学好语文不再愁的十条规律
学好语文的十大技巧
学好语文的十大技巧
一、在学习语文时不能对自己要求过高，要根据自身的实际情况进行合理安排。
二、尽量每天反复练习，反复熟悉语文基础知识，记住常考的知识点，掌握语言的要义，扩大自己的语文知识面。
三、要重视文字的记忆，遇到不认识的生字，要先练习读音，再记录其解释和例句，
以加深对该词的记忆。
四、学习语文时要积极思考，全面理解文字，思考语言来源，比较同义词，从而加深
对文字和语言的理解。
五、练习写作，在写作时要有把握，全面把握体裁结构，注意文字语句，培养擅写作
品的能力。
六、综合运用，在学习时要把语法、词汇、修辞等结合起来，不能偏重或低估某一种，而是要把系接的知识点结合起来。
七、会考，把考试当作一种游戏，有意识地去做题，融会贯通，一定要学会用考纲上
的知识点去做试题。
八、作业，要认真完成老师布置的作业，把已经学过的知识运用在实践中，完成作业
是学习语文的必经步骤。
九、考研，考研是语文学习的高峰，通过反复复习，积极思考，多积累，深入挖掘，
以科学系统的方法掌握语文知识。
十、认真把学到的知识运用在实践中，能帮助学生更好地理解语文，是更有效的学习
方法。
1.根据自身实际情况合理安排；
2.反复熟悉基础知识、记住考点；
3.认真记忆生字；
4.积极思考；
5.练习写作；
6.系统综合运用；
7.有意识地去做考试；
8.认真完成老师布置的作业；
9.反复复习，积累与挖掘知识；
10.将知识运用于实践，不断拓展自身的阅读、思考与写作能力。
学好语文的十条规律
学好语文的十条规律金秋九月，同学们开始了崭新的学习生活。
生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
然而，语文，想说爱你不容易。
其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。
语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。
语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨；老师导航，顺利抵港！首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。
这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。
先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。
后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！次自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
必多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。
这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利！现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思；一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。
语文学习的十条规律
要纠正这两个缺陷， 要纠正这两个缺陷，使自己 的情思“ 的情思“深”、“广”，在读 万卷书、行万里路的同时， 万卷书、行万里路的同时，必 得加上一个字： 得加上一个字：“写”！“写” 可以酝酿和升华情感， 可以酝酿和升华情感，“写” 可以廓清和锻造思想。 可以廓清和锻造思想。“思欲 必多写！ 利”，必多写！
细思考：学而思，思而得。 细思考：学而思，思而得。 孔子云： 学而不思则罔， 孔子云：“学而不思则罔， 思而不学则殆. 学记》 思而不学则殆.”《学记》也强 慎思、审问、明辨， 调：慎思、审问、明辨，就是 要谨慎的思考，审慎的发问， 要谨慎的思考，审慎的发问， 明确的分辨。 明确的分辨。
培养良好的思维习惯 先要多思：不论哪个学习 先要多思： 环节、何种学习任务中， 环节、何种学习任务中，决不 盲目接受任何未经自己思考的 东西，这样方可保持自主性， 东西，这样方可保持自主性， 提高学习的兴趣，使多读有味， 提高学习的兴趣，使多读有味， 多写有效，积累有益； 多写有效，积累有益；
重感悟：思千载，想万物。 重感悟：思千载，想万物。
古诗云：“心有灵犀一点通。” 古诗云： 心有灵犀一点通。 怎样作到对语文学习“心有灵犀” 怎样作到对语文学习“心有灵犀”呢？ 首先，要广见博闻（多读）、 ）、反 首先，要广见博闻（多读）、反 复尝试、积累范式， 复尝试、积累范式，因为灵感总是出 现在辛苦劳动之后的彩虹；其次， 现在辛苦劳动之后的彩虹；其次，要 养成联想和想象的良好习惯，力求 养成联想和想象的良好习惯， 思接千载，视通万里” 决不压抑、 “思接千载，视通万里”，决不压抑、 束缚自己灵感的飞翔； 束缚自己灵感的飞翔；
必多写：思欲利，笔磨秃。 必多写：思欲利，笔磨秃。
学语文所为何事？ 学语文所为何事？丰富 心灵、明白事理、 心灵、明白事理、完美生 活。就是要锻炼自己的感 性和理智， 性和理智，情感思想要富 赡犀利！ 赡犀利！
学习语文十条计划
学习语文十条计划语文学习在学生的教育过程中占据着重要的地位，语文是人类最具文化内涵的交流工具，掌握好语文，不仅可以帮助我们更好地理解和传递信息，还可以启发我们的思维，提升我们的表达能力。
为了更好的学习语文，我制定了以下十条计划：一、夯实基础语文学习重在基础，只有打好基础，才能更好地学习更深层次的知识。
所以，我计划抽出每天一定的时间，进行语文知识的基础学习，包括词汇、语法、修辞和写作技巧等方面的知识点。
通过系统学习基础知识，提高语文素养。
二、多读好书阅读是语文学习的重要途径，通过阅读，可以增长见识，培养语感，提高表达能力。
我计划每天阅读一定数量的好书，包括文学名著、诗歌、散文等不同类型的作品，力求丰富自己的语文知识与修养。
三、多写好作文写作是语文学习的重要环节，通过写作可以锻炼语言运用能力，培养自己的表达能力。
我计划每周写一到两篇作文，不仅可以巩固语文知识，还可以提高写作技巧，不断完善自己的语文表达能力。
四、注重词汇积累词汇是语文学习的基础，只有掌握了丰富的词汇量，才能更好地进行语言表达。
为此，我计划每天背诵一些词汇，并通过不断的积累，提高自己的词汇量，为更好地表达打下坚实的基础。
五、提高阅读理解能力阅读理解能力是语文学习的关键，只有理解了文章的内涵，才能更好地进行语文表达。
我计划每天进行一定量的阅读，并进行相关习题的练习，以提高自己的阅读理解能力。
六、汲取名家之作名家之作对于语文学习有着重要的启迪作用，通过研读名家之作，可以提高语文鉴赏能力，激发自己的文学情感。
我计划每天研读一些名家之作，并对其进行深入地解读和感悟，以丰富自己的文学修养。
七、强化语法学习语法是语文学习的重要内容，只有掌握了语法知识，才能更好地进行语言表达。
所以，我计划每天进行一定量的语法练习，通过不断地巩固和强化，提高自己的语法水平。
八、提升写作技巧写作是语文学习的重要环节，要想提高写作水平，就需要不断地提升写作技巧。
所以，我计划通过学习写作技巧书籍，参加写作培训班，不断提升自己的写作技巧。
十个学好语文的法则
十个学好语文的法则1、准备。
准备好你的五个本子。
作业本（拼音本）、听写本（拼音本）、改错本（小字本）、练字本（小字本）、摘录本（通行本）。
2、预习。
至少读课文三遍，在课文中把不认识的字注上拼音，标出自然段落，把你的困惑和问题写在标题旁边，再用自己的话说说课文讲了一件什么事情。
3、听讲。
大声朗读，声音洪亮，积极举手回答问题，给同伴掌声，认真倾听，仔细记笔记。
4、作业。
每次作业的第一排都请你写上当天的日期。
每篇课文的生字和词语要根据老师的要求认真工整地书写，不求做最快写完的那个，而是要做写得最好的那个。
慢慢写，不要着急！练习题也同样要写得漂亮。
5、巩固。
每一篇课文学习完之后，认字表和写字表请在组长那里过关并做好相应的记录。
该背诵的课文也要在三天之内在组长或老师那里完成背诵。
6、改错。
作业和听写中错误的生字或词语要马上在错字旁边用红笔改出正确的，并在改错本上每个改写五遍，争取做到不再写错。
7、摘录。
每篇课文中好的词语、成语和句子请你用心摘录到自己的本子上，经常拿出来读一读写一写，你会变成一个知识更加丰富的孩子，每周我们将会把摘录本收起来验收大家的成果。
8、阅读。
每天阅读一篇课外的好文章、好故事，如果遇到好的词语、成语、句子或名言警句等你也可以摘录下来，相信很快你的谈吐将变得更文明更有内涵！9、练字。
每天的自习时间请你练一篇小字，慢慢写，一笔一划写漂亮，相信不久你就能写得一手漂亮的字让别人羡慕佩服！10、故事会。
语文早读课或者每天的第一节语文课都会有一个故事会。
每天轮流着由一个孩子到讲台前给大家讲一个你喜欢的故事，时间在十分钟左右，让我们爱看故事，爱讲故事，学会分享和倾听。
宝剑锋从磨砺l ì出，梅花香自苦寒来！孩子们，只要你每天坚持努力，做好这十点，你会越来越棒的！加油！。
要学好语文，需要养成的十大习惯
要学好语文，需要养成的十大习惯要想学好语文，必须养成以下学习习惯。
1、熟读、背诵的习惯。
把课本上所有要求背诵的现代文片段，古诗文全部背下来。
并且背下来之后还要常常复习，达到牢牢记住，成为自己的东西。
2、阅读优秀课外读物的习惯。
课本上要求的名著必须读一到三遍。
要熟读，遇到不认识的字词一定要搞懂。
3、推敲语言文字的习惯。
一句话该怎么说，该什么时候什么情况下说，要琢磨。
这样说的话才会一句顶一句，才会有分量。
所谓一语千金！尤其是诺言，一定要谨慎。
所谓祸从口出，古人知道说话的危险，所以常常是三缄其口。
沉默是金，雄辩是银，当说则说，不然沉默。
一篇文章里的遣词造句该怎么写，开头该怎么写，结尾又该怎么写，该选择什么样的材料，一定要事先想好。
这也就是所谓的打腹稿。
腹稿打好了，才能够下笔千言，行云流水。
4、积累语言材料的习惯。
想学好语文，必须准备摘抄本。
积累字词，解释，积累好的句段等。
5、养成记日记的习惯。
用不着天天记，经常记就好了，但是，每篇日记都力求有文采。
写人叙事要有人物描写，内容要丰满，个性要鲜明。
6、规范地书写的习惯。
书写美丽，阅卷人又如何不喜欢？好的书写会给阅卷人眼前一亮的感觉。
差的书写，不仅让阅卷人深感不适，还要仔细辨认字迹，这让阅卷人情何以堪？即便是你答对了，因为字迹潦草，让阅卷人没认清，或者认错了，你说冤还是不冤？所以书写很重要！我有个老师曾经说，你只要把字练好了，你的成绩就能提高一半。
说的很有道理。
练字，拿什么练？抄写！抄写什么内容？当然是诗词雅句了，这么吵来吵去的，抄的次数就多了，语文素养自然就上去了，语文成绩还能不提高么？7、专注听人说话的习惯。
语文要培养的就是听说读写四种能力。
能够专注地倾听，是语文学习的重要关键。
我们在课堂上，如果能够聚精会神，认真专一地听老师讲课，何愁学不好语文呢？8、说普通话，说话文明得体的习惯。
爱说话的孩子一般都很聪明，因为说话就要思考，说什么内容，取决于你的阅历，看了什么书，经了什么事情，都能够从你说的话里感受出来。
学好语文10大习惯和5种方法
学好语文10大习惯和5种方法语文学习十大习惯一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
语文学习五种方法1.大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2.背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。
语文学习方法：十大习惯和五个方法
语文学习方法：十大习惯和五个方法语文学习是我们中小学生必修的科目之一，它不仅仅是一门学科，更是一种运用与交流的工具。
语文素养的高低直接关系到我们的阅读、写作、交流、表达能力等方方面面。
那么，在学习语文的过程中，我们应该怎么做呢？下面，就为大家介绍十大习惯和五个方法，帮助我们更好的掌握语文学习。
一、十大习惯：1.勤于读书。
阅读是培养语文能力的根本途径。
可以通过读课外书籍、报刊杂志、经典名著等多种渠道来提升自己的阅读能力。
2.做到专注。
阅读或者写作时，要保持心无旁骛，全神贯注。
3.注重联系。
平时积累的课内外资料可以加深对知识点的理解，也可以帮助我们拓展思路。
4.多交流。
和同学、朋友、老师多交流，可以从不同的角度看待同一个问题，让我们的思维更加开阔。
5.多听多说。
多听优美的语言，多说正确的语言，可以更好的提升语言表达的能力。
6.善于思考。
在学习过程中，要善于思考，善于归纳总结，并且在实践中运用所学知识。
7.良好的学习习惯。
要有良好的学习习惯，如按时完成作业，按时复习等。
8.自我激励。
时刻保持对自己的激励，以上进心态对待学习。
9.总结经验。
在学习过程中，要总结思考，找出自己的问题所在，找出缺陷所在，并不断完善自己的学习方法。
10.勇于尝试。
学习新知识时，不要害怕犯错误，要勇于尝试，通过不断的试错来完善自己的学习方法。
二、五个方法：1.多读经典。
通过读经典名著，可以更好地提升语文修养，同时也可以了解到历史文化和人文知识。
2.坚持写作。
要多写，可以是日记、小说、散文、诗歌等，写作不仅可以帮助我们锻炼语言表达能力，更可以让我们的思维和想象力得到充分的发挥。
3.强化语文基础。
语文基础是学好语文的基础，要在这方面多下功夫，如字词句、语法、修辞手法等。
4.多做题。
通过做题可以让我们更好的理解所学知识，提升解题能力，同时也有助于我们检验自己的学习效果。
5.参加语文竞赛。
参加语文竞赛可以让我们有更多的机会接触和了解语文知识，并且可以锻炼自己的语文能力。
学习语文的十条秘笈
学习语文的十条秘笈语文学习是一个循序渐进，潜移默化的过程它的周期性很长，决定它不能一蹴而就，学习语文不能急功近利，它需要一个积累的过程，必须明白持之以恒才有收获现在我告诉大家“学习语文十条秘笈”：练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终1、练好语文基本功。
说一口流利而标准的普通话，写一手端正而潇洒的字，消灭作文中常见的错别字。
字帖、现代汉语词典、古汉语词典、成语积累。
2、优秀诗文勤记诵。
在高中三年内，早读时要努力做到——引吭高歌式大声读，诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，要不折不扣地完成教材规定的必背诗文的基本任务，再熟读非基本篇目，在此前提下再向课外延伸，诵读一些适合中学生的名篇动手写，用心记，勤引用教材内要求背诵的篇章我们一律默写过关。
默写本3、报纸杂志常翻阅推荐。
还可以剪报——看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄簿里日积月累，你终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲4、看书买书做书虫。
多逛逛书店（市内书店简介），多进阅览室，多去图书馆，你会学到许多课本上学不到的东西。
读一本好书就是与一位伟人促膝长谈让外在的视野与博大的境界引领提升个体内心的力量。
课本后要求的两本书。
5、语文笔记贵坚持。
语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句、对联、名人名言，佳作美文及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。
笔记本6、课外练笔不放松。
周记本，作文本7、生活处处皆学问。
跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识8、他山之石把玉攻。
初一语文学习的十大秘诀方法
初一语文学习的十大秘诀方法目录初一语文学习的十大秘诀方法十二个良好的语文学习习惯语文病句的做题技巧初一语文学习的十大秘诀方法1、以学为先：在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2、随处学习：每天练跑途中记忆词语。
在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理：把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读：学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息;当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排：再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记：强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间划一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助：学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得10、自我测查：记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。
如果哪里答的不圆满，就回过头来再复习。
十二个良好的语文学习习惯1、记忆习惯一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
学好语文的十个方法及技巧
学好语文的十个方法及技巧学好语文是每个学生都要面对的问题，掌握好语文不仅可以帮助学生提高阅读和写作能力，还可以拓宽学生的思维和表达能力。
下面给出十个学好语文的方法和技巧，希望能帮助学生更好地学习语文。
一、培养阅读习惯阅读是学好语文的基础，通过阅读可以开拓学生的视野，丰富词汇量，培养良好的语感。
学生可以选择感兴趣的书籍进行阅读，如文学名著、报纸杂志等，每天保持一定的阅读时间，提高阅读速度和理解力。
二、积累词汇量词汇量是语文学习的基础，学生可以通过背诵课文中的生词和诗词，阅读各类文学作品并记录生词，每天留出时间扩充词汇量。
同时，学好语文还需注重学习词语的用法和搭配，通过不断的积累和运用加深理解。
三、多做阅读理解题阅读理解是语文学习的重要内容，通过做阅读理解题可以提高学生的阅读能力和理解能力。
学生可以多做题目，掌握阅读技巧，例如预测答案、找关键词、理解上下文等，同时也能积累常见的句型和词汇。
四、独立思考和表达学好语文不仅要注重理解他人的表达，更要培养自己的思考和表达能力。
学生可以通过写作、演讲等方式，将自己的思考和观点表达出来，从而提高自己的语文水平。
五、多写作文写作是语文学习的重点，通过写作可以提高学生的语言表达能力和思维能力。
学生可以选择一些热门话题或自己感兴趣的话题，坚持每天写作一篇短文，并请教老师和同学的意见进行修改，从中学习如何正确使用语言和思维拓展。
六、注重语法的学习语法是语文的基础，通过学习语法可以提高学生的语言运用能力，使语言表达更加准确、规范。
学生可以通过刷语法题、翻译句子等方式来巩固和提高自己的语法知识。
七、注意修辞手法的运用修辞手法是语文学习中的重要内容，学生可以通过阅读文学作品、背诵古诗等方式来学习修辞手法的运用，如比喻、夸张、拟人等，从而提高自己的写作水平。
八、学习写作技巧写作是学习语文的重要环节，学生可以通过学习不同类型文章的写作技巧，如议论文、说明文等，借鉴优秀的写作范文，积累一些常用的句式和表达方式，从而提高自己的写作水平。
学好语文的十大习惯及方法
学好语文的十大习惯及方法学好语文是每一个学生的追求，而养成良好的学习习惯和方法则是实现这一目标的关键。
下面将介绍十种学好语文的习惯和方法，希望能对大家有所帮助。
一、每日阅读阅读是学好语文的基础，每天坚持阅读可以帮助培养语感、丰富词汇量、提升阅读理解能力。
可以选择感兴趣的图书、报纸、杂志等进行阅读，每天确定一个阅读的时间，并保持坚持。
二、积累词汇词汇是语文学习的基础，积累丰富的词汇量可以提升语文表达能力。
可以通过背单词、记单词卡片、学习词根词缀等方法来积累词汇。
同时，需要在学习中不断运用这些词汇，加深记忆。
三、做好笔记在学习中做好笔记可以帮助整理思路、记忆知识点。
可以采用划重点、画重点的方式进行记笔记，同时注意记录关键词、关键句。
学习之后可以通过复习笔记来巩固知识。
四、多做习题做习题是巩固学习成果、提升解题能力的重要方法。
可以选择课本中的习题、参考书中的习题进行练习。
在做题时要注意分析问题、理清思路，不仅要求得正确答案，还要注重解题过程。
五、培养写作能力写作是语文学习的重要环节，可以通过多写作文、练习写作技巧来提升写作能力。
在写作过程中要注重内容的连贯和逻辑性，同时要注意用词恰当、表达准确。
可以多参考优秀作文进行学习。
六、注重语法学习语法是语文学习的基础，学好语法可以提升语文的表达能力。
可以通过背诵语法规则、做语法题来学习语法知识。
同时，在实际使用中要多注意语法的应用，不断纠正语法错误。
七、用心阅读范文在学习写作的过程中，要多阅读优秀的范文。
可以选择经典的文章、名人的演讲等进行阅读，从中学习语言的运用、表达的技巧。
通过模仿优秀的范文来提高自己的写作水平。
八、多听、多说、多读、多写语文学习是一个综合性的学科，要通过多听、多说、多读、多写来全面提升语文能力。
多听可以培养语感，多说可以提升口语表达能力，多读可以提升阅读理解能力，多写可以提高写作能力。
九、参加语文竞赛参加语文竞赛可以提高语文学习的积极性和主动性。
语文学习的十条规律
最后学会实践检验。纸上得 来终觉浅，绝知此事要恭行。 通过实践检验，我们可以收获 成功的喜悦，我们更应该善待 失败的苦涩，这是不可替代的 人生经验，也是形成个性化语 文学习经验的必然历程。
要跳出：课内法，课外路。
叶圣陶先生说过：“教是为了不 需要教.”
学习语文最重迁移。 “语文学习的外延与生活的外延 相等”，语文学习的最终的成功， 还在于今后在生活中能够灵活运 用语文求生存、谋发展。
②跳出时空环境学语文。
语文学习欲求“精熟”，贵 在懂得教师“点拨”的道理。
点拨之妙，首在得“人”：不同 的学生、不同的心态、不同的性 格，教师会以相应的方法点拨他， 或要言不繁，或铺路架桥，或举 例引导，或反向激将，或重申基 础，不一而足；
点拨之妙，次在得“时”：学生 要积极思考，主动暴露自己，以便 老师点拨在关键之时，教师则要善 于观察，了解学生思维状态的外在 表现，决不放过点拨良机；
点拨之妙，还在得“度”：引 而不发，导而不灌，开而不塞， 拨而不代，只要学生有所感悟， 明确了方向，就不再浪费其时间， 不再代替你思考，让学生真正去 自主学习。
有个性：思结果，成一家。
语文是发展学生心灵的学科，语 文学习的最终指归是形成学生健 全的人格、良好的修养、鲜明的 个性。当然，这里的“个性”， 从狭义讲，是指语文学习规律的 系统化、个人化，也即形成有每 个学生自身特色的语文学习理论， 即所谓自成一家。
只会作题，不注意自己感性和 理智的锻炼，其情思通常表现出两个 缺陷：
一是“浅”：情感幼稚化， 思维平面化，既无深情，也无 遐思；一是“窄”：生活面窄， 导致了关注的主题窄，既少阅 历，又缺大气。
要纠正这两个缺陷，使自己 的情思“深”、“广”，在读 万卷书、行万里路的同时，必 得加上一个字：“写”！“写” 可以酝酿和升华情感，“写” 可以廓清和锻造思想。“思欲 利”，必多写！
学习语文的十大习惯和五大学习方法
学习语文的十大习惯和五大学习方法语文学习十大习惯一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、标准地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说平凡话、说话文明得体的习惯。
九、勤思索、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
语文学习五种方法大量阅读博览群书是造就孩子语文素养根本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
美国心理学家克拉森的心理试验探究说明，学生充溢爱好的课外阅读对提高他们写作实力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成果好的孩子往往有许多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、奇妙的用词，在阅读理解方面有出色的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是造就理解实力的有效途径。
特殊是多读一些文辞美丽、气魄宏大的散文，对提高理解实力很有协助，比方《鲁迅文集》，《读者》杂志对造就这些实力和素养都很有协助。
这里须要强调一点：孩子在成长的过程中必须不能远离名著，造就孩子阅读经典名著要从小引导，按部就班。
同时要留意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是造就孩子语言素养根本功之一，中学毕业孩子假如能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精致的文言散文(每篇三五百字)，10篇精致的现代白话文(每篇800到1010多字)，200多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应当是不错的。
假如在孩子记忆的黄金时间16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚沟通，与才智撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的根底，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有缔造性的现代人。
勤写日记日记能造就孩子的视察实力，思索实力，分析区分实力，增加孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达实力和自我反省实力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
十条学习规律让你学好语文不再愁
十条学习规律让你学好语文不再愁生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
然而，语文，想说爱你不容易。
其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。
语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。
下面是店铺给大家带来的十条学习规律让你学好语文不再愁，供大家参考!十条学习规律让你学好语文不再愁语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
苦海无边，何处是岸?勤奋是舟，规律做桨;老师导航，顺利抵港!首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。
这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。
先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。
后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!次自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
必多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。
这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。
学好语文的十条必备规律(人教版)
学好语文的十条必备规律(人教版)生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
然而，语文，想说爱你不容易。
其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。
语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。
语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨；老师导航，顺利抵港！首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。
这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。
先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。
后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！次自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
必多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。
这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利！现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思；一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。
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学好语文不再愁的十条规律
生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
然而，语文，想说爱你不容易。
其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。
语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。
语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨；老师导航，顺利抵港！
首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。
这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。
先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。
后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！
次自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
必多写：思欲丽，笔磨秃。
同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。
这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利！现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思；一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。
要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。
“思欲丽”，必多写！
坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯；至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材；读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。
三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。
如此，方可谓：“笔磨秃”。
定多读：破三春，汇九流。
在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。
阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。
尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。
强积累：有诗书，有成竹。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。
茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。
通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。
这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。
这种状态可以称为“胸有成竹”。
重感悟：思千载，想万物。
古诗云：“心有灵犀一点通”。
怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢？首先，要广见博闻（多读）、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹；其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔；再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。
细思考：学而思，思而得。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。
在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
求精熟：启而发，点而悟。
语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。
点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足；点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表
现，决不放过点拨良机；点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习。
有个性：思结果，成一家。
语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。
当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。
这就必须：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。
在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。
其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。
其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学习经验的有益的指点；还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。
最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。
通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学习经验的必然历程。
要跳出：课内法，课外路。
叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。
学习语文最重迁移。
因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。
为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。
从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。
②跳出语文课本学语文。