亚洲民族国家的兴起和发展
亚非拉民族国家的兴起与发展
路易斯·蒙巴顿
英国东南亚盟军总司令 曾任印度总督
印 度 共 和 国 国 旗
巴 基 斯 坦 伊
斯贾瓦哈拉尔·尼赫鲁
兰 共 印度首任总理 和 国 国 旗
穆罕默德·阿里·真纳
巴基斯坦“国父” 巴基斯坦首任总督
印度共和国国徽
巴基斯坦伊斯兰 共和国国徽
印尼等国独立
印度尼西亚共和国国旗
）。
D 6.以色列和巴勒斯坦达成协议，中东和平出现转机是在（
）。
A.1948年
B.1958年
C.1973年
D.1993年
B 7.下列表述不正确的是（
）。
A.巴勒斯坦问题是阿以冲突的焦点 B.中东战争先后发生了两次
C.至今巴以冲突仍时有升级和加剧 D.两伊战争长达八年
C 8.中东和平问题的焦点和核心是（
项 目 合 作 意 向，努 力促进 项目合 作。引 导海外 引才工 作站
“英王王冠上一颗最明亮的宝石”
战后民族解放运动广泛兴起背景
① 大战使国际帝国主义力量严重削弱； ② 殖民地半殖民地人民长期斗争，力量不断增长；
③ 战后社会主义运动的发展（中国）。
第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势图
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地
李光耀
Harry Lee Kuan Yew 1923.9.16～
新加坡第1任总理
马 新来 加西 坡亚 共联 和邦 国国旗
马新来加西坡亚国国徽徽
1957年8月31日英国承认马来亚联合邦 在英联邦内独立。1963年9月16日，马来亚 联合邦和新加坡、沙捞越、沙巴合并组成马 来西亚（1959年6月英国同意新加坡为自治 邦，1965年8月9日新加坡宣布退出）。
亚洲民族国家的兴起和发展概述
第五学习主题 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展
菲律宾共和国国旗
菲律宾国徽
曼努埃尔· 罗哈斯· 阿库纳
Manuel Roxas Acuna 1892.1.1～1948.4.15 菲律宾第三共和国第1任总统
菲律宾人祖先是亚洲大陆移民，曾以吕宋、麻逸、苏 禄、胡洛等地闻名。14世纪前后出现了由土著部落和马来 族移民构成的一些割据王国，其中最著名的是14世纪70年 代兴起的海上强国苏禄王国。 1521年，麦哲伦率领西班牙远征队到达了菲律宾群岛。 1565年，西班牙侵占菲律宾，自此统治菲达300多年。 1898年6月12日，菲律宾推翻西班牙的殖民统治，宣 布独立，将国名改为菲律宾共和国。同年，美国依据对西 班牙战争后签订的《巴黎条约》占领菲律宾。1942年，菲 律宾被日本占领。二战后，菲律宾重新沦为美国殖民地。 1946年7月4日，美国被迫承认菲律宾独立，国名仍称 为“菲律宾共和国”。
印度国民大会党领袖、民族解放运动 以眼还眼，世界只会更盲目。
第五学习主题 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展
第五学习主题 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展
印度、巴基斯坦独立
“印度独立法案”（蒙巴顿方案）
为印巴日后的长期冲突埋下了伏笔
Louis Mountbatten 1900.6.25～1979.8.27 英国东南亚盟军总司令 曾任印度总督
章西女王
第五学习主题 第16课 亚洲民族国家的兴起和发展
莫罕达斯· 卡拉姆昌德· 甘地
Mohandas Karamchand Gandhi 1869.10.2～1948.1.30 尊称圣雄甘地 印度“国父”
——莫罕达斯· 卡拉姆昌德· 甘地 领导人、非暴力不合作运动倡导者、印度 国父。 要活就要像明天你就会死去一般 通过“非暴力”的公民不合作，甘地 活着。要学习就要好像你会永远活着 使印度摆脱了英国的统治。这也激发了其 一般学习。 ——莫罕达斯· 卡拉姆昌德· 甘地 他殖民地人们起来为他们的独立而奋斗。 曾先后在1922年，1930年，1933 国家都是由苦难中产生的。 年和1942 年四次入狱，在狱中通过绝食 —— 莫罕达斯· 卡拉姆昌德· 甘地 展开他的文明不服从运动。他与英国驻印 不使用暴力，是谦逊的极限。 度最后两任总督（阿奇博尔德 · 珀西瓦 ——莫罕达斯· 卡拉姆昌德· 甘地 尔· 韦维尔、路易斯· 蒙巴顿）合作制定了 有信心，即不知道有失望。 印度独立和分治方案。 —— 莫罕达斯 · 卡拉姆昌德· 甘地 1948 年1月 30日，在前往一个祈祷会 的途中被一名印度教极右派狂热分子南度 贫穷才是最糟糕的暴力。 蓝姆· 高德西枪杀。 ——莫罕达斯· 卡拉姆昌德· 甘地
第4课+中古时期的亚洲+高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译 运动”是翻译史上的伟大工程,大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和 罗马的著作,使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的 文艺复兴运动。
—哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》
结合所学和材料，分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因及影响？
A.国家统一，政局相对稳定 B.工商业发达，经济繁荣
C.统治者重视知识、人才
D.地处亚非欧交界，地理位置优越
E.兼收并蓄，融合东西方优秀文化
一、阿拉伯帝国（ 632年—1258年）
阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药 和火药武器等都是经阿拉伯人的手传入欧洲;印度的糖、稻米、棉花等也是经阿拉 伯人传入欧洲的。再如阿拉伯数字是由古印度人发明的,阿拉伯人学会以后,加以 改造,并于12世纪传入欧洲,对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。
知识体系
一、阿拉伯帝国（ 632年—1258年）
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教
622年，穆罕穆德迁居麦地那，建立政权
632年，阿拉伯半岛基本统一
7C中期，大规模向外扩张
8C中期，建立起跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国
阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，
到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、
欧的洲际大帝国。
4世纪—6世纪 笈多帝国
三、南亚与东亚的国家
1、印度
建立 民族
政治
宗教
笈多帝国 4世纪初
德里苏丹国 13世纪初
印度人
突厥人
政局稳定，但国王直接控制的地 区主要为恒河中下游，其余大部 分地区仍保留原来的藩王，政令
民族国家的兴起
英法百年戰爭
起因：自征服者威廉後，英王身兼法國貴族身分， 兩國糾紛不斷，終於在14th發生百年戰爭。 克雷西之戰：英勝法敗，此後法節節敗退。 聖女貞德：貞德的出現激起法國人的愛國心， 1453A.D法國人終於將英國人逐出境外。 結果：法勝英敗。 影響：百年戰爭後，英、法兩國各自專心致力於 國家建設、削除封建貴族的工作，逐漸形成民族 國家。
民族國家的興起 與 專制政治的盛行
一、民族國家的興起
1.定義：以同一民族為基礎所形成的國家。 ＊民族：血統、語言、文字、風俗習慣 ＊國家：土地、人民、主權
一、民族國家的興起
2.民族國家的形成原因：中產階級的要求
納稅 （保護費）
一、民族國家的興起
例子：英、法、西、葡
俄國 英 法 葡
格拉那達 神聖羅馬帝國
典型代表：a.俄國凱薩琳二世 b.普魯士腓特烈大帝 特徵：a.受啟蒙運動影響，表現開明形象 b.集權中央 c.發展經濟 d.向外擴張 e.司法改革 f.推廣教育
凱薩琳二世
一生曾發動六次戰爭， 三次對波蘭，兩次對土 耳其，及一次對瑞典。
專制政治的時代意義
絕對專制v.s開明專制 絕對專制v.s開明專制 專制v.s開明
波蘭
西 鄂圖曼帝國
一、民族國家的興起：英、法
英
7th 盎格魯人、撒克遜人 在不列顛群島建立七 個小王國 11th征服者威廉（諾曼第 公爵）入主英國 法 5th法蘭克王國
V.S
9th西法蘭克王國 10th -14th卡佩王朝 14th -16th華洛亞王朝
剪不斷理還亂
1337A.D～1453A.D英法百年戰爭
君主實行中央集權
稅收、建立常 備軍、官僚制 度
2.絕對專制的時代：17th
帝国和民族国家的历史和演进
帝国和民族国家的历史和演进在人类历史的长河中，曾经涌现出众多的帝国和民族国家。
这些国家形态和特征有着各自的历史背景、地理位置和文化传承，但从一个宏观的角度来看，它们都经历了从帝国到民族国家的历史演进。
这种演进不仅反映了人类社会的发展进程，也反映了人类文明的多样性和复杂性。
一、帝国的历史和定义帝国是指一个由一位皇帝或一组皇帝统治下的大型国家，其领土范围和人口数量都较为广阔。
这种国家的政治和经济体系通常都比较中央集权，即由皇帝或中央政府来统一制定政策和行使权力。
典型的帝国包括古埃及帝国、古希腊罗马帝国、中国封建帝制、蒙古帝国、大英帝国等等。
帝国在历史上的出现多与某个统治者的雄才大略和谋略有关。
例如，古代的亚述、波斯和希腊等国家都曾发展成为强大的帝国，而这些帝国的兴起往往与它们的君主有着密切的联系。
在这些帝国中，皇帝通常会采取集中控制、征服与扩张的政策，以维护国家的稳定和扩大国家的势力范围。
然而，帝国制度的缺陷也往往导致帝国的衰败和覆灭。
中央政府对地方政权的控制不够精细和严格，使得地方政权的权力逐渐膨胀，削弱了中央的权威。
同时，帝国内部的民族矛盾、文化和宗教差异等问题也容易导致内部的分裂和动荡，最终导致帝国的崩溃。
二、民族国家的历史和定义相比于帝国，民族国家的兴起和发展则与民族和国家意识的觉醒和崛起有关。
民族国家是指由一个或几个民族构成的国家，其政治和文化的核心都是民族身份。
典型的民族国家有法国、英国、德国、意大利、美国等。
民族国家的出现和发展，可以追溯到现代国际体系的形成。
19世纪后期，随着资本主义的兴起和国家利益的崛起，欧洲各国开始发展自己的民族国家，以维护自己的利益和推进自己的文化和民族事业。
此外，在殖民主义和民族独立运动的推动下，南亚、非洲和拉丁美洲等地的国家也相继独立，成为具有明显民族特色的国家。
与帝国相比，民族国家的优点在于能够更好地满足民族和国家意识的需求，更好地促进各民族的文化和经济发展。
第4课+中古时期的亚洲+高中历史统编版必修中外历史纲要下
第 4 课 中古时期的亚洲
课标要求：
1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。 2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。
概念
1、哈里发：伊斯兰教领袖，意思是“先知的继承人”，按照 阿拉伯人的习惯和法律，哈里发拥有政治、宗教和军事等方面 的最高权力，是国家最高统治者。
笈多帝国
（二）德里苏丹国家 1、帝国的兴起和扩张 2、伊斯兰教与帝国统治
1、德里苏丹国家兴起和扩张：
经过：11 世纪，突厥人入侵印度地区。 13 世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹 国家，以伊斯兰教为国教。
德里苏丹国家
2.伊斯兰教与帝国统治：
阅读材料：思考德里苏丹国统治的特点 由信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团，是德 里苏丹统治的社会基础……德里苏丹国正是利用这一社会基础，建立起伊 斯兰教国家政教合一的君主集权体制。苏丹是全国的最高统治者，集君权 和教权于一身……地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆 斯林担任。 特点：伊斯兰教为国教，实行政教合一的君主中央集权体制，穆斯林在国 家管理中发挥重要作用。
的大帝国。
1、帝国的兴起和扩张
东 起波斯湾和高加索 西 达摩洛哥 南 自尼罗河中游 北 至奥地利和俄罗斯
边界
2、帝国统治
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
政
实行政教合一的
实行政教合一统治，苏丹既
治
专制统治，君主
是宗教领袖，也是军队和国
集军政大权于一
家的最高主宰，还是全国土
身的同时也是宗
地的最高所有者，宗教上层
（一）笈多帝国 1、帝国的兴起和扩张 2、印度教与帝国统治
1. 笈多帝国的兴起和扩张：
高中历史统编版：中古时期的亚洲
繁荣奠定了物质基础。
——胡伟达《阿拉伯文化》
②阿拉伯帝国地材处料欧：、帝亚国、政非治洲的交相界对处稳，定文，化交在通此发交达汇，，经济繁荣，为 阿拉伯人不断吸收阿适其拉应他伯阿民—拉族伊伯中斯帝的兰国精文政华化治，的、并形经加成济以与、创发军造展事改提和进供外。了交有等利方环面境发。展..的....
1.疆域辽阔，都曾经地跨欧亚非三大洲。 2.都信仰伊斯兰教，实行政教合一的统治政策。 3.对外积极扩张，实行民族压迫政策。 4.对于东西方的经济文化交流和融合发展做出了贡献
三.中古印度
1.中古印度的发展历程
- 孔雀王朝（前324-前185年，第一个基本
统一的古印度奴隶制王朝）
-贵霜帝国（55-425年，大月氏人入侵）
穆罕默德去世后，“哈 里发”被用于指称穆罕
默德的继承人。
材料：哈里发是一位由神决定的专 制君主，即“安拉在大地上的影 子”。他的权力并不依赖于部落的 宗教领袖+政治领袖 支持，而是建立在享有薪俸的官僚 和常备军的基础上的。
君权神授，政教合一——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
一. 阿拉伯帝国
2.阿拉伯帝国的统治
一. 阿拉伯帝国
重要问题探究：阿拉伯帝国对世界文化的贡献有哪些？
1.保存并传播了古代文化。在两罗马帝国灭亡前后的长期动乱 中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭流传到 阿拉伯帝国。阿拉伯学者们把其中许多作品译成阿拉伯文。西欧人 后来是通过阿拉伯文译本才得以重新认识古希腊、古罗马的文化成 就。
2.促进了东西方文明的交流。阿拉伯人处欧亚交界，成为东西 方文化沟通的媒介。他们把古中国的造纸术、古印度的数字先后介 绍到西方，促进西欧文化的发展；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰 教传播到东方。
2013初中九年级历史下册教案第17课 《非洲独立浪潮和拉丁美洲国家维护主权的斗争》(川教版)
教学目标一、识记与理解了解埃及“七月革命”及收回苏伊士运河主权的情况；记住阿尔及利亚民族解放战争胜利、“非洲独立年”和纳米比亚独立的时间；了解古巴革命和巴拿马人民收回运河区主权斗争的基本情况；理解帝国主义殖民体系的彻底崩溃和第三世界崛起的意义。
二、能力与方法通过释读本节教材中的历史插图和地图，培养学生从历史图片中获取有效信息的能力；通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力，提高学生运用历史唯物主义观点思考和认识现实社会问题的能力。
三、情感态度与价值观通过本课的学习，体验亚非拉人民为争取民族独立和经济振兴而艰苦奋斗、不懈努力的爱国精神；认识资本主义殖民体系的形成和崩溃、第三世界的崛起是历史发展的必然，亚非拉广大发展中国家人民的团结斗争是亚非拉美国家经济社会发展和建立国际政治经济新秩序的重要保证。
重点和难点重点：埃及“七月革命”、古巴革命和巴拿马人民收回运河区主权的斗争。
难点：帝国主义殖民体系的彻底瓦解和不结盟运动的兴起。
课型新课教学准备教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：课前预习，了解殖民主义、帝国主义侵略非洲的历史以及苏伊士运河、巴拿马运河的历史；制作历史事件、人物如卡斯特罗资料卡片。
教学方法读书指导法、讨论法、讲解法。
教学时间1课时教具多媒体课件教学过程一、导入新课师：第二次世界大战沉重打击了国际帝国主义，促进民族解放运动蓬勃发展。
亚洲民族国家的兴起和发展，对非洲、拉丁美洲被压迫民族反抗殖民统治的斗争起了示范作用，非洲掀起了民族独立浪潮，拉丁美洲人民捍卫民族主权的斗争迅速发展。
二、学习新课（一）非洲独立浪潮师：非洲资源丰富，战略位置十分重要。
请同学们回忆一下，非洲漫长的殖民灾难最早可以追溯到什么时候？此后，可恶的欧洲殖民强盗在非洲从事过哪些令人发指的罪恶活动？（由几位学生以非洲土著居民的身份讲述非洲遭受侵略和奴役的历史，并向世人控诉殖民强盗的罪恶行径：非洲是一块饱受殖民主义、帝国主义践踏、蹂躏的大陆；新航路开辟以后，西欧国家开始了在非洲的殖民活动；从17世纪起，黑奴贸易成为西方殖民者掠夺非洲的重要手段之一；19世纪末帝国主义掀起瓜分非洲的狂潮，到20世纪初，整个非洲几乎全部沦为殖民地；二战结束时，非洲政治版图上只有利比里亚、埃塞俄比亚和埃及三个形式上独立的国家，其余92%以上的地区仍是英法等殖民者统治的地区。
《中古时期的亚洲》优质课件
4、文化繁荣
◎清真寺：阿 拉伯建筑艺术 的集中体现， 晚期受到印度 建筑艺术的影 响
◎花刺子密：天文学家、数 学家，曾对本初子午线一度 之长进行测量，据此推算地 球的圆周和体积；编写了世 界上最早的“天文表”。著 有《积分和方程计算法》
◎《一千零一夜》：又 译《天方夜谭》，以波 斯民间故事为蓝本，后 又吸收印度、希腊、埃 及等童话寓言以及大量
材料二 阿拉伯帝国崛起之时正是中国唐朝兴盛之际。751年，阿拉 伯帝国军队与唐军在中亚城市怛逻斯交手，是役唐军虽败，但阿拉伯军 亦遭重创。从此阿拉伯军未再东进，唐军也未西征，两国遣使交好，互 访频繁。中国古籍中常称阿拉伯帝国为“大食”，留下了大食使臣多次 访唐的记载。
——菲利普 希提《阿拉伯通史》
阿拉伯帝国贸易范围广泛，欧亚非各洲商品汇集，成为东西方的桥梁。为世 界的发展作出了卓越贡献——东西方文明的使者
——张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》 材料三：奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6 个世纪之久。
——宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴》
结合上面的材料和教材知识，说明奥斯曼帝国的经济状况。
税，一定程度阻碍东西方贸易， 刺激了新航路的开辟。
绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人
的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运
来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。
——[美]菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
结合材料，提取有效信息：
材料一 巴格达城的码头，停泊着几百艘各式各样的船只，有从 中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度运来的香料；从中亚细亚运来的 红宝石；从非洲东部运来的象牙、金粉；从波斯运来香水和蔬菜，城里 竟然还有专卖中国货的市场。听欧莱叶说，长安城里也有类似的专卖阿 拉伯商品的市场。
2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第12讲 课题37 中古时期的亚洲、非洲与美洲
课题37中古时期的亚洲、非洲与美洲课标要求中外历史纲要选择性必修通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。
一、中古时期的亚洲1．西亚国家(1)阿拉伯帝国半岛统一①7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。
②622年，穆罕默德在麦地那建立政权，到其去世时，阿拉伯半岛基本统一帝国扩张7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国帝国统治政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣机构辅助经济：手工业和商业得到很大发展；陆上和海上贸易繁荣；城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一文化特点阿拉伯人继承和融合了古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化遗产，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化成就文学：诗歌“悬诗”；故事集《天方夜谭》数学：伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科天文：白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。
他的《萨比天文历表》，对欧洲天文学产生很大影响医学：伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，长期用作欧洲医学的标准教科书数学：印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字”地位阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。
(选择性必修3·第3课P18—19)思维点拨阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁(1)阿拉伯人重视保护并吸收被征服地区，如古代波斯、印度、希腊和罗马的文化。
(2)阿拉伯人将中国的四大发明、印度发明的数字(后称阿拉伯数字)等传入欧洲，有力地推动了西欧社会的转型。
(2)奥斯曼帝国建立1453年，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都扩张16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国帝国统治政治：最高统治者是苏丹，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税经济：15—16世纪，帝国一度经济繁荣。
亚、非、拉民族民主运动的发展
19世纪末20世纪初，亚洲、 19世纪末20世纪初，亚洲、非洲和拉丁美洲国 世纪末20世纪初 家的民族民主运动的相同点和不同点。 家的民族民主运动的相同点和不同点。 相同点： 形式： 政治斗争或武装斗争； 相同点： 形式： 政治斗争或武装斗争； 结果： 都取得了一定的成果； 结果： 都取得了一定的成果； 任务： 反帝争取民族独立或自治； 任务： 反帝争取民族独立或自治；
一、亚洲的觉醒
二、 非洲人民的反帝斗争
1、背景： 帝国主义瓜分非洲，民族矛盾尖锐 ； 背景： 帝国主义瓜分非洲， 斗争形式： 武装斗争和武装起义； 2、斗争形式： 武装斗争和武装起义； 重大事件： 3、重大事件： 1）埃及的抗英斗争（1882年） ）埃及的抗英斗争（ 年 2）苏丹马赫迪起义（1881~1900） ）苏丹马赫迪起义（ ） 领导： 领导： 马赫迪 以宗教为旗号， 圣战”为口号； 以宗教为旗号，“圣战”为口号； 特点： 特点： 规模大、时间长； 规模大、时间长； 成果： 一度建立苏丹国，鼓舞了非洲人民的斗争； 成果： 一度建立苏丹国，鼓舞了非洲人民的斗争； 结果： 失败， 结果： 失败，英国控制了苏丹
一、亚洲的觉醒
一、亚洲的觉醒 二、 非洲人民的反帝斗争
三、 拉丁美洲的民族性： 独立后，建立了共和国，但没有铲除封建主义； ）半封建性： 独立后，建立了共和国，但没有铲除封建主义； 经济： 封建大地产制盛行； 经济： 封建大地产制盛行； 政治：考迪罗制：大地主的独裁制度； 政治：考迪罗制：大地主的独裁制度； 文化：天主教传统的影响； 文化：天主教传统的影响； 2）半殖民地：列强的侵略下，拉美实际上沦为半殖民地； ）半殖民地：列强的侵略下，拉美实际上沦为半殖民地； 2、性质： 反帝反封建的资产阶级民族民主运动； 性质： 反帝反封建的资产阶级民族民主运动；
第4课 中古时期的亚洲【课件】(20页)
统治 高行政、立法、司法和军事权力 状况 ②地方：划分为行省，行省总督由苏
丹任命，重要职位由穆斯林担任
者的“圣战”，所以对待印度教徒 宗教 以伊斯兰教为国教。
十分残酷。
——童自觉、路振光《世界古代史》 影响 至今民族矛盾、宗教争端等冲突不断
政教合一的伊斯兰国家
中古时期，亚洲政教合一的伊斯兰国家（代表性）
政治
阿拉伯帝国鼎盛时期的表现
实行政教合一的专制统治，君主（哈里发）集 军政大权于一身的同时也是宗教最高精神领袖
农业、手工业发达的同时，商业尤其是对
经济 外贸易呈现繁荣景象
文化
多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了 重大贡献
A 吸收了被征服地区文化 B 东西方文化交流的桥梁
二、奥斯曼帝国的兴起 1.奥斯曼帝国的建立
③结果： 日本模仿中国建立了中央集权国家
唐代服饰与日本服饰
日本传统文化无处不 洋溢着浓郁的中华文化气 息，文字、书法、服饰、 钱币、建筑、茶道、音 乐......
《源氏物语》是日本的一部 古典文学名著，对于日本文 学的发展产生过巨大的影响， 被誉为日本古典文学的高峰， 在日本开启了“物哀”的时 代。被认为是日本的《红楼 梦》。引用白居易的诗句90 余处。
波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国/东罗马帝国 阿拉伯帝国 奥斯曼土耳其帝国
古代世界上地跨三洲的六大帝国统治的时间、兴起地点
帝国
统治时间
兴起地点
波斯帝国
前6世纪—前4世纪
伊朗高原
亚历山大帝国
公元前4世纪
巴尔干半岛北部
罗马帝国
前27年—395年
意大利半岛
拜占庭帝国
395年—1453年
巴尔干半岛东部
民族民主运动新发展
民族民主运动新发展一、亚洲觉醒（一）原因1、外部：帝国主义侵略加深民族危机2、根本：民族资本主义兴起并发展，资产阶级民族、民主意识产生（二）特点：产生了资产阶级改良运动（三）表现：1、朝鲜反日斗争2、中国义和团运动和辛亥革命3、印度民族解放运动（1）阶级：19世纪下半期，民族资产阶级长生，组织印度国民大会党，要求民族平等和自治（2）反英：1905年，提拉克为首的印度国大党激进派，要求联合人民，推翻殖民统治，实现独立（3）斗争方式：政治斗争与武装斗争相结合（4）罢工：1908年，孟买——20世纪初反英斗争高潮4、伊朗和土耳其的资产阶级革命二、非洲反帝（一）主要形式：武装斗争和武装起义（二）表现：1、埃及抗英（1）激化：1869年苏伊士运河开通（2）领导：阿·阿拉比（3）时间：1882年（4）过程：亚历山大港，卡罗2、苏丹马赫迪起义（1）时间：1881年（2）领导：马赫迪（3）特点：规模大，持续时间长3、埃塞俄比亚抗意（1）原因：意大利1894侵略埃塞俄比亚（2）领导：皇帝蒙尼利克二世（3）成功：1896年三、拉美（一）原因1、经济：封建大地产制盛行2、政治：考迪罗体制（大地主的独裁专制制度）3、思想：天主教会（二）墨西哥资产阶级革命1、时间：1910年～1917年2、斗争对象：迪亚斯3、主体：工人农民4、1917宪法（1）内容a.国家是一切土地、河流和矿藏的所有者b.国家有权收回外国垄断组织占有的土地、矿山和石油c.国家采取适当方法拆散大地产d.保障工人权利（2）性质：资产阶级民主主义宪法（3）评价：墨西哥资产阶级革命的重要成果。
民族与国家的兴起与发展
民族与国家的兴起与发展在人类社会发展的历史长河中，民族与国家的兴起和发展是一个不可避免的趋势。
在古代社会中，民族是指一群具有相同种族、历史和文化背景的人群，而国家是指在一定地域范围内由政府统治的社会组织。
在这种背景下，民族和国家的兴起和发展是相互依存、相互支持的。
人类社会发展的早期阶段，人们生活在散居的部落中，没有明确的国家概念。
但是，由于自然环境和社会文化的差异，部落之间产生了长期的联系和交往，逐渐形成了不同的文化、语言和习俗。
这些不同的部落逐渐形成了各自独立的民族，例如中华民族、斯拉夫民族、日尔曼民族等等。
随着农业文明的兴起，人类社会进入了城市和国家时期。
国家的出现是社会阶级分化和政治统治力量集中发展的必然结果。
通过制定法律和实行行政管理将国家内的人们统一为一个社会整体。
古代的国家往往由君主或官僚集权统治，通过控制社会中的生产、贸易、宗教、教育、文化等各个领域，实现国家威权的巩固和扩张。
在现代社会中，随着科技的进步和社会经济的发展，国家的功能和作用越来越多元化。
现代国家不仅保障民众的基本生存权利、实现公共服务和社会治理，更重要的是把握历史的机遇，逐步实现自身的发展强大，并对世界产生影响。
在全球化的今天，国家之间的相互作用和相互关联更加紧密，多边主义成为现代国际关系的重要特征之一。
在民族和国家的兴起和发展过程中，文化是一个重要的因素。
民族文化包含了民族生命、民族精神、民族道德和民族习俗等多个方面，它既是民族成长的历史积淀，更是民族未来发展的巨大力量。
而文化的承袭和传承需要国家的支持和保护。
国家不仅要尊重和保护各民族的文化权益，更要开展文化交流和文化传承工作，增强不同民族之间的文化相互理解和交融，促进民族和国家的和谐发展。
与此同时，历史和现实的变迁也让我们看到了民族和国家之间的危机和挑战。
民族、宗教、文化差异等问题依然是当前全球范围内的核心问题。
一些国家经济、政治、社会制度的崩溃、战争、冲突等问题也给国家和民族带来了巨大的压力和威胁。
课件2：第4课 中古时期的亚洲
二、奥斯曼帝国的兴起 1.奥斯曼帝国的征服活动: (1)概况。 ①13 世纪,奥斯曼土耳其人在_小__亚__细__亚__发展起来,不断 攻击拜占庭帝国,逐步征服小亚细亚。 ②14 世纪中期,向欧洲进军,逐渐征服_巴__尔__干__和东南欧 部分地区。
③1453 年,攻占君士坦丁堡,灭亡_拜__占__庭__帝__国__,将君士 坦丁堡改名伊斯坦布尔,定为首都。 ④到16 世纪后期,先后征服西亚和北非部分地区。 (2)结果:16 世纪后期建立起_地__跨__亚__非__欧__三__洲__的__大__帝__国__。
【情境在线】奥斯曼土耳其帝国,作为横跨欧亚非并且 穿越中古近代世界史的一支重要力量,在蒙古西征之后 在中亚崛起乃至最终吞并了东罗马帝国的新兴势力,对 于世界史产生了十分重要的影响。思考:奥斯曼帝国对 世界历史的影响有哪些?
提示:(1)奥斯曼土耳其的崛起,阻碍了亚洲与欧洲的商 路,导致了新航路的开辟。 (2)新航路的开辟,在加快东西方文化交流的同时,也加 快了欧洲帝国主义国家殖民统治的脚步。
3.阿拉伯帝国的政治与经济: (1)政治。 ①鼎盛时期,政治稳定。 ②最高统治者_哈__里__发__掌握政治、军事和宗教大权。 ③下设各部大臣,辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等 方面的事务,其中以掌管财政和税务的部门最为重要。
(2)经济。 ①手工业和商业:得到很大发展。_阿__拉__伯__商__人__在东到东 亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海 洋贸易。 ②城市:帝国境内有很多城市,都城_巴__格__达__是当时世界 上最大的城市之一。
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【情境在线】阿拉伯帝国繁荣时期,在吸收、消化外来 文化的基础上,创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。思考: 阿拉伯人对世界文化的主要贡献有哪些?
高中历史亚洲史
高中历史亚洲史在亚洲历史上，有许多重要的事件和文明的兴起。
亚洲是世界上最大的大陆，拥有各种各样的民族和文化。
本文将从不同的角度探讨亚洲史。
一、古代亚洲文明在远古时期，亚洲是一片未知的大陆。
然而，随着人类的进化和发展，亚洲逐渐崭露头角。
埃及、巴比伦、古印度和古中国等文明的兴起，为亚洲史增添了浓墨重彩的一笔。
1. 古埃及文明古埃及是远古时期最重要的文明之一。
尼罗河的泛滥给予了埃及人富饶的土地和灌溉系统，埃及人民建立了伟大的金字塔和众多的神庙。
同时，他们发展了象形文字，这一创造极大地促进了社会发展。
2. 古巴比伦文明巴比伦是古代美索不达米亚的一个重要城市。
在巴比伦，人们建造了宏伟的宫殿和城市，创造了著名的法典《汉谟拉比法典》。
这些成就展示了古巴比伦文明的辉煌。
3. 古印度文明古印度文明源远流长。
在印度河流域，哈拉帕文化和摩亨佐-达罗文化繁荣兴起。
这两个文化的发展使得古印度成为汇集了艺术、宗教和哲学的文明中心。
此外，古印度还发明了印度数学和象棋等文化产物。
4. 古中国文明古中国是亚洲最早的文明之一。
夏、商、周三代的兴起开启了中国古代历史的序幕。
中国的各个朝代留下了许多杰出的成就，如长城、兵马俑等。
此外，中国的孔子、老子和孟子等哲学家也对亚洲思想产生了深远的影响。
二、亚洲史上的战争与征服亚洲历史上，也发生了许多战争和征服事件。
这些事件塑造了亚洲的地缘政治格局，并对世界历史产生了重要影响。
1. 亚历山大大帝亚历山大大帝是古希腊的一个伟大征服者。
他率领希腊军队从马其顿开始，征服了巴勒斯坦、埃及、波斯和印度等地。
他的征服活动改变了亚洲的政治格局，同时也促进了文化和贸易的交流。
2. 蒙古帝国蒙古帝国是亚洲历史上最为庞大的帝国之一。
成吉思汗和他的后代征服了大片土地，包括中国、中亚、伊朗和东欧等地。
蒙古帝国的兴起改变了亚洲的政治和经济格局，并对世界历史产生了深远影响。
3. 日本的征服在19世纪末和20世纪初，日本进行了一系列扩张和征服行动。
一战简史战争对亚洲的影响
一战简史战争对亚洲的影响一战简史：战争对亚洲的影响随着20世纪初的第一次世界大战的爆发，世界格局发生了根本性的改变。
这场战争给欧洲带来了巨大的变革，但同时也对亚洲地区产生了深远的影响。
本文将从政治、社会、经济和文化等多个方面探讨一战对亚洲的影响。
一、政治影响1.1 殖民地问题一战后，欧洲列强实力大幅削弱，殖民地体系遭到动摇。
亚洲地区的殖民地国家，如英国、法国等，开始面临独立运动的浪潮。
亚洲人民对殖民统治的不满迅速蔓延，争取独立自主的呼声日益高涨。
1.2 国家边界调整作为战争参与国之一，日本在一战后大大增强了其在亚洲地区的影响力。
通过《凡尔赛条约》等协议，日本获得了在中国东北和太平洋诸岛上的殖民地，并开始对亚洲其他国家进行扩张。
1.3 民族主义兴起一战为亚洲国家的民族意识觉醒提供了契机。
印度、中国等国家出现大规模的反殖民主义示威活动，人民对民族自决权利的追求日益强烈。
亚洲国家开始追求本土政治权力和主权，民族主义思潮逐渐兴起。
二、社会影响2.1 军队招募和劳工动员一战爆发后，亚洲地区许多国家被迫招募兵员参战。
此举引发了一系列的社会问题，如家庭分离、人口减少、劳动力短缺等。
同时，更多妇女参与工业生产和社会活动，导致性别角色的转变和社会结构的变化。
2.2 经济转型战争对亚洲经济产生了深远的影响。
亚洲某些地区的农田受到破坏，农业生产受到极大影响，引发了粮食短缺。
同时，由于需求的增加，一些亚洲国家的工业化进程加速，加工业、纺织业等行业蓬勃发展。
三、经济影响3.1 资金流动与贸易一战期间，欧洲大量的资金从亚洲地区流出，对亚洲的经济产生了严重的冲击。
此外，战争中的贸易障碍和蓄意破坏也使得亚洲的贸易受到了很大的阻碍，导致一些亚洲国家的贫困加剧。
3.2 工业发展战争对亚洲国家的工业发展起到了推动作用。
一战期间，欧洲的工业生产能力暂时减弱，亚洲的某些国家迅速填补了这一空缺。
中国、日本等亚洲国家的工业迅速崛起，进一步推动了亚洲的现代化进程。
2016初三历史下册《亚洲民族国家的兴起和发展》知识点.doc
2016初三历史下册《亚洲民族国家的兴起和发展》知识点初三历史知识点众多，一些同学在记忆的时候十分的烦恼，为了帮助大家掌握好初三历史知识点，下面小编为大家整理了2016初三历史下册《亚洲民族国家的兴起和发展》知识点，希望大家能够认真记忆这些历史知识点，从而提高历史学习水平。
(一)亚洲民族国家的独立第二次世界大战后，亚洲首先掀起了民族解放运动的高潮。
请同学们想一想，原因是什么?教师归纳总结：①二战前，除日本以外的亚洲国家都沦为殖民地或半殖民地。
因深受帝国主义的侵略、剥削和奴役，它们具有要求民族独立解放的共同愿望。
②二战前及二战中，日本乘机对东亚和东南亚进行疯狂侵略，被侵略地区人民奋起抗击。
二战结束，一些国家抓住日本投降后殖民统治崩溃的短暂时机，迅速掀起了争取独立的运动。
但英、法、荷、美等国却卷土重来，妄图恢复殖民统治，民族解放运动由此高涨。
1.印度的独立和分治在欧洲人统治的所有亚洲殖民地中，印度面积最大、人口最多。
请同学们回忆一下，印度是如何沦为英国的殖民地的?印度人民进行了哪些反抗斗争?教师概括总结：1757年英军占领孟加拉，印度开始沦为殖民地;英国殖民者利用宗教、种族和种姓矛盾，挑起印度人打印度人，乘机侵吞印度土地;19世纪中叶，印度完全沦为英国殖民地。
1857年至1859年，印度爆发了大规模的反英民族起义。
在第一次世界大战前后和第二次世界大战前，印度民族独立运动高涨。
二战结束后不久，印度人民掀起了新一轮反英浪潮。
面对这种情况，英国采取了什么对策?具体作法是什么?教师点评总结：英国政府采取分而治之的方针。
英国最后一任驻印度总督蒙巴顿公布印度独立法案(蒙巴顿方案)，根据当地居民的宗教信仰，将印度分为印度教徒的印度和穆斯林的巴基斯坦两个自治领。
1947年8月，印度和巴基斯坦分别独立。
印、巴分治后，尼赫鲁成为印度首任总理，真纳出任巴基斯坦第一任总督。
两国分别于1950年和1956年宣布为独立的共和国，但仍留在英联邦内。
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《亚洲民族国家的兴起和发展》教案教学设计
【重点难点】
一、重点：蒙巴顿方案和印、巴独立；韩国和新加坡经济的高速发展。
二、难点：巴（阿）以冲突和巴勒斯坦问题。
导入新课：运用课件播放第五学习主题背景图片“砸碎殖民主义锁链”。
师：这幅图片明确的告诉了同学们，第二次世界大战后，亚、非、拉美广大殖民地、半殖民地国家和地区人民反对帝国主义和殖民主义、争取民族独立与解放的斗争风起云涌，彻底瓦解了帝国主义世界殖民体系，新兴的，亚、非和拉美地区的发展中国家逐渐崛起为国际关系中的一支新生力量——第三世界。
殖民体系的崩溃、第三世界的崛起是二战以后国际形势的又一显著变化。
今天，我们就一起来学习《亚洲民族国家的兴起和发展》。
一、亚洲国家的独立
㈠印巴分治
战后亚洲首先掀起民族解放运动的原因：首先，从历史上看，二战前，除日本以外的亚洲诸国，都成为帝国主义的殖民地或半殖民地。
由于深受帝国主义的侵略、剥削和奴役，它们具有要求民族独立解放的共同愿望。
其次，二战前及二战中，日本帝国主义乘机对东亚和东南亚进行疯狂侵略，被侵略地区的人民纷纷拿起武器，进行武装斗争，抗击侵略者。
这对战后亚洲民族解放运动的高涨产生了明显的影响。
二战结束，一些国家抓住日本投降后殖民统治崩溃的短暂时机，迅速掀起了争取独立的运动。
但是，英、法、荷、美等帝国主义却卷土重来，妄图恢复殖民统治。
这样，民族解放运动也就不可避免了，它迅速从东亚、东南亚、南亚，扩展到西亚。
其中，影响比较大的是印巴分治。
师：哪位同学来介绍一下印度是如何沦为英国的殖民地？印度曾经发生国哪些著名的反英斗争？
生：印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。
印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。
师：众所周知，英属印度殖民地不单单包括现在的印度，还至少包括现在的巴基斯坦和孟加拉等地，那为什么英属印度殖民地最终没有形成一个统一的国家，而是陷入分裂？
生：印巴分治、蒙巴顿方案的提出。
师：第二次世界大战后，印度殖民地人民为了争取民族独立，进行了不屈不挠的斗争。
英国无力应付，只好打算让印度独立。
但是，印度独立运动的两大主要政党国大党和穆斯林联盟对印度独立存在着严重的分歧。
国大党领导人甘地和尼赫鲁坚持印度的统一和独立，穆斯林联盟主席真纳则坚决要求建立单独的伊斯兰国家──巴基斯坦国。
同时，印度国内的宗教冲突和民族冲突不断加剧。
1947年，英国驻印度的新总督蒙巴顿上任。
蒙巴顿的任务就是如何结束英国在印度的殖民统治。
蒙巴顿到印度后，针对印度的现实情况，放弃了原先的建立印度联邦的方案，在6月3日向英国议会提出了《印巴分治方案》（史称《蒙巴顿方案》），一个月后，英国议会通过了这个方案。
方案的主要内容是：（一）印度分为印度教和伊斯兰教的印度斯坦国家和巴基斯坦国家，两国都获得自治领地位；（二）巴基斯坦由东西两部分组成，西巴基斯坦包括西旁遮普、信德、西北边境省和俾路支省，东巴包括孟加拉和阿萨姆的一部分。
印度联邦则由原英属殖民地其余行省组成；（三）在印巴分治前，先解决旁遮普和孟加拉两省的划界问题，但两省是否一分为二由两省立法议会投票决定；（四）印度制宪议会也一分为二，归属各自国家；（五）授予土邦自由选择加入两个自治领中任何一个的权
利，如果不愿加入，可以保持与英国的原有关系，但不享有建立自治领的权利。
国大党和穆斯林联盟接受了这一方案。
1947年8月14日和15日，巴基斯坦和印度两个自治领分别诞生。
由于按照宗教原则划分，印度和巴基斯坦分治过程中，数以百万计的印度教徒和穆斯林离开故土，投奔各自宗教相同的国家。
同时，也在克什米尔土邦等一系列问题上留下了很多后遗症，克什米尔的居民大多信奉伊斯兰教，但克什米尔土邦王公信奉印度教，克什米尔归入印度后，当地的穆斯林一直不满意，对南亚次大陆的安宁造成了很大的影响。
1948年1月30日，一向主张印度教徒和穆斯林团结一致的圣雄甘地也因此被一名狂热的印度教徒刺杀身亡。
印度独立后，尼赫鲁出任第一任总理。
1950年1月26日，印度共和国宣告成立，但仍留在英联邦内。
真纳出任巴基斯坦自治领第一任总督和制宪议会主席。
1956年3月23日，巴基斯坦颁布了第一部宪法，巴基斯坦伊斯兰共和国成立。
印度与巴基斯坦成为两个独立的国家。
㈡亚洲其他地区的独立
师：二战后，亚洲相续有印度尼西亚、缅甸、菲律宾、马来西亚等国家取得独立。
教师总结：二战后包括中国在内的亚洲新兴民族国家的独立使帝国主义在亚洲的殖民统治土崩瓦解，同时也为亚洲国家的社会经济发展、民族振兴创造了必要的前提。
二、亚洲经济的迅速发展
师：第二次世界大战使帝国主义在亚洲的殖民体系遭到了毁灭性的打击，
为亚洲新兴民族国家发展民族经济铺平了道路。
亚洲各国、各地区先后实现了经济的跨越式发展，创造了一个又一个“经济奇迹”。
我们来学习一下，它们是怎样来实现经济的腾飞。
㈠印度
师：20世纪50年代以来，印度经济发展取得的主要成就有哪些？
生：在一个人口众多的国家实现了粮食的基本自给；建立起较为完善的工业体系；在计算机和软件的研究和开发领域成绩斐然。
师：在印度辉煌的发展背后，仍面临着诸多困难，如人口膨胀、环境恶化、民族和宗教矛盾、印巴关系紧张等。
而作为邻邦的中国，我们国家与印度在经济发展上存在哪些相似之处的困难呢？（指导学生回答，教师总结）
师：中国与印度一样，日益增长的人口问题成为制约其经济持续发展的重要因素。
人口的高速增长使得粮食、土地、水资源等问题日益严重。
所以，我们要认识到人口盲目增长会严重阻碍经济发展和社会进步。
㈡韩国和新加坡
师：与此同时，东亚和东南亚，20世纪80年代以来，国民经济高速发展也取得瞩目的成绩
教师归纳：在60年代，上述国家抓住了一个千载难逢的机遇：西方发达国家因工资高、劳动力缺乏，地价、物价上涨，致使成本提高、利润下降，而向国外转移劳动密集型产业。
于是，新加坡、韩国抓住机遇，大力吸收外国资本和技术，发展劳动密集型产业，根据国情适时调整经济发展战略，依据国际经济发展趋势不断进行产业的更新换代，发展高技术产业和外向型经济，积极参与国际竞争。
70年代，它们的经济就以年增长率超过10%的速度高速发展，不仅超过西方发达资本主义国家，而且成为美国、西欧和日本的竞争对手，令世界瞩目，被称为“70年代的奇迹”。