第14章 第5节 测量电压同步检测

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沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案

沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案

沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念:让学生了解电压的定义,理解电压在电路中的作用。

2. 电压的测量工具:介绍电压表的使用方法,让学生掌握电压表的正确使用技巧。

3. 电压的测量实例:通过具体的电路实例,让学生学会如何测量电压。

4. 电压测量误差分析:分析电压测量过程中可能出现的误差,让学生了解并避免这些误差。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念,知道电压在电路中的作用。

2. 让学生掌握电压表的使用方法,能够正确测量电压。

3. 通过电压的测量实例,培养学生的动手操作能力和实验观察能力。

三、教学难点与重点重点:电压的概念,电压表的使用方法,电压的测量实例。

难点:电压测量误差的分析。

四、教具与学具准备1. 教具:电压表、电路图、实验器材。

2. 学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个简单的电路,让学生观察电压表的指针变化,引出电压的概念。

2. 电压的概念:讲解电压的定义,让学生理解电压的作用。

3. 电压表的使用方法:讲解电压表的使用技巧,让学生掌握电压表的正确使用方法。

4. 电压的测量实例:引导学生进行实验,让学生学会如何测量电压。

5. 电压测量误差分析:分析电压测量过程中可能出现的误差,让学生了解并避免这些误差。

6. 随堂练习:给出一些电压测量的题目,让学生独立完成。

六、板书设计板书设计如下:电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。

2. 请描述电压表的使用方法。

3. 请给出一个电压的测量实例,并计算出测量结果。

4. 分析电压测量过程中可能出现的误差,并提出避免这些误差的方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入,让学生直观地了解了电压的概念,通过讲解和实验,让学生掌握了电压表的使用方法,并能够进行电压的测量。

在教学中,学生积极参与,课堂气氛活跃,但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难,需要在今后的教学中加强引导和讲解。

第5节《电压的测量》

第5节《电压的测量》

第5节《电压的测量》(一)电压、电压的测量学习目标1.利用类比法理解电压的概念,知道电压的符号、单位、单位符号和单位换算。

2.了解伏打电堆及其构造,了解常见的电压值,了解电池的构造和工作原理。

3.知道电压表的使用规范。

同步训练:1.如图甲所示为水流形成示意图,我们对电流的成因(见图乙)的认识是通过分析图甲中水流的成因来了解的,这种方法在科学中称为( )A.比较法B.类比法C.等效法D.控制变量法2.在实验室练习电压表的使用时,四位同学连接的电路图如下,其中正确的是( )3.如果某次电学实验不能正常进行,需要判断干电池是否报废,可取一节干电池,用电压表来测量它的电压。

下列步骤中正确的是( )①把电压表的正接线柱与干电池的负极接触,负接线柱与正极接触②在刻度盘上读出电压值③选择电压表的量程为3V ④把电压表的负接线柱与干电池的负极接触,正接线柱与正极接触⑤选择电压表的量程为15VA.③②①B.①②⑤C.③④②D.无法测量4.如图所示为小明在某次测量中连接的实物图,以实物图为依据画出电路图,其中正确的是( )5.如图所示,电压表的示数为V;若接“0∽3V”的量程,表盘上每一小格代表V。

6.如图所示,甲、乙是两块电表,若闭合开关S时,两灯都发光,则甲是(填“电压表”或“电流表”,下同),乙是。

7.不同的电源会产生不同的电压,不同的用电器所需的电压不尽相同。

了解下列常见的电压值:(1)一节普通干电池的电压为V。

(2)家用小汽车的12V电池是由只铅蓄电池串联而成的。

(3)我国家庭照明电路的电压为V,工厂动力用电电压为V。

8.在如图所示的电路中,当开关S断开时,下列说法中正确的是( )A.电源两端的电压为零B.电灯两端的电压为零C.开关两端的电压为零D.以上说法都不正确9.如图甲所示的电池盒,盒外有三个接线柱A、B、C;盒内有三个5号电池插槽,六个接线柱a、b、c、d、e、f。

若这个电池盒内部的实际连接情况如图乙所示,则下列关于选择盒外不同接线柱所获得的电压的说法中正确的是( )A.选择A、C两接线柱时获得的电压为3VB.选择B、C两接线柱时获得的电压为1.5VC.选择A、B两接线柱时获得的电压为4.5VD.使用该电池盒能获得1.5V、3V及4.5V的电压10.在如图所示的电路中,甲、乙、丙是三个电表。

14.5 第五节_测量电压

14.5 第五节_测量电压

毫伏(mV)
换算关系: 1kV=1000V
1V=1000mV
例题:发生闪电的云层间电压可达103kV 103kV = 106 V = 109 mV
5、常见的电压 一节干电池的电压: 1.5V
对人体的安全电压不超过 : 36V
我国家庭生活用电的电压: 220V
二、怎样使用电压表 1、测量电压的仪表,叫电 压表。它在电路中的符号 是 V
记录数据表格
干电池
一节
两节串联
三节串联
电压 U(V)
结论: 串联电池组的总电压等于各节电池电压之和。
二、探究串联电路中电压的规律
1、提出问题: 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验 5、收集实验数据 6、分析与论证 7、评估与交流
提出问题
在下图中,两个灯泡是串联接入电路的。 那么在电路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压 UCD与L1、L2两端的总电压UAD可能有什么样的关 系?
答:电压表V2的示数是6V。
三、探究并联电路中电压的规律
1、提出问题: 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验 5、收集实验数据 6、分析与论证 7、评估与交流
提出问题
在下图中,两个灯泡是并联接入电路的。那么在电路 中的L1两端与L2两端的电压有什么样的关系?
A
L1 L2
B
C
D
猜想与假设
制定计划与设计实验
分别用电压表测出A、B之间,C、D之间,A、D之间以及B、 C之间的电压,看看测得的电压值之间有什么关系?
2 、选择电压表合适的量程
3 、电压表要与所测用电器并联
4 、电压表的正负接线柱不要接反了
收集实验数据
测量对象

沪科版初三物理全册第十四章了解电路单元同步试题及答案

沪科版初三物理全册第十四章了解电路单元同步试题及答案

《了解电路》一.选择题(共10小题)1.如图所示电路,研究串联电路中电流的特点实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安,造成两个电流表示数不同的原因可能是()A.灯泡L1和L2在电路中的位置B.灯泡L1和L2的电阻不同C.导线有电阻D.电流表的缘故2.如图所示,在探究“并联电路的电流关系”时,小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为I A=0.4A,I B=0.2A,I C=0.2A,记录数据后,他下一步应该做的最合理的操作是()A.分析数据,得出结论B.改变电源电压,再测出几组电流值C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值D.换用电流表的另一量程,再测出一组电流值3.如图甲所示电路,闭合开关S,两灯泡均发光,且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,则通过灯泡L1和L2的电流分别为()A.1.5A 0.3A B.0.3A 1.2AC.1.2A 0.3 A D.0.3A 1.5 A4.电视机的荧光屏表面上经常吸附很多的灰尘,其主要原因是()A.灰尘的自然堆积B.电视机工作时屏表面温度较高而吸附空气中灰尘C.荧光屏有较强的吸附灰尘能力D.电视机工作时显示屏有静电而吸附灰尘5.下列说法中正确的是()A.自然界中只有正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥C.摩擦起电的过程是创造电荷的过程D.静电总是有害的6.以下说法中与事实最为符合的是()A.一节新的7号南孚电池电压为1.5VB.人体的正常体温约为40℃C.空调的电流约为220AD.通过技术改进,热机的效率可以达到100%7.测量电压的工具是()A.电压表B.电流表C.验电器D.电能表8.如图所示的电路中,甲、乙是连接在电路中的两只电学仪表,闭合开关 S 后,灯 L1、L2均正常发光,则()A.甲是电流表,乙是电压表,灯L1和 L2串联B.甲是电流表,乙是电压表,灯L1和 L2并联C.甲是电压表,乙是电流表,灯L1和 L2串联D.甲是电压表,乙是电流表,灯L1和 L2并联9.一只电压表有0~3V和0~15V两个量程,某次实验中用的是0~3V量程,而从0~15V量程的刻度盘上发现指针所指的电压恰好是8.5V,而实际电压值是()A.8.5V B.2.7V C.1.7V D.1.5V10.如图所示,甲、乙两个小灯泡连接在电路中,①②③可能是电压表或电流表()A.若①②为电流表,③为电压表,两灯都亮B.若①②为电压表,③为电流表,两灯都亮C.若①③为电压表,②为电流表,两灯串联都不亮D.若①③为电流表,②为电压表,两灯并联都亮二.多选题(共5小题)11.10个小灯泡串联在一起,已知某处电路的电流是100mA,则通过每个小灯泡的电流是()A.100mA B.10mA C.0.1A D.1000mA12.在探究并联电路电流关系的活动中,某同学连好如图所示的电路后,用电流表测出a、b、c三处的电流分别为I a=1A、I b=0.4A、I c=0.6A,并将数据记录在表格中,则下一步应该做的()A.改变电源电压,再测出几组电流值B.分析数据,得出结论C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值D.改变电流表的量程或换电流表再测几次13.在如图甲电路中,闭合开关S后,两个灯泡都能发光,电流表A1、A2的指针均在图乙所示的位置,下列说法正确的是()A.电路的总电流为1.5AB.通过灯L1、L2的电流都为0.3AC.通过灯L1的电流为1.2AD.电流表A1的示数是1.2A14.下列数据中最符合实际的是()A.一节新干电池的电压为1.5VB.今天教室内的气温约为60℃C.温度降低到零摄氏度时,物体将不再具有内能D.对人体的安全电压为不高于36V15.图中用电压表能测量出电灯L1两端的电压的是()A.B.C.D.三.填空题(共5小题)16.市场上出售的一种装饰用小彩灯,经常被用来装饰房间,以烘托欢乐的气氛。

电压》说课稿

电压》说课稿

九年级物理第十四章了解电路第五节测量电压说课稿虾子中学胡应乔尊敬的各位老师:大家好!我说课的题目《测量电压》,是九年级物理上册第十四章第五节的内容,下面我将从教材教材分析、学情分析、学法、教学程序、板书设计、教学反思等分析、学情分析、学法、教法、教学程序、板书设计、教学反思等几个方面来说这节课。

一.说教材1.教材的地位和作用新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理,从自然到物理的认识过程,经历基本的科学探究实验和活动,从被动到主动,在锻炼能力的过程中掌握知识、技能,了解科技发展,从而融入到现代社会中。

所以本课《测量电压》在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。

2.教学目标知识与技能(1)知道什么是电压,知道电源是提供电压的装置,知道电压的单位。

(2)会使用电压表测量电压。

过程与方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作,学会使用电压表。

情感、情感、态度与价直观了解电源的使用与环保的关系。

3.教学难点重点重点:认识电压,学会正确使用电压表。

难点: 电压的理解。

4.教具与学具电教器材:多媒体电教器材教师演示用:电压表、电源、开关、灯泡、导线若干教师演示用二.说学情九年级学生是初中的毕业年级,心智较为成熟,通过一年的物理学习,已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力,形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展,分析问题、解决问题的能力也更加进步。

但是初三的学生往往是不爱发言,不主动表现自我,课堂气氛比起初二的学生沉闷。

需要教师的积极、灵活的调动。

九年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。

他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算,但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。

在玩中学更能激发学生的情感。

他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。

这样才更能激发和培养他们的创造性。

三.说学法设计理念1.设计理念根据物理课程标准的要求,结合本节课的实际情况,改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,在探究过程中学习科学研究方法,培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。

新沪科版物理九年级上册培优课件:第14章 第5节-第1课时 电压、电压表

新沪科版物理九年级上册培优课件:第14章  第5节-第1课时 电压、电压表
第十四章 了解电路
第五节 测量电压 第1课时 电压、电压表
知识点 1 电压 (1) 电电源源 提供电压,电压是电路中的自由电荷做 定向向 移动形成 电流的原因。电压用字母 UU 表示。 (2)国际单位制中电压的单位是 伏伏特特 ,符号是 VV 。常用单位及换 算:1kV= 110033 V,1V= 110033 mV。 (3)一节新干电池: 11..55 V;一节铅蓄电池: 22 V;家庭电路: 222020 V;对人体安全的电压:不高于 3366 V。
6.(知识点 2)在如图电路图中填上电压表或电流表的元件符号,使两个 小灯泡并联,闭合开关各元件都能正常工作。
解:如图所示。
“3”,由于粗心按 15V 量程读数,读得电压为 11.5V,则正确的电压值为
(B ) A.1Βιβλιοθήκη 5VB.2.3VC.2V
D.2.5V
5.(知识点 2)用电压表测灯泡正常发光时的电压时,误将电压表与灯泡 串联,这样引起的后果是( C )
A.灯泡可能烧坏 B.电压表烧坏 C.灯泡不亮 D.电压表无读数
C.110V
D.36V
3.(知识点 2)在选择电压表的量程时,正确的是( B ) A.尽可能选择大一些的量程 B.经试触后被测电压不超过小的量程时,尽可能选择小量程 C.尽管选用的量程不同,但对测量结果毫无影响 D.为使测量结果更精确,量程选得越小越好
4.(知识点 2)某同学用双量程电压表测电压使用的接线柱是“-”和
知识点 2 电压表及用电压表测电池的电压
(1)电压用 电电压压表表 测量,电路符号是

(2)电压表使用规则:必须 并并 联在被测电路两端;要让电流从 正正
接线柱流入,从 负负 接线柱流出;被测电压不能超过电压表的 量量程程 。

沪科版物理-九年级上册-第十四章-了解电路-同步练习(包含答案)

沪科版物理-九年级上册-第十四章-了解电路-同步练习(包含答案)

沪科版物理-九年级上册-第十四章-了解电路-同步练习一、单选题1.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中,某同学用电流表分别测出如图4中A.B.C三处的电流大小,为了进一步探究A.B.C三处的电流大小的关系,总结普遍规律,他下一步的操作应该是()A. 将电源两极对调,再次测量A,B,C三处的电流B. 改变开关S的位置,再次测量A,B,C三处的电流C. 换用不同规格的灯泡,再次测量A,B,C三处的电流D. 将图中两只灯泡位置对调,再次测量A,B,C三处的电流2.对静电现象的认识,下列说法中正确的是()A. 自然界只存在正、负两种电荷B. 同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥C. 摩擦起电创造了电荷D. 从静电现象认识到原子核是可分的3.如图所示的电路中a、b是电表,闭合开关要使电灯发光,则()A. a、b都是电流表B. a、b都是电压表C. a是电压表,b是电流表D. a是电流表,b是电压表4.如图所示的电路中,开关闭合后,两个灯泡并联的电路是()A. B.C. D.5.如图,电源电压保持不变,只闭合开关S,灯泡L正常发光,再闭合开关S1,则()A. 电流表示数变大,灯亮度不变,电压表示数变小B. 电流表示数变小,灯变暗C. 电路中的总功率变大,灯亮度不变D. 小灯泡的额定功率变大6.击剑比赛中,当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时,电路导通,乙方指示灯亮.当乙方运动员的剑(图中用“S乙”表示)击中甲方的导电服时,电路导通,甲方指示灯亮.下面能够反映该原理的电路是()A. B. C. D.7.一节干电池的电压和家庭电路的电压分别是()A. 2V,220VB. 1.5V,36VC. 2V,36VD. 1.5V,220V8.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇.使用时,有时需要各自独立工作,有时需要它们同时工作.在下图所示的电路,你认为符合上述要求是()A. B. C. D.9.在图示电路中,开关闭合后,无论怎样移动滑片,小灯泡都不亮,电流表示数为零,电压表有示数且不变。

沪科版九年级物理上册 第十四章 了解电路 一课一练(基础知识)(含答案)

沪科版九年级物理上册 第十四章 了解电路 一课一练(基础知识)(含答案)

第十四章了解电路第一节电是什么一、摩擦起电1.摩擦过的物体能够________轻小物体,我们就说物体带了“电”,或带了电荷。

2.带电体性质:带电体能够________轻小物体。

3.摩擦起电的实质:并不是创造了电荷,而是________在物体间的转移。

二、两种电荷的相互作用4.两种电荷自然界存在两种电荷,人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为________电荷,把用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为________电荷。

5.电荷间相互作用规律(1)探究:探究电荷相互作用规律(2)结论:电荷间相互作用的规律:同种电荷相互________,异种电荷相互________。

6.验电器(1)作用:验电器的作用是检验物体是否________。

(2)工作原理:同种电荷________。

(3)检验方法:将物体接触验电器的金属球,若两金属箔张开,表明物体________(填“带”或“不带”)电。

7.静电感应当带电的物体与未带电的导体相互靠近时,由于电荷间的相互作用,会使导体内部的电荷重新分布;导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被________到带电体附近,与带电体电荷性质相同的电荷则被________到远离带电体的导体的另一端。

这种现象叫________。

第二节让电灯发光一、电路的组成及其作用1.电路的组成用导线把________、用电器、开关等连接起来组成一个________,就称为电路。

2.各组成部分作用电源的作用是为电路提供________,使电路保持持续的电流;用电器的作用是把电能转化为人们需要的能量;开关的作用是控制电路的________;导线的作用是将各元件连接起来,形成电流通路。

二、通路、开路和短路3.电流的形成及其方向(1)电荷的________形成电流。

物理学中把________定向移动的方向规定为电流的方向。

(2)在电路中,电流从电源的________极流出,经过用电器、导线等流回电源的________极。

沪科版物理九年级全一册-第十四章第五节测量电压-课件

沪科版物理九年级全一册-第十四章第五节测量电压-课件
点拨 解决这类问题的一般方法是:首先按照简化电路的规则把电表去掉,识别出 电路的连接方式,然后依据电压表的使用方法,确定它所测量的是哪部分电路两端 的电压,最后根据题目提供的数据,利用串、并联电路的电压规律来进行计算和判 断,得出结果。
易错点 故障电路中电压表和电流表的示数 例 如图14-5-5所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。 过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数 均变为零。如果电路只有一处故障,则故障可能是 ( )
串、并联电路中电压与电流规律的对比
名称
串联电路
并联电路
电流 特点
内容
串联电路中各处的电流 并联电路中干路中的电
相等
流等于各支路中电流之

电压 特点
表达式 内容
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
串联电路两端的总电压 并联电路中各支路两端 等于各部分电路两端电 的电压相等 压之和
表达式
U=U1+U2+…+Un
下实验数据,于是他得出结论“并联电路中干路电流等于各支路电流之和且各支
路电流都相等”,你认为他的结论是否合理?
;理由


图14-5-7
解析 (1)为了使实验具有普遍性,应选择两个不同规格的灯泡。(2)为了保护电路, 连接电路时开关应该断开。(3)因串联电路各处的电流相等,明显错误的数值是1.5, 原因在于选用小量程却按大量程读数了。(4)实验中某同学发现两个串联的小灯 泡中,一个发光,一个不发光,因串联电路各处的电流都相等,通过两个灯泡的电流 相等,A不符合题意;若灯丝断了,则两个灯泡都不发光,B不符合题意;灯泡的规格不 同,则两灯泡的亮暗程度不同,可能一个发光,一个不发光,C符合题意;灯泡的发光 情况与灯泡靠近电源负极无关,D不符合题意。(5)由实验数据可得串联电路中各处的 电流相等。(6)通过两支路的电流相等,是因为选用的是两个相同的灯泡,实验 中只测出一组实验数据,就得出实验结论,并且选用的器材特殊,具有偶然性,得出的 结论不具备普遍性,所以实验结论不合理。

第5节 电压的测量

第5节  电压的测量

(3)把电压表的正接线柱接在跟电源正极相连的那端 。 (4)允许电压表直接连入电源两极上测电源电压 三个接线柱:一正二负或者一负二正
两个量程:0-3V和0-15V(每一小格代表0.1V和0.5V)
一个符号:
V
课内练习 1(1)在图中用笔画线代替导线将电压表接 入电路(用0-3V量程)测量灯L2两端的电 压. (2)按实物连接图,在方框内画出电路图
V2 L2
V2 V1
L1
L2
第五节电压的测量 ( 2)
复习巩固
电压表使用的四三二一
四个注意事项(1)被测电压不能超过电压表的量程
(2)必须把电压表并联在被测电路(用电器)的两端 (3)把电压表的正接线柱接在跟电源正极相连的那端 。 (4)允许电压表直接连入电源两极上测电源电压 三个接线柱:一正二负或者一负二正 两个量程:0-3V和0-15V 一个符号: V
1、闭合电路.
2、有电压的存在.
1.电压用字母 U 表示。 2、单位是伏特,简称 伏 ,用符号 V 表示。
3、常用的单位还有 千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏。
其关系: l千伏= 103 l伏= 103 l毫伏= 103 伏 毫伏 微伏
电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学 家伏打而命名的,伏打电池是伏打子1800年制 成的世界上第一个电池。
伏打电堆
常见的一些电压值(伏)
1.用来测量电压大小的仪表: 电压表
符号是
2.实验室的电压表有三个接线柱:“—”、“3”、 “15” 0 ~ 3 伏和 O ~ 15 伏 3、两个量程:
最小刻度值分别为 : 0.1伏和0.5伏。
4.电压表的使用。 (1)必须把电压表并联在被测电路的两端 (2)把电压表的正接线柱接在跟电源正极 相连的那端 。 (3) 被测电压不能超过电压表的量程 (4)允许电压表直接连入电源两极上测电源电压

沪科版物理九年级 全册第十四章第五节第二课时串、并联电路电压的关系

沪科版物理九年级 全册第十四章第五节第二课时串、并联电路电压的关系

参考答案:电压 电压表,电池组(电源),开关,导线若干,小灯
泡若干
(2)实验思路:
①如图,不同规格的两个灯泡

,两灯的两端的
,分别测出灯L1、L2两端 。
②换
规格的灯泡多测几次,找数据之间的关系。
参考答案:①串联 电压 总电压
②不同
3.实验数据及分析:
测量对象

第一次

第二次

第三次

——
U1/V 1
考点串、并联电路电压规律 【典例】如图甲所示电路,电源电压为6V,当S闭合时,电压表的 读数如图乙所示,则L1两端的电压为_______V,L2两端的电压为 V。
【思路导引】解题关键:电压表与哪段电路并联。
【精讲精析】本题考查串联电路的电压规律,电压表的读数方 法。(1)由图可知电压表测量灯泡L1两端的电压,指针的位置在 表盘中央,示数可能是7.5V,也可能是1.5V;而电源电压为6V, 故L1的电压不会大于6V,所以电压表示数为1.5V,即U1=1.5V; (2)根据串联电路的电压规律:U=U1+U2;电源电压U=6V;则灯泡 L2两端的电压为:U2=U-U1=6V-1.5V=4.5V。 答案:1.5 4.5
程。
提示:电源提供的电压是一定的,根据电源电压选择电压表的量
程。
参考答案:电源
(2)此实验中,我们怎样改变小灯泡两端的电压?
提示:通过更换不同规格的小灯泡来改变它两端的电压,也可以
通过改变电池节数来改变小灯泡两端的电压。
参考答案:更换不同规格的小灯泡或改变电池节数。
(3)在测量过程中怎么减小实验误差? 提示:用电压表测量电压时指针在满刻度的三分之二处最准确。 所以,被测值既不要超过量程,又要接近量程,所选量程稍大于 被测值即可;用同一个电压表依次测量各个灯泡的电压,由于接 线的原因会造成测量不准确,用三个电压表同时测量会减小误 差。 参考答案:所选电压表量程稍大于被测值,三个电压表同时测量 会减小误差。 (4)如果是3个用电器或多个用电器串联是否也满足得出的结论, 请写出表达式。 参考答案:满足 U总=U1+U2+U3+U4+…

沪科版九年级物理全一册教案:第五节-测量电压

沪科版九年级物理全一册教案:第五节-测量电压

教案:沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。

具体内容包括:1. 电压的概念:电压是电势差的绝对值,是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。

2. 电压的单位:电压的单位是伏特(V),常用的单位还有毫伏(mV)和千伏(kV)。

3. 电压表的使用:电压表是测量电压的仪表,本节课主要学习电压表的使用方法,包括电压表的连接、读数等。

二、教学目标1. 了解电压的概念、单位,理解电压在电路中的作用。

2. 学会使用电压表,能够熟练进行电压的测量。

3. 通过实验和练习,提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电压的概念、电压表的使用方法。

2. 教学重点:电压的单位,电压表的使用。

四、教具与学具准备1. 教具:电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。

2. 学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个简单的电路,让学生观察灯泡的亮度变化,引发学生对电压的兴趣。

2. 知识讲解:讲解电压的概念、单位,以及电压在电路中的作用。

3. 实验操作:指导学生进行电压表实验,让学生亲身体验电压的测量过程。

4. 例题讲解:通过具体的例题,讲解电压表的使用方法,包括电压表的连接、读数等。

5. 随堂练习:设计一些练习题,让学生巩固所学知识,提高解决实际问题的能力。

6. 板书设计:电压的概念、单位,电压表的使用方法。

7. 作业设计:设计一些作业题,让学生课后巩固所学知识。

六、作业设计1. 简答题:(1)电压的概念是什么?(2)电压的单位是什么?(3)电压在电路中的作用是什么?2. 操作题:电路图:(在此处展示电路图)七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解,大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。

但在实验操作中,部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题,需要在今后的教学中加强指导。

2020九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第2课时 串、并联电路中的电压规律)教案

2020九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第2课时 串、并联电路中的电压规律)教案

第2课时串、并联电路中的电压规律【教学目标】一、知识与技能1.学会正确将电压表接入待测电路,并能画出相应的电路图.2.学会正确使用电压表测量串、并联电压,会分析数据,归纳总结出串、并联电路中电压的规律.二、过程与方法在探究串、并联电路电压规律的过程中,体验科学方法和科学探究的步骤.三、情感、态度与价值观1.明确探究目的,在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度;2.社会交流合作的重要性,获得共享成果的喜悦.【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律.【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察,仔细分析,得出恰当的结论.【教具准备】电池组、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一课时的内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师前面,我们学习了串、并联电路电流的规律,同学们还记得吗?有谁能说明一下?生:串联电路中各处的电流都相等,并联电路中,干路中的电流等于各支路中电流的总和.师那么,串、并联电路中的电压又有什么规律呢?生:我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和,并联电路中各支路两端的电压均相等.师同学们的猜想是否正确呢?下面我们就一起来探究吧!【预习指导】阅读课本P84-85文字内容和插图,把基本概念规律、规定等用红色笔做上记号,并完成对应练习册中“课前预习”部分,然后,各小组内部交流讨论,提出预习疑问,组长做好记录,准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言,报告“课前预习”答案,教师评价订正.2.学生质疑,教师指导释疑.【拓展探究】用电压表测量电池的电压学生分组实验:用电压表测一节1号干电池、一节5号干电池、一节7号干电池、一粒纽扣电池的电压,测两节干电池串联的电压,然后,交流讨论,归纳总结,教师巡视指导,并检查提问:(1)一节干电池的电压是?两节干电池串联的电压是?(2)实验可以得出哪些结论?生:(1)一节干电池的电压是1.5V,两节干电池串联的电压是3V.(2)实验可以得出:一节1号、5号、7号干电池的电压相同,串联电池组的电压等于各节电池电压总和.测串、并联电路的电压(一)学生分组实验:测串联电路的电压老师引导学生设计实验方案,并写出实验步骤,画出实验数据记录表格.实验方案:我将选择6只灯泡(其中有2只灯泡相同,另外4只不同),每两只一组(第一次实验用的两只灯泡相同,后面两次均不同),选一个电压表,先将两只相同的灯泡串联接入电路,分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压;然后再换上另外四只灯泡,再测两次.实验步骤:(1)断开开关,按图14-47连接好电路.(2)闭合开关,同电压表分别测出A、B之间,C、D之间,A、D之间的电压,并填入所制表中,然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次,并将数据填入所制表中.(3)分析实验数据,得出结论,并整理器材.教师引导学生分组并按自己所设计的方案及实验步骤进行实验.教师巡视指导,强调实验中的注意事项.【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.(二)学生分组实验:测并联电路的电压(1)断开开关,按图14-48连接好电路,(2)闭合开关,用电压表分别测出A、B之间,C、D之间,A、D之间以及B、C之间的电压,并填入所制表中,然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次,并将数据填入所制表中,(3)分析实验数据,得出结论,并整理器材.【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等. 【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 72.请同学们完成对应练习册中的题目.【本章练习答案】1.C2.并联3.如图所示4.5.D6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系.7.A探究串、并联电路电压的规律.1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等.1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键.2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.3.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论.。

2017年秋九年级物理教案(沪科版)第十四章第五节测量电压

2017年秋九年级物理教案(沪科版)第十四章第五节测量电压

教案:2017年秋九年级物理教案(沪科版):第十四章第五节测量电压一、教学内容1. 电压的概念:介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。

2. 电压表的使用:讲解电压表的工作原理、使用方法及其测量误差。

3. 电压的测量:介绍测量电压的实验方法、实验注意事项以及实验结果的处理。

4. 电压在实际生活中的应用:通过实例分析,让学生了解电压在日常生活和工业生产中的重要作用。

二、教学目标1. 理解电压的概念,掌握电压的单位及其换算关系。

2. 学会使用电压表,能够正确测量电压值。

3. 掌握测量电压的实验方法,能够独立完成电压测量实验。

4. 通过对电压的实际应用案例分析,增强学生对物理知识的认识和兴趣。

三、教学难点与重点重点:电压的概念、电压表的使用方法、电压的测量实验。

难点:电压与电流、电阻的关系,电压测量实验的注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具:电源、电压表、电阻箱、导线、开关等。

2. 学具:学生实验桌、实验报告册、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察日常生活中常见的电压现象,如家庭用电、手机充电等,引导思考电压的概念及其重要性。

2. 知识讲解:介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。

讲解电压表的工作原理、使用方法及其测量误差。

3. 实验演示:演示如何使用电压表测量电压,讲解实验注意事项。

4. 学生实验:学生分组进行电压测量实验,记录实验数据。

5. 例题讲解:分析电压测量实例,讲解如何处理实验数据,得出正确结论。

6. 随堂练习:让学生运用所学知识,解答与电压测量相关的练习题。

六、板书设计1. 电压的概念及其单位。

2. 电压表的使用方法。

3. 电压的测量实验步骤及注意事项。

4. 电压在实际生活中的应用实例。

七、作业设计(1)已知一段导体的电阻为R,通过这段导体的电流为I,求这段导体两端的电压。

(2)某家庭电路的电压为220V,一根灯泡的电阻为100Ω,求灯泡正常发光时的电流。

2. 答案:(1)电压U = IR。

第14章第5节测量电压.—2020秋沪科版九年级物理教案

第14章第5节测量电压.—2020秋沪科版九年级物理教案

教案:第14章第5节测量电压—2020秋沪科版九年级物理一、教学内容1. 电压的概念:介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。

2. 电压表的使用:讲解电压表的结构、工作原理及其正确使用方法。

3. 测量电压的实验:指导学生进行测量电压的实验,学会观察实验现象,处理实验数据。

4. 实验注意事项:强调实验过程中的安全注意事项,如避免触电、短路等。

二、教学目标1. 理解电压的概念,掌握电压的单位及其与电流、电阻的关系。

2. 学会正确使用电压表,能够进行电压的测量。

3. 培养学生的实验操作能力,提高实验观察和数据分析能力。

三、教学难点与重点重点:电压的概念、电压表的使用方法、测量电压的实验操作。

难点:电压与电流、电阻的关系,实验数据的处理。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、电压表、实验器材(如电源、导线、电阻等)。

学具:课本、练习册、笔记本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入:以日常生活中常见的电压现象为例,如家庭用电、手机充电等,引导学生思考电压的概念及其重要性。

2. 知识点讲解:(1) 电压的概念:解释电压的定义,阐述电压与电流、电阻的关系。

(2) 电压表的使用:讲解电压表的结构、工作原理,示范电压表的正确使用方法。

3. 实验操作:指导学生进行测量电压的实验,强调实验过程中的安全注意事项。

4. 实验观察与数据分析:引导学生观察实验现象,处理实验数据,分析实验结果。

5. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、板书设计板书内容:1. 电压的概念2. 电压与电流、电阻的关系3. 电压表的使用方法4. 测量电压的实验操作步骤七、作业设计作业题目:1. 解释电压的概念,阐述电压与电流、电阻的关系。

2. 简述电压表的使用方法。

3. 进行测量电压的实验,记录实验数据,并分析实验结果。

答案:1. 电压是电势差的绝对值,单位为伏特(V)。

电压与电流、电阻的关系遵循欧姆定律。

2. 电压表的使用方法:将电压表的两个接线柱分别连接到被测电路的两端,然后打开电压表的开关,读取电压值。

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第五节测量电压第1课时电压电压表01 知识管理1.电压作用:________是形成电流的原因,电压用字母________表示.________在电路中的作用就是提供电压.单位:电压的国际单位是________,简称________,符号是“________”.此外,还有千伏(________)、毫伏(________),换算关系为:1 kV=________V,1 V=________mV.常见值:一节新干电池:________V;一节铅酸蓄电池:________V;家庭电路:________V;对人体的安全电压:不高于________V.注意:电路中形成持续电流的条件:(1)电路要闭合;(2)电路两端有电压.2.电压表电压表:电压表是测量________的仪表,它在电路图中的符号是________.实验室常用电压表有两个量程:________V和________V,对应的分度值为________V和________V.使用规则:(1)电压表要与被测电路________联;(2)应使电流从电压表的“________”接线柱流入,从“________”接线柱流出;(3)被测电压不要超过电压表的________.读数:(1)明确________;(2)认清________,知道每一大格和每一小格表示多少伏;(3)由指针位置,读出示数.注意:当指针指在同一位置时,0~15 V量程的读数是0~3 V量程读数的5倍.说明:(1)电压表可以直接接在电源两极上,测量电源电压.(2)判断电路连接方式时,可以把电流表看成导线,把电压表看成开路,从而使电路简化.02 基础题1.(桂林中考)家庭电路是最常见、最基本的实用电路,我国家庭电路的电压是()A.380 V B.220 V C.110 V D.36 V2.下列电表示数为1.4 V的是()3.某同学用双量程电压表测电压使用的接线柱是“-”和“3”,由于粗心按15 V量程读数,读得电压为11.5 V,则正确的电压值为()A.1.5 V B.2.3 V C.2 V D.2.5 V4.请完成下列电压单位的换算.0.02 V=________mV,105 V=________kV,108μV=________V.5.(钦州中考)电压表的表盘及指针如图所示,若接“0~3 V”量程,电压表的读数为________V;若接“0~15 V”量程,表盘上每一小格代表________V.6.如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成一个电池.观察电压表指针的偏转与接线可知________片是电池的正极,此时电压表的读数是________V.03 中档题7.(吉林中考)如图所示,能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是()8.(菏泽中考)在如图所示的电路连接中,下列说法正确的是()A.灯泡L1和L2并联,电流表测的是L1支路的电流B.灯泡L1和L2并联,电压表测量的是电源电压C.灯泡L1和L2串联,电压表测的是L2的电压D.灯泡L1和L2串联,电压表测的是L1的电压9. (自贡中考)如图所示,在“○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压,为使L1与L2串联,以下做法正确的是()A.a为电流表,b为电压表,c为电流表B.a为电压表,b为电压表,c为电流表C.a为电流表,b为电流表,c为电压表D.a为电流表,b为电流表,c为电流表10.(广东中考)如图所示,已知电源电压为3 V,当闭合开关后发现电压表的读数为3 V,可能出现的故障是()A.灯L2断路 B.灯L1断路 C.灯L2短路 D.开关接触不良11.如图所示的电路中,各个元件均能正常工作.当开关闭合后,下列说法正确的是()A.两表指针有明显偏转B.两表指针几乎不动C.电流表指针有明显偏转,电压表指针几乎不动D.电压表指针有明显偏转,电流表指针几乎不动12.如图所示,电压表V1测量的是________两端的电压,电压表V2是测量________两端的电压.13.如图甲所示,是________表的刻度盘,当指针如图所示时,读数是________V,若把这个表接在图乙所示电路中使用,应接在________(填“a”或“b”)处.14.某同学在利用电压表测量电压时,设计了如图所示的电路.当电压表的接线柱接A点时,可以测出L1两端的电压.如果其他都不变,仅把电压表的此接线柱改接到C点就可以测出L2两端的电压,这样就可以省掉了拆电路的麻烦.你认为这样可以吗?说出你的理由.答:________;理由:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.15.(大连中考)请将图中的器材连线完整.要求:两灯串联,电压表只测L1灯两端的电压.04 拓展题16. (扬州中考)物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示.小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池.他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些.由此他们作出如下猜想:猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关.猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关.(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示:表一(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持________和____________相同,分别测出电压,如表二所示:表二(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0 V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:________________________________________________________________________.第2课时串、并联电路中的电压关系01 知识管理1.测量电池的电压规律:串联电池组的电压等于每节电池两端的电压________.2.探究串联电路中的电压关系实验器材:需要测量的物理量是________,需要的器材有:电池组、________表、小灯泡两支(不同规格)、开关、导线.实验过程:将电压表分别并联接在AB、BC、AC之间,测出电压值.实验结论:串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的________.说明:(1)两个以上的用电器串联时,结论仍然成立,即U=U1+U2+…+U n.(2)串联电路中,两个完全相同的用电器两端的电压相等.3.并联电路中的电压关系实验过程:将电压表分别并联接在AC、BD、AD、BC之间,测出电压值.实验过程:并联电路中各支路两端的电压都________,都等于________电压.说明:(1)两个以上的用电器并联时,结论仍成立,即U=U1=U2=…=U n.(2)串联电路:等流分压;并联电路:等压分流.(3)两个用电器两端的电压相等时,二者可能并联,有可能串联(两用电器完全相同时).02 基础题1.(徐州中考)如图所示的电路,开关闭合后,电压表的示数是1.5 V,的示数是4.5 V,则电源电压是()A.1.5 V B.3 V C.4.5 V D.6 V2.(十堰中考)如图,灯泡L1比L2亮,电压表V2示数为6 V,下列说法正确的是()A.V1示数为6 V B.V1示数大于6 VC.V示数小于6 V D.V示数大于6 V3.在如图所示的电路中,闭合电键后,电压表的示数将 ()A.不变B.增大C.减小D.无法确定4.(揭阳中考) 某手电筒是由电池、开关和三颗相同的LED灯连接而成.工作时每颗灯珠都正常发光且电压都为U,如果从正在发光的手电筒取下其中的一颗灯珠,发现另外两颗灯珠不发光,则手电筒中三颗灯珠是________联的,手电筒电源的电压为________.5.如图所示,a是电压表的负接线柱引出的导线头,开关S闭合后,a接b时,电压表的示数是6 V,a接d时,电压表的示数为1.5 V,则a接c时,电压表的示数为________V,则灯L1两端电压为________V,灯L2两端电压为________V.03 中档题6.(郴州中考)如图所示,电源电压为6 V,闭合开关后,电压表的示数为4 V,下列描述不正确的是()A.L1两端电压为2 VB.L1两端电压为4 VC.L2两端电压为4 VD.L1和L2两端电压之和为6 V7.(贺州中考)如图所示的电路图,开关S接到a时,电压表示数为9 V,开关S接到b时,电压表示数为4 V.下列说法不正确的是()A.电源电压为9 VB.灯L1两端的电压为4 VC.灯L2两端的电压为4 VD.灯L1和灯L2的总电压为9 V8.(龙岩中考)图(a)所示电路,当闭合开关S后,两个电压表指针偏转均为图(b)所示,则灯L1和L2两端的电压分别为()A.8 V 2 V B.10 V 2 VC.2 V 8 V D.2 V 10 V9.(自贡中考)如图所示的电路中,闭合开关,电压表V1的示数是7.5 V,电压表V2的示数为9 V,若电源电压为12 V,则L2两端电压是()A.4.5 V B.5.5 V C.3 V D.2 V10.(日照中考)如图所示,当开关S闭合后,灯泡L1、L2均正常发光,但过一会儿,两灯均突然熄灭.某同学利用电压表探究电路故障,他用电压表分别接灯L1、灯L2到两端测量电压,发现灯L1两端电压为零,灯L2两端电压不为零.由此可判断电路的故障是()A.灯L1断路 B.灯L2短路C.灯L2断路 D.开关S接触不良11.(莆田中考)小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点.(1)在拆接电路时,开关必须________.(2)实验中最好选择规格________(填“相同”或“不同”)的小灯泡.(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC.经过多次实验,得到的数据记录在下表中.分析实验数据,你可得到串联电路的电压特点是____________(用公式表示).(4)①寻找普遍规律②减小实验误差04 拓展题12.如图所示,小明在“探究串联电路电压特点”的实验中:(1)请在方框内画出与图甲对应的电路图,并在电路图中标L1、L2.(2)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,则此时灯L1两端的电压为________V.(3)闭合开关后,小明发现L1、L2均不发光,电压表有示数且大小接近3 V.则电路中出现的故障可能是L1发生了________(填“短路”或“断路”).(4)排除故障后,小明在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量L2两端的电压,这一做法存在的问题是________________________.第五节测量电压第1课时电压电压表知识管理1.电压U 电源伏特伏V kV mV 1000 1000 1.5 2 220 36 2.电压0~3 0~15 0.1 0.5 并+-量程量程分度值基础题1.B 2.D 3.B 4.20 102102 5.2.6 0.5 6.铜0.6中档题7.D 8.D 9.B 10.A 11.D 12.L2L113.电压9.0 b 14.不可以因为改接到C点时,电压表的正负接线柱接反了15.拓展题16.(1)错误(2)插入深度两电极间距离在插入深度和两极间距离一定时,水果电池的电压与电极的材料有关(3)水果电池的电压与水果的软硬度有什么关系?第2课时串、并联电路中的电压关系知识管理1.之和 2.电压电压总和 3.相等电源基础题1.D 2.A 3.B 4.串3U 5.6 1.5 4.5中档题6.B 7.B 8.A 9.A 10.C 11.(1)断开(2)不同(3)U AB+U BC=U AC(4)①拓展题12.(1)(2)1.9 (3)断路(4)电压表的接线柱接反了。

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