地方性大学开设音乐治疗课程的意义
论综合性大学开设《音乐治疗》课程的意义
接受式 治疗可 以是一对 一的也 可 以是 一对 多 的 ．接受
治疗 的人通过聆 听治疗 师选定 的有 利于 自身 的音 乐 。在特 定 的音 乐环境 下 ， 身体 和心 理都达 到某 种预定 的状 态 ． 再加
上治疗 师的言语 引导或 者音乐 冥想 。沉浸在 一种 空灵 的状 态中， 身体 处于 自然放 松的状态 ， 达到治疗 的 目的 。
更 有利 于 大学生 完成 学业 。《 音 乐治 疗》 是 通过 音 乐表 现 完成对人 心理 和生理 的 治疗 ， 促 使 心理和 生理共 同发展 ， 产 生不 同 的情 绪反应 ， 使 不 良情绪 问题得 到妥 善解 决。通 过集体 的音 乐 治疗 ， 学生之 间的人 际 关 系更加 融洽 。 同学之 间加 深 了解 。综
受治疗 的人产生 长久而深刻 的心理影响 。
碍， 每 年 都有 大学 生 自杀 身 亡 ， 大 学 生 的 心理 问题 已 经成
为很严 重 的社会 问题 ， 我 国 尚未 对这个 问题 有足 够的认 识 ．
处于一 种被 动 的接 受 阶段 ， 在 校 的 大 学 生 也 基 本 否 定 自 己
合性 大学开设 《 音 乐治疗》 课程 的理论 和 实践 意义是 非常 重要的 ， 可以通过 这种特 殊 的教 学模 式达 到 良好 的效 果 ， 解 决 实际
问题 。
关键 词 ： 综 合 性 大 学 《 音 乐治疗》 意 义
一
、
音 乐 治 疗 的 起 源 和 发 展
为两种 。
１ ． 接 受 式 音 乐治 疗
此 我 国到 现在都 没有形 成完整 的音 乐治 疗体 系 ．各 种有关 音乐 治疗 的方法也 有待 进一步 发展 。 目前 国际上最 先进 的 音 乐治疗机 构是美 国的音乐治 疗协 会 ，这个机 构是 世界上 最权威 的音 乐治疗 学术 机构 。《 音 乐治 疗》 是一 门年轻 的应
高校音乐学专业开设音乐治疗课程的设想
高校音乐学专业开设音乐治疗课程的设想作者：王雁来源：《祖国》2018年第09期摘要：音乐治疗是由英文Music Therapy翻译过来的，而这一名词是1950年美国国家音乐治疗协会成立时所采用的，至今只有50多年的历史。
我国的音乐治疗学是在20世纪80年代才出现，在我国的发展还相对缓慢。
音乐治疗学是一门集音乐、心理学及医学为一体的新兴综合性学科，是将听、唱、演奏及其律动等将一切音乐的活动形式加以综合运用。
如今音乐治疗备受重视，特别是在发达国家被运用的极为广泛，目前我国高等院校音乐学专业开设音乐治疗课程的极少。
音乐教育与音乐治疗有深远的联系，高校音乐学专业开设音乐治疗课有长足的实践意义，对学生来说，了解音乐治疗学对其专业和未来的发展都有益处。
如：提高学生学习专业课的积极性，提升自己的专业素养，可以为音乐学专业的学生开辟一条新的就业渠道，对音乐治疗学科在我国的发展储备力量，使得音乐治疗在我国得到长足发展。
关键词：音乐学专业音乐教育音乐治疗一、音乐治疗概述音乐是一种艺术，也是一种社会形态，能够反映出人类的社会生活、人类的情感，通过节奏、旋律、音色、和声的最佳组合来感染人。
人们常说，音乐可以净化人的心灵陶冶情操，这和音乐的特性和人对音乐的心理感知作用是密切联系的，音乐的创新性与开拓性对人有着很强的陶冶功能，能使人心志坚定，伟大的德国音乐家贝多芬曾经说：“谁读懂了我的音乐，谁就可以打败命运。
”因为音乐可以影响人的心理和生理活动，所以人们用音乐来调剂改善人体的心理和生理功能，达到治疗疾病增进健康的目的。
“音乐治疗”便由此而生。
“音乐治疗”这一名词是1950年美国国家音乐治疗协会成立时所采用的，是由英文Music Therapy翻譯过来的。
音乐治疗又称为音乐疗法、音乐医学，是一门集音乐、心理学及医学为一体的新兴综合性边缘学科，是将听、唱、演奏及其律动等将一切音乐的活动形式加以综合运用，帮助被治疗者达到健康的目的，而不是像有的人理解的那样，以为音乐治疗只是一种简单的听听音乐单一的疗法。
音乐治疗学在高校音乐专业中开设的重要性
Yi Shu Ping Jian Yi Jiao Lun Tan·艺教论坛音乐治疗学在高校音乐专业中开设的重要性王卉广东肇庆学院音乐学院摘要：音乐治疗有着悠久的历史，但是作为一门学科发展起步比较晚，是在20世纪40年代时才成为学科正式发展。
音乐治疗学是系统性的干预过程，主要是通过音乐体验的方式使被治疗者身心健康。
目前，我国高校音乐专业教学中重视对人才的综合培养，所以音乐专业开设音乐治疗学，可以进一步提升学生音乐专业能力，并使学生身心健康成长和发展。
关键词：音乐治疗学音乐专业重要性中图分类号：J60-05文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）22-0135－02基金项目：2018肇庆市社会科学自筹项目18ZC-18“健康肇庆”与音乐疗法应用研究。
音乐治疗学在我国的发展比较晚，发展速度也比较慢，很多高校的音乐专业还未开设音乐治疗学课程，但是对于音乐专业的学生而言，了解音乐治疗学对于自身的发展有很大益处，并且为音乐治疗学在我国的发展储备充足力量。
可见，在高校音乐专业开设音乐治疗学课程具有必要性和重要性。
一、什么是音乐治疗学音乐治疗学是一门新兴的学科，也是边缘学科，由于音乐治疗学受到低于文化、医疗环境以及不同国家人民对音乐的理解不同等因素的影响，世界各国的学者对于音乐治疗学的研究与实践选择的方法都有所不同，并且对此也没有一个较为完善的定义，不同流派都有自己独特的说法，可谓欣欣向荣。
简单的说，音乐治疗学是利用一切可以利用的音乐手段对被治疗人进行催眠和刺激，从而引发其生理和心理产生积极反应，最终达到使人身心健康的目的。
音乐治疗一般可以分为接受式和互动式两种。
首先，接受式音乐治疗具体可以采用两种形式，即一对一、或者是一对多，主要是接受音乐治疗的人聆听治疗师所选择的音乐。
在特定音乐的影响下，人的心理和身体都能够达到预定的状态，加之治疗师的引导使人沉浸在音乐所呈现的状态中，身体在最自然的状态下放松，从而实现治疗的最终目的[1]。
论综合性大学开设《音乐治疗》课程的意义
艺术大观Art Panorama280论综合性大学开设《音乐治疗》课程的意义王婕（大理大学艺术学院，云南 大理 671003）摘要：目前，高校的很多大学生由于受到社会压力以及就业升学等各种因素的影响之下，导致对当代大学生造成了一定的内心困扰，影响了身心健康，不利于学生的成长。
因此，部分综合性的大学开设了《音乐治疗》课程，让学生通过音乐治疗的方法，把学生的不良情绪得到释放和放松，帮助学生构建更加融洽的人际关系，促进学生之间的了解，让学生拥有健康的心理状态。
作为高校里的一位教师，对在综合性大学开设《音乐治疗》课程的意义作简单论述。
关键词：综合性大学；《音乐治疗》课程；意义一、引言音乐是一种用无数音符组织起来的特殊语汇标志，其发展至今，已经有多年的历史，足以可见其独特性和重要性。
在《音乐治疗》这门课程的教学实践过程中，教师通过向学生们播放音乐，能够促进学生在身体分泌一些激素，引导学生怎样聆听音乐，感受、体会音乐放松疗法，从而有效缓解学生的压力。
所以作为综合性大学的音乐教师，需要重视《音乐治疗》这门课程教学工作，学会使用一些音乐活动的手段、方法对学生进行引导，从而引发学生身体的心理以及生理的积极反应，帮助学生身心更健康。
二、有效缓解学生各方面的压力当代大学生在受到各个方面压力的影响之下 ，在长期积淀下，不善于发泄、舒缓自己的情绪存，就会存在一定的心理障碍。
但是许多大学生不愿意承认自己有心理障碍，更不会去找专业人员进行矫治，导致学生的心理状况问题得不到实际性的解决，长此以往，加剧了学生心理问题的严重性[1]。
所以，开设《音乐治疗》这门课程，用音乐治疗放松法可以培养学生的心理自愈能力。
让学生在听歌、学歌的过程中逐渐缓解心理压力，改善调节自我心理修复能力，从而缓解社会压力。
同时，教师还可以给学生讲述一些音乐家的故事，提供一些正能量的材料供学生参考，帮助学生从低落的情绪当中走出来。
学生通过学习《音乐治疗》这门课程，有利于将他们内心的情感表现出来，释放学生内心中各种各样压抑的心理情绪，帮助学生由消极的心理状态逐渐转变成为积极的心理状态，从而达到让学生心理健康平衡的目的。
音乐治疗：应用与效果
音乐治疗是一种通过音乐来达到治疗和康复目的的跨学科专业领域。
它应用音乐作为干预手段，针对个体或群体的各种健康问题，包括身体疾病、心理疾病、认知障碍、情绪问题等，提供有效的解决方案。
应用的广泛性：1. 医疗康复：音乐治疗在许多医疗康复项目中发挥着关键作用。
例如，它可以帮助患者进行物理和神经康复训练，通过音乐刺激和放松技术来增强患者的身体和认知功能。
2. 心理治疗：音乐治疗在心理治疗中也非常常见。
音乐可以作为一种情绪表达的工具，帮助个体处理和释放情感。
此外，音乐还可以作为一种认知工具，帮助个体提高注意力、记忆力和思考能力。
3. 儿童发展：音乐治疗在儿童发展中也起到了重要的作用。
它可以帮助儿童发展语言能力、社交技能和认知技能。
4. 社区干预：音乐治疗也被广泛应用于社区干预项目中，如社区康复中心、老人院等。
效果显著性：1. 情绪调节：音乐可以作为一种有效的情绪调节工具。
通过选择与个体情绪状态相匹配的音乐，音乐治疗可以帮助个体放松、减少焦虑和压力，提高情绪稳定性。
2. 认知改善：研究表明，音乐可以改善个体的认知功能，包括注意力、记忆力和思维能力。
音乐治疗通过刺激大脑的神经网络，促进信息传递，从而提高个体的认知能力。
3. 社交互动：音乐治疗还可以作为一种社交工具，促进个体之间的互动和交流。
通过共同创作、表演和欣赏音乐，个体可以建立联系、增强社交技能和情感支持。
4. 康复效果：在医疗康复项目中，音乐治疗已被证明对患者的身体和认知功能有积极的影响。
它可以帮助患者增强运动能力、改善平衡感和减少疼痛。
总结来说，音乐治疗的应用范围广泛，效果显著。
它不仅是一种有效的心理治疗方法，还可以应用于医疗康复、儿童发展、社区干预等领域。
无论是作为单独的治疗手段，还是与其他治疗方法相结合，音乐治疗都为个体提供了独特的、个性化的解决方案，帮助他们应对各种健康问题。
浅谈音乐治疗对大学生心理健康的重要性
不利局 面。 （ 三） 调 节不完善人格 ， 塑造 美丽人生 。大学生 人格 的塑
音乐 治疗是 新兴 的一 门边 缘交叉 学科 ， 始于２ ０世 纪 ５ ０ 年代 的美 国。它 运用 聆 听、 演奏 、 歌唱、 创作 、 体 验 等多 种手
２ ０ １ ７年 第 １ ６卷 第 １ ９期
浅 谈 音 乐 治 疗 对 大 学 生 心 理 健 康 的重 要 性
口赵 宇鹏 王泽群 单俊辉 张贺睿
【 内容摘 要】 目 前随着 日 益激烈 的社会 竞争 ， 大 学生面临诸 多方面的层 层压力 ， 为缓解和构 建大学生健康的心理体 系， 本 文结合
能力 ， 更没有独立 生活 的 能力 。在 大学 期 间他们 面 对学 业 、 就业 、 个人情感 、 人 际关 系和社 会各 种诱 惑 时手 足无 措 。孤
生 活是群体性生活 ， 学生由原来高考前 的独处 环境迈 向群体
生 活会 有许 多 不 适 应 ， 生 活 空 间 的狭 小 、 生活物 品的共 享 、 生
（ 一） 调 节压 力 与 不稳 定 情 绪 ， 促 进 心 理 健 康 发 展 。大 学
生 思考 问题 和解决问题能力有 限 ， 遇到难 题容 易产生 急于求 成 或轻言放弃 的急躁 心理。这就 要求 高 校教 育工 作者 主 动 帮助大学生放松 心情 ， 调 整心 态 ， 释 放 压 力 。 利 用 当下 流 行 歌曲来调节大学 生不 良情绪 是一 重要 途径 。流行 音乐 是 每 个 时代年轻人都追捧 的生活 内涵 ， 它会 把 当下 社会最 热点 问 题和最矛盾心理写成歌词 ， 用与之配套 的配乐 来让受 众宣 泄 他们的情绪 ， 往 往会 让听众身临其境 或成为音 乐作 品 中的主 人公 。流行音乐恰恰能够反映 当代 大学 生 的心 声 ， 更容易感 染他们 ， 也 最容易将他 们 内心深 处 的恐 惧 、 孤 独 与郁 闷发 泄
谈综合类高校开展音乐治疗课程的必要性
谈 综 合 类 高 校 开 展 音 乐 治 疗 课 程 的 必 要 性
◆郑 欣 闻 笛
（ 中央戏剧学院）
【 摘要】音 乐治疗作 为一 门新兴的学科具有很大的发展 空间， 高等教育 中的音 乐治疗不能满足 于只局 限在 音 乐学院的发展 ， 而要把 视 角
更 多的投入到综合类高校 中， 在和其他 学科的不断地碰撞 、 摩擦和交融 中开拓 出更广 阔的应用领域。 【 关键词】综合类高效 音 乐治疗 课 程
［ 张曼琰． ４］ 音乐治疗的传 入及在 中国的发展［ ］ 中国音乐 ，０ ４ １ Ｊ． ２０ ． ． ［］ ５ 高天． 音乐家的舞台紧张以及 音乐 治疗的应用 ［ ］ 中央 音乐学院 Ｊ． 演 出 焦 虑 的 音 乐 疗 法．中 国 音 乐 学 院 试 用
教 材．
“ 通识教育” 等教育理念 ， 其核心就 是要强 调人 的均衡发展 ， 关心人 的完整
心态和人格的教育。 三 、 综 合 类 高校 开 展 音 乐 治 疗 课 程 和 音 乐治 疗 活动 的可 行 性 在
在综合类大学里音 乐治疗具有巨大 的施展 空间。首先 ， 音乐治疗 在综 合类院校中的音 乐学院可 以开展专业的音乐治疗课程。包括《 乐治疗学 音
参考文献 ：
［］ １ 张鸿懿． 音乐 治疗学基础． 中国电子音像 出版社 。０ ０ ２０ ． ［］ ２ 高天． 音乐治疗学基础理论． 世界 图书出版公 司，０ ７ ２０ ． ［］ ３ 郑玉章 ， 陈箐箐． 音乐治疗学的定 义 一形成及其在 中国的发展 ［ ］ Ｊ．
音 乐 探 索 ，０ ４ ３ ２０ ． ．
《 《 《 近年调查研究发现 ， 一部 分大 学生心 理上存 在着 不 良反应 和适 应 障 理论基础）、 音乐治疗 方 法技 术》、 舞 台 紧张 的音 乐疗 法》、 音 乐心 理 碍。 心理健康 问题引发的恶性事件有所增多 。 中“ 际交往、 习压力 、 其 人 学 就 剧） 《 、 奥尔夫音乐疗法＞ 等课程。在 高校音乐本 科阶段 开设 音乐治疗 的课 业压力、 情感 困境” 四大最 为突 出的“ 病” 是 心 。在人 际交往过程 中由于个 程。 有利于缓解学生压力 、 改善人际关系、 促进人格成长 、 提高综合素质。 性差异导致 矛盾 ， 新生难适应新环 境而带来 的学 习压力 ， 业寻工 作迷茫 毕 对于不 同音 乐专业 的学 生还可 以开设 不同方 向的音 乐治疗课 程。根 名的交 响乐团的 ２ ０ ２ ０位 与会 的音乐 家 中，４ 的人存 在着舞 台紧张 的问 ２％
构建完善的大学音乐治疗课程体系的措施研究
构建完善的大学音乐治疗课程体系的措施研究作者：侯艳来源：《艺术科技》2013年第02期摘要：当前，在我国大学得到快速发展的背景下，大学的音乐治疗课程也深受广大学生的喜爱。
音乐治疗课程能够缓解大学生的精神压力和消除心理障碍，培养和塑造大学生高尚的人格。
本文指出了大学音乐治疗课程体系设置的重要性和可行性，它能够全面提高大学生的心理健康，改善大学生的心理功能。
大学音乐治疗课程体系的设置指导原则应是：体现音乐治疗课程的实用性、民族性，以及多元性。
提出了构建大学音乐治疗课程体系的有效措施，它应包括：其组成应包括必修课程、活动课程、任选课程、潜在课程、社会课程；加强对音乐治疗课程体系的组成结构的层次分析；提升音乐心理治疗教师的专业素质等。
因此，本文的研究具有一定的教学借鉴意义。
关键词：大学；音乐治疗；课程体系；心理；措施0引言当前，随着社会经济的快速发展，大学生对社会的认知存在着偏差和困惑，造成了心理上的不适应和障碍，严重影响了大学生的心理健康，引发了一些不幸事件。
因此，对于大学生的各种压力和心理困惑，高校应采取积极的措施，解决和消除大学生的心理障碍，促进大学生心理健康，通过构建完善的大学音乐治疗课程体系具有重要意义。
大学音乐疗法课程是具有新兴的学科课程，通过音乐给人的心理和生理的效应，增加了治疗者的音乐体验，以减轻或消除心理障碍，提高人的心理健康。
我国有很多音乐学院已经开设了音乐治疗课程，一些综合性大学也对此进行研究，陆续设置音乐治疗课程。
1大学音乐治疗课程体系设置的重要性和可行性1.1大学音乐治疗课程体系设置的重要性意义首先，大学音乐治疗课程涉及了多个学科，例如：音乐、心理学、审美等。
高校应引进和培养音乐治疗课程的教师，提高教学的人文精神，促进音乐治疗课程的顺利开展和普及。
其次，音乐治疗课程在高校的课程中属于理论和实践兼具的课程，该课程能够引导学生对音乐的认知，重视音乐的功能，能够有效培养学生的审美能力、缓解心理和情绪紧张、提升自我素质。
论音乐治疗在大学生心理调节中的作用
3、增强记忆力和注意力
研究表明，音乐可以促进学生的记忆力和注意力。这是因为音乐的旋律和节 奏可以刺激学生的大脑活动，提高学生的注意力和记忆力。通过音乐治疗，学生 可以在学习过程中更加集中精力，提高学习效率。
4、促进自我成长和自我认知
音乐治疗不仅可以帮助大学生解决现有的心理问题，还可以促进学生的自我 成长和自我认知。通过音乐的启发和引导，学生可以更好地了解自己，发现自己 的潜力和优势，提高自信心和自尊心。
一、音乐治疗的定义和原理
音乐治疗是指通过音乐手段来治疗疾病的一种方法。它是一种独立的治疗学 科，涉及到心理学、医学、音乐学等多个领域。音乐治疗的基本原理是利用音乐 的节奏、旋律、和声等元素来影响人的生理和心理状态，从而达到治疗疾病的目 的。
二、音乐治疗在大学生心理调节 中的作用
1、减轻焦虑和压力
六、建议与展望
1、将正念音乐治疗纳入大学生心理健康教育课程中：高校可以开设相关的 心理健康教育课程，引导大学生了解并参与正念音乐治疗。
2、开展专业培训：对高校心理健康教师进行正念音乐治疗的专业培训，使 他们能够更好地为大学生提供心理辅导。
3、建立心理健康服务平台：高校可以建立心理健康服务平台，提供在线正 念音乐治疗服务，确保每一位有需求的大学生都能得到及时的心理帮助。
三、如何推广音乐治疗在大学生 心理调节中的应用
1、加强宣传和教育
目前，许多学生对音乐治疗还不是很了解，因此需要加强宣传和教育。学校 可以开设相关的课程和讲座，介绍音乐治疗的基本原理和方法，让学生了解音乐 治疗的功效和优势。同时，也可以通过校园文化活动、社团活动等形式来宣传音 乐治疗。
2、加强专业人员的培养
五、结论
本研究表明，正念音乐治疗在大学生心理健康教育中有显著的应用效果。通 过正念音乐治疗，大学生的自我认知能力、情绪稳定性、人际交往能力和学习专 注力等方面都可以得到有效提升。因此，我们应该将正念音乐治疗纳入大学生心 理健康教育体系中，以更好地满足大学生的心理需求，促进他们的身心健康全面 发展。
关于综合类高校音乐院系设置“音乐治疗专业”的思考
关于综合类高校音乐院系设置“音乐治疗专业”的思考【摘要】音乐治疗是一种通过音乐来改善身心健康的治疗方法，在现代社会受到越来越多的关注。
随着对心理健康问题的关注不断增加，高校音乐院系开始设立音乐治疗专业。
这一举措旨在培养专业的音乐治疗师，以满足社会的需求。
音乐治疗专业的课程设置和教学模式致力于提升学生的专业技能和实践能力，为他们未来的就业打下坚实的基础。
而对学生的素质要求和实践环节也是其中不可或缺的部分。
未来，音乐治疗专业将面临着发展趋势和挑战，但综合类高校设置这一专业的必要性是不言而喻的。
音乐治疗专业不仅能够为社会提供需要的专业人才，也能为个人带来更多的发展机会和实践经验。
音乐治疗专业的未来发展前景值得期待。
【关键词】音乐治疗、高校音乐院系、专业设置、课程、教学模式、就业前景、社会需求、素质要求、实践、实习、发展趋势、挑战、必要性、社会价值、个人发展、未来前景。
1. 引言1.1 音乐治疗的概念和作用音乐治疗是一种利用音乐及其元素来促进身心健康、社交功能和心理健康的治疗方法。
音乐治疗师通过音乐活动，如演奏、歌唱、创作等，与个人或小组进行互动，以帮助他们达到身心健康的目标。
音乐治疗可以应用于各种人群，包括儿童、青少年、成年人和老年人，以及面临各种身心健康问题的个体。
音乐治疗的作用是多方面的。
音乐可以激发大脑的活动，促进认知功能和情绪表达。
音乐可以帮助人们减轻焦虑、压力和情绪问题，提升自信心和幸福感。
音乐还可以改善人际关系，促进团体合作和沟通。
音乐治疗可以增强个体的身心健康，提升生活质量。
综合类高校音乐院系开设音乐治疗专业，旨在培养专业的音乐治疗师，满足社会对心理健康服务的需求。
音乐治疗专业的设置为学生提供了学习音乐和心理学知识的机会，使他们成为具备丰富音乐素养和专业治疗技能的专业人才。
这对于提升社会心理健康服务水平，改善人们的生活质量具有积极的意义。
1.2 高校音乐院系开设音乐治疗专业的背景高校音乐院系开设音乐治疗专业的背景可以追溯到音乐治疗在国内外的发展历史。
关于高校音乐专业中的音乐治疗学课程
关于高校音乐专业中的音乐治疗学课程[摘要] 音乐治疗学是一门新兴的综合性学科，在我国的发展还相对缓慢。
高等院校音乐专业普遍还未开设音乐治疗相关课程，但对学生来说，了解音乐治疗学对其专业和未来的发展都有益处，对音乐治疗学科的发展亦储备了力量，所以音乐专业学生学习音乐治疗学是有必要的。
在当前的音乐治疗教学中，我们还会遇到一些问题，但是在学科不断发展的过程中，在教师的辛勤努力下，音乐治疗学在高校音乐专业依然有着良好的前景。
[关键词] 音乐治疗音乐治疗学课程高等院校音乐专业[Abstract] Music Therapy is a comprehensive discipline, it develops slowly in China. The music in higher institutions has not yet set up courses about music therapy in general, but learn these courses is beneficial to the music therapy, also to the students’music expertise and personal development, so music students studying music therapy is necessary. In the current teaching of music therapy, we will encounter some problems, but in the process of continuous development of disciplines and hard work of teachers, the music therapy in music of colleges and universities still have a good future.[Keyword] Music Therapy courses The music in higher institutions日常生活中，音乐随处可见。
音乐治疗在大学生心理健康教育中的重要性及实施
音乐治疗在大学生心理健康教育中的重要性及实施摘要：目前，大学生心理问题日趋严重，逐步引起了全社会的广泛关注。
调查结果显示，大多数大学生都酷爱音乐。
因此，利用音乐治疗大学生的心理健康问题恰到好处。
本文首先介绍了音乐治疗在大学生心理健康教育中的重要性，继而提出了几点促进音乐治疗在大学生心理健康教育中实施的重要办法。
关键词：大学生心理健康教育音乐治疗重要性实施一、音乐治疗的重要性（一）改善大学生的不良情绪情绪，是决定大学生认知和人格发展方向的重要因素。
音乐可以有效影响人的情绪。
心理教育工作者正是利用音乐对人情绪的影响，来改善人的情绪，改变人的认识。
在音乐治疗中，教师不会只播放轻松美妙的音乐，大多情况下是使用充满抑郁、悲伤、矛盾情感的音乐刺激大学生，使他们能够把情绪发泄出来，释放心情。
当大学生的情绪发泄到一定程度后，心情逐步向正向转变，此时，教师就会播放一些充满正能量的音乐从而激发被治疗者的积极情绪，帮助他们摆脱心理困扰。
这是一个从消极到重新认识自己，并逐步使自己正能量爆棚的过程。
在音乐的感染下，可以使大学生体会到悲观或积极都是人生的精神体验，从而使他们能够坦然面对生活中的烦恼，得到情感上的升华，并逐步走向成熟。
音乐治疗，能够使有心理困扰的大学生心情豁然开朗起来，获得精神上的新生，逐步恢复轻松愉快的心情。
（二）帮助大学生舒缓压力随着生活节奏的不断加快，大学生面临着越来越大的学习和就业压力。
为了顺应改革需求，高校也在不断努力。
大学生的心理状态还没有进行稳定时期，日益增长的学习压力、就业压力等都会严重影响到大学生的心理健康发展。
音乐是大学生学习生活中必不可少的一部分。
在大学生心理健康教育中，教师应当巧妙应用音乐，帮助大学生降低压力，放松心情。
科学实验结果表明，音乐可以促进脑波波动的起伏，改变波的种类，经过短期的音乐熏陶就可以帮助学生放松身心，减缓压力。
（三）提高人际交往能力高校大学生正处于青春期，精力旺盛，兴趣广泛，善于与人交往。
谈综合类高校开展音乐治疗课程的必要性
谈综合类高校开展音乐治疗课程的必要性作者：郑欣闻笛来源：《中国校外教育·理论》2010年第08期[摘要] 音乐治疗作为一门新兴的学科具有很大的发展空间,高等教育中的音乐治疗不能满足于只局限在音乐学院的发展,而要把视角更多的投入到综合类高校中,在和其他学科的不断地碰撞、摩擦和交融中开拓出更广阔的应用领域。
[关键词] 综合类高效音乐治疗课程近年调查研究发现,一部分大学生心理上存在着不良反应和适应障碍,心理健康问题引发的恶性事件有所增多,其中“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”是四大最为突出的“心病”。
在人际交往过程中由于个性差异导致矛盾,新生难适应新环境而带来的学习压力,毕业寻工作迷茫困顿等都造成了大学生对身边环境,对生活产生迷茫心理以及逃离心理。
如何防治心理疾病,克服心理障碍,已成为高校学生管理的重点工作。
一、释义音乐治疗音乐治疗是一门新生的边缘学科,它以心理治疗的理论和方法为基础,运用音乐特有的生理、心理效应,使求治者在治疗师的共同参与下,通过各种专门设计的音乐行为、经历音乐体验,达到消除心理障碍,恢复或增进身心健康的目的。
中国的音乐治疗始于上世纪80年代,美国音乐治疗专家第一次把音乐治疗介绍到中国。
1988年,中国音乐学院向文化部论证音乐治疗通过至今,音乐治疗得到了很大的发展。
目前,中国音乐学院、中央音乐学院、上海音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院都开设了音乐治疗专业,更多的学校都开设了音乐治疗选修课。
二、在综合类高校开展音乐治疗课程的重要性从音乐治疗学科本身来讲,音乐治疗是一门交叉学科,除了直接交叉音乐、心理、教育学科之外,也间接涉及到哲学、社会学、人类学、美学、伦理学、物理音响学、生理解剖学等专业方面的问题。
综合类高校具备音乐治疗所需的知识储备和师资力量,在综合类高等院校设置音乐治疗更有利于挖掘学科的深度和广度,在综合类高校深厚人文科学和自然科学底蕴之上成长起来的音乐治疗专业更具有生命力和活力。
谈综合类高校开展音乐治疗课程的必要性
谈综合类高校开展音乐治疗课程的必要性作者：郑欣闻笛来源：《新校园·理论版》2010年第10期近年调查研究发现,一部分大学生心理上存在着不良反应和适应障碍,心理健康问题引发的恶性事件有所增多,大学校园里,休学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜,心理问题已经明显地影响到了学生的正常发展。
中国疾控中心早在多年前就已通过调查统计出来这样的数据:全国大学生中,16%~25.4%的学生有心理障碍,以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。
中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会曾作过这样的调查,37%~40%的大学新生和50%以上的毕业生都存在这样或那样的心理问题。
其中“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”是四大最为突出的“心病”。
在人际交往过程中由于个性差异导致矛盾,新生难适应新环境而带来的学习压力,毕业找工作迷茫、困顿等等都造成了大学生对身边环境,对生活产生迷茫心理以及逃离心理。
如何防治心理疾病,克服心理障碍,已成为高校学生管理的重点工作。
中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中提到:要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。
动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好社会环境。
为进一步增加高校在校大学生心理健康知识,提高心理素质,做好危机干预。
下面结合音乐治疗专业这门学科优势论述一下在综合类高校开设音乐治疗课程的必要性。
一、音乐治疗释义音乐治疗是一门新生的边缘学科,它以心理治疗的理论和方法为基础,运用音乐特有的生理、心理效应,使求治者在治疗师的共同参与下,通过各种专门设计的音乐行为、经历音乐体验,达到消除心理障碍,恢复或增进身心健康的目的。
音乐用来治病的历史由来已久,早在远古时代,集娱乐、通神、治病于一身的巫就开始用音乐为人们解除精神和肉体的痛苦了。
中国进入信史时代以后,对于音乐的疗疾功能也有大量书籍记载:《群经音辨》有“乐,治也”之说。
音乐治疗在大学生心理健康教育中的作用和意义
音乐治疗在大学生心理健康教育中的作用和意义摘要：音乐治疗指的是在结合心理治疗相关理论与方法的基础上，运用音乐来对心理问题进行调节，从而达到治疗目标的一种技术，对改善大学生的心理健康状况具有一定的积极意义。
本文介绍了我国音乐治疗的现状，分析了音乐治疗在大学生心理健康教育中的作用，同时阐述了音乐治疗在大学生心理健康教育中的意义。
关键词：音乐治疗；大学生心理健康教育；作用；意义目前，大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点，一些大学生因心理问题休学、退学的不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端[1]，大学生心理健康已经成了人们非常关注的问题。
从相关调查分析来看，大学生具有学习音乐的兴趣，这就为高校大学生利用音乐治疗心理问题提供了有效的基础。
音乐具有唤醒个人人格的作用，利用音乐能够治疗和解决大学生在心理方面存在的障碍。
在大学生心理健康教育过程中，需要选择更加贴近学生实际生活的教学方式，积极采取有效措施来帮助大学生调节心理压力，维护大学生的身心健康，促进大学生心理健康发展。
1我国音乐治疗的现状音乐治疗是集合了音乐、心理学以及医学等学科的交叉学科，它是音乐除了欣赏、审美体验之外的又一重要发展[2]。
它是将心理治疗相关理论与方法作为基础，结合音乐本身独特的生理与心理效应来设计各种音乐行为、经历以及体验，通过音乐治疗师与求治者的共同努力来达到缓解心理压力，恢复心理健康的治疗目的。
作为一种无创伤的自然疗法,音乐治疗主要从心理与生理这两个方面来对学生的心理发展产生影响，从而发挥作用。
1.1认知不足由于音乐治疗这门新兴学科的特殊性，我国目前对其还没有足够的认识，也没有强大的理论支撑，甚至一些学者对于音乐的治疗功能也持怀疑态度。
1.2缺乏制度保障目前，我国还没有类似于美国音乐治疗师资认证委员会那样的权威机构来负责音乐治疗从业者的资格认定和监管等事务。
认证制度的缺失使中国音乐治疗从业人员难以得到制度上的认可和保障，也使中国音乐治疗专业人员的发展受到了很大的局限性。
介绍音乐治疗的好处和应用场景
介绍音乐治疗的好处和应用场景在当今快节奏的生活中，人们越来越注重身心健康的维护和提升。
而音乐，这一跨越时空和文化的艺术形式，不仅能给我们带来听觉上的享受，还在治疗领域发挥着独特而显著的作用。
音乐治疗，作为一种新兴的治疗方式，正逐渐受到人们的关注和认可。
音乐治疗，简单来说，就是利用音乐来促进个体在身体、心理、情感和社会等方面的健康。
它并不是让患者单纯地欣赏音乐，而是通过专业的音乐治疗师设计和引导一系列的音乐活动，以达到治疗的目的。
音乐治疗的好处可谓是多方面的。
首先，在心理层面，音乐能够有效地缓解压力和焦虑。
当我们沉浸在优美的旋律中时，身心会逐渐放松，紧张的神经得以舒缓。
生活中的种种烦恼和压力仿佛都在音乐的怀抱中渐渐消散。
这对于那些长期处于高压工作环境或者面临重大生活变故的人来说，无疑是一种心灵的慰藉。
其次，音乐有助于改善情绪。
欢快的节奏能让我们心情愉悦，充满活力；而舒缓的音乐则可以安抚悲伤、愤怒等负面情绪。
对于患有抑郁症、躁狂症等心理疾病的患者，音乐治疗可以作为辅助手段，帮助他们更好地调节情绪状态，重新找回内心的平衡。
再者，音乐对于提高注意力和记忆力也具有积极作用。
通过特定的音乐训练和活动，能够锻炼大脑的专注能力和信息存储与提取能力。
这对于儿童的学习发展以及老年人预防认知功能衰退都具有重要意义。
此外，音乐还能促进社交互动和人际交往。
在音乐治疗的团体活动中，患者们共同参与演奏、歌唱等，增强了彼此之间的沟通与合作，有助于克服社交恐惧和孤独感，建立自信和良好的人际关系。
音乐治疗在众多领域都有着广泛的应用场景。
在医疗领域，对于患有自闭症、唐氏综合征等发育障碍的儿童，音乐治疗可以帮助他们提高语言表达能力、社交技能和认知水平。
通过音乐游戏、歌曲模仿等方式，激发孩子们的主动性和参与度，促进他们的身心发展。
对于患有帕金森病、阿尔茨海默病等神经系统疾病的老年人，音乐治疗可以改善他们的运动功能和认知能力。
有研究表明，配合音乐的节奏进行肢体运动训练，能够提高患者的动作协调性和灵活性。
音乐教学中的音乐治疗学
音乐教学中的音乐治疗学在当今的教育领域，音乐教学不仅仅是传授音乐知识和技能，还与音乐治疗学有着紧密的联系。
音乐治疗学作为一门新兴的交叉学科，正逐渐在音乐教学中发挥着独特而重要的作用。
音乐治疗学是利用音乐来促进身心健康、改善心理状态、缓解疾病症状的一种治疗方法。
它基于音乐对人的生理和心理的影响，通过专业的音乐干预手段，帮助个体达到治疗目标。
在音乐教学中融入音乐治疗学，首先体现在对学生情绪和心理状态的调节上。
现代社会的快节奏和高压力，使得学生们在成长过程中面临着各种各样的挑战和困扰。
学习压力、人际关系、家庭环境等因素都可能导致学生产生焦虑、抑郁、紧张等不良情绪。
而音乐作为一种情感表达的艺术形式，能够让学生在聆听和参与音乐活动的过程中，释放内心的压抑情感，获得心灵的慰藉和放松。
例如，舒缓的古典音乐可以帮助学生减轻紧张情绪，欢快的流行音乐能激发他们的积极情感。
音乐教学中的音乐治疗学还能够促进学生的认知发展。
研究表明，音乐活动能够锻炼学生的注意力、记忆力、思维能力等认知能力。
通过参与音乐创作、演奏和欣赏等活动，学生需要集中注意力去感知音乐的节奏、旋律、和声等要素，这有助于提高他们的专注力。
同时，记忆音乐的旋律和歌词能够锻炼记忆力。
在分析音乐作品的结构和创作手法时，又能够培养学生的逻辑思维和创造力。
此外，音乐治疗学在特殊教育领域也有着显著的应用价值。
对于一些有学习障碍、自闭症、多动症等特殊需求的学生，音乐教学可以成为一种有效的干预手段。
比如，对于自闭症儿童，音乐能够成为他们与外界沟通的桥梁，帮助他们提高社交能力和情感表达能力。
通过与他人一起参与音乐活动，他们可以逐渐学会合作、分享和交流，从而更好地融入社会。
在音乐教学中实施音乐治疗学，教师需要具备一定的专业素养和技能。
教师不仅要精通音乐教学的方法和技巧，还要了解音乐治疗学的基本理论和实践方法。
他们需要根据学生的个体差异和需求，制定个性化的音乐教学方案。
同时，教师还需要营造一个安全、包容和支持性的教学环境，让学生能够在其中自由地表达和释放自己。
浅论音乐治疗的积极作用
浅论音乐治疗的积极作用在当今社会，人们对于身心健康的关注度日益提高，各种治疗方法也层出不穷。
其中，音乐治疗作为一种新兴的治疗手段，正逐渐受到广泛的关注和认可。
音乐治疗并非简单地听听音乐，而是一种有目的、有计划、有系统的干预过程，旨在利用音乐的各种特性来促进个体的身心健康。
音乐治疗的历史可以追溯到古代文明时期。
在许多古老的文化中，音乐就被用于治疗身心疾病和促进健康。
例如，古埃及人使用音乐来治疗精神疾病，古希腊哲学家亚里士多德也认为音乐具有治疗心灵的力量。
然而，现代音乐治疗的发展始于 20 世纪中叶，经过多年的研究和实践，如今已经成为一门独立的学科，并在医疗、教育、康复等领域发挥着重要的作用。
音乐治疗对心理健康有着显著的积极影响。
在当今快节奏、高压力的生活环境下，焦虑、抑郁等心理问题日益普遍。
音乐作为一种非语言的表达方式，能够帮助人们释放内心的情感和压力。
当我们沉浸在音乐中时，往往能够忘却烦恼，放松身心。
研究表明，特定类型的音乐，如舒缓的古典音乐、轻柔的自然声音等，可以降低心率和血压，减轻焦虑和紧张情绪。
对于患有抑郁症的患者，音乐治疗可以帮助他们重新找回积极的情感体验。
治疗师会根据患者的情绪状态和个人喜好，选择适合的音乐来激发他们的情感反应。
通过参与音乐创作、演奏或歌唱等活动，患者能够增强自我表达能力和自信心，改善社交功能，从而逐渐走出抑郁的阴霾。
音乐治疗在儿童心理健康方面也具有重要意义。
对于患有自闭症、多动症等特殊需求的儿童，音乐可以成为他们与外界沟通的桥梁。
自闭症儿童常常在语言表达和社交互动方面存在困难，但他们可能对音乐有着独特的感知和反应。
通过音乐治疗，治疗师可以利用音乐的节奏、旋律和和声来吸引孩子的注意力，帮助他们提高注意力和集中力，培养社交技能和情感认知能力。
音乐治疗对生理健康同样具有不可忽视的作用。
疼痛是许多疾病患者面临的常见问题，而音乐可以在一定程度上缓解疼痛。
当患者聆听喜欢的音乐时，大脑会分泌内啡肽等神经递质，这些物质具有镇痛的效果。
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地方性大学开设音乐治疗课程的意义
作者：隋连杰焦宏
来源：《艺术科技》2015年第06期
摘要：随着社会的发展，人们的精神压力越来越大，作为即将走上社会的大学生更是站在人生的十字路口上，他们有太多的抉择，关于工作，关于爱情，关于婚姻，因而压力之大可想而知。
本文将从大学生的精神面貌分析，从什么是音乐治疗，音乐治疗与当代大学生，以及开设音乐治疗课程的可行性这些问题开始，进而论述综合性大学开设音乐治疗课程的意义。
关键词：综合性大学；音乐治疗意义
0 前言
2002年2月23日，清华大学学生刘海洋在北京动物园向五只黑熊泼硫酸，导致黑熊严重烧伤。
还发生了多起在校大学生因心理问题而跳楼的事情，当代大学生的心理健康问题引起社会各界的广泛关注。
这不仅对我国高等教育提出了严峻的考验，而且对构建和谐社会也产生了严重的不良影响。
1 音乐治疗的起源和发展
音乐是一种用无数音符组织起来的特殊语汇标志，人类起源和发展的时期就产生了重要的音乐形式“弹歌”，在周代周天子制定了“礼乐治天下”的礼乐制度，这些史料足以证明音乐的重要性和独特作用。
在原始社会时期，音乐起到了重要的传神作用，是一种重要的愉神愉己活动，一些特有的频率和节奏使得人们在听的时候身体分泌出一些激素，加快康复的进程，这就是音乐的治疗作用。
音乐从人类诞生以来就扮演重要的角色，影响中国几千年的儒家就有“兴于诗，立于礼，成于乐”之说，可见音乐的重要性。
《音乐治疗》是一门年轻的应用学科，也是一门边缘学科，由于受到不同国家和地域的文化环境、医疗条件等诸多因素的影响，各国探索音乐治疗的人士使用的治疗方法都不同，并没有一个确切完备的定义。
各种流派，各种说法，呈现出欣欣向荣的景象，简单地讲，《音乐治疗》就是运用一切音乐活动的各种手段对人进行刺激和催眠引发个人身体的心理和生理的积极反应，促使人改善身心达到健康的目的。
2 音乐治疗的方式
音乐治疗的流派众多，不同的医师有不同的方法，手段繁多得让人目不暇接。
不论怎样，被治疗者都会有两种选择被动接受或者主动参与其中，因此，音乐治疗的方式可以分为两种：
2.1 接受式音乐治疗
接受式治疗可以是一对一的也可以是一对多的，接受治疗的人通过聆听治疗师选定的有利于自身的音乐。
在特定的音乐环境下，身体和心理都达到某种预定的状态，再加上治疗师的言语引导或者音乐冥想，沉浸在一种空灵的状态中，身体处于自然放松的状态，达到治疗的目的。
2.2 互动式音乐治疗
互动式音乐治疗是让接受治疗的人，参与到音乐治疗过程之中，同治疗师互动交流，共同探索音乐之中包含的丰富的精神内容，也可以同治疗师共同演奏，随心所欲地表达出内心的感受，释放出内心的压力，通过交流加以疏导，如同将心中的郁积的情绪经过缓慢疏导得以释放，对身体本身不造成伤害。
这种互动的交流控制的程度要恰到好处，不可以让接受治疗的人受到过度的刺激，否则会对接受治疗的人产生长久而深刻的心理影响。
3 综合性大学开设《音乐治疗》的必要性
根据调查在中国每十个大学生中就有一个有心理障碍，中国的心理学治疗也处于正在发展之中，并不能为解决大学生的心理问题发挥本该发挥的功能。
因此自闭、焦虑、仇视等各种不健康的心理在当代大学生身上都体现了出来。
形成这些问题的主要原因如下。
3.1 社会压力
巨大的社会压力让当代大学生身心俱疲，诸多的社会现实与教育的背离，无法理解层出不穷的社会问题，走出校园面对社会的困境让大学生无所适从，僵化教学体制使得当代大学生产生诸多的心理问题，却没有合适的解决方法。
3.2 情绪的不稳定性
情绪的不稳定性较大，不会适度地调节自己的情绪，极易做出情绪化的动作，面对爱情和友情的问题不能够从容应对，导致很多学生都有心理的偏差，非常焦虑，内心常常充满恐惧。
情绪稳定之时待人处事都很合理，情绪失控之时，就会做出令自己后悔不迭的事情，当时却没有任何思考。
人的情绪固然有起伏波动，是一种正常的生理表现，但是大学生的情绪起伏过于剧烈，直接影响到心理的健康和以后的发展。
3.3 人际关系的紧张
人际关系的紧张在很大程度上影响大学生的心理健康，心理的成熟尚未稳定，不同的价值观在彼此之间产生了剧烈的冲突，却不能很好地解决这些冲突，不会很好地解决这些冲突。
3.4 心理的不平衡性
学习压力与环境的冲突，在我国现行的教育机制下，特别是国家重点大学更加普遍。
这种情况导致很多学生上大学不适应，不能接受批评与失败的阴影，导致许多的学生心理错位，对学生充满敌视的眼光，嫉妒的怒火将自己的理智燃烧，结果让自己的处境更加糟糕，心里感到压抑，久而久之，心理便出现问题，其他方面也随之变糟，不能正确地看待自己的位置，理智地面对自己所处的环境。
4 综合性大学开设《音乐治疗》的重要作用
综合性大学对于区域经济的发展具有举足轻重的影响，综合性大学对于人才的培养是全面的，作为综合性大学生，也应该是全面的、健康的、会自我调节的大学生，而不仅仅是学会一门技术的学生。
在复杂多变的环境之中，大学生不知道如何治愈自己，这就要求学校从各方面给予重视，明显强制的心理培训是不行的，违背心理学的本意，学生也不认为自己有很多的心理问题，根本不愿意直接面对自己的心理问题，这个问题就需要巧妙地解决，音乐治疗就能够完美地解决这个问题。
在校学生几乎都喜欢音乐，不过是个人的喜好不同，所听的音乐风格也就大不一样，流行的、古典的、爵士的，不一而足。
音乐作为人类文化的一部分，在社会上是必不可少的元素，因此综合性大学的学生也需要一定的音乐素养，这就要求学校加强音乐方面的培养。
合格优秀的大学生既要有心理自愈能力又需要有音乐素养，音乐治疗就成为综合性大学的必要选择。
5 结语
尽管大学生非常热爱音乐，但是大学生普遍存在对音乐理论基础缺乏了解的现象，只是随着内心情绪的变化选择适当的音乐，兴高采烈的时候选择热情洋溢的音乐，借以助兴，表达内心的喜悦之情，当受到伤害或受到打击情绪低落的时候就会寻找一些悲伤的曲调，借以表达内心的苦闷，甚至随之落泪。
而这些都有利于学校开展音乐治疗工作，通过专业的老师教给学生适当的音乐组合方式，不知不觉地既夯实学生的音乐基础又通过音乐引导学生的心理走向，达到让学生心理健康平衡的目的。
音乐治疗对于当代大学生的心理健康有非凡的意义，通过音乐治疗综合性大学能够培养全面发展的社会需要的人才。
参考文献：
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[2] 刘洁，等.谈音乐治疗在高校教育中的作用[J]. 2012.
[3] 高天. 乐治疗学基础理论[M].北京：世界图书出版公司，2007.
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