苏教版小学科学四年级上册《水在加热和冷却后》课件
合集下载
苏教版四年级上册科学精选课件-水加热、冷却后)
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
雨、雾、霜的形成
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
实验一
1.用一块“凉”的玻璃片罩在 盛有半杯热水的玻璃杯上面 2.过一分钟观察玻璃板上有什 么现象出现
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
实验二
1.准备半杯不冒热气的温水， 用镊子夹一块冰块放到杯口 2.观察冰块周围会有什么现 象出现
苏教版四年级上册科学课件：5.源自加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】 苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
加热 冷却
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
总结
我们在日常生活中见到的云、雾、雨、 露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成 的，只是在形成过程需要的条件不同。
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】 苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】 苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
苏教版科学四年级上册课件2.5水在加热和冷却后PPT(附教案)
2.水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，继续 加热水的温度保持不变”；
3.“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大 量的白汽，水面翻腾作响”。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
点此下载
感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
科学·四年级上册·苏教版
2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月6日
目录
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
3.“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大 量的白汽，水面翻腾作响”。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
点此下载
感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
科学·四年级上册·苏教版
2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月6日
目录
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
小学科学四年级上册《水在加热和冷却后》PPT课件
白汽
讨论：1.看不见的部分是什么？ 2.白汽是怎样产生的？
水蒸气
白汽
（许许多多细小的水珠）
水蒸气冷却变成水滴的现象，
叫做凝结。
水
水到哪里去了？
水蒸气
杯壁上的水是从哪里来的？
水蒸气 遇冷 水
大自然中，云、雾、雨、 露、霜、雪都是由空气 中的水蒸气变成的，那 么空气中的水又是从哪 儿来的呢?
思考：水是液体，那么冰呢？
（1）冰是固体。
（2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体
思考：给水加热会发现什么？ Nhomakorabea水加热后变成气体。
水变成水蒸气的现象，我们叫做蒸发。
你知道为什 么吗？
动手做：看看水蒸气
温水
温水
冷玻璃片
热玻璃片
温水
温水
观察玻璃片上产生了什么现象？
看不见 什么
四年级上册科学课件-2.5水在加热和冷却后 ｜苏教版 (共24张PPT)
第五课 水在加热和冷却后
【开动小脑筋】
我们见过哪些形态 的水？
雾凇
雪
雾
雨
冰
云
露
云、雾、 雨、露、 霜、雪、 冰是大自 然中水的 多姿多彩 的化身。
【活动一：思考回答】
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【活动一：思考回答】
在背阴处。 • 2.等相同多的时间后，观察比较什么地方的水
蒸发的快。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另较什么地方的水
蒸发的快慢与蒸发面积、空气 流通程度及周围的温度有关。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另一份放
发慢。 • 我的结论：水蒸发的快慢与蒸发面积的大小有关
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【知识小天地】
水有哪几种形态？ 液态、气态、固态。
【知识小天地】
液态水受热变成气态水蒸气，这
蒸发： 种现象叫蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液
凝结 凝结：
态，这种现象叫
。
【活动二：小实验】 水蒸发的快慢与什么因素有关？
【开动小脑筋】
我们见过哪些形态 的水？
雾凇
雪
雾
雨
冰
云
露
云、雾、 雨、露、 霜、雪、 冰是大自 然中水的 多姿多彩 的化身。
【活动一：思考回答】
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【活动一：思考回答】
在背阴处。 • 2.等相同多的时间后，观察比较什么地方的水
蒸发的快。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另较什么地方的水
蒸发的快慢与蒸发面积、空气 流通程度及周围的温度有关。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另一份放
发慢。 • 我的结论：水蒸发的快慢与蒸发面积的大小有关
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【知识小天地】
水有哪几种形态？ 液态、气态、固态。
【知识小天地】
液态水受热变成气态水蒸气，这
蒸发： 种现象叫蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液
凝结 凝结：
态，这种现象叫
。
【活动二：小实验】 水蒸发的快慢与什么因素有关？
四年级科学上册 水在加热和冷却后课件 苏教
•
Байду номын сангаас
水加热后变成气体。
水变成水蒸气的现象，我们叫做蒸发。
你知道为什 么吗？
冷 热
zhào
1.把观察盒罩在热水杯上。 2.手电筒的光从圆孔照进去，眼睛贴近方孔
仔细观察。
3.分工合作，保持安静，观察后请做好记录。
水蒸气冷却变成水滴的现象，
叫做凝结。
水到哪里去了？
水
水蒸气
杯壁上的水是从哪里来的？
水蒸气 遇冷水
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月 2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
Байду номын сангаас
水加热后变成气体。
水变成水蒸气的现象，我们叫做蒸发。
你知道为什 么吗？
冷 热
zhào
1.把观察盒罩在热水杯上。 2.手电筒的光从圆孔照进去，眼睛贴近方孔
仔细观察。
3.分工合作，保持安静，观察后请做好记录。
水蒸气冷却变成水滴的现象，
叫做凝结。
水到哪里去了？
水
水蒸气
杯壁上的水是从哪里来的？
水蒸气 遇冷水
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月 2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
苏教小学科学四上《2.5.水在加热和冷却后》PPT课件(3)
水有哪几种形态？在什么条件下会相互转换？ 在加热或冷却的情况下会相互转换
水蒸发的快慢与什么因素有关？
答：温度的高低，面积的大小，空气的流动速度 有关。
水在自然界中是怎样循环的？
答：在自然界中，海洋和地面的水在太阳光 的照射下蒸发到天空中变成云和雾，天空中的 云遇冷变成小水滴或小冰晶落到地面变成雨或 雪，从而形成水在自然界里的循环过程。
称之为（
）。
2、用一片冷玻璃片放在一杯沸水上方，稍后玻璃
片上会出现 （
）。
3、液态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种
现象叫做（
）；水蒸气遇冷后，从气态变成
液态，这种现象叫做（
）。
4、下雨其实就是空现象。
二、连 线 题。
冰 雾 霜 云 雨 雪
液态水 固态水
5、水在加热和冷却后
腾越镇四完小 姜春艳
云
雾
雨
露
雪
下雪
冰
雾凇
雾凇
云、雾、雨、露、霜、雪、冰是 大自然中水的多姿多彩的化身。
液体形态的水受热后变成气体形态
的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，
这种现象叫做凝结。
答题卡
一、填空题。
1、当水蒸发后，变成无色无味透明的气体，我们
苏教版科学四年级上册加热和冷却课件
绝大多数物体
资 在受热时，体积会 料 膨胀；冷却时，体 库 积会收缩，这种现
象叫做热胀冷缩。
苏教版科学四年级上册加热和冷却
你知道温度计的工 作原理是什么吗？
温度计就是利用热胀 冷缩的原理发明的。
苏教版科学四年级上册加热和冷却
温度计的发明
1.1593年，意大利著名科学家伽利略发明了气 体的热胀冷缩现象。1603年，造出了空气温度 计。 2.1654年，伽利略的学生斐迪南又设计了酒精 温度计，它的样子和今天的温度计一样。
水位上升，说明 液体也有热胀冷缩的 性能。
苏教版科学四年级上册加热和冷却
你能根据下图的提 示，
设 设计出研究空气加热或冷却 计 后体积变化的实验吗？ 实 验
苏教版科学四年级上册加热和冷却
我 1.把气球皮套在瓶口上。
的
设 计
2.把瓶子放入热水槽中，观察气球。
3.再把瓶子放入冷水槽中，观察气球。
苏教版科学四年级上册加热和冷却
液体，冷却后
又凝结成固体。
苏教版科学四年级上册加热和冷却
思
还有哪些物体
考 像糖、蜡烛一样受
热会熔化成液体，
冷却后又凝结成固
体？
苏教版科学四年级上册加热和冷却
巧克力 冰 雪糕 皮冻 ……
苏教版科学四年级上册加热和冷却
二氧化碳气体在温度很
资
资料 料
低时，会变成一种叫做干冰的 固体。干冰在达到室温时又能
论 2.给我们哪些启示？
苏教版科学四年级上册加热和冷却
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
苏教版科学四年级上册加热和冷却
30
苏教版四年级科学上册第二单元
四年级上册科学课件-2.3 加热和冷却｜苏教版 (共17张PPT)
（三）归纳总结，智能反馈
总结：概括地说，雨、霜、雾都是空气中的水蒸气遇到冷、 降温而凝结形成的。
（四）交流研讨，拓展延伸
1.交流雨、霜、雾的成因。 2.引入生活实例，拓展延伸。 思考：为什么冬季下雪而不是下雨呢？
七Hale Waihona Puke 板书设计：水在加热和冷却后
水蒸气受冷变液态 雨雾 凝结 固态 霜
八、教学反思与评价
六、实验过程： （一）创设情境 导入新课
（二）实验演示 开展新课
实验器材：烧杯 酒精灯 三脚架 石棉网 玻璃片 火柴 玻璃杯 冰块 湿毛 巾 盐 温度计
探究雨、霜、雾的形成 1、造雨实验，探寻雨的成因。 ①加热烧杯里水至沸腾。 ②用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片上是否 有水珠。 实验现象：冷玻璃罩上出现了许多的小水珠，小水珠 越来越大，并不断落下来。 小结：水蒸气遇冷凝结成小水滴，聚集滴下形成雨。
（苏教版）四年级科学上册课件
实验教学内容 学情分析 教学目标 教学重难点 实验方法 实验过程 板书设计 教学反思与自我评价八个方面
一、教学内容
1.知道水在自然界的存在有多种形式， 了解雨、霜、雾的成因。
2.了解空气中水蒸气的来源，知道影响 蒸发快慢因素，知道水的三态变化条件。
二、学情分析
水，对于四年级学生来说并不陌生， 但水加热后变成水蒸气、冷却后变成 云、雾、雨、霜、冰、雹的成因，学 生却比较陌生了，如何使学生很容易 地认识这成因是教学中的难点，也是 教学的重点。
2、造霜实验，探寻霜的成因。
①先倒上半杯冷水，再加入适当的冰块，擦净杯子外壁上的 水，测量杯内的温度； ②在冰水中加入适量的食盐，食盐溶化后，再测量杯内的温 度； ③观察杯子外壁发生的现象。
实验现象：杯子外壁上有一层白色的小冰晶出现。
四年级科学上册 水在加热和冷却后 1课件 苏教版
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
水蒸气会重新变成水吗？
从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的玻 璃杯就会冷却下来，变成人们看得见 的水滴。
空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴， 这种现象叫凝结。
蒸气
水蒸气变成水的过程叫做凝结。
100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重
因为100℃的水蒸气遇到人体时， 先会液化成100℃的水。此时会释放出 大量的汽化热，而这部分热是烫伤人最 主要的热量，比100℃的水通过热传导 传递给人的热量要更多更快，所以被水 蒸气烫伤更加严重。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
思考：水是液体，那么冰呢？
（1）冰是固体。
（2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体
下雨后,地面上会有一些水洼 （积水）。天晴了，水洼里的水 便很快干了。水洼里的水到哪里 去了呢？
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
实验注意：
1.一定要注意用火安全，还要注意避免 烫伤身体——不要用皮肤直接接触加 热过的勺子； 2.用火焰的外焰加热，避免烫到手； 3.远离水沸腾后产生的蒸气。
四年级科学上册 水在加热和冷却后 4课件 苏教版
3.“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大 量的白汽，水面翻腾作响”。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
（苏教版）四年级科学上册课件
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
2.水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，继续 加热水的温度保持不变”；
通过刚才的探究,你得出化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
（苏教版）四年级科学上册课件
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
2.水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，继续 加热水的温度保持不变”；
通过刚才的探究,你得出化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……