2）学生练习发音。
师：恳请同学们看电视，你从图上辨认出了什么？（小朋友比远近的狼的音是复韵母ai的三声。
）（3）在语言环境中学ai的四声练习。
（4）骂人或组词，其中必须存有ai的音。
（几声都可以。
）（5）学生尝试拼读音节。
（6）老师检查制止。
(二)学习复韵母ei师：你们同桌谁的力气小？咱们滚手腕比赛比一比，好不好？（学生滚手腕比赛。
）师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。
声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。
1.师写下师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？刚才谁大胜了？咱们再去一次，这可以看看谁能够输？可以别忘了大喊ei，给自己助威。
2.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？3.教发音方法师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。
拼音8个复韵母
uei（ui）发音方法及示例
要点一
发音方法
先发u音，紧接着发ei音，口型由圆唇向展唇过渡，发音过程 中舌头逐渐上升，声音由弱到强。
要点二
示例词语
例如“归队”、“规律”等词语中的ui音，实际发音时更接 近于uei。
iao发音方法及示例
发音方法
先发i音，然后发ao音，口型由展唇到开唇， 舌头由前到后缩，声音由细到粗。
复韵母发音时口型有变化，舌位、 嘴唇等发音器官有连续动作，发出 的音从一个元音滑向另一个元音。
发音规律
发音时舌位、唇形变化
复韵母发音时，舌位和唇形都会随着 元音的变化而变化，需要掌握每个元 音的准确发音位置和唇形。
音素结合方式
复韵母中的元音音素结合方式有前响复 韵母、后响复韵母和中响复韵母三种， 每种结合方式都有不同的发音特点。
和实践来巩固。
学员希望老师能够提供更多关于 拼音拼读技巧和口语练习的建议， 以便更好地提高自己的语言能力。
下一讲预告：鼻韵母学习
鼻韵母的概念及分类
介绍鼻韵母的定义、分类和特点，帮助学员了解鼻韵母在拼音中 的重要作用。
鼻韵母的发音方法
详细讲解每个鼻韵母的发音技巧，包括前鼻音和后鼻音的区分、发 音位置等，并进行示范和跟读练习。
03
后响复韵母
ia发音方法及示例
发音方法
发音时，从前高元音i开始，舌位滑向低元音a，i发音紧而短，a发音响而长，声音止于a。
示例
家（jiā）、夏（xià）、压（yā）等。
ie发音方法及示例
发音方法
发音时，从前高元音i开始，舌位滑向前半低元音e，i发音轻短，e发音响亮且长，声音止于e。
示例
别（bié）、跌（diē）、接（jiē）等。
幼儿拼音拼读图文ppt课件
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拼音接龙 将拼音字母卡片随机分发，每个幼儿依次出一张卡片并读 出字母音，后一个幼儿需要接上一个以前一个字母结尾的 词语，并读出拼音，以此类推。
拼音拼图 将拼音字母分割成多个部分，让幼儿通过拼图的方式还原 完整的拼音字母，并读出正确读音。
找拼音宝藏 设计一个藏有拼音宝藏的地图，幼儿需要通过读出地图上 的拼音提示来找到宝藏所在的位置，增强幼儿的学习动力 和兴趣。
通过手势辅助发音，帮 助学生掌握声调变化。
技巧分享二
利用儿歌、绕口令等形 式，增加学生对声调的
敏感度。
技巧分享三
结合生活实例，让学生 在语境中感受声调的运
用。
拼写注意事项和常见错误纠正
拼写注意事项
声母、韵母和声调要拼写完整， 注意隔音符号的使用。
常见错误一
声母混淆，如b和d、p和q等， 要加强对比练习。
相呼应，加深记忆。
发音时舌尖抵住上牙床，舌 尖放松，让气流从舌边流出， 所以叫边音。图示为一根小 棍，表示“l”的发音位置。
g、k、h发音及图示
g
发音时舌根前部抵住软腭阻碍气 流，让气流冲破舌根的阻碍，爆 发成音。图示为一只鸽子，发出
“g”的声音，形象生动。
k
发音时舌根前部抵住软腭阻碍气 流，让气流冲破舌根的阻碍，迸 发成音。图示为一个小鸡出壳， 与“k”的发音相似，易于理解。
一声、二声、三声、四声发音示范
01
02
03
04
一声发音示范
声音高平，没有升降变化，例 如“ā”。
二声发音示范
声音由中到高，呈上升趋势， 例如“á”。
三声发音示范
声音先降后升，呈曲折变化， 例如“ǎ”。
四声发音示范
汉语拼音口诀记忆
汉语拼音口诀记忆拼音是学好普通话的基础，也是识字的拐杖。
可是，许多家长告诉我，自己20年前学的拼音大多都忘记了，虽然现在能用拼音打字聊天，但也只是东拼西凑，并不准确，辅导孩子时时常感到心有余而力不足。
下面小编为你介绍拼音学习大全。
汉语拼音口诀记忆1、6个单韵母a o e i u ü张大嘴巴a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出u u u，嘴巴拢圆üüü。
医生检查a a a，公鸡打鸣o o o，白鹅游水e e e衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝u u u，鱼儿吐泡üüü。
(认识声调)一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
(标调歌)单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。
有a找a，没a找oei、u并列标在后，i上标调点去掉。
单个韵母不用说，轻声从来不标调。
2、复韵母儿歌复韵母，真有趣，多是单韵母在一起弟弟矮ai ai ai，干活用劲ei ei ei，围上围巾ui ui ui，冬天穿袄ao ao ao，莲花长藕ou ou ou，邮筒邮信iu iu iu，大椰子ie ie ie，月牙弯弯üe üe üe，一只耳朵，er er er。
3、鼻韵母儿歌(前鼻韵母)马匹配鞍an an an，点点头en en en，树下乘凉in in in，蚊子叫un un un，白云朵朵ün ün ün。
(后鼻韵母)小手肮脏ang ang ang，打开电灯eng eng eng。
老鹰飞翔ing ing ing，天上彩虹ong ong ong。
鼻韵母，真是巧;口里的气往鼻子跑。
要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚;前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。
4、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
小学拼音学习《声母韵母》PPT
拼音规则的运 用：举例说明 如何在实际应 用中运用拼音 规则，如拼写 人名、地名、
单词等。
注意事项：强 调在运用拼音 规则时需要注 意的事项，如 避免发音错误、 注意声调的准
确性等。
声母发音练习：通过模仿、跟读、 对比等方式，练习声母的正确发 音。
声韵组合练习：将声母和韵母组 合起来，练习拼音的完整发音。
拼音读物：可以购买适合小学生的拼音读物，如故事书、童话书等，让学生在阅读中巩固拼音知 识。
家长要积极参与孩子的学习过 程，给予支持和鼓励
家长可以帮助孩子复习和巩固 所学知识，提高学习效果
家长可以引导孩子进行拓展延 伸，培养孩子的自主学习能力
家长要与孩子保持良好的沟通， 关注孩子的情感需求和学习状 态
设计有趣的练习 形式，如拼写游 戏、填空等
强调易混淆音节 的辨析，避免发 音错误
制作拼音卡片： 将声母和韵母分 别制作成卡片， 方便学生进行拼 读练习。
组织拼音游戏： 通过游戏的形式， 让学生更加积极 地参与到拼音学 习中来。
定期进行拼音测 试：通过测试， 了解学生的学习 情况，及时发现 并纠正学生的发 音和拼写错误。
拓展延伸：通过 练习和游戏巩固 所学知识，提高 拼读能力
总结回顾：回顾 所学内容，加深 印象，为后续学 习打下基础
拼音卡片：可以制作或购买拼音卡片，方便学生随时随地学习。
拼音挂图：可以购买拼音挂图，让学生家中或学校里随时学习。拼音软件：可以下载拼音软件，如拼音宝等，让学生通过游戏方式学习拼音。
韵母的分类：单韵母、复韵母和鼻韵母 发音要领：口型、舌位、唇形等 发音技巧：声调、音量、语调等 练习方法：模仿、跟读、对比等
a、o、e、i、u、ü的发音方法和注意事项 ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音方法和注意事项 声调的分类和发音方法 常见的前鼻音韵母和后鼻音韵母的发音方法和注意事项
幼儿汉语拼音、普通话训练教材(三)
幼儿汉语拼音、普通话训练教材（三）一、声母认读声母儿歌：（发音方法：读声母，要留心，堵住气儿再发音。
）收听广播“bbb”，姐姐泼水“ppp”，两个门洞“mmm”一尊大佛“fff”，小马跑步“ddd”，小小伞把ttt，一扇小门“nnn”一根小棍“lll”，一只鸽子ggg，一只蝌蚪kkk，宝宝喝水hhh。
一只小鸡jjj，一个气球qqq，一个西瓜xxx，一只蜘蛛zh zh zh，大口吃饭ch ch ch，我的老师sh sh sh，种子发芽r r r，像个2字zzz，一只刺猬ccc，春蚕吐丝sss，一根树杈yyy，屋顶相连www （第一页）声母歌：点点头，伸伸腰，我们来做拼音操。
动动手，动动脚，我们来背声母表b p m f,d t n l,g k h,j q x, zh ch sh r，z c s,y ，w。
（第二页）二、韵母认读：韵母儿歌：（发音方法：单韵母，很重要，发音口形要摆好。
复韵母，两个音，从前滑倒后，千万别分开。
aoe，yuu，谁在前来谁就重，谁在后来谁就轻。
ie ue 发音有变化，后边重来前边轻。
）张大嘴巴：“aaa ”，公鸡打鸣“ooo”，一只小鹅eee.。
一件衣服“iii”，一只乌鸦“uuu”，小鱼吐泡“uuu”。
我爱阿姨ai ai ai，一条围巾ei ei ei，微风轻吹，ui ui ui。
一件棉袄ao ao ao，一只海鸥ou ou ou，小孩游泳iu iu iu。
一片树叶ie ie ie，弯弯月亮ue ue ue，小兔耳朵er er er。
安个窗户an an an，摁响门铃en en en，小小脚印in in in春天温暖un un un，白云飘飘un un un。
昂首挺胸ang ang ang一盏台灯eng eng eng一只老鹰ing ing ing天上彩虹ong ong ong（第三页）韵母歌：点点头，伸伸腰，我们来作拼音操。
扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表。
a o e，i u u，ai ei ui，ao ou iu ,ie ue er，an en in un un，ang eng ing 。
汉语拼音-(3)
一、汉语拼音知识（一）、声母、韵母及整体认读音节1.声母（23个）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w（注：平舌：z、c、s 翘舌：zh、ch、sh、r )单韵母（6个）：a、o、e、i、u、ü2.韵母（24个）复韵母（9个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er鼻韵母（9个）：前鼻韵母：an、en、in、un、ün 后鼻韵母：ang、eng、ing、ong3.整体认读音节（16个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying（二）、书写规则四线三格，上格不顶线，下格不贴边，中间要写满。
如下：（注：区分英文字母与汉语拼音的写法。
）（三）、声调1.声调的种类一声（﹣）、二声（´）、三声（ˇ ）、四声（` ）2.几种轻声小学阶段常见的有：①儿化。
例：huā er“花儿”②叠字。
例：bàba“爸爸”（后一个音节轻声）（四）、音节1.定义：一个汉字的读音就是一个音节。
例：“马”的音节为“mǎ”。
2.组成：一般为声母＋韵母＋声调。
例：tiān“天”。
（注：有些音节开头没有声母，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”例：èn“摁”）（五）、标调规则1.声母与单韵母相拼时，声调标在韵母上。
例：b--a→bà“爸”2.声母和复韵母、鼻韵母相拼时：（1）声调标在发音最响亮、开口最大的元音上（韵母iu、ui例外）排序是：a、o、e、i、u、ü。
例：b--ai→bái “白”（2）i、u并列标在后，i上标调把点抹。
例：q--iu→qiú“球”、h--ui→huī“灰”（六）、拼写规则1.ü上两点的省略：j、q、x、y和ü、üe、ün相拼时，ü上两点要省略，还原时ü上两点要带上。
幼儿拼音拼读图文ppt课件
拼写名字
幼儿可以用拼音拼写自己的名字 和家人的名字，增强对名字的记
忆和认知。
拼写地名
通过拼音拼写地名，幼儿可以更加 准确地了解和记忆地理位置。
辅助幼儿书写
在书写中，遇到不会写的字时，幼 儿可以用拼音代替，保证书写的连 贯性和完整性。
拼音在辅助学习其他语言中的应用
帮助幼儿学习外语发音
01
通过学习拼音，幼儿可以掌握一些基本的发音规则，为学习外
01
制定练习计划
家长可协助孩子制定每日或每 周的拼音拼读练习计划，合理 安排时间和进度。
02
选择合适的练习材料
选择适合孩子年龄和认知水平 的拼音读物或练习册，进行有 针对性的练习。
03
创造语言环境
鼓励孩子在家中多使用拼音进 行表达和交流，如拼写物品名 称、用拼音记录日记等。
04
及时反馈与调整
家长和老师应给予孩子及时的 反馈和评价，并根据孩子的实 际情况调整练习内容和难度。
推荐相关学习资源与网站
在线拼音课程
拼音学习APP
如“拼音王国”、“拼音大师” 等，提供丰富的互动游戏和练 习，激发孩子的学习兴趣。
如“腾讯课堂”、“网易云课 堂”等在线教育平台上提供的 拼音课程，可供学生随时随地 进行学习。
拼音读物推荐
如《不一样的卡梅拉》（注音 版）、《了不起的狐狸爸爸》 （注音版）等，让学生在阅读 中巩固和提高拼音拼读能力。
游戏示例
老师读“bā”，学生1接“bābāo”，学生2接“bāo-bǎo”，
以此类推。
游戏目的
通过接龙游戏，让学生熟悉和掌 握拼音的拼读规则，提高学生的
拼读速度和准确性。
拼音拼读角色扮演游戏
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人教版一年级第一册语文教案 第一册 韵母
ai ei ui教学目的1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。
正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。
3.正确书写ai ei ui三个音节。
教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
2.正确书写ai ei ui三个音节。
教学难点读准复韵母的音教学准备教学挂图，卡片教学课时2课时教学过程第一课时教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。
我们今天就来学习复韵母。
板书：ai ei ui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。
一、看图学习字母ai讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。
教师范读：ai。
学生学读ai。
ai有四个声调：üi ái ǎi ài。
（集体读字母和四声，个人读，分行读）二、看图学习字母ei问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei 的音教师范读：ei。
学生学读：ei。
ei有四个声调：ýi ãu þi âi。
（运用多种方法练习读。
）2.怎样记字母的形呢？两种方法：①根据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相似来记。
②可以根据发音来记形。
三、看图学习字母ui问：1.图上的小女孩脖子上是什么？讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。
学生练习读准ui的音。
板书四声进行练习。
2.怎样来记ui的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。
）四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。
汉语拼音 三拼音节
汉语拼音：三拼音节汉语拼音是现代汉语的重要部分，它不仅代表了汉语的声音，也是汉字书写的基础。
在汉语拼音中，三拼音节是一种特殊的音节形式，它是由声母、介母和韵母三个部分组成的音节。
三拼音节在汉语拼音中非常常见，例如“jiā”、“xià”、“piào”等都是三拼音节。
其中，“j”、“x”、“p”是声母，“iā”、“i à”、“iào”是韵母，“i”是介母。
三拼音节的发音规则是，首先发声母，然后发介母，最后发韵母。
这个规则对于学习汉语的外国人来说非常重要，因为它可以帮助他们正确地发音。
三拼音节的存在使得汉语拼音具有丰富的音节变化形式，这为语言表达提供了更多的可能性。
同时，三拼音节也使得汉字的发音更加准确、清晰。
在对外汉语教学中，三拼音节的教学也是一个重点。
学生需要掌握三拼音节的组成和发音规则，以便正确地发音和拼写汉字。
教师也需要根据学生的母语和发音特点，采用不同的教学方法和技巧，帮助学生更好地掌握三拼音节的发音和拼写。
三拼音节是汉语拼音中非常重要的一部分，它不仅丰富了汉语的音节形式，也使得汉字的发音更加准确、清晰。
在对外汉语教学中，三拼音节的教学也是一个重点，需要教师和学生共同努力，掌握其组成和发音规则，以便更好地学习和使用汉语。
汉语拼音两拼音节汉语拼音是现代汉语学习的重要工具，而两拼音节是其基本构成单位之一。
所谓两拼音节，指的是由一个声母和一个韵母组成的音节。
这种拼音节在汉语中占据了大量的比例，也是汉语拼音学习的基础。
一、两拼音节的构成两拼音节由声母和韵母组成。
声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分。
例如，拼音节“piàn”中，“p”是声母，“iàn”是韵母。
二、两拼音节的拼读规则1、声母在前，韵母在后，两者一结合，就能拼出一个音节。
例如，“p-i-àn”拼出“片”这个音节。
2、韵母自成音节时，声调直接写在韵母的元音上。
声母单韵母复韵母表
日常生活中应用实践
01
在购物、点餐等场合使用汉语拼音
在商场、餐厅等公共场所，使用汉语拼音可以快速准确地表达需求，提
高沟通效率。
02
在旅行、交通中使用汉语拼音
在旅行过程中，使用汉语拼音可以帮助游客快速了解地名、景点名称等，
便于行程规划和导航。
03
在网络交流中使用汉语拼音
在网络聊天、社交媒体等场合，使用汉语拼音可以方便地进行文字输入
在书写复韵母时，要注意 区分大小写字母，确保书 写正确。
04
声母与单韵母拼读规则
拼读基本原则
声母轻短韵母重
在拼读时，声母要读得轻 而短，韵母要读得重而长， 确保音节清晰。
两音相连猛一碰
声母和韵母拼读时，要快 速连读，使两个音素紧密 结合，形成一个完整的音 节。
借助介母读准音
对于含有介母的音节，要 先读准介母，再与声母和 韵母进行拼读。
声母单韵母复韵母表
目录
• 声母概述与分类 • 单韵母详解 • 复韵母详解 • 声母与单韵母拼读规则 • 声母与复韵母拼读实践 • 汉语拼音整体认读能力提升
01
声母概述与分类
声母定义及作用
01
声母定义
声母是指汉语音节开头的辅音 音素，和韵母一起构成完整的
音节。
声母在汉语发音中起到辅音的作 用，与韵母相拼合，形成不同的
难点二
声母与复韵母拼读不熟练。应多进行 拼读练习，形成肌肉记忆。
自主练习建议
建议一
制定每日拼读计划，如每天拼读10 个声母与复韵母的组合。
建议二
利用拼音卡片、拼音表等辅助工具 进行拼读练习。
建议三
在阅读中遇到生字时，尝试用声母 与复韵母拼读法读出其读音。
复韵母教学课件
复韵母教学课件复韵母教学课件掌握的读法复韵母认识和掌握复韵母ieüeer的特点是本课的难点和重点。
提供了复韵母的教学课件，一起来看看吧！教材分析：本课包括四部分内容。
第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。
第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。
第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。
第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui的音，小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。
第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。
第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。
第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。
画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培养学生的环保与合作意识。
图上还有小兔，与儿歌内容相配。
句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。
教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
2.正确书写b2i h5i hu9三个音节。
教学难点：读准复韵母的音学情分析：ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。
因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。
教学准备：ai ei ui 的四声卡片、教学挂图或课件教学课时：2课时教学设计：第一课时教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
一、复习引入，故事揭题。
教你速成学拼音
教你速成学拼音第一集：学习6个单韵母，四种声调一、口诀：（1）a 张大嘴巴a a a，圆圈加竖a a a。
o 圆圆嘴巴o o o，圆圈圆圈o o o。
e 扁扁嘴巴e e e ，一横半圆e e e 。
i 牙齿对齐i i i，一竖加点i i i。
u 乌鸦回窝u u u，竖弯加竖u u u。
ü嘴巴翘起ü ü ü，u加两点ü ü ü。
（2）一声就像平地走（—）；二声就像上山坡（／）；三声下坡又上坡（ˇ）；四声就像下山坡（﹨）。
二、练习：（1）、读韵母，看嘴形：a→o→e→i→u→ü（注意嘴巴要从“大”逐渐变“小”）（2）、比一比，认韵母：a→o i→üu→üo→e o→u e→a（3）、加声调，读韵母：（抽着让孩子读，不要按照顺序，看是否真正掌握，读声调时头不要跟着动）ā á ǎ àō ó ǒ òē é ě èī í ǐ ì（注意i加声调要去点）ū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ三、作业：（1）、练习书写 a o e i u ü。
（2）、制作四声卡片并抽读。
第二集：学习声母b p m f一、口诀：菠萝菠萝 b b b，泼水泼水 p p p，两个门洞 m m m，一尊佛像 f f f。
二、练习：（1）b—à—bà b—u—bu （拼四声）（2）p—í—pí p—a—pa（3）m—ó—móm—a—ma（4）f—á—fáf—o—fo（5）māma pō妈妈泼水mīmi pá咪咪爬树三、作业：（1）练习书写b p m f；bībíbǐbì。
（2）抽读四声韵母卡片；大声拼读练习部分音节。
TIPS：大声朗读以下拼音bàba mùmǎmābùpópo māma mófǎ第三集：学习声母d t n l一、口诀：马蹄声声d d d，伞柄朝下t t t，一个门洞n n n，快乐快乐l l l。