2013年专升本《大学语文》考试大纲_2
最新“专升本”考试大纲：《大学语文》（修订版）
最新“专升本”考试大纲：《大学语文》（修订版）《大学语文》（2013修订版）一、考试大纲适用对象及考试性质本大纲适用于重庆市普通高校申请“专升本”的文科类专业高职高专学生，目的在于检测和考核学生掌握《大学语文》教学大纲基本要求与应用能力的情况。
按本大纲进行的考试系选拔性考试，其结果将作为本市普通高校高职高专学生申请“专升本”的成绩依据。
二、考试形式（一）试卷题型及分值分布（总分为120分）1．单项选择题（设30小题）30分。
2．多项选择题（设5或10小题）10分。
3．判断题（设10小题）10分。
4．简析简答及古诗文翻译题20分。
5．修改或写作常识运用题10分。
6．写作题（一般设一大一小两个文种）40分。
（二）考试方式及考试时间1．考试方式为闭卷笔试。
2．考试时间为120分钟。
三、考试内容及要求（一）基础知识（45分）1．语言知识（15－20分）（1）文言词语与句式主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。
具体要求是：解释常用文言词语（包括成语、通假字）的具体含义；辨析判断句式、被动句式、倒序句式；熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象；翻译试题规定的诗文句子。
（2）现代应用文词语与句式主要掌握现代应用文中常用的模式化词语和句式。
具体要求是：明确应用文以书面语为主，使用得到全社会认同的通行语体；不采用个性化语言、方言俚语以及超常规的句式和生僻字词；一般不用口头语。
明确应用文的句类一般使用陈述句、祈使句，较少使用疑问句、感叹句。
能分辩与正确运用领起语、承启衔接语、称谓用语、结尾用语。
明确应用文为了表达的庄重、简洁，保留和使用了一定的文言词语，如：兹、拟、尚、悉、谨、予以、责成、业经、承蒙等。
能理解和正确使用这些词语。
明确应用文常使用书面辅助语言（图形、表格、符号、公式等），以替代、补充文字语言。
2．文体知识（25－30分）（1）应用文体知识①掌握、理解下列应用文基础知识：对应用文主旨的要求；应用文选择材料的原则；应用文结构的特点；应用文语言运用的基本要求；应用文的主要表达方式；应用写作对叙述、说明、议论的基本要求。
专升本“大学语文”入学考试大纲
专升本“大学语文”入学考试大纲点击次数：9798发布人：发布时间：2003-05-07 15:30:00.0I、课程性质与设置目的大学语文课是网络教育专升本的共同基础课，在检验应试者综合文化素质方面具有不可替代的作用。
本课程设置的目的，是为进一步提高应试者的语文水平，以适应深入学习和实际工作的需要：通进学习所选古今论说文、记叙文和诗词曲赋，领会、了解中华民族的优秀文化传统，识记文学史上的重要作家及其代表作品；对古今一般难度的文章做出正确的分析评价，较准确的把握其要旨、内容及艺术特点；掌握论说文、记叙文及说明文的写作知识和技巧，在所规定的时间内写出符合基本要求的文章。
II、考试内容及考核目标本课程的考试内容，分语文知识、课文阅读分析和写作知识三部分。
一、语文知识语文知识的考核内容包括作家作品知识、语言知识和文体知识三个方面。
(一) 作家作品知识作家作品知识的考核，以教材中的作家作品介绍为依据。
1、识记课文作者（或篇章）所处的时代。
2、识记所学课文中主要作家（或篇章）的风格特点、地位及其影响。
(二) 语言知识语言知识的考核以教材中的论说文、记叙文和诗词曲赋为依据。
1、解释教材文言文中常见实词，主要解释其中古今意义不同的词语。
2、解释教材文言文中“之”、“其”、“以”、“于”、“而”、“则”、“乃”等文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用。
3、理解教材文言文中的特殊语法现象，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词以及被动、倒序句式。
(三) 文体知识1、议论文议论文是指以议论为主要表达方式的文章。
一篇议论文包括论点、论据、论证三个要素。
论点要鲜明，支持论点的论据要坚实。
论据分事实论据和理论论据。
使用论据要注意确凿、典型以论据与观点的统一。
论证在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。
分立论与驳论。
论证方法主要有归纳法、演绎法和比较法（分对比法和类比法）。
驳论可以反驳论点，反驳论据，亦可以反驳论证。
2、记叙文记叙文是指记人、记事、写景、状物之类的文章。
2013年全国成人高考专升本《大学语文》真题和答案解析
2013年全国成人高考专升本《大学语文》真题和答案解析2013 年成人高等学校专升本招生全国统一考试大学语文》试题及答案详解一、选择题：1-20小题，每小题2 分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将所选项前的字母填涂在答题卡相应题号的信息点上。
1、下列文章中，带有寓言性质的散文是AA、《种树郭橐驼传》B、《季氏将伐颛臾》C、《谏逐客书》D、《答司马谏议书》2、《论学问》、《门槛》、《苦恼》的作者依次是DA、培根、契诃夫、屠格涅夫B、契诃夫、屠格涅夫、培根C、屠格涅夫、契诃夫、培根D、培根、屠格涅夫、契诃夫3、先秦诸子中，善用“欲擒故纵、引君入彀”论辩手法的是BA、孔子B、孟子C、老子D、庄子4、欧阳修《五代史伶官传序》是一篇DA、传记B、奏章C、文论D、史论5、下列诗作中考，具有飘逸清丽艺术风格的是BA、郭沫若《炉中煤》B、徐志摩《再别康桥》C、闻一多《发现》D、艾青《我爱这土地》6、曹禺的代表作是AA、《雷雨》、《日出》、《北京人》B、《茶馆》、《屈原》、《北京人》C、《茶馆》、《雷雨》、《日出》D、《屈原》、《茶馆》、《雷雨》7、“豪放派”的代表词人是DA、柳永、辛弃疾B、李清照、柳永C、辛弃疾、李清照D、苏轼、辛弃疾8、《郑伯克段于鄢》一文中出现的谋臣是CA、共叔段、公子吕、颍考叔B、郑庄公、颖考叔、公子吕C、颖考叔、祭仲、公子吕D、子封、共叔段、颖考叔9、李斯《谏逐客书》上书的对象时AA、秦王B、魏王C、楚王D、齐王10、关于莫泊桑小说《米龙老爹》的表述，错误．．的一项是CA、小说的背景是普法战争B、小说描述了普通法国农民米龙老爹孤身杀敌的故事C、小说通过心理描写展示了米龙老爹的内心世界D、小说采用倒叙的叙事方法11、下列作者、作品、主人公搭配正确的是AA、契诃夫---《苦恼》---姚纳B、欧?亨利---《苦恼》---德拉C、契诃夫---《麦琪的礼物》---德拉D、欧?亨利---《苦恼》---姚纳12、下列作家中，属于“新月社”的是CA、郁达夫和徐志摩B、郭沫若和郁达夫C、闻一多和徐志摩D、郁达夫和闻一多13、下列诗歌中，同属乐府诗的是AA、李白《行路难》、陆游《关山月、曹操《短歌行》B、王维《山居秋暝》、曹操《短歌行》、李白《行路难》C、陆游《关山月》、曹操《短歌行》、屈原《国殇》D、陆游《关山月》、白居易《杜陵叟》、王维《山居秋暝》14、杜甫《蜀相》“长使英雄泪满襟”的前一句是 DA 、三十从军今白发B 、三顾频烦天下计C 、拔剑四顾心茫然D 、出师未捷身先死 15、“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”所用的修辞手法是CA 、对偶借代B 、比喻夸张C 、对偶夸张D 、对偶拟人 16、成语“夙兴夜寐”、“日薄西山”、“路不拾遗”依次出自BA 、《诗经?氓》、《陈情表》、《季氏将伐颛臾》B 、《诗经?氓》、《陈情表》、《礼记?大同》C 、《郑伯克段于鄢》、《礼记?大同》、《陈情表》D 、《季氏将伐颛臾》、《诗经?氓》、《礼记?大同》 17、下列句子中，含有“名词用如动词”的是 CA 、万川归之，不知何时止而不盈B 、彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之C 、故人不独亲其亲，不独子其子D 、远人不服，则修文德以来之 18、下列画横线的句子，翻译错误.的是BA 、乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也见昆山犹之见分宜也：看到顾秉谦就如同见到了严嵩B 、左右以军贱之，食以草具食以草具：就用草制的器具给他吃饭C 、送子涉淇，至于顿丘。
专升本语文考试大纲
专升本语文考试大纲一、考试性质与目的专升本语文考试是高等教育专科生升入本科阶段的选拔性考试。
其目的是测试考生在语文学科方面的基本知识、基本技能以及综合运用能力，确保考生具备进入本科阶段学习所需的语文素养。
二、考试内容与要求1. 语言知识与运用- 掌握常用汉字的读音、书写和基本含义。
- 理解并运用基本的语法规则。
- 能够正确使用标点符号。
- 掌握常见的修辞手法及其运用。
2. 现代文阅读- 理解文章的主旨大意。
- 分析文章的结构和层次。
- 把握文章中的关键信息和细节。
- 评价文章的观点、态度和语言风格。
3. 古代诗文阅读- 理解古代诗文的基本内容和艺术特色。
- 把握古代诗文的意境和情感。
- 分析古代诗文的语言特点和修辞技巧。
- 评价古代诗文的思想内容和艺术成就。
4. 文言文阅读- 掌握文言文的基本句式和常用词汇。
- 理解文言文的大意和细节。
- 分析文言文的表达方式和修辞手法。
- 评价文言文的思想内容和文化价值。
5. 写作能力- 能够根据给定材料或题目，进行合理的构思和组织。
- 表达清晰、连贯、得体，符合文体要求。
- 能够运用恰当的修辞手法，增强文章的表现力。
三、考试形式与题型1. 选择题：测试考生对语言知识、文章理解和分析能力。
2. 填空题：考察考生对语言运用的准确性。
3. 简答题：测试考生对文章内容的理解和分析能力。
4. 论述题：考察考生对文章的深入理解和综合评价能力。
5. 写作题：测试考生的写作能力和语言表达能力。
四、考试时间与分值考试时间一般为120分钟，总分值为100分。
具体分值分布如下：- 语言知识与运用：20分- 现代文阅读：20分- 古代诗文阅读：20分- 文言文阅读：20分- 写作能力：20分五、复习建议1. 加强基础知识的学习，如汉字、语法、修辞等。
2. 广泛阅读，提高阅读理解和分析能力。
3. 练习写作，提高写作技巧和表达能力。
4. 熟悉考试题型和答题技巧，提高答题效率。
5. 定期进行模拟考试，检验学习效果，调整复习策略。
2013专升本大学语文真题及答案
2013年陕西省普通高等教育专升本招生考试大学语文试题一、单项选择题，每小题1分，共20分。
1.《战国策》的体例是A国别体B编年体C纪传体D纪事体2.《寡人之于国也》选自A《左传》B《论语》C《孟子》D《韩非子》3.《国殇》主要描写的是A劳动场面B战斗场面C送别场面D狩猎场面4.《史记》的作者是A司马迁B孔子C班固D左丘明5.陶渊明的《饮酒》（其五）是一首A边塞诗B田园诗C送别诗D咏史诗6.《诗经》主要收集宗庙乐歌的是A风B小雅C大雅D颂7.贯穿《春江花月夜》一诗的意象是A月亮B星星C太阳D春花8.《段太尉逸事状》一文表现段秀实仁爱性格的事件是A勇服郭晞B仁愧焦令甚C节显治事堂D上郡遭遇战9.唐代最伟大的浪漫主义诗人是A李白B杜甫C李商隐D高适10.《文与可画筼筜谷偃竹记》全文的线索是A偃竹图B胸有成竹C画竹D万尺竹11.下列作品属于李清照的是A《漱玉词》B《花间词》C《乐章集》D《东篱乐府》12.中国古代长篇小说的高峰是A《儒林外史》B《红楼梦》C《西游记》D《三国演义》13.下列人物属于《婴宁》的是A王三胜B张君瑞C席方平D王子服14.《故都的秋》一文中“故都”指的是A西安B南京C北京D洛阳15.《风波》中反复说：“一代不如一代”的人物是A七斤B七斤嫂C赵七爷D九斤老太16.《我与地坛》重点抒写的情感是A母子情B父子情C兄弟情D姐妹情17.《拣麦穗》的作者是A史铁生B张洁C余秋雨D艾青18.下列作品属于莫泊桑的是A《神女峰》B《苦恼》C《论学问》D《米龙老爹》19.用来证明论点的理由和根据是A论题B论点C论据D论证20.下列选项中属于判断句式的是A夫人将启之B李将军广者，陇西成纪人也。
C清风徐来，水波不兴。
D客何负于秦哉？二.、填空题每小题1分，共12分。
21.曹操《短歌行》（其一）契阔谈宴，（）。
22.《氓》（），靡有朝矣。
23.陶渊明《饮酒》（其五）（），而无车马喧。
24.杜甫《兵车行》牵衣顿足拦道哭，（）。
浙江省专升本《大学语文》考试大纲
浙江省专升本《大学语文》考试大纲一、考试目的浙江省专升本《大学语文》考试旨在考查考生的语文综合素养，包括语言文字运用能力、文学作品鉴赏能力、阅读理解能力、写作能力等，为选拔优秀的专科毕业生进入本科阶段学习提供依据。
二、考试内容（一）语言知识1、掌握常见汉字的读音、写法和意义。
2、正确理解和运用常见词语（包括成语）。
3、掌握常见的病句类型及修改方法。
4、掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等，并能在语言表达中正确运用。
（二）文学知识1、了解中国古代文学发展的基本脉络，熟悉各个时期的重要作家、作品及其风格特点。
2、掌握中国现代文学的重要流派、作家、作品及其思想内涵。
3、熟悉外国文学的重要作家、作品及其文化背景。
（三）阅读分析1、能够理解并分析文言文的内容，包括字词解释、句子翻译、文意理解等。
2、能够读懂现代文，理解文章的主旨、结构、写作手法等，并能回答相关问题。
（四）写作1、掌握常见的应用文体，如通知、启事、求职信、演讲稿等的写作格式和要求。
2、能够根据给定的材料或话题，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文，要求观点明确、内容充实、结构清晰、语言通顺。
三、考试形式与试卷结构（一）考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
考试时间为 150 分钟。
（二）试卷结构1、试卷总分 150 分。
2、试题类型包括选择题、填空题、简答题、阅读理解题、写作题等。
（三）试题内容比例1、语言知识约占 20%。
2、文学知识约占 20%。
3、阅读分析约占 30%。
4、写作约占 30%。
四、备考建议（一）基础知识积累1、注重日常的字词积累，通过阅读、背诵等方式增加词汇量。
2、系统复习语法知识，加强病句修改的练习。
3、熟练掌握常见修辞手法的特点和运用方法。
（二）文学知识梳理1、按照时间顺序梳理中国古代文学和现代文学的发展脉络，重点记忆重要作家及其代表作品。
2、阅读外国文学经典作品，了解其文化背景和文学特色。
2013年广东专插本《大学语文》考试大纲
大学语文Ⅰ．考试性质普通高等学校本科插班生（又称专插本考试）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容一、汉语基本知识1．了解文言文一词多义现象，理解文言实词古今意义的不同。
掌握那些在现代汉语中仍具生命力的文言词语不同的用法。
识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义。
2，理解“之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃”等常见文言虚词在不同语言环境中的不同含义及其用法。
3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动调，判断句、被动句、倒装句等。
并能将其正确地译成现代汉语句式。
4．了解比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复，设问、反诘等修辞格及其用法。
5．理解现代文中的疑难词语，掌握现代文中的语法知识。
二、文学基本知识，1．了解指定篇目中作者的姓名字号、朝代或国别、代表作与作品集名称、文学主张、文学成就及其他重要贡献。
2．识记指定篇目中重要作品里的名句。
3．了解指定篇目涉及的古今各类文体知识。
4．了解指定篇目涉及的各种文学流派和文学现象。
5．了解指定篇目涉及的一些文化知识。
三．阅读阅读材料选自课内或者课外的文段。
1．理解作品反映的时代背景与社会生活。
2．分析文章的结构、体裁特征及使用的主要表现手法。
3．赏析作品中的文学形象，品味文章的语言及审美风格。
4．概括文章的主旨、理会文章的情感，认识文章的思想意义。
四、写作掌握常用文体的写作知识，能根据所给题目或材料，撰写不少于800字的议论文、记叙文、说明文及其他常见体裁的文章。
要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整．条理清楚，文句通畅，标点正确。
Ⅲ．考试形式及试卷结构一、考试形式闭卷、笔试。
考试时间120分钟。
试卷满分为100分。
考生使用答题卡答题。
2013学年统考大学语文考试大纲(修订版)
《大学语文》测试大纲《大学语文》（A）测试大纲测试目标通过《大学语文》（A）的学习，要求学生能够正确掌握必要的文学、文化知识和规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力；具备一定的阅读文言文能力；对中国古代和现当代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行分析和鉴赏；能较熟练地掌握基本型文体及多种常用使用型文体的基本知识和写作技巧，从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养。
（一）掌握一定的文学、文化及语言知识（二）正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力1. 不写错字、别字和其他不规范字。
2. 文从字顺，符合汉语语法规范。
3. 语意表达清晰，有较强的逻辑性。
4. 正确使用标点符号。
（三）文言文阅读能力1. 熟读大纲所列的古代文学作品，并能准确地将古文译成现代汉语。
2. 掌握古代汉语常用词。
（四）中国文学的基础知识1. 考纲涉及的古今各种文体知识。
2. 考纲涉及的中国古代和现当代重要作家及其主要作品。
（1）作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称和代表作。
（2）作品的作者、出处。
3. 考纲涉及的各种文学流派和文学现象。
（五）作品的分析和鉴赏1.能准确分析一篇作品的主题、结构、语言和表现手法。
2.结合文体进行作品鉴赏。
（六）作文作文测试是对应考者思想修养、知识积累、综合分析能力和语言表达能力的全面测试，要求应考者做到思想内容积极健康，中心明确，条理清楚，文从字顺，标点正确，格式规范。
应考者应把学习和练习的重点放在提高撰写记叙性、议论性及使用性文章的能力上。
测试内容和要求第一章先秦两汉魏晋南北朝诗一、先秦两汉魏晋南北朝诗概述（一）诗歌起源和原始歌谣1.诗歌起源2.原始歌谣（二）《诗经》和“楚辞”1.《诗经》（1）《诗经》的基本知识（2）《诗经》的主要内容（3）《诗经》的艺术特色2.“楚辞”（1）“楚辞”的产生（2）“楚辞”的特征（三）两汉诗1.汉代乐府民歌（1）汉代乐府民歌的思想内容（2）汉代乐府民歌的艺术特色2.文人五言诗（1）汉代文人五言诗的发展概况（2）《古诗十九首》的成就（四）魏晋南北朝诗1.建安诗歌（1）建安风骨（2）建安诗歌的代表性作家作品2.魏晋诗歌（1）阮籍和正始诗歌（2）西晋诗歌（3）陶渊明和东晋诗歌3.南北朝诗歌（1）文人诗歌（2）乐府诗歌二、先秦两汉魏晋南北朝诗选（一）《诗经·黍离》1.“黍离之悲”的含义2.重章复沓和抒情方式3.背诵全诗（二）屈原《湘夫人》1.屈原生平及其诗歌创作2.《九歌》的基本知识3.曲折的故事情节4.情景交融的手法5.精细的心理刻画（三）《汉乐府·陌上桑》1.情节梗概2.罗敷形象3.侧面描写手法4.语言特色（四）《古诗十九首·行行重行行》1.离别相思的主题和社会意义2.艺术特色3.背诵全诗（五）曹操《短歌行》1.曹操生平及其诗歌创作2.思想内容3.抒情色彩4.艺术特色（六）陶渊明《饮酒》其五1.陶渊明生平及其诗歌创作2.诗人的人生态度3.融情、景、理于一体4.语言特色5.背诵全诗第二章先秦两汉魏晋南北朝文一、先秦两汉魏晋南北朝文概述（一）先秦两汉魏晋南北朝文的起源发展和分类1.先秦两汉魏晋南北朝文的起源发展2.先秦两汉魏晋南北朝文的分类（二）先秦文1.先秦历史散文和其代表作2.先秦诸子散文和其代表作（三）两汉文1.两汉政论2.两汉史传（四）魏晋南北朝文1.魏晋散文2.南北朝散文3.南北朝骈文二、先秦两汉魏晋南北朝文选（一）《左传·郑伯克段于鄢》1.《左传》和编年体史书2.思想内容3.叙事特点4.人物形象的描写（二）《论语·先进》（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）1.孔子和儒家思想2.“为国以礼”的政治思想3.人物刻画和语言特点4.语录体的特点（三）《孟子·公孙丑下》（天时地利人和章）1.孟子和其仁政学说2.思想内容3.多种修辞方法（四）《庄子·秋水》（节选）1.庄子和道家思想2.“万物等一”的精神境界3.寓言故事（五）《史记·项羽本纪》（节选）1.司马迁和《史记》2.项羽的性格特点3.描写人物的主要手法4.典故释义：破釜沉舟项庄舞剑四面楚歌第三章唐宋诗一、唐宋诗概述（一）诗歌的基本知识1.诗歌的分类2.古体诗3.近体诗（二）唐诗1.唐诗的发展2.唐诗的主要流派和代表作家（三）宋诗1.宋诗的发展2.宋诗的主要流派和代表作家二、唐宋诗选（一）张若虚《春江花月夜》1.思想意蕴2.精妙的构思3.情、景、理的交融4.精美的语言5.名言警句（二）孟浩然《秋登万山寄张五》1.孟浩然生平及其诗歌创作2.写景抒情的特点3.语言风格（三）李白《将进酒》1.李白生平及其诗歌创作2.“愁”的内涵3.豪放的自我形象4.背诵全诗（四）杜甫《登高》1.杜甫生平及其诗歌创作2.通体对仗的特色3.抒情特色4.背诵全诗（五）岑参《走马川行奉送出师西征》1.岑参生平及其诗歌创作2.景物描写3.语言特点（六）白居易《长恨歌》1.白居易生平及其诗歌创作2.双重主题说3.艺术特色4.名言警句（七）李商隐《无题》（相见时难别亦难）1.李商隐生平及其诗歌创作2.比喻和象征手法3.背诵全诗（八）黄庭坚《登快阁》1.黄庭坚生平及其诗歌创作2.字句特色3.典故使用4.名言警句（九）陆游《关山月》1.陆游生平及其诗歌创作2.时代特色3.结构特点第四章唐宋词一、唐宋词概述（一）词的基本知识1.词的产生2.词的基本特征3.词的婉约派和豪放派（二）唐五代词1.民间词和早期文人词2.温庭筠和花间词3.李煜和南唐词（三）两宋词1.宋词的发展2.宋词的主要流派和代表作家二、唐宋词选（一）李煜《浪淘沙》（帘外雨潺潺）1.李煜生平及其词的创作2.思想情绪3.倒叙手法4.比喻手法5.语言特色6.背诵全词（二）柳永《凤栖梧》（独倚危楼风细细）2.思想内容3.铺叙和情景交融手法4.语言特色5.背诵全词（三）晏殊《鹊踏枝》（槛菊愁烟兰泣露）1.晏殊生平及其词的创作2.拟人手法3.意象丰富4.借景抒情（四）苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）1.苏轼生平及其文学创作2.词人的自我形象和旷达的人生态度3.语言特色4.背诵全词（五）秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）1.秦观生平及其词的创作2.健康的爱情观3.巧妙的构思4.叙事、写景和议论的结合5.背诵全词（六）李清照《永遇乐·元宵》2.思想内容3.铺叙和对比手法4.语言特色（七）辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）1.辛弃疾生平及其词的创作2.象征、暗喻手法3.典故运用4.风格特色5.名言警句第五章唐宋文一、唐宋文概述（一）唐宋古文及唐宋八大家1.唐宋古文2.唐宋八大家（二）唐文1.唐文的发展2.唐文的代表作家和作品（三）宋文1.宋文的发展2.宋文的代表作家和作品二、唐宋文选（一）韩愈《张中丞传后叙》1.韩愈生平及其文学创作2.“后叙”的含义3.叙事和议论并重4.为许远辩诬的论证方法5.南霁云形象的刻画手法（二）柳宗元《始得西山宴游记》1.柳宗元生平及其文学创作2.借题发挥的表达方式3.结构线索4.语言特色（三）欧阳修《五代史伶官传序》1.欧阳修生平及其文学创作2.成败由人的中心论点3.正反对比的论证方法4.叙事和说理结合5.名言警句（四）苏轼《前赤壁赋》1.“乐-悲-喜”的情感线索2.“主客问答”的表现手法3.景、情、理的有机结合4.语言特色5.背诵第一、四自然段第六章古代戏曲一、古代戏曲概述（一）古代戏曲的发展和体制特征1.古代戏曲的起源发展2.古代戏曲的体制特征（二）元代杂剧1.元杂剧的产生和分期2.元杂剧主要作家作品（三）明清传奇1.明清传奇的演变发展2.明代传奇的代表性作家作品3.清代传奇的代表性作家作品二、古代戏曲选（一）王实甫《西厢记·长亭送别》1.王实甫和《西厢记》2.反封建的主题3.崔莺莺的形象4.情景交融的手法5.背诵《正宫端正好》《二煞》两支曲（二）汤显祖《牡丹亭·惊梦》（节选）1.汤显祖和《牡丹亭》2.以情反理3.杜丽娘形象4.抒情诗色彩5.背诵《醉扶归》《皂罗袍》两支曲（三）孔尚任《桃花扇·却奁》1.孔尚任和《桃花扇》2.李香君的形象3.对比衬托手法4.背诵《川拨掉》《前腔》两支曲第七章古代小说一、古代小说概述（一）古代小说的发展和特征1.古代小说的产生和发展2.古代小说的体制特征（二）魏晋南北朝小说1.志怪小说2.志人小说（三）唐代传奇1.唐传奇的发展概况2.唐传奇的代表性作家作品3.唐传奇的成就（四）宋元话本1.话本的由来及基本知识2.宋元话本的代表作（五）明清小说1.章回小说的由来及体式特征2.明代章回小说的代表性作家作品3.清代章回小说的代表性作家作品4.明清的拟话本小说5.明清的文言短篇小说二、古代小说选（一）刘义庆《世说新语·任诞》（王子猷居山阴）1.刘义庆和《世说新语》2.“兴之所至”的人生态度3.优美的环境气氛描写（二）陈玄祐《离魂记》1.故事梗概2.思想意义3.艺术特色（三）蒲松龄《聊斋志异·叶生》1.蒲松龄和《聊斋志异》2.思想意义3.艺术特色（四）曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》（节选）1.曹雪芹和《红楼梦》2.贾政、宝玉父子的根本冲突和社会意义3.借助戏曲手法处理矛盾冲突第八章现当代诗歌一、现当代诗歌概述（一）现当代诗歌的发展和主要特征（二）现代诗歌的代表性作家作品（三）当代诗歌的代表性作家作品二、现当代诗歌选（一）郭沫若《天狗》1.郭沫若生平及其诗歌创作2.“天狗”和“五四”时代精神3.艺术特色（二）徐志摩《再别康桥》1.徐志摩生平及其诗歌创作2.“康桥”的象征意义3.抒情结构（三）闻一多《死水》1.闻一多生平及其诗歌创作2.爱国情怀3.三美理论的体现（四）戴望舒《雨巷》1.戴望舒生平及其诗歌创作2.“雨巷”“丁香”“姑娘”三个意象的理解3.象征主义和古典抒情方式的结合（五）舒婷《致橡树》1.舒婷生平及其诗歌创作2.思想内涵3.象征手法（六）海子《面朝大海，春暖花开》1.海子生平及其诗歌创作2.思想意蕴3.抒情性和语言特色第九章现当代散文一、现当代散文概述（一）现当代散文的发展和主要特征（二）现代散文的代表性作家作品（三）当代散文的代表性作家作品二、现当代散文选（一）朱自清《松堂游记》1.朱自清生平及其散文创作2.景物描写3.语言特点（二）茅盾《风景谈》1.茅盾生平及其散文创作2.连缀结构3.议论手法（三）梁实秋《中年》1.梁实秋生平及其散文创作2.恬淡而积极的人生态度3.诙谐幽默的语言（四）巴金《爱尔克的灯光》1.巴金生平及其散文创作2.“灯光”的象征意义3.“长宜子孙”的含义4.结构线索（五）王小波《一只特立独行的猪》1.王小波生平及其散文创作2.思想意义3.幽默和反讽的语言风格第十章现当代戏剧一、现当代戏剧概述（一）现当代戏剧的发展和主要特征（二）现代戏剧的代表性作家作品（三）当代戏剧的代表性作家作品二、现当代戏剧选（一）曹禺《雷雨》（节选）1.曹禺生平及其戏剧创作2.戏剧冲突和结构特色3.周朴园、蘩漪、周萍、侍萍的形象4.语言艺术（二）老舍《茶馆》（节选）1.老舍生平及其戏剧创作2.戏剧冲突和结构特色3.王利发、常四爷、秦二爷的形象4.语言艺术第十一章现当代小说一、现当代小说概述（一）现当代小说的发展和主要特征（二）现代小说的代表性作家作品（三）当代小说的代表性作家作品二、现当代小说选（一）鲁迅《狂人日记》1.鲁迅生平及其文学创作2.“狂人”形象的历史文化内涵3.写实和象征结合的艺术手法4.“文言的小序”和“白话的正文”所构成的反讽意义（二）赵树理《小二黑结婚》1.赵树理生平及其小说创作2.时代特色3.三仙姑、二诸葛的形象4.结构特色5.语言特色（三）汪曾祺《受戒》节选1.汪曾祺生平及其小说创作2.明海和小英子爱情故事的多重意蕴3.新颖的散文化的结构4.语言特色5.文学价值第十二章阅读和欣赏一、作用和功能（一）汲取精神营养（二）获得审美享受（三）间接的人生阅历二、基础和准备（一）阅读欣赏的基础（二）阅读欣赏的储备三、目的和方法（一）阅读欣赏的目的（二）阅读欣赏的方法（三）主动接受的赏读（四）各式作品的赏读四、顿悟和创造（一）想象力（二）感受力（三）理解力（四）顿悟和再创造第十三章汉语基础一、古代汉语（一）古代汉语基本知识1.小学2.文字3.音韵4.训诂（二）古代汉语常用词1.实词2.虚词（三）古代汉语常见语法现象二、现代汉语（一）现代汉语语言和文字的规范化（二）语音（三）文字（四）词汇（五）语法（六）口语表达第十四章文体写作（一）文体基本知识（二）表达方式及语言的运用二、基础型文体写作（一）记叙性文章（二）说明性文章（三）议论性文章三、使用型文体写作（一）行政公文举例——通知、请示1.概述2.举例——通知、请示（二）事务文书举例——简报、调查报告（三）生活及工作文书举例——日记、书信、求职信（四）新闻文体举例——消息、通讯四、学术论文写作（一）概述（二）学术论文的写作1.选题2.资料收集4.论证试卷结构和题型一、试题类型（一）判断题（二）选择题（三）古文阅读（四）理解和辨析（五）作文二、试卷难易比例容易题约占40%，中等难度题约占40%，难题约占20%。
大学语文考试大纲专升本
大学语文考试大纲专升本导读：本文将围绕着大学语文考试专升本的大纲展开论述，包括考试内容、考试形式以及备考策略等方面的内容。
通过对大纲的全面解读，帮助考生掌握考试要点，提高备考效率。
第一部分：大纲概述大学语文考试是专升本招生的重要组成部分，考试大纲是考生备考的重要参考依据。
考试大纲从考试范围、考试形式、考试时间、考试要求等方面对考试进行了详细规定，帮助考生了解考试的基本情况，并使备考更加有针对性。
第二部分：考试内容大学语文考试主要包括以下几个方面的内容：1. 阅读理解：考察考生对于文章的理解能力，包括文章主旨、段落主题、词语理解等。
2. 作文：考察考生的写作能力，要求考生写出一篇连贯、有逻辑性的文章，内容涵盖社会热点、文化传统等。
3. 注音辨析：考察考生对于词语读音的辨析能力，要求考生根据所给的词语选择正确的读音。
4. 文学常识：考察考生对于文学作品、文学流派、文学知识的了解程度。
5. 名著导读：考察考生对于名著的基本了解及对名著中相关知识点的理解。
第三部分：考试形式大学语文考试采用闭卷方式进行，考试时间一般为120分钟。
1. 阅读理解：考生需要阅读若干篇文章，然后回答相应的问题。
答题形式可为选择题、判断题或是简答题。
2. 作文：考生需要根据所给的主题或要求，完成一篇独立的作文，通常要求字数不少于800字。
3. 注音辨析：考生需要根据所给的拼音，选择正确的词语。
4. 文学常识：考生需要回答与文学相关的选择题，考查对于文学知识的掌握。
5. 名著导读：考生需要根据老师指定的名著，回答相关的问题，考查对名著的理解程度。
第四部分：备考策略备考大学语文考试，考生可以根据以下几点制定备考策略：1. 熟悉大纲：仔细阅读考试大纲，了解考试的范围、形式和要求，明确备考目标。
2. 多练习：通过做大量的模拟试题，提高阅读理解和写作能力，熟悉考试形式，找到自己的备考重点。
3. 阅读积累：多读一些优秀的文章，提高阅读理解能力，注意积累词汇和句型，培养自己的语感。
【9A文】专升本大学语文考试大纲
【9A文】专升本大学语文考试大纲一、考试性质专升本大学语文考试是为选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习而设置的选拔性考试。
考试的目的是全面考核专科毕业生在大学阶段的语文知识水平和应用能力，为高校选拔优秀人才提供依据。
二、考试内容（一）语言知识1、能够识记现代汉语普通话的字音。
2、能够正确使用汉字。
3、正确使用标点符号，包括逗号、句号、分号、冒号、引号、问号、感叹号、破折号、省略号等。
4、正确使用常见的词语（包括成语），能够辨析词语的意义和用法。
5、能够辨析并修改病句，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
6、能够辨析和运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等。
（二）文学知识1、了解古今中外重要作家及其代表作品。
中国古代文学：从先秦到清代的重要作家，如屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹等，以及他们的代表作品。
中国现代文学：鲁迅、茅盾、巴金、老舍、曹禺等作家及其作品。
外国文学：莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、海明威等作家及其作品。
2、了解文学体裁的基本特征和分类。
诗歌：包括古体诗、近体诗、新诗等的特点和形式。
散文：叙事散文、抒情散文、议论散文的特点和写作要求。
小说：人物、情节、环境等要素在小说中的作用。
戏剧：戏剧冲突、戏剧语言、戏剧结构等方面的知识。
（三）阅读分析1、能够理解并分析现代文阅读材料，包括论述类文本、文学类文本、实用类文本等。
理解文中重要词语和句子的含义。
筛选并整合文中的信息。
分析文章的结构，把握文章的思路。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
2、能够理解并分析古代文阅读材料，包括文言文和古代诗歌。
理解常见文言实词在文中的含义。
理解常见文言虚词在文中的用法，常见文言虚词包括而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
理解与现代汉语不同的句式和用法，包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
专升本语文考试大纲
专升本语文考试大纲一、考试目标与要求专升本语文考试旨在测试考生在汉语言文学方面的基本知识和基本理论，包括语言、文学、文化等方面的知识。
同时，考试还要求考生具备一定的阅读、写作、翻译等方面的能力，以及思辨能力、创新能力和批判性思维。
二、考试内容1. 语言知识（1）掌握现代汉语的基础知识和基本技能，包括语音、文字、词汇、语法等方面的知识。
（2）掌握古代汉语的常用词语和句式，理解古文的基本内容。
（3）了解并掌握常见的修辞手法和文学术语。
2. 阅读理解（1）能够准确理解文章的主旨、中心思想和重要细节。
（2）能够分析文章的结构和写作特点，理解作者的思路和表达方式。
（3）能够根据上下文推测生词的含义，理解复杂句子的含义。
3. 写作能力（1）能够根据给定题目或要求，撰写符合题意、内容完整、条理清晰的文章。
（2）能够运用所学语言知识和写作技巧，使文章表达清晰、流畅、生动。
（3）能够根据不同的写作目的和读者对象，选择合适的文体和表达方式。
三、考试形式与时间专升本语文考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为120分钟。
试卷满分一般为150分。
四、题型与分值分配1. 语言知识：主要题型包括单项选择题、填空题等，分值约占20-30分。
2. 阅读理解：主要题型包括单项选择题、多项选择题、简答题等，分值约占40-50分。
3. 写作能力：主要题型包括议论文写作、记叙文写作等，分值约占40-50分。
4. 附加题：一般为文学常识或文化素养题，分值约占10-20分。
好的，以下是专升本语文考试大纲的具体考试要求：（一）语言知识与运用（20分）1. 语音：能够准确识别并正确拼写汉语普通话的声母、韵母和声调，不出现明显的语音错误。
2. 文字：能够正确书写汉字，不出现错别字和明显的笔顺错误。
3. 词汇：能够正确理解和运用常用词语，包括同义词、反义词、成语等，不出现明显的语义错误。
4. 语法：能够正确理解和运用汉语的基本语法规则，辨析常见的语法错误，如搭配不当、成分残缺等。
四川省普通高等学校专升本《大学语文》考试大纲
四川省普通高等学校“专升本”选拔《大学语文》考试大纲一、考试要求本课程要求应试者对古今中外的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解，要求应试者能够准确地阅读、理解现当代文学作品，能读懂浅近的文言文，具备对一般记叙文、议论文和说明文的阅读理解能力，对文学作品具有初步的鉴赏分析能力；要求应试者正确地掌握规范的汉语言文字，了解一定的文体知识，具有良好的文字表达能力，具有包括记叙文、议论文及常见应用文在内的常用文体写作能力。
二、考试内容本课程考试内容分为四个部分：语言知识、文学知识、阅读赏析和写作。
1、语言知识：（1）解释现代语体文作品中的重点词语（不含专业术语）；准确地使用汉字，符合汉语语法规范，不写错字、别字和其他不规范的文字，语句通顺、语意表达清晰。
（2）掌握文言文作品中在现代汉语中仍具有生命力的文言词语,掌握文言作品中常见实词、虚词的词类活用等语言现象。
能够解释常用的文言词语，进行简单的文言语句今译。
2、文学知识：（1）作家作品知识：掌握古今中外作家作品的基本情况，如教材中出现的作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；掌握教材中出现的重要作品的作者、出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。
（2）了解教材中出现的文学流派和文学现象。
（3）能够识别教材范围内经典作品中的名言警句。
（4）掌握教材中涉及的各种文体知识，如记叙文、议论文、说明文、诗、词、散文、小说的重要文体特征。
3、阅读分析：能准确地分析一篇作品的主题、情感、语言特点和表现手法，同时结合不同文体的特点对作品进行赏析。
（1）了解作品的题材，理解并概括作品的主旨（如论说文的中心论点，记叙文的中心思想，散文、诗词的基本思想感情，小说的主题思想）。
（2）能准确识别作品结构的常见手法，如总分、前后呼应、过渡（承上启下）、画龙点睛。
（3）理解并概括作品的主要创作特色，对各种文体常用的文学表现手法和技巧，如对比、烘托映衬、铺垫、暗示、比兴、象征、白描、夹叙夹议、借景抒情、托物言志等，能联系作品作简要分析。
专升本大学语文考试大纲
全国教师教育网络联盟入学联考专科起点升本科大学语文考试大纲及题库全国教师教育网络联盟入学联考专科起点升本科大学语文课程考试大纲总要求1．学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2．能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。
3．能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
4．掌握常用的文体写作知识，具有较高的写作能力。
第一部分考试内容一、汉语基本知识1．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。
识别通假字和古今字，理解其含义。
2．了解常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
二、作家作品知识掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。
了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学史上的贡献。
三、文体知识1．议论文议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。
论点是作者的观点或主张；论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据；论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。
论证的方法有归纳论证（例证论证）、演绎论证、比较论证（类比论证、对比论证）、比喻论证等。
驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。
2．记叙文记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。
它以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。
3．诗、词、曲、赋诗、词、曲都属于诗歌的范畴。
诗歌以丰富的情感反映生活；对生活作高度集中的概括；语言凝练而富有形象性；富于节奏感和韵律美。
2013专升本考试大纲
2013专升本考试大纲2013年的专升本考试是中国高等教育体系中的一项重要考试，主要针对专科生进行本科教育的选拔。
考试大纲是指导考生复习和准备考试的重要文件，它规定了考试的内容、形式、题型等基本要求。
以下是2013年专升本考试大纲的详细内容概述。
一、考试目的专升本考试旨在选拔具有一定专业基础和学术潜力的专科生，通过考试选拔进入本科阶段继续深造。
考试不仅考察学生的专业基础知识，还注重考察学生的综合素质和学术潜力。
二、考试科目2013年专升本考试一般包括公共基础课和专业基础课。
公共基础课通常包括语文、数学、英语等，而专业基础课则根据不同专业有所不同，可能包括专业理论、专业技能等。
三、考试内容1. 语文：考察学生的阅读理解能力、写作能力、语言运用能力等。
内容可能包括现代文阅读、古文阅读、写作等。
2. 数学：重点考察学生的数学基础知识和应用能力，包括但不限于高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
3. 英语：测试学生的英语听说读写能力，内容可能涵盖词汇、语法、阅读理解、翻译和写作。
4. 专业课程：根据考生报考的专业，考察相关的专业理论知识和实践技能。
四、考试形式考试通常分为笔试和面试两部分。
笔试部分主要通过客观题和主观题的形式考察学生的理论知识，而面试则更侧重于考察学生的综合素质和专业技能。
五、题型设置1. 选择题：包括单选题和多选题，用于测试学生对基础知识的掌握程度。
2. 填空题：用于考察学生对概念、原理的理解和记忆。
3. 简答题：要求学生对某一问题进行简要回答，考察学生的理解和表达能力。
4. 论述题：要求学生对某一问题进行深入分析和论述，考察学生的分析和综合能力。
5. 计算题：主要出现在数学和部分专业课程中，考察学生的计算能力和逻辑推理能力。
六、考试时间考试时间一般安排在每年的春季，具体时间由各省教育考试院根据实际情况确定。
七、复习建议考生在复习时应注意以下几点：- 系统复习专业课程知识，掌握基本概念和原理。
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2013年专升本《大学语文》考试大纲
一、总则
专升本“大学语文”考试旨在考察学生的语文基础知识与基本技能（阅读能力、写作能力）的实际水平，以选拔出合格的专科生升入本科段继续学习。
二、课程的性质与任务
本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。
本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。
三、考试内容
根据指定教材和教学大纲拟订的学习篇目，考试的具体内容如下：
（一）《蒹葭》
1、关于《诗经》的基本常识。
2、风、雅、颂、赋、比、兴。
3、《蒹葭》的朦胧意蕴和“温柔敦厚”的美学特色。
（二）《国殇》
1、《楚辞》与《诗经》在文学形式与美学风格上的比较。
2、屈原的悲剧。
3、《国殇》的场面描写与其豪放悲壮的审美意蕴之间的关系。
（三）《东门行》
1、汉代文学：
A、汉赋（代表作家）。
B、汉乐府：“感于哀乐，缘事而发”的特点。
C、《古诗十九首》的情感内容。
2、《东门行》的戏剧特色。
（四）《饮酒》
1、如何看待陶渊明之“隐”？
2、陶渊明田园诗的特色。
3、《饮酒》一诗“忘世”、“忘我”、“忘言”三层境界。
（五）《咏怀诗》
１、从阮籍的隐居、醉酒、作诗、长啸、越礼看魏晋的时代风云。
２、分析本诗以实写虚，寄景抒情的手法。
（六）《春江花月夜》
1、唐诗的四个阶段（列举代表作家和代表作品）。
2、《春江花月夜》结构上的特点。
3、《春江花月夜》的意境美：诗情、画意、哲理三者水乳交融的境界。
（七）《将进酒》
1、盛唐气象的内涵。
2、关于李白：侠、道、儒（盛唐时世造就的积极入世与怀才不遇以至消极悲观两者结合的诗人人格）。
3、李白诗歌的风格：以气驭诗、雄奇飘逸。
A、手法：夸张、想象。
B、诗歌形式：以乐府为主的诗体。
C、情感：强烈的自我意识，情感大起大落，跌宕起伏。
D、语言：清新自然。
4、《将进酒》一诗如何体现李白诗歌风格？
（八）《登高》
1、关于杜甫和他的诗：“诗圣”和“诗史”的由来。
2、《登高》赏析：古今七律第一。
体会第三联“十四字之间，含有八意”。
（九）《锦瑟》
1、李商隐诗歌的特色。
2、《锦瑟》中典故的运用。
（十）《山园小梅》
1、林逋之“梅妻鹤子”。
2、赏析《山园小梅》。
（十一）《浪淘沙》
1、掌握宋词概貌。
2、李煜前后期词风及其变化。
3、赏析本词（白描手法、对比手法）。
（十二）《浣溪纱》
1、理解这首词“情中有思”的艺术特色。
2、领会“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的妙处。
（十三）《苏幕遮》
１、苦难的生活经历对范仲淹成长成才的影响。
２、本词情景交融，以景衬情的特色。
（十四）《江城子》
1、苏轼的人格：“不合时宜”、正直旷达。
2、《江城子》中白描手法的运用。
3、比较《江城子》（苏轼）与《鹧鸪天》（贺铸）这两首悼亡词。
（十五）《醉花阴》
1、李清照前后期词词风。
2、领会这首词情感表达上“含蓄蕴籍”的特征。
3、具体分析本词的烘云托月手法。
（十六）《再别康桥》
1、理解徐志摩的“康桥理想”。
2、具体分析这首诗的“音乐美、绘画美、建筑美”。
（十七）《孔孟语录》
1、了解孔子生平、掌握孔子思想（“仁”和“礼”）。
2、《论语》与《孟子》风格之比较。
3、试述《孔孟语录》的“当下性”特征。
（十八）《报刘一丈书》
1、本文中刻画的三种典型脸谱。
2、本篇散文的艺术手法（漫画、对比）。
3、理解这篇文章所描写现象的跨时代意义。
（十九）《乌篷船》
１、周作人人生经历的启示。
２、本文如何体现周作人散文“平和冲淡”的特色。
（二十）《世说新语》
1、魏晋风度的内涵。
2、魏晋南北朝的“志人”与“志怪”小说。
3、《世说新语》的艺术风格及在本篇中的体现。
（二十一）《宝玉挨打》
1、《红楼梦》的悲剧性。
2、“宝玉挨打”的原因。
3、分析本选段围绕“宝玉挨打”事件所体现的贾政、宝玉、黛玉、宝钗等人物的性格。
（二十二）《伤逝》
1、鲁迅小说的现代性特征。
2、分析《伤逝》中的人物形象。
3、分析悲剧原因。
（二十三）《受戒》
1、汪曾祺的作品。
2、分析《受戒》中自然风光和风俗人情的描写与表现主题之间的关系。
（二十四）《苦恼》
１、小说的主题思想，“以小见大”的写作特色。
２、小说中“人与人”的关系与“人与马”的关系对比手法及其作用。
３、具体分析小说中如何运用对话表现人物性格与心理。
四、指定教材
《大学语文》（王志林、修宏梅主编，武汉大学出版社2003年8月第二版）
五、样卷
《大学语文》专升本考试样卷
一、填空（每空1分，共20分）
1、（）是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌（）篇。
2、《漱玉词》的作者是（），《珠玉词》的作者则是（）。
3、人称“梅妻鹤子”的北宋诗人是（），（）是他咏梅的代表作，有“千古绝唱”之称。
4、“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”句中，“惩”字释义为（）。
5、（）被南朝文论家刘勰誉为“五言之冠冕”。
借牛郎织女的传说来表达人间哀怨之情的（）一诗便出于此。
6、《世说新语》为南朝刘义庆编著，它不仅是（）体小说的代表作，而且是（）的主要载体，对后世士大夫文化有深刻影响。
7、（）？（）？人生代代无穷已，江月年年只相似。
8、“帘外雨潺潺，春意阑珊”句中，“阑珊”释义为（）。
9、人生得意须尽欢，（）。
（），千金散尽还复来。
10、“老东西”、“小东西”是小说（）中的人物。
11、（）是贯穿前后期“新月社”的代表诗人之一，《再别康桥》是他的代表作。
12、（），不思量，自难忘。
千里孤坟，（）。
二、名词解释（每个5分，共15分）
1、《论语》
2、子君
3、新月派”诗歌三美”
三、简答（每个7分，共14分）
1、简述李后主前后期词风的变化。
2、徐志摩的“康桥理想”是什么？
四、分析题（共11分）
子曰：富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
（《论语•里仁》）
1、解释“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”。
（3分）
2、指出本文运用了什么表现手法。
（2分）
3、分析这段话的思想实质（3分），并谈谈你的看法。
（3分）
五、赏析（10分）
《锦瑟》
六、作文（30分）
子曰：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
（《论语.卫灵公》）请就这句话进行辨析，写成一篇议论文。
要求：字数500字以上。