2014年教职工年度考核量化方案2
二中教职工年度考核量化细则范文
二中教职工年度考核量化细则范文一、考核目标和原则教职工年度考核是对教职工在一年之内的工作表现进行评价和考核的重要手段，旨在激励教职工积极工作，提高教育教学质量，促进学校的发展。
考核的原则主要包括公平、公正、客观、科学和有效。
二、考核内容和指标1. 教学质量（1）教学效果：考核学生的学业成绩提升情况，包括学生综合素质评价、学科考试成绩和学业水平进步情况。
（2）教学方法：评价教师在教学过程中所采用的教学方法和手段是否得当，是否能够激发学生学习的积极性和主动性。
（3）教学创新：考核教师是否具备教学创新的能力，是否能够运用新的教育理念和教学方法，提升教学效果。
2. 学科建设（1）课程设置和改革：评价教师在学科建设方面的贡献，包括课程设置和改革的思路和方案、实施效果等。
（2）教材编写和研发：考核教师是否积极参与教材编写和研发工作，是否对学科建设起到积极促进作用。
（3）教研活动：评价教师是否积极参与学科教研活动，是否能够充分发挥教研活动在学科建设中的作用。
3. 学生管理和服务（1）素质教育：考核教师是否积极参与学校的素质教育工作，是否能够针对学生的特点和需求进行个性化教育和指导。
（2）班级管理：评价教师在班级管理方面的工作效果，包括班级纪律管理、学生精神面貌等。
（3）社团活动：考核教师是否积极参与学生社团活动的组织和指导工作，是否能够培养学生的综合素质和团队合作精神。
4. 科研和教研工作（1）科研成果：评价教师在科研方面的成果，包括科研项目、论文及著作、科研成果转化等。
（2）教研成果：考核教师在教研方面的成果，包括教学案例和教学研究成果。
三、评价方式和权重分配教职工年度考核采用综合评价的方式，包括个人自评、同行评价、学生评价和领导评价等。
权重分配根据不同指标的重要程度和教职工工作的实际情况进行合理调整，具体分配如下：1. 教学质量：权重30%2. 学科建设：权重25%3. 学生管理和服务：权重20%4. 科研和教研工作：权重15%5. 其他工作表现：权重10%四、考核结果和奖惩措施根据教职工年度考核的得分情况，将考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格和不合格。
2014年教师年度考核工作实施方案
瓦南街中心小学教师工作综合考核方案（试用稿）考核总分：100分一、政治思想（20分）（一）考核内容热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；认真践行“三个代表”重要思想和科学发展观精神，履行《濮阳市教师誓词》，热爱本职工作，遵循教育规律，尽职尽责；坚持政治学习，认真笔记；遵纪守法，为人师表；尊重全体学生；热爱学校，关心集体，团结同志，坚持正义，作风正派。
（二）评分内容1. 师德师风考核（18分），以《清丰县瓦屋头镇教师师德师风考核细则》的考核评分为依据。
2. 服从工作安排，认真履行工作职责，积极参加各类会议、培训、学习、考试（共2分）。
（1）培训学习以所取得的合格证或证明材料等为依据，并查看学习培训记录；（2）考试以成绩为准。
不参加不得分，每次考试均必须得上交试卷。
（3）积极参加各类会议，并查看会议记录。
（三）评分办法1. 从事邪教活动，发表各类反动言论，查证属实，该项不予评分；2. 无理取闹，制造矛盾，造成单位之间、同事之间不团结，据其情节一次扣1-5分；3. 无理上告或造谣诽谤学校、领导及其他工作人员，一次扣1-3分；4. 各类违章违纪事件被上级部门处理、通报、批评、记过处分等，查证属实，按镇级一次扣1-5分；县级及以上一次扣3-10分。
二、业务能力（25分）（一）考核内容坚守岗位，做好常规工作，加强业务学习，积极参加各项活动。
包括：教师教学常规工作、学历、教研（集体备课等）、科研课题、论文通讯报道、继续教育。
（二）评分办法1. 教师教学常规工作按《清丰县瓦屋头镇教学常规管理方案及评分细则》进行考核评分，由教务处组织实施过程管理考核、进行过程检查和考核评分后折算，考核时须由教务处提供考核依据。
（12分）2. 学历3分：本科3分，专科2分，中师（高中）1分，高中以下不给分。
（以上交学历证书复印件进行复核后为依据进行评分。
）3. 教研、业务学习（5分）（1）勤于钻研业务，并积极参加各类教研和教育科研活动，提升理论修养。
2014年度思聪中学教职工年度考核方案
2014年思聪中学教职工年度考核和年终评奖工作方案为了进一步调动教职工的工作积极性，提高教育教学质量，全面推进素质教育，本着客观、公平、公正的原则，综合评价教职工德才表现和工作实绩，搞好教职工聘用考评考核工作，特制定本方案：一、考核领导小组：组长：王齐文副组长：马爱生张湘华成员：林卫华李斌华龙学元颜仁文刘五来周建华工作小组：组长：马爱生组员：林卫华谢宝国二、考核对象所有在编教职工都参加考核（含停薪留职、病休、提前休息、借调人员），根据学科性质、工作岗位按专任教师、教辅后勤等进行分类综合考核。
三、考核内容和等次：绩效考核内容包括德、能、绩、勤、学方面，以各自的职位、职责和所承担的工作任务为基本依据，主要从政治思想表现、专业知识水平、教育教学能力、履行职责和工作实绩等方面全面考核，重点考核工作实绩。
考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次（本年度校内嘉奖、优秀班主任同时进行）。
四、考核程序：1、述职与评优申请：所有参加考核的教职工都要求填好年度考核表一式两份，并在考核表内书面述职，需评优评的人员还需向组长递交评优申请书。
2、分组评议推荐：各组召开全体组员会议，首先由申请人员口头述职，然后组员对申请人员进行集体评议，每组推荐3人参加全校年度考核量化计分。
3、考核小组根据思聪中学2014年度考核评价量化计分细则，对各申请人员量化计分（量化计分日期范围指2014年上、下期）。
4、领导小组根据量化计分排序结果，前6名确定为优秀。
其他确定为称职，5、领导小组根据全校教职工本年度的工作实绩及量化计分的排序情况，集体研究后确定校内嘉奖、优秀班主任名单。
(校优秀班主任可与县优秀重复，不与校嘉奖重复，县优秀与校嘉奖不重复）6、公布年度考核结果(2014年2月2日前公布到思聪中学qq群）。
7、学校在个人年度考核表中签署考核意见，教务员分类造出思聪中学2014年年度考核花名册，收集年度考核登记证、考核表等资料上交局人事股。
2014年年度考核及绩效绩效考核方案.
小学2014年年度及绩效考核方案为搞好本校教师的考核，提高教育教学管理水平，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《清镇市义务教育学校绩效考核办法》（清教字【2009】128号）文件精神结合党的群众路线教育实践活动广泛征求到的意见和《清镇市社区中心学校文件》社区教字【2014】3号文件精神，结合本校实际，特制定清镇市红枫第三小教育教学年度考核及绩效考核实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育。
坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职工的德、能、勤、绩。
二、基本原则实施综合考核工作应遵循以下基本原则：1、尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、把师德融汇于教书育人的具体工作中去，注重考核教师履行岗2位职责的实绩和贡献。
3、鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4、坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
5、导向性原则：以新课程标准为依据，树立“以人为本”、“发展为本”的现代理念，突出管理与评价的诊断、反馈、促进发展的功能。
注重学生创新精神与实践能力培养，关注教师的专业成长和教育教学水平不断提高，关注学校的可持续发展。
6、综合性原则：管理与评价要坚持“全面评价、全程监控”的综合性原则。
8、实效性原则：管理与评价，要查实情，重实效，重落实。
要对教育教学现状做出实事求是的评价，对影响教育质量的各有关要素进行客观、准确的分析；通过管理与评价机制的扎实有效运行，及时发现并解决教育教学过程中的真实问题，促进教育质量不断提高。
教师职务年度考核量化评分方案
教师职务年度考核量化评分方案教师职务年度考核是对教师在一年内所完成工作的总体评价，是衡量教师工作成效的重要手段。
对于学校来说，要制定一套科学的量化评分方案，来合理评估教师的工作质量和水平。
下面是一份教师职务年度考核量化评分方案。
一、教学工作（40分）1.学业成绩（15分）（1）平均分（5分）平均分达到优秀标准，得5分；良好标准，得4分；及格标准，得3分；不及格标准，得0分。
（2）年度考试成绩（10分）考试成绩≥80分的占比≥70%，得10分；≥60-79分的占比≥70%，得7分；≥40-59分的占比≥70%，得5分；<40分的占比≥70%，得3分；未达标或没有年度考试的得0分。
2.课堂教学（10分）（1）教案设计（2分）：教案达到优秀标准得2分；良好标准得1分；未达标得0分。
（2）授课（6分）：教学内容全面，教学方式灵活，学生参与积极，学习效果良好的，得到六分；如有一项不达标，减去相应分数。
（3）考评（2分）：考试和评价方法合理，准确评价学生的学习情况，得到满分两分；如有一项不达标，减去相应分数。
3.教材（5分）教师编写教材、参编教材、优化教材、选用优质教材等，得到满分五分；如有不达标的地方，减去相应分数。
4.科研工作（10分）教师参加省、市级以上课题、论文发表、教材编写、获奖情况等，得到满分十分；如有不达标或没有参加科研活动的，得0分。
二、教务工作（15分）1.班主任工作（10分）教师担任班主任工作情况良好，学生综合素质有明显提升，得到满分十分；如果有不良表现的，依据情况减分。
2.考试工作（5分）教师参加或负责学校各类考试的组织、管理、监督、评卷等工作。
能仔细、认真、严谨，流程符合国家、省、市、学校的规定，没有发生重大问题，得到满分五分；如有严重问题，得0分。
三、师德（10分）1.教师团队协作（3分）教师与同事团结协作，互相支持集体教学水平显著提高，得到满分三分；如有不良表现，减相应分数。
教职工量化考核细则范本（2篇）
教职工量化考核细则范本一、综合素质评价综合素质是指教职工在教学、科研、管理等方面的综合能力和综合素养。
在综合素质评价中，将从以下几个方面对教职工进行评估：1. 教学表现评价（1）教学效果评估：评估教职工的教学效果，包括学生学业水平的提高、学生对课程内容的掌握程度以及学生的学习兴趣的激发等。
（2）教学方法评估：评估教职工的教学方法是否灵活多样、科学高效，能够满足学生的学习需求。
（3）教学资源评估：评估教职工是否能够合理利用教学资源，提供良好的教学环境和条件。
2. 科研成果评价（1）科研项目评估：评估教职工是否积极参与科研项目的申报和承担，科研项目的质量和进展情况。
（2）科研论文评估：评估教职工在重要学术期刊上的发表情况、发表论文的数量和质量。
（3）科研成果应用评估：评估教职工的科研成果是否能够转化为实际应用，产生社会和经济效益。
3. 教学管理评价（1）教学组织评估：评估教职工是否具备良好的课堂管理能力，能够组织并引导学生的学习。
（2）学风建设评估：评估教职工在学生思想品德教育和学风建设方面的成果和贡献。
（3）教学团队评估：评估教职工是否积极参与教学团队的建设和管理工作。
二、工作态度评价工作态度是指教职工对待工作的认真程度、敬业精神和团队合作意识等。
工作态度评价主要从以下几个方面进行评估：1. 敬业精神评估（1）工作积极性评估：评估教职工对待工作是否主动积极，能够主动承担任务并按时完成。
（2）职业操守评估：评估教职工是否遵守教职工的职业道德规范，是否具备良好的职业操守。
2. 团队合作评价（1）团队合作意识评估：评估教职工在团队中是否具备良好的合作意识和协作能力。
（2）沟通协调评估：评估教职工与同事之间的沟通和协调能力，是否能够有效地解决工作中的问题。
三、工作业绩评价工作业绩是指教职工在教学、科研和管理等方面的具体成绩和贡献。
工作业绩评价主要从以下几个方面进行评估：1. 教学质量评估（1）教学成绩评估：评估教职工的学生教学质量、学生成绩的优秀率、受表彰的情况等。
教职工量化考核方案2
昝岗乡中心小学教职工量化考核方案为了全面贯彻落实党的教育方针，深化教育改革，大幅度提高教育教学质量，建立一支思想素质好，业务能力强，勇于改革，积极进取的教职工队伍。
加快由应试教育向素质教育转轨的步伐，培养跨世纪的接班人，经校务委员会研究并提交教职工会议审议制定本方案。
本方案从师德、备课、作业批改、完成工作量、教学成绩、活动、出勤等几个方面全面、公正地对全校教职工的工作实绩进行评价。
教职工量化考核成绩作为教职工年度考核和教师节表彰的主要依据。
一、师德（该项满分为10分，有下列情况之一的每项扣2分）1、拒收、驱赶、歧视差生；不通过学校同意自收学生（学校记录为准）2、体罚与变相体罚学生；3、不服从领导，在会议中、工作中顶撞领导、无理取闹；4、违背政策法规（含计划生育）；5、搞不团结，本人或家属在校园吵骂、打架；6、上班时间打牌；7、参与赌博；8、酒后进教室上课，坐讲，上课会客、接打电话的；9、穿拖鞋、背心、裤头上课；10、私自向学生推销学习资料、物品；11、私自调换重要办公物品（住房、办公、床、电料等）；12、在校园内饲养家禽、家畜等；13、采摘校园内的花草、砍伐学校树木、改变学校建筑；14、学校领导商议后安排的正常工作以各种非正常理由拒绝执行的。
，以上各项考核以学校日志记录为准，师德考核优秀者按上级确定数额为准。
二、备课该项满分10分，由教导处负责进行检查。
要求依据教学大纲和教材，突出实用性，讲究创造性。
（缺一次扣1分，检查内容和评价标准见附表1）三、作业批改该项满分为10分，由教导处负责进行检查。
要求教师按照上级要求和学校具体安排，保质保量完成作业批改任务。
（缺一次扣1分，检查内容和评价标准见附表2）四、完成工作量该项满分为10分。
（扣分不封顶）按照豫教1986（40号）文件精神，结合我校实际情况，特制定我校教职工工作量标准为：（以周为单位）1、一、二年级专职语文、数学课教师任课时数为15课时；2、三、四、五、六年级专职语文、数学课教师任课时数17课时；3、专职英、体、音、美、社会、自然、品德、劳动技术课教任课时数20课时；4、大班额的，以学校校务办公室根据当年实际情况，研究定出标准班额，每多出1人加0.2分。
2014-2015年度绩效考核方案
凡龙圩学校 2014-2015年度教师奖励性绩效工资及年度评优考核实施细则一、指导思想为了全面实施义务教育学校绩效工资分配制度及年度评优考核制度 , 切实加强教师队伍建设、充分发挥教师的主动性和创造社。
建立和健全我校激励长效机制、规范管理 , 以促进我校全面发展 , 着重提高我校教育教学质量。
根据县教育局制定教职工管理制度及管理办法 ,. 结合我校实际情况 , 特制定本学年绩效考核实施细则及年度评优考核实施细则。
二、范围与对象本校全体教职员工三、组织领导1 领导小组1组长张铁生 2副组长陈荣军3组员蒋勇民蒋江生周安武蒋国云李建龙陈高生兰旭霞2 考核小组1组长陈荣军 2副组长周安武 3组员行政人员及教师代表四、周标准工作量1 工作数量 :1 按照教导室分配的工作数量及总量组织教学。
周标准工作量与全校周标准工作量的平均值进行比较 , 多则加、少则减 (行政人员及取平均值的工作人员除外 ,每多一节加 1分 , 一个学期计算一次。
2 班级学生人数以 50人为准,每超 1人×0.01×学科系数×该班上课节数计入本人的工作总量。
2 其它兼职工作周标准工作量1党支部书记 4节 2工会主席及团委书记 3节3教研组长 1.5节 4物理、生物仪器管理 2节、化学 2节5图书管理 2节 6收发 1.5节7出纳员 4节 8学籍专干 3节3 学科系数(备课没有作业为:0.75、不需要备课的为:0.61 语文 (七 --九年级 1.2 语文 (二 --六年级 1.15语文 (一年级 1.22 数学 (七 --九年级 1.2数学 (一 --六年级 1.13 英语 (七 --九年级 1.2 英语 (三 --六年级初中物理化学 1.04 初中政治历史地理美术生物小学 (品德、科学 0. 865 音乐、体育 (含课间操、体育与健康 0.80 等考查科目6 自习、地方常识、班会、科技、劳技、生命与健康、经典诵读、综合实践、生命与健康、研究性学习等辅导性课程 0. 64 行政人员兼课量及其他1校长教师周标准平均工作量的 1/42副校长教师周标准平均工作量的 1/23教导主任教师周标准平均工作量的 1/24总务主任教师周标准平均工作量的 1/25教导员、蒸饭员、炒菜员、伙管员、勤杂工、门卫及学校安排的其他非教学人员等计平均工作量。
2014春教师考核细则
2014年春季教师量化考核细则为促进素质教育进程，依据教体局有关文件精神，结合学校当前实际状况，征求领导和部分教师的意见，制定此细则。
对教师的考核，将从德、能、勤、绩四个方面进行对教师量化考核。
一、考核办法每月检查一次，公布一次。
二、教师量化考核领导组。
组长：李俊亮副组长：孙启刚工作笔记的检查考勤检查成员：高古剑教案和业务档案的检查课堂检查刘万杰作业的检查每月教师积分汇总三、量化考核内容及规则（共+x分）德（x分：每月积分以学校召开会议次数为准）1.学校召开的政治会议和业务会议。
到会者加0.3分。
请假加0.1分，2.体罚和变相体罚学生。
发现一次扣0.1分。
3.认真履行自己的职责。
不认真上课，让学生放任自流，发现一次扣0.1分；4.不通过学校私自调换课程的扣0.1分。
5.发现一次无故缺课，扣0.3分。
6.学校开展的有关政治学习材料，不能按时上交者，扣除0.3分。
7.对学校做出特殊贡献者，分别加1分、0.5分或0.2分。
附：学校若有政治活动，将纳入德的考核之中。
能（20+x分）1.教案（3+2=5分）①每周精写教案6篇（计3分）标准：每节课的教学过程能体现学生的研讨、探究和展示环节，不能体现新课程的改革的教学过程，依据实际的教学过程打分。
②.其余教案在课本上显示教学过程（计2分）2.作业（5分）检查标准：3、工作笔记（5分）。
依据书写内容的数量和质量，分别给5-3分。
4.业务档案（5分）每学期检查2次，以是否能够反映教学实际为标准。
5.查堂（X分）周二或周五检查，每次打0.1-0.3分，每月4-8次。
按课件使用情况、学生的参与度和研讨展示环节的教学应用情况打分。
勤（5+x分）1、每天上午课间操时间点名，每到一次记0.1分，每月总分按实际点名次数计算。
4.辅导5分。
（每月最多辅导次数为5分，其他教师的辅导积分以此为基础：5÷总次数×辅导次数）绩1.在县镇校做公开课，得1分、0.5分、0.2分。
中学教职工工作量化考核管理方案
中学教职工工作量化考核管理方案为进一步加强学校民主管理，进一步对教职工的德、能、勤、绩等方面予以公开、公正、科学、规范地进行考核与评定，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，以推动教育教学质量的不断提高，结合我校实际，制定本量化考核管理方案（总分100分）。
一、关于“德”的考核（10分）以“德”为首，高尚的思想品德和良好的职业道德是每位教职工上岗执教的先决条件。
每位教职工的基础分为9分，按以下方法考核量化（每月计算）：（一）基本环节1、认真学习党的教育理论、政策、法律。
积极、认真参加集体学习，并能认真做好笔记和心得体会。
2、热爱祖国、拥护党的领导。
按时参加升旗仪式、学校集会，当月无迟到、早退、缺席。
3、服从学校的工作安排并能保质保量完成。
4、遵纪守法、为人师表。
遵守国家法律法规，依法执教，无违法乱纪现象。
5、顾全大局，注重协同，教书育人，面向全体学生。
（二）奖励与加分1、当月获国家、省、市、县和校级表彰奖励的“优秀共产党员”“劳动模范”“优秀教师”“优秀教研组长”“优秀班主任”“先进教育工作者”“先进德育工作者”等，分别奖励0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分。
2、当月被评为国家、省、市、县和校级先进班集体的，班主任分别奖励0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分。
3、当月被学校评为先进处、室、教研组的，所在部门负责人奖励0.2分，成员奖励0.1分。
4、当月在学校各类大型活动中（运动会、军训、社会实践等）表现突出且受到学校表彰奖励的班级，班主任奖励0.1分。
5、为保护学校、教职工、学生财产和人身安全，见义勇为者，当月受学校或上级表彰的，每次奖励0.5分。
6、所提合理化建议并被学校采纳产生较大经济或社会效益者当月奖0.5分，具体由校务委员会研究决定。
（三）扣减和处罚1、凡升旗仪式、教职工会、晨会、政治学习、党员会、班主任会等集体活动未出勤且未请假者每次分别扣0.3分，请假者（公假除外）每次分别扣除0.1分。
关于教职工2013—2014学年度考核工作安排
关于教职工2013—2014学年度考核工作安排各处室、各年级、各教研组：为正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励督促教职工提高政治业务素质，认真履行岗位职责，根据国家、省、市有关事业单位工作人员年度考核的有关政策规定以及市教育局《关于做好教职工2013—2014学年度考核工作的通知》（马教人〔2014〕44号）文件精神要求，先就我校教职工2013—2014学年度考核工作，作出如下安排：一、考核工作组：考核工作组由11人组成。
组长：胡学平袁新副组长：于楷孙滨付红艳组员：薛广林梁晓星刘义峰刘爱和高琦璐曹捷二、考核范围和对象：2013—2014学年度全校在编在岗教职工（校长、书记由教育局考核）。
三、考核内容、等次和具体程序：根据岗位工作职责和所承担的工作目标完成情况，全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作绩效。
根据参与考核人数的15%确定市级优秀等次，根据参与考核人数的30%确定校级优秀等次，不合格等次由考核工作组集体讨论决定。
年度考核分成五组分别进行：原高三年级组，原高一年级组，原高二年级组，音、体、美、信息技术、通用技术学科组、行政教辅组。
凡申请市级优秀等次的教职工，必须在考核组口头述职。
考核工作组对参与考核人员的综合表现进行评分，根据得分高低确定市优、校优。
参与考核人员必须填写年度考核登记表（黑色钢笔或签字笔填写或打印，16开纸），2014年9月10日前分组交办公室。
四、考核时间安排：1.2014年8月27日下午4：00：原高三年级组（曹捷负责召集）2.2014年8月28日上午8：30：原高一年级组（章习友负责召集）3.2014年8月28日下午4：30：原高二年级组（顾巍负责召集）4.2014年8月29日上午8：30：音、体、美、信息、通用技术学科组（邱承进负责召集）5.2014年8月29日下午4：30：行政教辅组（王忠负责召集）。
教职工量化考核制度
教职工量化考核办法一、教师量化考核办法（满分100分）（一）师德5分按照上级文件精神要求，严格规范教师教学行为。
学校领导评议占60%，教师互评占40%。
（二）出勤10分每月请假两天以内的不扣分，请假每晌0.1分、每天0.2分，累计请假4节课按请假一晌计算；学校查岗不在岗的每次扣0.5分；迟到一次扣0.2分，旷职一次扣1分；上级部门查岗不在岗者每次扣2分；值班时不在岗经查实的每次扣0.5分。
婚、丧、产假在规定的天数内不扣分，超出部分按事假对待。
每学期事假超过20天，病假超过60天，或旷职一次的取消评优选模资格。
（三）教学常规20分1、制定教学计划与撰写教学总结（1分）每学期开学第一周内，教师根据本人所任的学科，按年级，分学科，制定本学期教学计划，总结好上学期工作，要符合编写要求和自身实际，以书面形式交教导处。
不按时上交扣0.5分，凡雷同的一律扣0.3分，编写不具体的扣0.2分，不交者不得分。
2、备课（3分）教师要严格按着局教研室要求，做到超周备课，语文、数学每周不少于4篇，其它学科每周不少于2篇，教学设计书写工整规范，项目齐全，反思及时，真实，对教学有改进作用。
每周五下午将下周教案交到教导处审批。
每周五检查超周备课及反思情况，不按时上交扣0.1分，不能完成超周备课篇数的每缺一篇扣0.1分，不及时反思每次扣0.1分。
3、上课（3分）查课主要查迟到、拖堂、空堂等。
即准备好上课所需的各种教学用具如：教具、教材、教学设计（导学案）等；上课铃响前5分钟必须在教室门口候课、中途不得退出、不得拖堂；课堂上不得抽烟、不得接打手机、不得坐着上课（孕妇及特异体质除外）；不得体罚或变相体罚学生；不得私自更改课程等，每发现一次扣0.2分，空堂一次扣1分。
课堂秩序良好，学生无玩耍、睡觉、做其他与教学无关现象。
每发现一人次扣0.1分。
4、作业（5分）每学期查作业，每班每次按学生数抽1/3作业，从学生书写到批改两方面评价。
（1）学生书写①作业本封面写明科目，班级，姓名。
2014教师年度考核最新方案
安达七中教师年度考核方案根据教育局从2011年开始对教师要实行全员考核和全程考核的要求，我校经多次研究、讨论和修改，制定了我校教师年度考核方案，已实行3年，现经校委会研究，对原方案修改如下：每学年分上、下两个学期对教师进行考核，分别报教育局人事股备案，两次成绩相加后所取得名次为最后成绩。
考核办法：第一学期（9月——1月）共500分一、常规考核（月考核）140分各部要结合本部实际，制定切实可行的月考核细则，每月要对本部教师进行详细考核，每学期前四个月每月35分。
1、教学考核占20分，由各部教务处负责考核。
2、政教考核占2分，由各部政教负责考核，主要考核内容为教师全员育人工作，值日、值宿工作等。
3、办公室考核占10分，由办公室负责考核，主要考核内容为出勤。
4、党务考核占1.5分，由党办负责，主要考核内容为教师政治思想、师德修养等。
5、工会考核占1.5分，由工会考核。
每月定期检查教师办公室，发现有上网操作与教学无关的内容等行为每次扣1分，组室卫生不合格扣每人0.5分。
二、各种加分210分1、职务加分（45分）（1）班主任：任现职以来，每担任班主任一年得4分，满分35分，半年得2分，不足半年不计分。
本学期不担任班主任应将班主任得分乘以60%。
本学期担任班主任，应将班主任得分乘以班主任学期月考核平均分百分比。
（担任多个班级班主任可多加年限，外校调入我校教师，在我校工作满4年后，可将在原校担任班主任年限计算在内）（2）年、组长加分（满10分）：任现职以来，每担任一年教研组长得2分（半年得1分）、担任一年学年组长得2.5分（半年得1.25分）、本学年担任办公室负责人得1分，同一年担任多个职务可累计计算。
2、资历加分(50分)：（1）、年龄（10分）：40周岁以上，每超一年加1分。
（2）、教龄（5）分10—15年加2分，16-20年加3分，21-25年加4分，25年以上加5分。
（3）、职龄（20分）：任现职（按定级时间算）5年之内每年加1分，6-10年超过5年部分按每年1.5分计算，10年以上，超过10年部分每年加2分。
教职工量化考核细则（2篇）
教职工量化考核细则是明确评价教职工绩效的指标和要求的文件。
具体的细则可以根据学校的具体情况和发展目标而稍有不同，但一般包括以下几个方面：1. 教学工作考核：包括教学质量、教学效果、教学态度等方面的评价。
可以通过教学评估、学生评教、教师课堂观摩等方式进行评估。
2. 科研工作考核：包括科研成果、科研项目、科研论文、专利等方面的评价。
可以通过科研成果的数量、质量以及影响力来进行评估。
3. 学术活动考核：包括学术会议、学术交流、学术讲座等方面的评价。
可以通过参加学术活动的次数、学术成果的发表情况等来进行评估。
4. 教师评价和评估：包括教师师德师风、教育教学态度、教学效果等方面的评价。
可以通过学生评教、同行评教、学校领导考评等方式来评估。
5. 学科竞赛和竞赛成绩：包括学生参加学科竞赛的数量和成绩等方面的评价。
可以通过学生在各类学科竞赛中的获奖情况来评估教师的教学效果。
6. 教务管理工作考核：包括教学计划、教学材料、课程设计等方面的评价。
可以通过教师的教务管理工作情况来评估。
7. 学生评价和反馈：学生满意度和反馈情况对教师绩效的评估也是一项重要指标。
以上仅是一些常见的细则，具体可以根据每个学校的实际情况进行调整和补充。
评估指标的制定应该是公平、客观、科学的，遵循正当程序，确保教职工的权益。
教职工量化考核细则（二）第一章总则为了规范教职工的工作行为，提高工作效率，促进学校整体发展，特制定本量化考核细则。
该细则适用于全体教职工，并依据工作性质和职位特点进行差异化设置。
所有教职工均应遵守本细则，接受量化考核。
第二章考核目标1. 教育教学能力：评估教师的教育教学水平和实施能力；2. 管理工作能力：评估行政人员的管理水平和工作能力；3. 创新发展能力：评估科研人员的创新能力和发展水平；4. 贡献与影响力：评估教职工在学校和社会中的贡献与影响力。
第三章考核内容1. 教育教学能力考核（1）课堂教学：评估教师的授课水平、组织能力和教学效果；（2）教学管理：评估教师的备课工作、教学计划和教学资源；（3）学生成绩：评估教师对学生学业成绩的影响。
学校教职工年度考核量化实施细则
一、考核目标1.提高教职工教学和科研能力，促进学校整体教育质量的提升；2.激发教职工的工作积极性，推动个人和学校的发展；3.促进教职工队伍的优化和升级，提高师资队伍整体素质。
二、考核内容1.教学考核：包括教学成果、教学质量、教学评价等方面。
教学成果的评估主要从教学科研项目、教材编写和研究成果等方面考核；教学质量的评估主要从教学效果、教学方法等方面考核；教学评价的评估主要从学生满意度、教学反馈等方面考核。
2.科研考核：包括科研项目、科研成果、科研能力等方面。
科研项目的评估主要从项目立项、项目执行和项目成果等方面考核；科研成果的评估主要从论文发表、专利申请和科研奖励等方面考核；科研能力的评估主要从科研项目申报、科研团队建设和科研能力提升等方面考核。
3.教务管理考核：包括学生管理、班级管理和教务工作等方面。
学生管理的评估主要从学生综合素质、学术竞赛和学生表现等方面考核；班级管理的评估主要从班级建设、班级文化和班主任工作等方面考核；教务工作的评估主要从教学大纲、课程设计和考试管理等方面考核。
4.师德师风考核：包括师德师风、师生关系和教育情怀等方面。
师德师风的评估主要从教师素质、职业道德和师资队伍建设等方面考核；师生关系的评估主要从师生沟通、师生互动和师生关怀等方面考核；教育情怀的评估主要从教育理念、教育创新和教育贡献等方面考核。
三、考核标准1.考核指标：根据不同岗位的职责和工作要求，制定相应的考核指标。
2.考核评分：根据考核指标的完成情况，对教职工进行评分打分。
3.考核比例：学校将根据实际情况，将不同内容的考核按一定比例进行权衡。
4.考核结果：将综合考核结果进行汇总，得出教职工的年度考核成绩。
四、考核流程1.确定考核指标：学校根据实际情况，确定相应的考核指标。
2.进行考核评分：将考核指标分解为具体工作任务，教师完成任务后，考核人员进行评分。
3.形成考核结果：根据评分结果，形成教职工的年度考核结果，包括成绩和评价意见。
二中教职工年度考核量化细则
二中教职工年度考核量化细则一、考核目标教职工年度考核是为了公正、客观地评估教职工的工作表现和绩效，激励教职工不断提升自身素质和业务能力，推动学校整体发展。
考核的目标是全面评价教职工的工作质量、工作态度、工作效率和团队合作等方面的表现。
二、考核指标1. 工作质量(1) 课堂教学：根据学科特点和教学计划，对教师所教授的课程内容进行评估。
主要考察教学目标设定、教学方法选择、教学资源利用、教学效果评估等方面。
(2) 课外辅导：评估教师对学生的个别辅导情况，包括学习指导、作业批改、学科竞赛指导等。
(3) 教学研究：评估教师的教学研究成果，包括教学论文发表、教学设计获奖等。
(4) 评卷工作：评估教师评卷的公正性和准确性。
2. 工作态度(1) 敬业精神：评估教师是否积极主动，能够兢兢业业投入工作，为学生和学校付出更多。
(2) 责任心：评估教师是否对自己的工作负责，能够主动承担工作任务，解决工作中的问题。
(3) 与人相处：评估教师与同事和学生的关系，包括沟通能力、合作精神、权利义务的平衡等。
3. 工作效率(1) 任务完成情况：评估教师按时完成各项工作任务的情况，包括备课、批改作业、参与会议等。
(2) 资源利用：评估教师对教学资源的合理利用情况。
(3) 绩效考核：评估教师绩效考核结果，包括考核得分和评级等。
4. 团队合作(1) 参与团队活动：评估教师积极参与学校和学科团队的活动情况。
(2) 团队协作能力：评估教师在团队中的沟通、协调、合作能力等。
(3) 互帮互助：评估教师是否乐于分享、互帮互助，能够为他人提供支持和帮助。
三、考核标准1. 根据教职工的考核指标和实际表现情况，将每个指标划分为不同的等级，根据等级给予相应的得分。
具体的等级和得分标准由学校制定，并向教职工进行公示。
2. 考核得分的计算方式根据不同指标具体情况而定，可以采用定量评定、定性评定、加权平均等方法。
3. 根据教职工的考核得分，将其划分为优秀、称职、待改进等不同评级，评级结果将作为教职工岗位聘用、晋升和奖惩等方面的参考依据。
2014年度教职工考核工作实施办法
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 少年强，则国强
为美好的明天加油 第 1 页 共 4 页
2014年度教职工考核工作实施办法
2014年度教职工考核工作实施办法
2014市第一中学2014年度教职工考核工作实施办法根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和2014市教育局《z 教办通［2014］92号2014市教育局办公室关于做好2014年市直教育系统工作人员年度考核工作的通知》的精神，结合我校六届十一次教代会会通过的《2014市第一中学教职工年度考核评先评优方案》，特制定我校2014年度教职工考核工作实施办法。
一、考核原则
1、坚持公开、公正、公平的原则；
2、坚持德、能、勤、绩、廉全面考核，重点考核工作实绩的原则；
3、坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则；
4、坚持个人与单位关联的原则；
通过考核评优，进一步调动广大教职工勤政廉政、教书育人的积极性，推进我校教育教学工作持续、健康、科学发展。
二、考核对象及评优比例
1、学校共有在编教职工247人（含益智13人），按市局文件精神，我校今年优岗暂时按18%评选，即暂评44人（其中益智2人），我校分配如下：高级职称27人、中级职称11人、初级职称3人、职员及工人3人。
2、考核分优秀、合格和不合格三个等次。
考核优秀率控制在全校参加考核人数的18%以内；。
2014年教师考核和绩效量化方案征求意见稿
衡水职教中心绩效工资暨教师考核量化考核征求意见稿根据学校13年教师考核量化方案和校委会最新规定，制定如下量化细则暨绩效工资发放办法。
一、考勤（10分）8不到规定年龄不能按时坐班的，无课的半天按请假累计扣分。
男55周、女50周以上因病或因事不坐班由校委会批准，按规定上课不扣分。
学校实行绩效工资，每半年汇总发放。
考勤分记入绩效工资考核,另外:因请假人不能履行工作职责,学校需另外聘请老师上课,故以下情况还要从工资中扣发:旷课一节扣工资20元、每节扣2分。
请事假每天扣22元，病假每天扣17元。
旷工一天扣工资40元，旷工期间安排的教学任务按课时重复扣工资。
迟到早退半小时内每次扣工资3元，1小时以内扣5元，超过一个小时扣10元，超过2小时按旷工半天处理。
不能按要求坐班的教师按不在岗半天累计，按所请假性质执行上述规定。
双带：没有到规定年纪但也因事不坐班的一月扣200元有点少。
二、教学（60分）1、工作量：总分20分。
（1）满工作量12个课时15分，超过1课时加0.6分，少1课时减0.3分，20分封顶。
升学部建议满工作量为12课时，记18分。
双带：周工作量非本人原因不满工作量的如何办？（2）任对口升学班的高三教师上课节数乘以1.2，评优评模适当照顾。
（3）教师标准工作量为12课时，周工作量不满12课时的工作量分为0, 职称评定时12节为满工作量，12节以上为超工作量，不满12课时的不得进行评优评模。
学期课程变更，按平均周课时。
课时统计考虑跨年级和学科任课。
两门课程或两个年级以上加一课时封顶要求不封顶。
早晚自习和周日节假日课时及加班给予课时补助，不再加分。
信息部：新备课的课程加课时，教研组长每周加4课时。
（4）校长及其他人员工作量：校长：每周20课时，副校长：16课时，校长助理14课时，主任：每周12课时，付主任：每周8课时，干事每周加4课时，教研组长：每周加3课时，班主任：每周加4课时，器材管理员和设备维修人员：每周加2课时。
2014教师绩效考核方案
道仁矶中学教师绩效与年度考核方案为激发广大教师教书育人的积极性和创造性，加快我校课堂教学改革的步伐和全面推进素质教育，确保课程改革的有效实施，全面提高教育教学质量，全面、客观、公正地评价教师的德、能、勤、绩，加强教育教学过程管理。
根据《教师法》、《教育部关于做好义务教育学校绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）和《云溪区义务教育学校绩效考核工作的指导意见》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、考核领导小组组长：李升文副组长：曾庆良成员：杨洪波、刘国泰、彭岳文、周帆二、考核工作小组组长：刘国泰成员：李乐生、郑琳娜、向喜、刘英三、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力构建导向明确、标准、科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，全面考核教职工的德、能、勤、绩，建立健全对教职工的激励约束机制，促进我校基础教育事业的改革发展。
四、基本原则尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教职工的主体地位，充分体现教职工教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教职工提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是，民主公开，科学合理、程序规范。
讲求实效、力戒繁琐。
五、考核对象列入财政预算拔款的在编在岗全体教职员工（校长除外）。
六、考核内容教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学，工作量和班主任等方面的实绩。
具体内容为：1、本办法所指绩效工资即：区财政下拨的早晚下辅津贴及本期每位教师（在编在职）奖励性绩效工资30﹪部分，每年人均8400元。
2、绩效工资用于发放工作质量奖、班主任津贴、早晚下班津贴、值周补助、教师个人绩效奖五大部分。
3、五大部分为：A、工作质量奖B、班主任津贴C、早晚下班津贴D、值周补助E、教师个人绩效奖=教师期末绩效考核得分/校绩效考核总分*（下拨总额-A-B-C-D）4、工作质量奖发放办法：每次联考或区教育局组织的质量抽测中，所授学科的平均成绩超过同年级同学科的总平均成绩0.1分，奖励授课教师2元，以此类推。
教职工量化考核方案
教职工量化考核方案为客观、公正地评价每个教职工的工作，充分调动教职工工作的积极性与主动性，使学校管理工作科学化、制度化、规范化，根据上级文件精神，结合本园总的工作部署、幼儿园实际工作，经研究决定对幼儿教师进行百分考核，内容及方法如下：特制定本考核方案。
考核内容：对教职工实行过程评价与年终评估相结合的综合考核。
具体内容分：师德表现占20%、专业发展占20%、工作常规占45%、工作量占15%，四大板块。
一、职业道德修养（20分）（一）依法执教（20分）1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，忠诚教育事业（4分）。
凡在师生中散布违背党和国家方针、政策的言行或散布有悖于各级教育部门及学校关于教育教学管理有关规定言论的、有不服从工作安排的本条不得分。
2、贯彻教育方针，自觉树立全面的课程观，实施素质教育（6分）。
不经学校批准私自调课每例扣1分；3、教育教学活动中，面向全体幼儿，尊重幼儿人格（10分）。
体罚、变相体罚、讽刺挖苦幼儿，经调查属实，每次扣2分；家长走访至市教育局及以上者，经查属实，每次扣10分。
造成较坏影响的，师德考核不得分。
（二）爱岗敬业（20分）1、爱校如家，自觉维护教育形象（3分）。
因言行在师生中或社会上给学校造成不良影响的每例扣2分。
2、尽职尽责，按时保质完成工作任务。
工作时间不玩扑克、打麻将；中午不喝酒；上课、开会、教研时间不开手机；不吸烟；严禁在学校电脑上玩游戏、看娱乐节目、听歌、聊天等（3分）。
违犯本条规定每次扣2分。
3、尽职尽责，勤奋工作（5分）（1）严格遵守学校的作息制度，做到不迟到、不早退，有事要请假。
半天以内向分管主任请，半天以上向校长请。
校长开具请假通知单交幼儿园，由幼儿园核销假。
请假结束必须向校长或园长销假，否则延长的时间作考勤记录。
需调课的，在请假后立即到教导幼儿园填写调课通知单，否则承担误课责任。
打电话请假者，领导没接到或接电话者没有告诉领导，按旷工论；请假时已经误了上班时间，所误时间超过15分按一节课算，每节0.5分。
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2014年教职工年度考核量化方案
一、德（5分）
1．遵纪守法。
（1分）
2．爱岗敬业。
（1分）
3．为人师表，关心爱护学生，无体罚学生行为。
（1分）
4．团结同志，与同事和谐相处。
（1分）
5．维护学校利益，无乱收费、拖欠公款等行为。
（1分）
说明：此项由考评小组根据教职工的实际表现酌情记分，凡被公安机关处罚或工作严重失职或不服从工作安排者该项记0分。
二、日常考核（25分）
日常考核得分=（全年100分－全年总扣分）×25%
三、出勤（10分）
全年满勤（正常婚、丧、学习假除外）记10分，请假5天以内每请1天扣1分，超过5天记0分。
说明：（1）婚、丧、产假等请假按国家规定政策执行，超过的按事假处理。
（2）学校开会、升旗请假每次扣1分，缺一次扣2分。
（3）病假凭住院证不扣分。
四、管理工作（10分）
1. 村小校长：校绩效考核前三分之一计8分，中三分之一计6分，后三分之一计4分。
2．班主任：由各校考核，优秀的计5分，良好的计4分，合格的计3分，不合格的计0分。
3．校委会成员（含村小）：以考核定为一等（优秀）计5分、二等（良好）计4分、三等（合格）计3分、四等（不合格）计0分。
说明：按上、下两期分别计算，其和为实得分。
五、教育教学活动（15分）
1．教学比武奖、课件制作奖、个人竞赛（不含学生竞赛指导奖）获得校（含校）以上奖励办法：
（1）参加校教学活动：一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分（2）参加片教学活动：一等奖4分、二等奖2分、三等奖1分（3）参加县教学活动：一等奖8分、二等奖6分、三等奖3分（4）参加市教学活动：一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分2．论文获奖、学生竞赛辅导：
（1）获县级一、二、三等奖，分别奖3、2、1分
（2）获市级一、二、三等奖，分别奖5、4、3分
（3）获省级一、二、三等奖，分别奖6、5、4分
3．校本教研：
（1）本组教研活动每次都参加的计5分，缺一次扣1分，一直扣完为止。
（2）积极承担校教研活动的奖1分，片以上的奖2分。
说明：（1）学生竞赛必须是在县里举行才有效，获奖证书必须验看原件。
（2）同一项目取一个最高分，不累计加分。
（3）必须是本年度的。
六、教学效果（35分）
（一）统考科目：
全乡统考年级排名前三分之一计35分，中三分之一计30分，后三分之一计25分。
说明：（1）分上、下期计算，取所得分值的平均值。
（2）任教两个班以上的，英语取所有班级平均值参与排名，语数取最高班级平均成绩参与排名。
（二）非统考科目及后勤人员：
⑴以全校教职工评议为准。
优秀记30分，满意率达90%以上计28分，60%以上计26分，60%以下计24分。
⑵参加县比赛获第一名计10分，第2名8分，第3名计5分。
说明：（1）既任教了统考科目，又任教了非统考科目的，取最高分值。
（2）测评时，优秀只能填一人，其它按得票多少计算。
七、附则：
1、全县抽考科目校平成绩名列全县前5名的科目且个人任教班平成绩名列全县前5名的教师奖5分。
2、获得县级以上荣誉称号的奖2分。
3、下列情况之一者，评先评优一票否决。
（1）教学受罚者（说明：仅指单科平均成绩）
（2）被公安机关处罚者；
（3）不服从学校工作安排的；
4、本方案按所得总分排名，作为学校末位淘汰的重要依据。
5、本方案解释权归考核领导小组。
下东中心小学
2015年1月8日。