培训研修总述及思考性总结
2024年校本研修工作总结6篇
2024年校本研修工作总结6篇第1篇示例：2024年校本研修工作总结一、研修工作回顾2024年是我校校本研修工作的第三个年头，经过前两年的探索和实践，我们在本年度取得了更加丰硕的成果。
研修工作主要通过教师培训、教研活动、校本课程建设和例会交流等形式，不断提升教师的专业素养和教育教学水平。
通过全校师生的共同努力，我们取得了一些成绩和经验，但也面临着一些挑战和问题。
接下来，本文将对2024年校本研修工作进行总结，并对未来的工作提出展望和建议。
二、取得的成绩1. 教师培训不断深化在2024年，我们进一步深化了教师培训工作，通过集中培训、个性化培训和专业发展计划等方式，提升了教师的专业素养和能力。
培训内容包括课程设计、教学方法、评价方式、课程理念等方面，覆盖了多个学科和年级，取得了一定的效果。
2. 教研活动丰富多彩学校鼓励教师开展各种形式的教研活动，包括课题研究、微型教研、教学观摩等，促进了教师之间的交流和合作，增强了教学质量和学校的教学特色。
3. 校本课程建设成果显著学校加强了校本课程的建设和实施，促进了教学改革和课程创新，使学校的教学质量得到了提升。
学校的核心课程和特色课程逐渐形成，并得到了学生和家长的认可。
4. 例会交流达到新高度学校例会成为了教师交流和分享的平台，通过例会活动，教师们互相学习、互相进步，促进了教学改革和发展。
以上就是2024年校本研修工作取得的成绩，这些成绩得益于全校师生的共同努力和支持，说明学校研修工作进入了一个新的阶段。
三、存在的问题我们也要清醒地认识到，2024年校本研修工作还存在一些问题和挑战。
主要包括以下几个方面：尽管学校组织了各种形式的培训活动，但是教师教学水平的提升需要持续不断的培训和学习，这方面还有待加强。
2. 教研活动的深度和广度不够教研活动需要更多的深入探讨和更广泛的覆盖范围，才能真正促进学校的教学质量和发展。
校本课程建设需要更多的关注和投入，以适应学校发展和学生需求的变化。
培训的总结与反思8篇
培训的总结与反思8篇篇1在过去的几个月里，我有幸参加了公司组织的多次培训活动，这些经历让我受益匪浅。
本文将对这些培训活动进行总结和反思，以期为未来的学习和工作提供有益的参考。
一、培训内容概述1. 技能培训：包括项目管理、沟通技巧、团队建设等方面的培训，提升了我在工作中的专业能力。
2. 知识更新：通过行业知识的学习，使我紧跟时代潮流，了解最新的行业动态和趋势。
3. 领导力培养：通过案例分析和实践操作，提升了我的团队管理和领导能力。
二、培训过程中的收获1. 拓宽视野：通过培训，我不仅提升了专业技能，还学会了从更广阔的角度看待问题，为未来的职业发展奠定了基础。
2. 增强自信：在培训过程中，我不断挑战自己，突破舒适区，逐渐变得更加自信和从容。
3. 培养兴趣：通过学习，我发现自己对于某些领域产生了浓厚的兴趣，这将激励我在未来深入学习和探索。
三、培训过程中的不足1. 学习效率有待提高：在培训过程中，我发现自己的学习效率有待提高，需要更加专注和高效地利用时间。
2. 实践经验不足：尽管培训中包含了大量的案例分析和实践操作，但我认为自己在实际操作中仍需加强锻炼。
3. 缺乏自主学习能力：在培训过程中，我过于依赖老师的讲解和指导，缺乏自主学习和独立思考的能力。
四、改进措施与建议1. 制定学习计划：我将制定更加详细的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
2. 加强实践操作：我将积极寻找实践机会，锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 培养自主学习能力：我将努力培养自己的自主学习能力，多阅读、多思考，提升自己的综合素质。
五、总结与展望通过这次培训，我不仅提升了专业技能和知识水平，还发现了自己的不足之处。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断充实自己、提高自己。
我相信，在公司的培养和自己的努力下，我一定能够取得更加优异的成绩。
同时，我也希望公司能够继续组织类似的培训活动，让我们员工能够不断提升自己、实现自我价值。
篇2在刚刚结束的培训中，我们收获了许多宝贵的经验和知识。
培训个人研修总结优秀5篇
培训个人研修总结优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!培训个人研修总结优秀5篇随着这一场研修的结束，相信职场人一定都开始写研修总结了吧，大部分人在参与了一场研修活动之后，都需要写研修总结，下面是本店铺为您分享的培训个人研修总结优秀5篇，感谢您的参阅。
研修总结与反思【8篇】
研修总结与反思【8篇】1. 研修总结与反思：提效提质，共同成长这次研修对我个人和团队都带来了很大的提升。
通过学习新的工作方法和知识，我更加高效地完成了工作，提高了工作质量。
通过与团队成员的交流和合作，我们共同解决了很多难题，实现了工作的目标。
研修的过程中，我也意识到了自己存在的一些问题，譬如沟通能力还有待提高，以及团队合作时的一些时差等。
通过这次研修，我将更加努力地改进自己的不足，并在团队合作中更好地发挥自己的作用。
2. 研修总结与反思：领导力的提高通过这次研修，我对领导力有了更深刻的理解，并且学到了很多实用的领导技巧。
我意识到，作为一名领导者，需要不仅要有良好的沟通能力和团队管理能力，还需要具备决策能力和问题解决能力。
在日常的工作中，我将更加注重培养自己的领导力，并且愿意共享自己的经验和知识，帮助团队成员提升他们的能力和技能。
3. 研修总结与反思：加强个人修养研修期间，我着重学习了自身修养和个人素质的提升。
通过学习礼仪、沟通技巧和心理学知识等，我更加明白了作为一名职场人士应该具备的基本素养。
在今后的工作生活中，我会更加注重自己的形象和言行举止，提高自己的专业素养和人际交往能力，做到真正的以人为本，亲如同胞。
4. 研修总结与反思：学习态度的重要性通过这次研修，我深刻体会到了学习态度的重要性。
只有保持积极主动的学习态度，我们才能不断提升自己的能力和水平。
在今后的工作中，我将不断自我反省，主动寻求学习的机会，努力克服困难，永远保持一个进取的心态。
5. 研修总结与反思：团队合作的重要性这次研修让我更加深刻地认识到团队合作的重要性。
团队的力量是无穷的，只有团队成员们紧密合作、相互支持，才能取得更好的成果。
在今后的工作中，我将更加注重团队合作，积极参与团队活动，与同事们共同努力，共同成长。
6. 研修总结与反思：思维方式的转变通过这次研修，我学到了很多新的知识和技能，并且改变了自己的思维方式。
我意识到过去的一些传统思维方式已经不能适应当下的工作环境，需要及时进行转变。
个人培训研修总结7篇
个人培训研修总结7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!个人培训研修总结7篇写研修总结并不是简单的事情，一定要对研修过程进行分析，对于很多人来说，参与研修活动是为了进一步提升个人的工作效率，写研修总结则是其中很关键的环节，以下是本店铺精心为您推荐的个人培训研修总结7篇，供大家参考。
暑期培训教师研修总结范本（5篇）
暑期培训教师研修总结范本研修培训活动已经接近尾声了，虽然每天都在忙碌着看视频、听讲座、写作业、相互评论……这段时间的培训对我已有的思想、知识和经验及心理和一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台;同时还提升了以自我的心理调适，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;为我以后上好课堂给予了理论的指导。
以下是我在这段研修时间的一点感受：一、通过学习《课堂教学策略与反思》的学习使我对教学反思的概念有了进一步的理解，那么教师应该如何去进行反思呢教师教学反思我觉得应该从以下几方面进行：1、反思态度。
也许有人会心生疑窦，反思已经是在努力查缺补漏了，何来态度好坏之分其实，现在的教学反思除了部分都是能自动自觉之外，很多是由于学校的大力提倡，甚至明文规定篇幅字数而写，质量参差不齐。
有些寥寥几笔，纯属应付;有的东拉酉扯，反思不到点上;即使有洋洋洒洒一大篇者，也不过是重复他人之言，毫无实际意义和价值。
这样的反思，与我们的初衷相去甚远。
长此已往，徒费时间笔墨而已。
我想，反思贵在真实。
反思的落脚点应是我们自已的教学行为。
教学进程完毕。
我们有什么想法有什么疑问，与组内的教学老师一起研究讨论，随机刻录即成。
千万别把它当成一项任务、一种负担。
用心感悟、用心反思，这才是反思的真谛所在啊!2、反思内容。
反思教学内容：要反思这堂课的知识是否有错误和遗漏，教学方法是否合理。
但是这只能算做狭义反思。
那广义的反思指什么呢个人觉得，反思教学内容固然非常重要，但与之息息相关的教学行为与现象更值得我们深究。
比如，我们时常感叹现在的孩子变得功利，特别是低看级的小学生，不用奖品吸引不给什么鼓励就没有学习的积极性，可反思即知，这种现象未必不是我们在日常教学中无意识的引导造成的。
怎样在把握语文工具性的同时给予孩子恰当的人文关注，形成他们正确的价值观，需要我们深刻的反思。
个人研修培训教学反思总结
个人研修培训教学反思总结回顾这次研修培训的主题，我深刻感受到了教育理念的更新和教学方法的创新。
课程内容丰富，涵盖了最新的教育理论、先进的教学技术以及实践中的案例分析。
通过专家的讲解和同行的交流，我对当前教育趋势有了更深刻的理解，对如何在课堂上更好地激发学生的主动性和创造性有了更清晰的认识。
在培训过程中，我特别关注了如何将信息技术融入课堂教学。
通过学习，我掌握了多种智能教学工具的使用，这些工具不仅丰富了我的教学手段，也极大地提高了课堂互动的效率。
我尝试将这些新工具应用到自己的教学中，结果发现学生的学习兴趣明显提升，参与度也有所增加。
在实际应用过程中，我也遇到了一些挑战。
例如，如何平衡传统教学方法与现代技术的融合，如何确保每位学生都能跟上节奏，以及如何处理突发的技术问题等。
这些问题迫使我不断调整教学策略，寻找最适合自己班级的解决方案。
我还意识到了持续自我反思的重要性。
每次课后，我都会花时间回顾教学过程，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
这种自我审视的习惯帮助我逐步形成了更为成熟的教学风格。
在与同事的交流中，我发现不同的教师有着不同的教学风格和解决问题的方法。
这些交流让我认识到，教学不是一成不变的，而是需要根据学生的实际情况和时代的发展不断进行调整。
因此，我学会了更加开放地接受新的教育理念，勇于尝试新的教学方法。
我想强调的是，教师的专业成长是一个永无止境的过程。
这次研修培训虽然已经结束，但教学反思和总结却永远不会停止。
我将继续在实践中探索，在反思中成长，不断提升自己的教学水平，为学生提供更高质量的教育。
研修个人反省与总结
研修个人反省与总结回顾这次的研修过程，我深感收获颇丰，同时也认识到了自身存在的不足。
以下是我此次研修的几点反思与总结：一、主动学习态度的重要性在研修期间，我始终保持着积极主动的学习姿态。
面对专家的精彩讲解，我不满足于被动接受信息，而是通过提问、讨论，甚至课下的深入钻研，力求透彻理解每一个知识点。
这种主动探索的态度让我在知识的海洋中游刃有余，也使我在众多参训者中脱颖而出，得到了讲师的认可。
二、实践是检验真理的唯一标准理论知识虽重要，但脱离了实践，便如同空中楼阁。
在研修过程中，我始终关注理论与实际工作之间的联系。
通过案例分析、模拟实操等方式，我将所学知识应用到具体的工作场景之中，既加深了对知识的理解，又锻炼了解决实际问题的能力。
三、团队合作的力量在集体研讨和小组作业中，我深切体会到团队合作的力量。
每个成员都拥有独特的视角和专长，当这些资源整合在一起时，能产生巨大的能量。
我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在协作中寻求共识，共同完成任务。
这不仅提升了团队效率，也让我认识到多角度思考问题的重要性。
四、持续学习的必要性研修虽然结束了，但学习永远不会停止。
我意识到，要跟上时代的步伐，就必须树立终身学习的观念。
无论是通过阅读最新的专业书籍、参加行业论坛，还是通过在线课程更新自己的知识库，我都应当持续不断地充实自己，以应对未来可能出现的挑战。
五、时间管理的技巧在忙碌的工作之余参加研修，对我的时间和精力都是一大挑战。
这次经历让我认识到了合理规划时间的重要性。
我开始尝试各种时间管理工具和方法，如制定学习计划、设定优先级等，以确保工作和学习两不误。
这不仅提高了我的学习效率，也让我在繁忙中保持了清晰的头脑。
六、自我反省的价值每一次的研修结束，都是一次自我反省的开始。
通过对整个学习过程的回顾，我找到了自己的强项和待改进的地方。
例如，我发现自己在公开表达方面还有所欠缺，这是我未来需要着重提升的技能。
同时，我也意识到了自己在压力下容易急躁的性格特点，这需要我通过更多的练习来调整和控制。
老师研修培训工作总结6篇
老师研修培训工作总结6篇篇1一、研修背景与目标本次研修培训活动，旨在提高教师的教育教学能力，增强教育创新意识，促进个人专业成长。
通过一系列的学习、研讨和实践，期望实现以下目标：1. 深化教育教学理论素养，更新教育观念。
2. 拓展专业知识领域，提升教学技能。
3. 加强教师间的交流与合作，共享教育资源。
4. 激发教师自我发展的内在动力，提高教育教学质量。
二、研修内容与活动安排本次研修培训为期一个月，内容涵盖教育教学理论、学科专业知识、教学实践技能以及教育技术应用等方面。
具体活动安排如下：1. 理论学习：组织教师学习现代教育理论，包括素质教育、课程改革、教育心理学等，旨在提高教师的理论素养。
2. 专业知识培训：针对各学科的特点，组织专家进行专题讲座，更新教师的专业知识。
3. 教学技能培训：通过案例分析、模拟教学等方式，提高教师的教学设计和实施能力。
4. 实地考察：组织教师到优秀学校进行实地考察，学习先进的教学经验和管理模式。
5. 研讨交流：开展教师论坛、教学研讨会等活动，促进教师间的交流与合作。
6. 教学实践：鼓励教师将所学理论与实践相结合，开展课堂教学改革实验。
三、主要收获与成果经过一个月的研修培训，教师们取得了显著的收获和成果：1. 教育教学观念得到更新，更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 专业知识得到拓展和更新，能够更好地适应学科教学的需要。
3. 教学技能得到提高，教学设计、实施和评价能力得到增强。
4. 通过实地考察和研讨交流，学习了先进的教学经验和管理模式，拓宽了教育视野。
5. 激发了教师的自我发展意识，提高了教育教学质量和效果。
四、工作反思与改进建议尽管本次研修培训取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足之处，需要反思和改进：1. 部分教师的参与度不高，需要加强动员和激励机制。
2. 研修内容与实践需求之间存在一定的差距，需要更加紧密地结合教学实践。
3. 研修形式需要更加多样化和灵活，以适应不同教师的需求。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——远程培训个人总述及思考性总结
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——远程培训个人总结短短的十天培训结束了，真有点恋恋不舍。
培训伊始，济南实验初中孙校长和韩主任就冒着酷暑来到培训班看望我们，嘘寒问暖、倾心交流，我们深受鼓舞，暗下决心，为实验而努力！十天以来，班主任孟晓健老师对我们悉心指导，照顾有加；十天以来，我们实验团队同甘共苦，同呼吸共命运，亲如一家；十天以来，我们或静静聆听，或轻声讨论，没有慵懒地等待，不乏默默地耕耘；十天以来，我们敞开胸怀，贪婪地汲取着营养，积蓄着能量，思维由混沌而明晰，精神因激励而昂扬；十天以来，我们发扬不怕吃苦、永争一流的实验精神，夜以继日的工作，创造了大量的精神食粮.大家均超合格毕业！有多篇作业、心得被选入省、区、班级简报。
十天以来，李少凌主任、陈静老师适时指导。
李爱华老师、邓光磊老师克服年纪大的困难，每天坚持早来晚走，作业及时交，带领并指导大家进行研讨，起到了领头羊的作用！王影老师，孩子小，不能来现场培训，就在家看视频，通过qq与大家共同研讨，作业也都非常精美！张振华老师不但自己的作业完成的很出色，还帮助陈静老师做作业，毫无怨言！可敬可佩！我本人也很努力，作业得到了大家的认可，有1篇被推为资源。
特别要说的是：侯学林老师的每份作业都是精心打造的精品，且有2篇被推为资源，为我们团队增光，为实验初中添彩！十天以来，我们实验团队热心为每位老师解决困难，团结一心，积极投入，带动了整个培训班的气氛：大家每天上网第一件事就是浏览实验团队的作业，留下了足以鼓励我们做得更好的评价。
十天以来，侯学林、卓兴启（团队）老师还为班级各制作了一期精美的简报，受到广泛好评。
远程研修结束了，可我的修炼才只是开了个头，我将努力消化吸收研修的营养，以期在即将到来的金秋送上我们研修的硕果！远程研修结束了，可我的教育教学之路还很漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我将沿着研修的路继续走下去，一直延伸，延伸……。
研修心得体会和感悟总结(优秀7篇)
研修心得体会和感悟总结(优秀7篇)研修心得体会和感悟总结篇1本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。
如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。
下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。
教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。
教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。
生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。
教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。
真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。
要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。
这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。
我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。
对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
研修总结与反思7篇
研修总结与反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!研修总结与反思7篇职场人在这一次研修结束，一定都积极主动的写好研修总结了，当研修结束后大家应该及时写好研修总结，下面是本店铺为您分享的研修总结与反思7篇，感谢您的参阅。
校本研修及培训活动总结与反思五篇
校本研修及培训活动总结与反思五篇反思一：校本研修培训活动反思开展校本研修，提高教师素质，已成为新课程改革过程中极为重要的一个环节。
但由于校本研修工作在我市才刚刚起步，没有足够的经验和模式可借鉴、教师对校本研修的重要性认识不够到位，所以造成教师参与的积极性不够高，校本研修的实效不明显的问题。
本学期，我们结合本校实际，在研修过程中针对上述问题做了一些积极探索，现将我们的一些做法提出来与大家交流研讨：第一、从实际出发，确立研修主题。
第二、积极采用有效的研修形式。
一是采用自主研读的形式进行研究。
原来组织集体教师研究效果不好，集体研究时，大多教师心不在焉，XXX应付，学完了脑筋一片空白，研究效果不幻想。
本学期，我们安排老师在空闲时间自己品味、阅读有关文章，并联系自己的教学实践进行深思，然后在研修时间进行交换研讨，如许的研究形式灵动机动，教师根据自己的情形可快可慢，教师既有宽松的研究环境，又有心理压力，自然学有成效。
二是利用身边的案例进行研讨，也就是让组内教师提供自己教学中真实的案例，让大家联系主题围绕案例进行研讨，由于案例来自自己的实践教学，教师有话可说。
实践证明，这样的研修形式，老师愿意主动、积极参与，自然能取得好的效果。
第三、充分发挥教研组长的主导作用。
本学期，我校为教研组长提供了发挥自主能动性的平台，让他们充当研修活动的主角，组织本组的校本研修活动：包括结合本组的实际情况制定出研修计划;活动周历表;并按照活动安排积极组织教师参与活动。
虽然教研组长们在思考、安排、组织活动的过程中，占用了大量时间，投入了大量精力，有时还会遇到些困难，但她们也在此过程中，增长了才干，提高了自身的素质，并为此项工作积累了宝贵的经验。
通过在实践中的摸索，我们深深认识到要想搞好校本研修工作必须作到以下三点：1、校本研修要务实，校本研修就是解决教师在教育教学过程中遇到的实际问题。
2、校本研修要真实，要引导教师树立一种自主研读研究的意识。
培训个人研修总结（精选5篇）
培训个人研修总结（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的培训个人研修总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
培训个人研修总结1高中新教师培训转瞬即过，回顾这两天的点点滴滴，受益良多。
作为新教师，从事教学一年来，有了一些进步，但在实际教学中也产生了许许多多的困惑，这次新教师远程培训，正好提供了一个向前辈专家学习、与我们信息技术教育界的新秀共同探讨交流，共同提高的机会。
两天来，不管是观看视频中的案例、还是观摩学习其它学员的作业，亦或是在线研讨，都使我大开眼界，使我更深层次的理解了信息技术教育的内涵。
首先，学习视频中专家老师的讲解和案例。
本次培训中几位优秀的专家和前辈以他们深刻、睿智的见解和指导让我豁然开朗，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作理念，使我的教育观念进一步得到更新，在某种程度上，我对信息技术教育有了更深层次的认识。
其次，做作业。
在培训期间，我对如何提升学生的信息素养以及教师整体备课的方案两个作业印象深刻，乍一看，对作业有些畏难情绪，但结合了自己教学一年来的实际，似乎也有东西可写，经过一个晚上的奋战，终于提交了作业一，提交完作业，竟然有点淡淡的喜悦，就像学生时代完成老师布置的作业那样。
完成了自己的作业后，就去欣赏其它学员老师的作业，这使我获益良多，各个观点，不同的思想，不同的设计，极大的发散了我的思维，增长了自己的见识，然后专家团队的点评更是一针见血，帮助我们更好的把握学员老师作业当中的优缺点，在思考的同时也在反思这些知识在实际课堂中的应用实施情况。
通过一阶段的作业学习，使我对教材教法、以及教学手段有了更全面更深入的认识。
第三、在线研讨。
今天总共探讨了三个问题，这种互动性的交流实在是太有必要了，例如探讨小组合作的情境，在什么时候适合小组协作完成任务，老师们见仁见智，各种观点的碰撞，不同思想的交流，擦出了知识的火花，专家老师的点评，抛砖引玉，极大的激起了大家的热情，大家共同思考，在发表自己的见解中也学到了不少东西，真是受益匪浅。
教师培训研修总结5篇
教师培训研修总结5篇教师培训研修总结精选篇1本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识。
开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸参加了县上组织的校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。
为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，本人认真填写了学校发的校本研修个人成长三年规划表，制订了个人研修计划。
二、积极参加教研活动，提升自己的专业知识。
每周四是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。
在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《数学新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解;通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力;在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。
积极参加学校组织的听课评课活动，他能够过听课评课多学习别人的优点和长处。
提高自己的教学水平。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
四、积极参加学校安排的各种培训学习，提高自己的教研能力。
根据学校安排，我参加了县上组织的《中小学教师校本研修工作培训会》和主动报名参加度网上国培学习——《小学语文专业》，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自己的专业知识。
研修心得或总结
研修心得或总结
研修的过程是一次深度的自我对话。
在密集的课程安排中，我不得不重新审视自己的知识
体系，找出其中的不足之处。
通过专家的讲解和同学之间的讨论，我意识到自己在专业领
域中还存在着许多盲点。
这种认识使我开始更加主动地寻求知识的补充，也让我学会了如
何更有效地筛选信息，快速吸收新知。
研修期间的实践环节对我而言尤为重要。
理论与实践相结合，使得我对所学知识有了更为
深刻的理解。
在实际操作过程中，我遇到了许多之前未曾预料到的问题，这些问题迫使我
动用所学，现场解决问题。
这不仅锻炼了我的应变能力，也增强了我将理论知识转化为实
际操作能力的信心。
研修中的交流与合作也是一个宝贵的学习机会。
来自不同背景的参与者带来了多元化的观
点和方法，这些对我开阔思维、激发创新灵感有着不可估量的影响。
在小组讨论和合作项
目中，我学会了如何在团队中发挥自己的优势，同时也认识到了团队合作的重要性。
在研修的最后阶段，我们被要求撰写心得报告。
这个过程促使我回顾整个学习过程，反思
自己的收获与不足。
我发现，虽然我在知识层面有了显著的提升，但在时间管理和自我驱
动方面还有待加强。
因此，在未来的学习和工作中，我计划采取更加有效的时间管理策略，并培养更强的自我驱动力。
这次研修经历对我而言是一次宝贵的学习旅程。
它不仅让我获得了新的知识和技能，更重
要的是，它让我学会了如何学习，如何在实践中不断进步。
我相信，这些经验和教训将伴
随我在未来的职业道路上，成为我不断前进的动力。
培训研修总结（精选6篇）
培训研修总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的培训研修总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在春暖花开的三月，来到了风景如画的集美大学，参加“福建省小学语文学科教学带头人培训班”学习，感觉自己真的很幸运。
研修已结束，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界，结交了一批陌生却熟悉的朋友。
现将这段时间以来的学习做一小结：一、通过学习，更新观念。
上海师范大学吴忠豪教授《国外母语教育》之讲座，对国际视野下的语文课程改革进行了精辟的讲述，开阔了我们的视野。
语文课究竟教什么，是教课文还是教语文？语文应该怎么教？语文课的重点是什么？如何重构小学语文课程？吴忠豪教授将先进、前沿的理念传达给我们，为我们今后的语文教学指明了方向。
吴忠豪教授的《语文教育的困境与改革》讲座更是深入我心。
他对于读写结合练习的现状进行深入地剖析，结合课例阐述了如何有效地进行读写结合训练，让我记忆犹新。
华东师大李政涛教授的讲座《让语文课堂充满生长的气息》，从有效教学谈起，从“扎实、充实、丰实、平实、真实”这五个方面谈教学实效性，从“全效、广效、远效、深效、准效、强效、速效、奇效”这“八效”引领我们反思自己的课堂教学。
施茂枝教授关于《讲解字理与科学识字》的讲座，视角独到，讲解深入，让我明白了讲析字理是为了突破汉字音、形、义某一方面尤其是形方面理解和识记的难点，以提高教学效益，因而它只是一种教学手段而不是目的。
多种识字法互相补充，取长补短，才能更好地提高学生的语文素养……专家、教授们的报告启发了我重新冷静地审视新课程观念（价值观、知识观、课程观等）及新课程实施中的许多问题；启发了我对人文精神与创新精神进行深入的思考；使我明确了今后的三大研究方向：聚焦课堂教学，关注学生的世界，反思自我行动。
研修心得和培训收获(优秀5篇)
研修心得和培训收获(优秀5篇)研修心得和培训收获篇1研修心得和培训收获这次我有幸参加了为期两天的研修活动，这次的研修活动让我受益匪浅，感想颇多。
下面我将从各个方面谈一下我的收获和感悟。
首先是聆听。
在这次研修中，我聆听到了各位专家学者深邃的思想，他们用丰富的知识和充足的热情阐述了自己的观点。
他们富有哲理的演讲让我感到耳目一新，我深受启发，对自己在工作中的角色和责任有了更深的理解。
其次是反思。
在这次研修中，我反思了自己在教学中的经验和方法，同时也反思了自己在研修中的态度和表现。
我认识到，教学是一项充满挑战的工作，需要不断学习和提高。
我应该更加努力地提升自己的专业素养，以更好地服务于学生。
最后是收获。
这次研修让我学到了很多宝贵的知识和经验。
我深入了解了教育的本质和价值，也学到了如何更好地应对课堂上的挑战和困难。
同时，我也收获了与研修同伴的深厚友谊，这让我感到温馨和满足。
总之，这次研修让我收获颇丰，我会将这些知识和经验应用到我的教学工作中，不断提升自己的专业素养。
同时，我也将带着这些感悟和收获，继续在教育的道路上坚定前行。
研修心得和培训收获篇2研修心得和培训收获参加了本次研修培训，我受益匪浅。
这次培训让我深刻地认识到，作为一名教师，我们需要不断地学习和更新自己的知识，以适应不断变化的社会和教育需求。
在培训中，我学到了如何进行有效的课堂管理和纪律，如何引导学生积极参与课堂活动，以及如何应对不同学生的学习需求和困难。
此外，我还学习了如何设计有效的课堂活动和问题，以激发学生的学习兴趣和思维活跃度。
此外，本次培训还强调了合作和共享的重要性。
在与其他教师和专家的交流中，我学到了许多新的教学方法和策略，并建立了更加紧密的合作关系。
这有助于提高我的教学水平，并为学生提供更好的教育服务。
总的来说，本次研修培训是一次宝贵的学习机会，让我更加深入地了解了自己的职业和学生的学习需求。
我相信，通过不断学习和实践，我将成为更加优秀的教师。
线下研修培训总结反思
线下研修培训总结反思回顾培训内容至关重要。
在培训结束后，我们应该对所学的知识点进行梳理，这包括理论知识、案例分析、实操技能等。
通过整理笔记和资料，我们可以清晰地看到自己在哪些方面有所收获，哪些地方还需要进一步加强。
例如，如果在市场营销的培训中，我们学习了新的营销策略，那么我们需要思考如何将这些策略应用到实际工作中去。
反思培训体验同样重要。
培训过程中的互动和体验对于知识的吸收有着不可忽视的影响。
我们需要思考培训中的哪些环节最能激发我们的学习兴趣，哪些教学方法帮助我们更好地理解和记忆。
例如，通过小组讨论，我们不仅能够听到不同的观点，还能够锻炼自己的沟通和协作能力。
评估培训效果是不可或缺的一步。
我们应该根据自己的工作表现来判断培训是否带来了实际的改进。
这可能涉及到工作效率的提升、解决问题能力的增强或是客户满意度的提高。
通过设定具体的评估标准，我们可以更加客观地分析培训的成效。
制定后续行动计划也是至关重要的。
培训只是一个开始，真正的挑战在于如何将所学知识转化为行动。
我们需要设定短期和长期的目标，并制定相应的行动计划。
比如，短期内我们可能需要复习培训资料，长期则可能计划实施一个新的项目或改进工作流程。
分享经验教训是促进团队共同成长的好方法。
我们可以将自己的总结反思与同事们分享，这不仅能够帮助他人，也能够通过交流获得反馈，进一步提升自己。
通过建立一个开放的学习环境，我们鼓励团队成员相互学习，共同进步。
线下研修培训为我们提供了一个学习和成长的平台，但最终的效果取决于我们如何总结反思和应用所学。
通过认真回顾培训内容、反思培训体验、评估培训效果、制定后续行动计划以及分享经验教训，我们不仅能够提升个人能力，还能够推动整个团队的发展。
让我们将每一次培训都视为一个宝贵的学习机会，不断进步，不断超越。
研修总结与反思免费
研修总结与反思免费学习成果：在本次研修中，我系统地学习了最新的行业知识和技术动态，包括但不限于[具体领域]的最新理论、工具应用及案例分析。
通过专家讲座和互动研讨，我对[具体知识点]有了更深入的理解。
实操环节让我得以将理论知识转化为实践能力，特别是在[具体技能]方面，我已能熟练运用并取得了显著的进步。
遇到的挑战：尽管学习过程中收获颇丰，但我也遇到了一些挑战。
例如，在[具体技能或知识点]的学习上，由于缺乏足够的背景知识，初期我感到相当吃力。
在团队合作项目中，与不同背景的同事沟通时也存在理解和协调上的困难。
这些挑战让我意识到，持续学习和有效沟通是今后需要进一步加强的方向。
反思与改进：回顾整个研修过程，我认为自己在学习方法和时间管理上还有待提高。
面对复杂的问题时，我有时过于依赖已有的经验，而忽视了创新思维的培养。
因此，未来我将更加注重批判性思维的训练，并尝试多角度、多层次地解决问题。
同时，我也会优化自己的时间安排，确保在紧张的学习节奏中也能保持良好的生活和工作平衡。
未来展望：展望未来，我计划将在研修中学到的知识和技能应用到实际工作中，以提高工作效率和质量。
同时，我也将继续关注行业发展趋势，不断更新自己的知识体系。
我还希望能够通过分享自己的学习经验，帮助团队成员和同事共同成长，共同推动团队向更高的目标迈进。
结语：这次研修是一次宝贵的学习和成长经历。
它不仅让我获得了新知，也促使我对自己的工作和学习方法进行了深入的反思。
我相信，通过不断的学习和实践，我们每个人都能在自己的道路上走得更远，实现自我超越。
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培训研修总结
我们带着忐忑的心情来参加教育技术能力调高研修班的学习。
可是李主任亲切的开班演讲让我们放下了包袱，并且重新充满了冲劲，原来学习可以是“快乐进行时”的。
我们了解到，教师需要做一个思想活跃的人，多读、多实践、多思考，并养成思考的习惯，以自己活跃的思维，迸溅思想的火花，从而在课堂上也点燃学生的思维。
教师还要善于开拓多种学习途径。
教师自己必须是一个具备学习能力的人，才能带动学生使之成为终身学习的人。
教师同样要较全面地掌握教材内容和相关资源，要有“一桶水”。
但是，教师要成为助学者，应该是在学生有困难时，总能给予帮助的人。
这种“给予”不是纯粹地给予所谓“答案”，而是一种启发，在不愤时不启，不悱时不发。
师不必贤于弟子，这种帮助可以是一种心理支持和鼓励，可以是一种互相提高，可以是一种共同进步。
所以，助学者应当是学习共同体中的首席。
他与学生是平等的，他不代替学生思考，不给学生结论，在生生、师生的合作探究中扮演“主持人”的角色。
而且这个助学者应该有“慈航普渡”的菩萨心肠——无论是如何后进的学生，都能一视同仁，或者是更多地倾注心血在这些后进生身上。
学生都是先“亲其师”，后“信其道”的。
所以助学者
首先应该是具有个人魅力，是个受学生欢迎的人，他的“帮助”才能好心有好报。
我有这样的经验：
身上有痞气的学生，我都先收伏他们的心，或正气凛然地震慑，或温言婉语地设身处地地劝解，或“软”“硬”兼施，从心理上抓紧他，再提供后续的帮助。
我任教毕业班的语文课，但曾兼任初一级的历史课，虽然只是短暂地接触，但是这些小孩子很信服我，所以我的并不专业的历史课，他们却学得快乐，学得津津有味。
一个好的教学设计，是很能帮助学生学习的。
当然，我们的设计，是一种比较理想的设想。
而我们的学生、我们的考试制度，我们的教育设备和环境，就是说从软件到硬件，都对我们的教学形成掣肘，这是现实。
所以我们就是处于理想与现实的夹缝中的状态。
当然，空谈理想是没用的，但是，不谈理想是没有发展的。
所以，在教学设计上，我们还是应该想一些办法，让我们为现实的改变作出一些努力。
教学设计最重要的就是三维目标的设计，如何在课堂中实现这些目标呢？
我想，就要在我们的课堂中引进21世纪技能了。
看了“Didyouknow?”短片，还是有启发的。
其实孩子是很热衷于QQ、电脑游戏的，他们一些人的技术，远超我们这些当老师的。
为何我们没教，他们却能学得比我们还好？因为他们喜欢，他们有主观能动性，肯下功夫
去“泡”，去研究。
如果我们在课堂上也能调动他们的自主探究能力，我们就不会太累，他们也会比较快乐了。
或者，在硬件环境支持的情况下，我们可以利用他们喜闻乐见的QQ\、电脑游戏等工具，让他们一起来学习，建立生与生、师与生的学习共同体，在团队合作中去完成学习目标。
那么，21世纪技能怎么进课堂呢？从三个案例中我们学到了，21世纪我们需要的技能有“生活与职业技能”、“学习和创新技能”、“信息媒体和技术技能”。
案例中的主人公所具备的技能，就是我们现在要对学生进行培养的。
可是，反观我们的课堂现状，真正能有如此远瞻性的教学还是比较少，包括我自己。
我们能培养高分学生，也以此为荣，我们少有，也少敢花时间去培养学生的“21世纪技能”。
等到学生们结束学业学习，走上社会，我们发现他们在交流合作、解决问题的能力、社交既跨界、跨文化技能以及灵活性和适应性等方面进步很大，是“社会”这个大学校“逼迫”他们学的，他们学到了，进步了。
为什么我们在自己的教学中不能创造如同“社会”一样的课堂，更早地培养他们的这些能力呢？还是回到原点：我们都不敢。
这是大环境造就的吧，可能我们也只能以此为借口了。
可是，尽管不能把课堂变成“社会”，或者说不能照搬“社会”，我们仍然可以想一些办法，既有观念的更新，又不脱离实际，可以在我们的课堂上来小小地培养一下孩子的
“21世纪技能”的。
比如鼓励孩子有更多的主动性和独立性去解决问题，更多地提供交流与合作的机会。
我们不敢，很大程度上是我们的评价制度决定的。
我们要中考，要高考，家长、校长他们并不认同你，认为你“乱搞”，这就是对我们新做法的评价。
我们阅读了杨老师进行创新评价的案例。
觉得在小班制、有专业评价电子模板、有专业老师参与的情况下，确实对学生能起到促进学习、促进能力的作用。
但是，冷冰冰的现实横亘在我们面前，我们学校人数最少的班级有62人，人数最多的有79人。
而我们缺编的教师达22人，占在职在岗人数46人的近一半。
我教一个毕业班的语文课，同时兼任七年级两个班的历史课、两个班的读写课，还要负担八年级的每周一节的课外辅导课，还兼任毕业班班主任、学校教务处副主任，主持该处工作，确实是分身乏术。
幸亏我们学校领导创造了一个和谐的工作氛围，才不至于让我们“苦”倒。
我们还和老师学习了评价量规的制定。
我们了解到，有的评价是为了促进教学的，有的评价是为了促进学生学习的。
在制定评价量规时，要考虑它对被评价者的导向作用。
他们可能会参考这个量规的各项指标，来实施他们的学习活动。
如果指标定得太粗，他们会无所适从，要是定得太细，则有可能束缚了他们的创造力。
在定评价等级时，第一等级
的描述要尽量完备，这是为了让老师在操作时更加清晰该怎么评价。
我们还学习了探究型学习这种活动形式。
我们发现，许多老师在中级培训时递交的作品很优秀，但是在具体探究方法的操作上缺乏实实在在的描述。
很可能是因为一些老师没有去实际操作，而是“纸上谈兵”，所以有一些能“借鉴”的，就显得优秀，那些没做的就写不出来了，就只能含糊其辞了。
这不能怪我们的老师。
因为如前所述、众所周知，大环境很少有宽松的氛围让我们去尝试。
试过，碰壁；再试，在碰壁，我们还能再试多少次呢？
虽然有些悲观，但是，学习期间，我们还是跟老师一起完成了一件件似乎不可能完成的习作，虽显粗糙，却很有成就感，这就是学习的快乐吧！。