四句子
四字励志正能量短句子
四字励志正能量短句子
1. 付出不亚于收获。
2. 奋斗不止，梦想成真。
3. 信念坚定，必定成功。
4. 用心做事，事事有成。
5. 持之以恒，必可成就。
6. 不怕困难，迎接挑战。
7. 努力奋斗，终将辉煌。
8. 心怀梦想，驱散黑暗。
9. 微笑面对，坚强前行。
10. 自信坚毅，无所不能。
11. 勤奋笃行，成就无限。
12. 坚持不懈，必有回报。
13. 执着努力，追求卓越。
14. 永不放弃，永不言败。
15. 胸怀大志，创造奇迹。
16. 自律成就，百事顺利。
17. 善良积德，福泽无穷。
18. 守正道德，悟出人生。
19. 知难而进，志存高远。
20. 锲而不舍，必有所成。
21. 乐观向前，充满希望。
22. 拼尽全力，无悔人生。
23. 充满活力，创造奇迹。
24. 积极进取，磨砺前行。
25. 一步一个脚印，永远向前。
十个四字成语和5个优美句子
十个四字成语和5个优美句子2.坐井观天3.厚积薄发4.不舞之鹤5.否极泰来6.坐怀不乱7.作茧自缚9.叶公好龙10.白龙鱼服11.醉生梦死12.长绳系日13.投鼠忌器16.走马看花17.并日而食18.魑魅魍魉20.作壁上观21.沐猴而冠22.多难兴邦23.左右逢源24.作舍道边26.走马章台27.趋之若鹜☆人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
☆任何的管制，都从自己的内心已经开始的。
☆努力就是光，成功就是影。
没有光哪儿来影？☆岸边的奇花异草，就是拘押不了B90向前的江水的。
☆涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
☆新路已经开始常就是窄小的，但它却是自己延展拓宽的序曲。
☆在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
☆含泪收割的人一定能够掩映着斩获。
☆欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
供参考！！行尸走肉、百里挑一、金蝉脱壳、攻城掠地、春暖花开、国色天香、天上人间、怦然心动、书香门第、海阔天空、霸王别姬、满腹经纶、天下第一、一触即发、情非得已、黄道吉日、妄自菲薄、一呼百应、金玉良缘、千方百计、情不自禁、兵临城下、箭在弦上、独步天下、水调歌头、偷天换日、两小无猜、英雄本色、厚德载物、后会无期好句露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像是一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像是一座大墓似的矗立在夜色中。
峡江两岸的山直起至盘数，低得使人头晕。
幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
晨曦初照曝光，而山像扁蛛的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
参照……的。
四字词语：和风细雨、不由自主、东山再起、冷言冷语、白日做梦、一言为定、五花八门、青山绿水、瓜田李下、火烧眉毛、好句：1、野杏蹒跚花季的虎步，很紧挥着野桃的脚印，汹涌一片健白，靓丽僻野。
2、轻舞飞扬的绿色四月，明媚了我们的眼，四月的绿色，渲染着心事，任桃红在发丝缠绕。
四句子大全
春1、垂柳冒出了嫩绿的芽儿,玉兰长出了可爱的花苞。
燕子们在蓝天上自由飞翔,蝴蝶成双成对的舞动翅膀,想使春天的小路变得更有情趣. 2有春陪伴,路上是美好的,美好地想让人摸摸柳树的枝条,听听鸟儿的鸣叫,欣赏好似一幅图画的天空,享受你带来的一切.当我看到了人群，总会听到大家都在说着一年新计划,我知道，只有你的到来才能掀起人们的热闹. 夏1、在满目苍翠的夏天，路旁依墙种植的三两株蔷薇，初夏时分满枝红粉几许出墙，蜂蝶飞舞，暗香盈袖。
街上高杨树的叶子在阳光底下一动一动的放着一层绿光，为人们撑起一片绿荫。
2、夏天，草木特别茂盛，尽管太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，那枝繁叶茂的老榆树，仍给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
3、夏天里，细雨蒙蒙，青稞苗“咕咚咕咚”地喝着雨水，草地上则开满了五颜六色、千姿百态的花。
秋1、九月一到，就有了秋意，他给大地穿上了一件金黄色的毛衣。
枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
虽然寒霜降临，可青松还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。
2、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆冬1、春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。
天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。
我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……2、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。
松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。
一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
夜晚1、银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。
夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。
经典四字成语造句大全
【导语】造句是作⽂的起步，它贯穿于⼩学语⽂教学的全过程。
造句的宗旨是培养学⽣理解语⾔、运⽤语⾔的能⼒，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句⼦⾥的逻辑关系，⾃然合理地运⽤到句⼦⾥⾯。
下⾯是©⽆忧考⽹分享的经典四字成语造句⼤全。
欢迎阅读参考！【篇⼀】经典四字成语造句 1、摩肩接踵：春节前⼏天的菜市场上，⼈们摩肩接踵，忙着买东西。
2、⼤打出⼿：他们原本是好朋友，想不到竟为了⼀件⼩事⽽⼤打出⼿。
3、各抒⼰见：在班级会议上，⼤家各抒⼰见，⽓氛热烈。
4、仰事俯畜：爸爸天天起早摊⿊，仰事俯畜，很是⾟苦。
5、五花⼋门：这次趣味运动会的项⽬五花⼋门，妙趣横⽣，太棒了。
6、⼀⼝咬定：被害⼈⼀⼝咬定，把嫌犯指认出来。
7、鸿鹄之志：你们这些⽬光短浅的⼈，是不会理解我的鸿鹄之志的。
8、迫不及待：他那迫不及待的样⼦，引起了⼀阵哄堂⼤笑。
9、获益匪浅：这绝对是能让你我都获益匪浅的⼀项合作 10、坚持不懈：他努⼒⼯作，坚持不懈，深受⽼板器重。
11、⽬不转睛：上学的时候，我⽼是谛听⽼师的没⼀句话，⽬不转睛的看着⽼师的每⼀个动作。
12、狂吠不已：狗见到陌⽣⼈时，往往会狂吠不已。
13、津津有味：他正在津津有味地看着⼀本漫画书。
14、薪尽⽕灭：咱们的观点既是云云不同，那麼从今以后你别再来见我，从这个时候起薪尽⽕灭好了。
15、郑⼈买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑⼈买履的笑话。
16、不动声⾊：接完电话，他不动声⾊地⾛了出去。
17、为恶不悛：这个⼈为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
18、挨门逐户：倾销员挨门逐户地倾销产物，可是并没有多少⼈愿意买 19、⼀字⼀珠：他的⽂章真是⼀字⼀珠，看上⼏遍，还是回味⽆穷。
20、如鲠在喉：我知道真相，但⼜不克不及说出来，真是如鲠在喉呀。
【篇⼆】经典四字成语造句 1、安常守故：他持久以来安常守故，缺乏锻炼，故⽽经不起挫折。
2、莘莘学⼦：这书院有许多莘莘学⼦。
四字文艺句子
四字文艺句子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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带四字成语的句子
带四字成语的句子
1. 立定不移，坚持原则，方能化险为夷，驾驭风浪。
2. 以德报怨，以德服人，方能化干戈为玉帛，和衷共济。
3. 以退为进，以柔克刚，方能化解危机，化干戈为玉帛。
4. 以德报怨，以德服人，方能化干戈为玉帛，和衷共济。
5. 以退为进，以柔克刚，方能化解危机，化干戈为玉帛。
6. 以柔克刚，以德服人，方能化干戈为玉帛，和衷共济。
7. 虚怀若谷，宽容大度，方能化干戈为玉帛，和衷共济。
8. 以德报怨，以德服人，方能化干戈为玉帛，和衷共济。
9. 以退为进，以柔克刚，方能化解危机，化干戈为玉帛。
10. 以柔克刚，以德服人，方能化干戈为玉帛，和衷共济。
这些句子中，都运用了四字成语，使得句子更加生动、形象，也更具有中国传统文化的韵味。
在我们的写作中，如果能够灵活运用这些带有成语的句子，必将使我们的文章更加出彩，更加具有魅力。
希望大家在写作中能够多多运用带有四字成语的句子，让我们的文章更加生动、优美！。
文艺四字短句爱情浪漫句子
文艺四字短句爱情浪漫句子
1. 书香深处，情深意浓。
2. 雨中相拥，心动如搏。
3. 笔尖轻扬，爱意涌上。
4. 诗意绵绵，情愫难尽。
5. 音符飞舞，心弦久鸣。
6. 繁华落尽，唯余爱残。
7. 画卷如梦，缱绻心扉。
8. 世事如舞，爱意如歌。
9. 星辰相伴，奇幻爱恋。
10. 雪花飞舞，心链相扣。
11. 月亮为证，爱意永恒。
12. 花开有期，爱情无需解释。
13. 桃花纷飞，相思难已。
14. 桥畔相遇，缘份如丝。
15. 听着音乐，想着你。
16. 人海茫茫，能与你相遇太干净。
17. 遇你之后，才知道原来每个日子都有颜色。
18. 梦里的人是谁，傻傻分不清楚。
19. 你说世界那么大，我只想做你眼中的女孩。
20. 笑起来很美，如果是你唤起的。
21. 江南风光与你同在，才是我想要的路。
22. 非你莫属，在我心中不可替代。
23. 爱是日光，融化了我冰冷的心。
四字词语大全意思及句子
四字词语大全意思及句子1.兴高采烈：兴：兴致。
采：精神。
烈：旺盛。
形容非常高兴的神情。
庆“元旦”的活动中，同学们~地玩了许多游戏。
2.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。
形容非常生气。
不知为什么，他~地走进了教室。
3.聚精会神：聚、会：聚集。
形容注意力非常集中。
教室里同学们都在~地听老师讲课。
4.自言自语：自己和自己说话。
在路口经常可以看到一个老人，坐在那里~。
5.千钧一发：形容情况十分危急。
就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。
6.雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
改革开放以来，工厂如~般地不断涌现。
7.琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
那里展出的的东西~，使我们的眼睛应接不暇。
8.顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
他大公无私，真是一个堂堂正正、~的男子汉。
9.千方百计：方：方法。
讲：办法。
想尽和用尽各种办法。
老师千方百计调动我们的学习积极性。
10.小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。
他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
11.标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。
她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。
12.别出心裁：表示新奇的、与众不同的手法。
李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。
13.宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。
这家酒店服务周到，让人有～之感。
14.不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学习，一点也不觉得羞耻。
老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。
15.不攻自破：形容说话靠不住，不用攻击，自己就站不住脚了。
当我们以行动证明自己的行为时，谣言便～了。
事实是客观存在的，谎言在事实面前将～。
16.不可救药：比喻情况严重到无法挽救。
大财不但抽烟赌博，现在还染上毒瘾，简直～了。
17.不可思议：形容无法想象或很难理解。
他蒙住眼睛，也能画出这么美丽的山水画，真是～。
18.不劳而获：不劳作而占有别人劳动的成果。
带四字成语的句子
带四字成语的句子
1. 水到渠成。
这是一个形象生动的成语，它形容事情顺利进行，就像水流到了沟渠一样顺畅。
我们可以用这个成语来形容一个人做事得心应手，得心应手，事半功倍。
2. 不耻下问。
这是告诉我们做人要虚心学习的道理。
不耻下问就是说不要因为自己的高人一
等而不肯向别人请教。
只有虚心学习，才能不断进步。
3. 画蛇添足。
这句成语的意思是做多余的事情，画蛇添足。
比喻做了多余的事情，反而起了
相反的作用。
4. 亡羊补牢。
亡羊补牢，犹未为晚。
这句成语告诉我们要及时补救错误，不能等到事情发展
到无法挽回的地步。
只有及时补救，才能避免更大的损失。
5. 一箭双雕。
一箭双雕形容一举两得的事情，一箭双雕。
比喻做一件事情可以达到两个目的。
6. 有志竟成。
这句成语告诉我们只要有决心，就能够实现目标。
有志竟成，只要有决心，就
能够实现目标。
7. 金玉满堂。
金玉满堂形容家中富有，生活富足。
形容家中富有，生活富足。
8. 一路顺风。
一路顺风形容一路顺利，一路顺利。
比喻事情进行得非常顺利。
这些带四字成语的句子，不仅能够增加语言的韵味，还能够使句子更加生动、形象。
成语是汉语中的瑰宝，它们蕴含着丰富的文化内涵，是我们汉语文化的重要组成部分。
希望大家能够多多学习、运用成语，让我们的语言更加丰富多彩。
四字对仗句子
四字对仗句子
四字对仗句子是指每个句子都由四个字组成，且前后两个句子的词性、意义或音韵等方面存在对应关系。
以下是不少于10个符合要求的四字对仗句子：
1. 春风化雨，秋水共长。
2. 红日东升，白日西沉。
3. 云开见日，雾散见山。
4. 时光荏苒，岁月如梭。
5. 忘记过去，迎接未来。
6. 彩虹出现，霓虹闪耀。
7. 飞燕回巢，蜜蜂采蜜。
8. 雨过天晴，云开雾散。
9. 云卷云舒，雾散云收。
10. 路遥知马力，日久见人心。
这些句子通过对仗的方式，使得前后两个句子在词义、意境或音韵上相互呼应，形成一种美感。
其中，有些句子描述了自然景观的变化，如春风化雨、云开见日；有些句子表达了时间流逝的感慨，如时光荏苒、岁月如梭；还有些句子蕴含了人生哲理，如忘记过去，迎接未来、路遥知马力，日久见人心。
这些四字对仗句子在表达上具有一定的艺术性和韵律感，给人以美的享受。
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四、句子一、认句、补充句子(一)认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
句子基本类型：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！（一般在句首用“请”字）2、扩句（指定扩写部分，分步扩写，按提示扩写，自由扩写）扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
例句1、妈妈买来了桔子。
（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。
（扩写句子）（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
（参考答案）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
练习一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例：他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、周总理听汇报。
周总理（）听汇报。
2、天空中挂着园月。
（）的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。
燕子（）地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。
（）战士们（）守卫（）边疆。
二、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
缩句缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
缩句可按三步进行：（1）、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分，即“谁干什么”“谁是什么”。
（2）、找每部分的主干部分。
（3）、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
例句1、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
（参考答案）我思念启蒙老师们。
2、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
（参考答案）老科学家思考着问题。
【专项突破】一、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。
”（）2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
”缩句为“主力奔赴最前线。
”（）3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。
”可缩写为“白杨树在公路排列。
”（）4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。
”可缩写为“游客观光。
”（）二、缩写句子。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
修改病句内容和结构上有毛病的句子叫病句。
（1）常见的病因有：①成份残缺指句子不完整，缺少必要的成分。
听了老师的话，决心要改掉这个毛病。
②搭配不当一般有：句子的主要成分之间搭配不当；附加成分和主要成分之间搭配不当；词语之间搭配不当。
他穿着一件红上衣和一顶白帽子。
③前后矛盾指一句话中出现了说法不一的情况，让人觉得句子的意思不清，不知到底是怎样。
昨天上午下了一天的大雨。
④重复罗嗦有些句子一个意思重复表达，甚至改变了愿意。
我的老师大约40岁左右。
⑤不合逻辑指句子所说的情况违背事理。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨、和水果。
⑥语序颠倒句子里的词语排列的先后不合适。
他完成了一次又一次的艰巨任务。
⑦用词不当句子中修饰的成分在用词上不当，造成词不达意的错误。
王老师夸耀他是个好孩子。
⑧指代不明是在句中使用了一些代词，没有交代代替什么，找不准对象是谁。
小民和小强在一起打篮球，他对他说：“我们回家吧。
”修改病句例句分析例（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？改：学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
（分析）这个句子的病因是搭配不当。
根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。
（答案）改：我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑等名胜古迹。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（分析）这个句子的病因是语序不合理。
“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。
改：秋天的北京是一个迷人的地方。
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。
既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？改：全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
改：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。
（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？改：一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
【专项突破】修改下列病句，在括号里注明病因。
（在原句上修改）1、多次反复教育我们要好好学习。
（）2、爷爷经常想起许多过去的往事。
（）3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
（）4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。
（）5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。
（）6、参加会议的同学基本上都到齐了。
（）7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
（）8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。
（）9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。
（）10、我国人口是世界上最多的国家。
（）11、一阵雷雨下了一天一夜。
（）12、我肯定今天可能会下雨。
（）13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（）14、在会上，纷纷发表自己的意见。
（）15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
（）16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。
（）17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（）18、世界四大文明古国是中国。
（）19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。
（）20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）（2）常用病句修改符号①表示删去的字、词、句、标点。
②表示删改。
③表示增加。
④表示左右的词语互换位置。
⑤表示不做删改，保留原文不动。
⑥表示词语或句子移到指定的位置。
⑦表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。
⑧表示向右移两格，另起一段。
把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将接受动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）他把老人的手紧紧地握住了。
（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。
（被字句）（2）陈述句与反问句陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
反问句：并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号陈述句改为反问句的方法：①、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
②、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
③、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
④、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？反问句改为陈述句的方法：①、将反问词与句末的疑问词去掉，问号改为句号。
②、将句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
③、将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
（3）肯定句与双重否定句①肯定某一事实的句子，叫肯定句。
②把肯定句改为否定句，只要在原句中用上“不、没”等表示否定的词语。
③在句子中，用上两个否定词，如“不会不、不得不、不能不”等，这样的句子叫双重否定句。
一个句子用否定加否定的形式（如，不会不、不能不、不得不等）来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
我必须去图书馆看书。
（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
（4）直述句与转述句把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
直接叙述改为间接叙述的方法：①、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）②、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。