人教版小学数学四年级上册第二课时作业

人教版小学数学四年级上册第二课时作业

一、根据25×4=100直接写得数。

25×8=

25×20=

25×32=

25×12=

25×24=

25×36=

25×16=

25×28=

二、如果食堂每天烧煤的吨数不变，请完成表格。

三、填空题。

（1）两个因数分别是25和8，积是（），如果把第二个因数8乘4，第一个因数25不变，积是（）。

（2）两个因数分别是125和20，积是（），如果把第二个因数20除以5，第一个因数125不变，积是（）。

四、选择题。

（1）由210×11=2310，可得210×22的积是（）。

A.2310

B.4620

C.1155

（2）一个因数不变，另一个因数乘8，积（）。

B.除以8

C.不变

（3）一个因数不变，要使积扩大为原来的3倍，另一个因数应（）。

A.不变

B.扩大为原来的9倍

C.扩大为原来的3倍

五、先口算，再填空。

（1）2×5=

2×10=

2×20=

2×200=

规律：一个因数不变，另一个因数乘几，积也_________。（2）900×3=

300×3=

30×3=

15×3=

规律：一个因数，另一个因数，积也_________。

六、列竖式计算。

710×18=

306×54=

519×24=

225×60=

42×78=

七、解决问题。

（1）一箱货物重297千克，62箱这种货物共重多少千克？_____________________________________

（2）学校准备将练习本发给15个班级，每班144，学校还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？

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（3）学校有一块面积是360平方米的长方形草坪，宽是9米。现在要把宽扩大到36米，长不变，扩大后的草坪面积是多少平方米？

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（4）水果店2千克梨售价5元，3千克香蕉售价10元。小明的妈妈要买6千克梨和9千克香蕉，共需多少元？

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八、数学智慧园。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起

作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技

巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少

成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。小马虎做乘法计算题时，把其中一个因数5看作了15，结果得到的积比正确的积多140.你能帮小马虎算出正确的积是多少吗？

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家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。