自然地理气候--高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第三章第一节讲义
地理复习总结 必修1第三章
第三章地理环境的整体性和区域差异性第一节气候及其在地理环境中的作用1、地理环境人文地理环境自然地理环境气候（相互作用影响）水文：自然界中水的各种变化和运动的现象。
地貌生物土壤2、气候——一种重要的自然地理要素（1）气候是一个地区长时期内大气的一般状况，是该地经常性天气的综合表现。
○1气候与其他自然地理环境要素相互影响→地理环境的整体性○2不同气候类型的存在→地理环境的区域差异性（2）影响气候的主要因素：见书P64○1太阳辐射（不同维度）○2大气环流（热量和水分的交换）○3下垫面因素海陆差异的影响（海陆热力性质不同；海陆水分条件差异）洋流的影响（调节高低纬度间的热量和水分）地形的影响（阳坡/阴坡；迎风坡/背风坡）其他因素的影响（地表物质等）○4人类活动释放废热（热岛效应）改变大气成分（释放的各种废弃→温室效应）改变下垫面性质（造成局部气候变化）3、气候在地理环境形成和演变中的作用第二节地理环境的整体性和地域分异1、地理环境的整体性（1）自然地理环境是由地貌、气候、水文、生物、土壤等要素组成的，自然环境各组成要不是孤立存在和发展的，他们之间相互作用、相互影响。
一个要素的变化会引起其他要素甚至整个地理环境的变化。
2、地理环境的地域分异（1）自然地理环境整体及其组成要素往往在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性，这种有规律更替的现象就是地域分异规律。
这种地域分异使地表各种自然要素多呈带状分布，称为自然带。
（2）自然带的分布规律就是自然地理环境地域分异规律的体现：○1纬度地带性（热量变化为基础，水分条件差异起一定作用）○2经度地带性（沿海地区比较湿润，向内陆逐渐变干燥）森林带→草原带→荒漠带○3垂直地带性（从山麓到山顶的水热状况随着高度的增加而变化）。
地球与地球运动--高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第一章第一节讲义
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高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第一章第一节讲义
地球与地球运动
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涉及必修1、必修2、必修3、旅游地理选修、自然灾害选修、初中区域地理部分内容第一轮复习----掌握基本考点、提高基本能力
多层次、多角度分析、解决问题的能力。
自然地理地形--高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第二章练习
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高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第二章练习
自然地理—地形
一、单项选择题
1.下列关于自然地理环境的整体性，叙述正确的是（）
A. 地理环境要素由大气、水、地形、植物和土壤等组成
B. 地理环境各要素总是力求保持协调一致，与环境总体特征相统一
C. 某一要素的变化不会导致其他要素的改变
D. 各要素之间相互影响，形成了地域差异
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这种差异的主要原因是（）
A. 气候
B. 地形
C. 土壤
D. 水文
3.读我国亚热带地区的一幅地质图，回答问题。
关于该地质构造叙述正确的是（）
A. 背斜山
B. 背斜谷
C. 向斜谷
D. 向斜山
4.该地所在地区及其森林类型为（）
A. 北美、常绿阔叶林
B. 朝鲜半岛、落叶阔叶林
C. 东欧、针阔叶混交林
D. 西伯利亚、针叶林
二、综合题。
自然地理气候--高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第三章练习
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高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第三章练习
自然地理—气候
一、单项选择题
1.图中，昼夜温差最小的是（）
2.美国权威的华盛顿地球政策研究所专家预言，如果地球环境继续恶化，在50年之内，由9个小岛组成的图瓦卢将全部没入海中，在世界地图上永远消失。
据悉，基里巴斯、库克群岛、瑙鲁和西萨摩亚等低地岛国也面临着和图瓦卢一样的威胁。
据此回答问题。
近百年来气候因素是造成海平面上升的最主要原因，而气候变化归结于（）
A、城市热岛效应
B、地质天文原因
C、地区现代战争
D、二氧化碳的温室效应
3.专家估计，到21世纪末，全球气温将比现在增加0.8 ℃至
4.6 ℃，这会导致海平面上升，如何有效控制海平面上升（）
A、全球控制二氧化碳的排放量
B、营造生态住宅和绿色家居
C、降低人类社会工业化程度
D、城市有序扩张和人口迁移
4.全球变暖对局部地区能带来一些好处，下列叙述正确的是（）
A、高纬度地区会变得适宜于温带作物分布
B、全球变暖，能源消耗总量减少
C、全球变暖利于美国小麦带的农业生产
D、冰川大量融化，淡水资源增多
5.读图6－2，判断正确的叙述。
A. 图中四点的气压①＜②＜③＜④
B. 甲地多晴朗天气
C. 甲地温度高于乙地
D. 气流由甲地流向乙地。
2024年高二地理同步讲义(人教版2019选择性必修1)3.3气压带和风带对气候的影响(含答案)
2024年高二地理同步讲义（人教版2019选择性必修1）第三章大气的运动第3节 气压带和风带对气候的影响1．亚马逊雨林亚马孙雨林，又称亚马孙河雨林，位于南美洲亚马孙盆地的热带雨林，占地仅存约500万平方公里，使这片雨林生机盎然的就是亚马孙河。
雨林横越了8个国家：巴西（占森林60%面积）、哥伦比亚、秘鲁、委内瑞拉、厄瓜多尔、玻利维亚、圭亚那及苏里南，包括法属圭亚那。
其中4个国家将雨林所属州份取名亚马孙州。
亚马孙雨林占世界雨林面积的一半，森林面积的21%，是全球最大及物种最多的热带雨林。
热带雨林的物种多样性令人瞩目。
据统计，这片森林里约有400种哺乳动物、1000种鸟类、1500种鱼类以及超过25000种昆虫。
这些生物在独特的生态环境中相互依存，构成了一个庞大的生态系统。
例如，一些鸟类以果实为食，而果实又成为其他动物的饲料；有些昆虫会与植物产生共生关系，为植物传播花粉并获取食物。
除了丰富的生物多样性，热带雨林还有许多引人入胜的地貌特征。
从平缓的丘陵到陡峭的山峰，从茂密的丛林到开阔的沼泽，各种地形应有尽有。
此外，热带雨林中还有许多美丽的瀑布、湖泊和河流，为这片生态系统增添了更多姿多彩的元素。
热带雨林的生态系统也具有独特的特征。
其中最引人注目的当属“绞杀现象”。
课程标准学习目标运用示意图,分析气压带、风带对气候形成的作用,以及气候对自然地理景观形成的影响。
1.结合图文材料,认识气压带、风带对典型区域气候的影响。
2.结合图文材料,分析气压带和风带的形成、分布及性质、季节移动规律及对气候的影响,理解海陆分布对大气环流和季风形成的影响。
3.结合材料,理解气压带、风带及季风对人类生产、生活的影响。
4.绘制全球气压带、风带示意图;结合观察自然景观,分析气候对自然景观的影响。
01目标任务02预习导学一些寄生植物如藤蔓和葛类植物，借助大树的支撑向上攀爬，逐渐将依附的树木绞杀致死。
尽管这种过程在某些方面看起来残酷，但它却是热带雨林生态系统中不可或缺的一部分。
高二地理同步精品讲义(人教版选择性必修1)：气压带和风带对气候的影响(教师版)
第三章大气的运动第三节气压带和风带对气候的影响课程标准课标解读运用示意图，分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响1.结合图文材料，掌握由气压带、风带影响形成的气候类型及特征。
2．结合实例，理解气候形成的影响因素。
3．结合实际，分析气候对自然景观的影响。
知识精讲一、气压带对气候的影响1．影响降水(1)低气压带的影响低气压带控制―→盛行上升气流―→降水丰富，气候湿润(2)高气压带的影响高气压带控制―→盛行下沉气流―→降水稀少，气候干燥2．影响气温气候炎热干燥――→暖性高压控制――→冷性气候寒冷干燥【微点拨】副热带地区，并不是降水都少。
在南北半球的副热带地区，因受副热带高气压带的影响，盛行下沉气流，降水少。
但是在副热带地区的有些地区，由于夏季受来自海洋的夏季风的影响，降水较多。
【微点拨】世界气候类型分布图：【即学即练1】下图中甲、乙、丙分别为某月份三个不同大气活动中心，且乙活动中心达到一年中势力最强盛值。
读图完成下面小题。
1．图示月份我国华北地区的气候特征是()A．高温少雨B．温和多雨C．高温多雨D．寒冷干燥2．图示月份图中①②③三处的主导风向分别是()A．①西北风②东北风③东北风B．①东南风②西南风③东南风C．①东南风②西南风③东北风D．①西北风②东北风③东南风【答案】1．C2．B【解析】1．从图中甲、乙气压中心的分布可知，甲是印度低压，乙是夏威夷高压；当夏威夷高压达到一年中最强盛时，亚欧大陆升温快，形成低压，把副热带高气压截断，海上形成高压中心，所以此时最可能为7月，华北地区受夏季风控制，高温多雨。
故选C。
2．读图，结合所学知识分析，①位于东亚，②位于南亚，7月份，东亚盛行东南风，南亚盛行西南风；③位于南半球的东南信风带，7月份澳大利亚大陆降温快，形成高压，风从澳大利亚大陆吹向海洋，偏转形成东南风。
故选B。
二、风带对气候的影响1．高低纬间的气流运行影响2．海陆间的气流运行影响3．气压带、风带交替控制的影响：气候呈现显著的季节差异。
2022高考地理一轮复习第三章地理环境的整体性和区域差异第1讲气候及其在地理环境中的作用教学案中图版
第1讲气候及其在地理环境中的作用考纲考情核心素养思维导图[考纲展示]1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
2.影响气候的因素。
[考情分析]结合气候资料图表考查气候类型特点、成因，进而深度考查气候对自然环境、人类活动的影响。
1.综合思维：每一种自然地理要素在地理环境中都有不可替代的作用。
2.地理实践力：运用图表资料分析影响某地气候的主要因素。
授课提示：对应学生用书第89页考点一影响气候的主要因素一、地理环境1．分类：包括自然地理环境和人文地理环境。
2．自然地理环境(1)概念：又称自然环境，是存在于人类社会周围的自然界，是人类赖以生存和发展的自然基础。
(2)组成：由气候、水文、地貌、生物、土壤等要素组成。
3．人文地理环境：人类在自然地理环境基础上改造形成的、与自然地理环境有着内在联系的、具有地域分异规律的人工环境。
二、气候——一种重要的自然地理要素1．概念：一个地区长时期内大气的一般状态，是该地经常性天气的综合表现。
2．影响因素(1)太阳辐射：随纬度的增高而减少，是造成各地气候差异的根本原因。
(2)大气环流：促进了高低纬度地区之间、海陆之间热量和水分的交换，调整全球热量和水分的分布，影响着各地气候的形成。
(3)下垫面因素：直接影响到大气的水热状况乃至运动特征。
①海陆差异②洋流⎩⎪⎨⎪⎧调节高低纬度间热量和水分影响所经地区的气温和降水③地形⎩⎪⎨⎪⎧高度、坡向不同产生温度差异地形起伏对大气环流和降水有明显影响(4)人类活动三、气候在地理环境形成和演变中的作用1．形成：自然地理环境是经过长期的演化形成的，气候在地理环境演化过程中起了非常重要的作用。
2．演化：气候的变化，使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，并且经过漫长的演化，最终形成了人类赖以生存的地理环境。
1．正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)人文地理环境是在自然地理的基础上形成的。
( )(2)自然地理环境是人类可以不依赖而独自发展的自然基础。
高中地理 区域地理 专题03 世界气候(讲)(提升版,含解析)新人教版必修3(2021年整理)
2016-2017学年高中地理区域地理专题03 世界气候（讲）（提升版，含解析）新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中地理区域地理专题03 世界气候（讲）（提升版，含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016-2017学年高中地理区域地理专题03 世界气候（讲）（提升版，含解析）新人教版必修3的全部内容。
区域地理专题03 世界气候（讲）【课标细化】1。
我国气候的主要特征及其影响因素2.我国沙尘暴、旱涝等自然灾害多发的原因和危害3.我国气候对农业的影响4。
我国气温和降水量时空分布规律、成因,干湿地区的划分【核心突破】一、天气与气候1、天气概念:天气是指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。
天气的突出特征是时刻在变化。
2、常见天气符号：常见天气符号3．气候概念：一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大.气候内容主要包括气温和降水。
4。
气温和气温分布及其成因（1）日变化:原因：12点以后太阳辐射虽然开始减弱，但对于地面或大气来说,热量的收入仍然大于支出（即热量仍处于盈余状态），所以地温与气温仍然继续升高，当它们分别到了热量收支平衡时（即热由盈余转为亏损时）温度才达到最高.一盘地温最高出现在13点左右，气温最高出现在14点左右。
（2）年变化：海洋上最高与最低气温出现的时间均比陆地上晚大约一个月，而且气温年日较差均比陆地小。
原因：大陆为岩石热容量比海洋水的热容量小5倍以上，所当减少热量（或增加热量）时，其温度降低（或升高）的速度快5倍以上。
（3）同一地点气温日较差大小成因主要是大气的热力作用决定－与天气密切相关:晴天温差大，阴天温差小（4）气温的空间变化气温的水平分布规律及成因：①气温从低纬向两极递减。
第3章第3讲气候类型课件-高考地理一轮复习2
最冷 最冷月平均气温在 0～15 ℃之间
(热)月 均温
最冷月平均气温在－15～0 ℃之间
最热月平均气温<10 ℃
亚热带气候、温带海洋 性气候
温带气候 寒带气候
步骤
③确 定具 体气 候类
型
依据
降水的 季节分 配(降
水类 型)
年雨型(季节分 配均匀)
夏雨型(夏季多 雨，冬季少雨)
冬雨型(冬季多 雨，夏季干旱) 少雨型(终年少
问题。 第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
材料 第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
下图示意考察区域的地理环境。
第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
第三章 地球上的大气
(4) 大陆东岸的温带海洋性气候(澳大利亚东南部)。 (5) 南北美洲西海岸气候的分布范围仅局限于沿海地带，并呈南北延伸。东西更替 的分布特征，主要是因为受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入 内地，而局限于太平洋沿岸地带。 (6) 北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低，这是受沿岸寒流影 响的结果；而在大陆西岸分布的纬度较高，这是受沿岸暖流影响的结果。
②折线图：图中所示气候类型夏季高温多雨，冬季低温少雨，为亚热带季风气候。 ③点状图：图中所示气候类型夏季炎热干燥，冬季温和多雨，为地中海气候。
④二维坐标图：读图时应注意看清图例，读出 a、b、c、 d 四地 1 月和 7 月的气温和降水量后再确定其气候类型；a、b、 c、d 四地的气候类型分别是热带雨林气候、热带沙漠气候、地 中海气候、温带季风气候。
高中地理同步讲义选择性必修1(新教材)第三章 第一节 课时1 锋与天气
第一节常见天气系统课时1锋与天气课程标准运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
学习目标1.在简易天气图中识别锋面系统。
2.运用示意图，分析不同锋面系统的特点。
3.运用简易天气图，分析锋面系统对天气的影响，解释常见天气现象的成因。
一、锋与天气1．气团(1)概念：水平方向上温度、湿度等物理性质比较均匀，垂直方向上物理性质也很相似的大范围空气。
(2)分类及天气①分类：温度比移经地区气温高的气团叫暖气团，比移经地区气温低的气团叫冷气团。
②天气：单一冷气团或暖气团控制的区域，天气现象单一，多晴朗天气。
2．锋面(1)概念：当冷、暖两种性质不同的气团接触时，它们之间就会出现一个交界面，叫作锋面，如图中B。
锋面与地面相交而成的线，叫作锋线，如图中C。
一般把锋面和锋线统称为锋。
(2)天气特征锋面两侧的温度、湿度、气压差别很大，锋面附近常伴有云、大风、降水等天气现象。
判断1．冷气团的温度一定比暖气团低。
( × )2．锋面活动一定都能带来降水。
( × )3．锋面产生的雨区主要在冷气团一侧。
( √ )4．气团内部的大气物理性质比较均匀，天气稳定。
( √ )二、锋的类型根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向，可把锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等。
1．冷锋(1)概念：冷气团主动向暖气团移动的锋。
(2)天气(3)分布：我国一年四季都有，冬半年更常见。
2．暖锋(1)概念：暖气团主动向冷气团移动的锋。
(2)天气(3)分布：我国东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。
3．准静止锋(1)概念：冷、暖气团势均力敌，或遇地形阻挡，移动缓慢或很少移动的锋。
(2)天气(3)分布夏初，在长江中下游地区形成的江淮准静止锋，冬半年，在昆明和贵阳之间形成的昆明准静止锋。
判断1．冷锋过境时的天气现象基本上是一致的。
( × )2．我国冬夏季节都有冷锋活动。
( √ )3．暖锋过境后会产生连续性降水。
高考高三地理一轮复习气候类型讲义(经典打印版)
A ．400B ．550C ．600D ．720 2019届高三地理一轮复习气候类型考纲展示】气候的形成因素、特点、分布规律及其影响考点一气候的形成因素1．影响气温的因素（1）纬度因素：气温由低纬向高纬递减（如热、温、寒等五带的划分）（2）大气环流（气压带、风带与季风）：气流性质与来向对气温的影响（靠近冬季风的源地，气温低；受来自高纬的气流影响，气温低）（3）海陆分布：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，冬季气温高，夏季气温低，温差小；受陆地影响大的地区，夏季气温高，冬季气温低，温差大 （4）地形①海拔越高，气温越低（垂直递减率一0.6°C/100米）；②山间盆地、河谷地形；山地的屏障作用（例如：盆地地形，地形封闭，冬季不易散热，气温高；高大山脉的阻挡，冬季风难以入侵，气温高）；③山地阳坡比阴坡气温高；④焚风效应（5）洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿（6）人类活动：城市热岛效应、大气温室效应、人类营林与毁林、兴修水库、围湖造田等活动对气温的影响 2．影响降水的因素（1）大气环流---气压带、风带与季风①气压带与风带：低气压带控制，气流上升，降水多，高气压带控制，气流下沉，降水少；西风湿，信风干（大陆东岸信风来自海洋，湿润）；②季风：夏季风影响（湿地）降水多，冬季风影响降水少 （2）地形①地形雨：迎风坡受地形抬升降水多，背风坡降水少；②地形类型：平原利于水汽深入，盆地、谷地地形封闭，高原地势高，水汽难进入；③山脉走向：与气流方向平行，有利于水汽深入；与气流方向垂直，阻挡水汽深入 （3）洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿（4）海陆分布：近海地区（湿地），大气中水汽含量丰富，降水多；深居内陆，降水少 （5）人类活动：城市雨岛（2019・厦门模拟）下图示意“亚洲西部某区域年降水量分布”。
读图完成1〜2题。
1．该区域年降水量最大差值约为（）2．该区域年降水量自南向北增加的主要影响因素是（）A.纬度位置B .地形地势C .大气环流D .海陆位置（2019・高考福建卷）下图示意某区域某年气候要素的逐月变化。
高考地理自然地理专题提高班-讲义
高考地理主讲：张艳平欢送使用新东方在线电子教材高考地理................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
地球的宇宙环境及圈层结构. (1)一、天体及太阳系 (1)二、地球的普通性 (1)三、太阳对地球的影响 (1)四、航天基地的选址 (3)五、地球的圈层结构 (3)六、地球运动 (4)时间计算专题 (4)晨昏线专题 (6)一、晨昏线重点 (6)二、晨昏线——三种投影、应用 (7)三、晨昏线应用 (7)四、日照图的分析方法和思路 (9)地球公转专题 (9)一、地球公转特征、太阳方位问题 (9)二、正午太阳高度角问题 (10)三、昼长问题 (11)四、日出、日落问题、地理现象题 (13)大气专题 (14)一、大气垂直分层、逆温现象、大气的升温现象 (14)二、日较差以及年较差 (15)三、温室效应、热力环流 (16)气候专题 (17)一、单圈环流 (17)二、三圈环流、北半球气压中心 (17)三、季风环流 (18)四、全球气候 (18)五、世界气候类型分布 (18)六、气候判别及热带气候判别 (19)七、气候判别〔2〕亚热带气候 (19)八、气候判别〔3〕温带寒带气候 (20)九、气候的描述和比拟 (20)天气系统专题 (21)一、天气系统专题〔1〕锋面系统及气旋与反气旋 (21)二、天气系统专题〔2〕伏旱与锋面气旋 (22)全球气候变暖专题 (24)水的专题 (25)一、大气降水季节性积雪融水永久性冰川融水 (25)二、地下水和湖泊水补给 (26)三、水循环、盐湖的形成、水循环的意义 (26)四、河流的特征、水资源短缺及对应 (27)五、地下潜水、海水的温度和盐度 (28)洋流专题 (29)河流地貌专题 (31)整体性、差异性专题 (32)地球的宇宙环境及圈层结构一、天体及太阳系天体系统的层次太阳系 The Solar System冥王星被降为矮行星【例】离太阳最远的类地行星是〔 C 〕A．水星 B．金星C．火星 D．木星二、地球的普通性地球的特殊性地球上有生命生存的条件【例】(2022年江苏)以下图为公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图，与①、②行星相比，地球具备生命存在的根本条件之一是〔 B 〕▪ A.适宜的大气厚度和大气成分▪ B.强烈的太阳辐射和充足的水分▪ C.复杂的地形和岩石圈▪ D.强烈的地震和火山活动【例】〔2022年广东〕与地球上存在生命无关的因素是〔 D 〕▪A日地距离适中▪B有液态水▪C形成了适合生物呼吸的大气▪D形成了地转偏向力三、太阳对地球的影响年太阳辐射由赤道向南北两极递减作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。
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自然地理--气候
□全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（含季风环流）
□锋面、低压、高压等天气系统的特点
□中国的季风区和非季风区
□季风活动对降水的影响
□中国、世界的气温、降水分布状况及影响因素
□等温线及等降水量线的判读
□台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害形成原因
考点：全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（含季风环流）·知识点：
·气压带风带的名称、分布、移动规律
·北半球冬夏气压中心、
·南亚季风、东亚季风的成因、冬夏风向
·气压带风带对气候形成的影响
基本能力
（1）能够绘制全球气压带、风带分布示意图；
（2）举例说明气压带、风带的分布及移动对气候的影响
（3）分析影响气候形成的主要因素
（4）比较分析南亚季风、东亚季风的成因、冬夏风向及对气候影响
（5）依据资料根据大气环流特点及分布规律判断气候类型
气压带、风带分布及其季节移动
北半球随太阳直射点夏季北移，冬季南移。