2013年河南省教师招聘考试真题试卷
2013年河南省特岗教师招聘考试真题及答案【完整版】
2013年河南省特岗教师招聘考试真题(考试时间：120分钟满分：150分)一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)1．党的十八大报告主线是()。
A．坚持和发展中国特色社会主义B．坚持和发展中国特色社会主义政治C．坚持和发展中国社会主义经济D．坚持和发展中国特色社会主义文化2．解决“三农”问题的根本途径()。
A．发展中小城市B．城乡发展一体化C．发展农村经济D．乡村发展一体化3．《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出我省义务教育发展的战略性任务是()。
A．大力发展义务教育B．跨越式发展义务教育C．稳步发展义务教育D．均衡发展义务教育4．教师职业道德高低的试金石是()。
A．教书育人B．为人师表C．热爱学生D．严谨教学5．教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联()。
A．杜威B．赞可夫C．布鲁纳D．苏霍姆林斯基6．个体主观能动性在人发展中所起的作用()。
A．物质前提B．内部动力C．主导作用D．外部动力7．“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是()。
A．教育内容B．教育方法C．教育手段D．教育目的8．“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则()。
A．因材施教原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．直接性原则9．学校体育的根本任务()。
A．便于学生掌握体育知识B．输送运动员C．训练学生体育技能D．增强学生体质10．学校德育的基本途径()。
A．团队活动B．课外校外活动C．品德和各科教学活动D．班主任工作，11．现代教学理论认为，教学的本质是()。
A．学生学的活动B．教师教和学生学的统一活动C．教师教的活动D．传授知识的活动12．班主任工作的前提和基础是()。
A．组织和培养班集体B．把课上好C．了解和研究学生D．组织班级活动13．知识学习的最终目的是()。
B．应用C．理解D．巩固14．教师板书设计时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的()。
河南教师考试信息：2013年教资考试《教育心理学》真题及答案(判断说明题)
河南教师考试信息：2013年教资考试《教育心理学》真题及
答案（判断说明题）
1.工作记忆虽容量有限，但工作记忆中的信息不易消失和遗忘。
2.认知方式有有优有劣。
3.沟通技巧的关键是学会劝说。
4.小学生年龄越小，道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之前的一致性越高，反之，年龄越大，其各成分之间的一致性越低。
5.教学评价的目的是为了更好的筛选学生。
参考答案及解析
1.×。
【中公专家解析】工作记忆容量有限，而且工作记忆中的信息也会因为前后记忆干扰和痕迹衰退等因素消失和遗忘，所以应该及时的复习并排除相互干扰。
2.×。
【中公专家解析】认知方式是个体偏好使用的信息加工方式，认知方式无优劣好坏之分。
3.×。
【中公专家解析】沟通技巧的关键是学会倾听。
4.√。
【中公专家解析】就整个小学阶段儿童的道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之间是基本协调一致的。
5.×。
【中公专家解析】教学评价既评价学生的学，又评价老师的教学，具体的说教学评价的功能为：诊断、激励、调节和教学。
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2013年河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案解析
2013年河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案解析（小学）一、选择题(每小题1分，共15分)1、近代最早的一部教育学著作是( ）A.《大教学论》B.《论演说家的培养》C.《普通教育学》D.《民本主义与教育》2、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸尔纽斯3、斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义4、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观5、我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.稳定性D.个别差异性6、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A.历史性B.阶段性C.生产性D.永恒性7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A.个人本位论B.社会本位论C.形式教育论D.实质教育8、最早实施义务教育的国家是（）A.美国B.英国C.法国D.德国9、我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类为主（）A.综合课程B.分科C.综合实践活动D.选修课程10、学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动11、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则12、教学工作中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价13、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意识D.道德行为14、班主任工作的基础是（）A.了解和研究学生B.协调各方面对学生的要求C.做好个别教育工作D.培养和组织班集体15、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
2013年河南郑州管城区教师招聘考试真题及答案
2013年河南郑州管城区教师招聘考试真题及答案一、单项选择题1. 学然后知不足，教然后知困。
反映了( )师生关系。
A. 尊师爱生B. 民主平等C. 教学相长D. 辩证统一2. 下列不正确的是( )。
A.“学校即社会”杜威B.“学罔思殆”学习与思考相结合C.《普通教育学》赫尔巴特D.《给教师的100条建议》皮亚杰3. 美国心理学家马斯洛认为人类需求分为5层，其中最高层次需求是( )。
A. 安全B. 成就C. 尊重D. 生理4. 以下对教学技能的表达不正确的一项是( )。
A. 板书技能：提纲挈领，突出重点，辅助口头语言交流B. 演示技能：促进感知，交换信息通道，增强交流效果C. 提问技能：检查学习，促进思维，获得反馈，改善交流过程D. 导入技能：教育学生，指导学习，保证交流顺利进行5. 以下各项中属于师生系统地传授和学习书本知识模式的是( )。
A. 诱导学习动机→领会新教材→巩固新知识→检查B. 设置问题情境→确定问题→拟定解决课题方案→执行计划→总结评价C. 明确结构课件资源→建立假设→验证→得结论D. 个别解释→种类解释→依据规律→获得理解6. 为了发挥自我提高内驱力的作用，激发学生的学习动机，学校可利用的方法是( )。
A. 评“三好学生”B. 评“卫生班”C. 开展阅读活动D. 开展篮球赛7. 关于德育不正确的是( )。
A. 德育过程的基础是说理教育B. 德育过程是对知情意行培养提高过程C. 学校实施德育的基本途径是教学活动D. 通过常规训练对学生进行德育的方法属于实际锻炼法8. 下列哪一项属于元认知?( )A. 学生预测分数B. 学习过程举一反三C. 阅读遇到难题时思考或反复阅读D. 利用复述策略记忆9. “教学做合一”的教育理论的提出者是( )。
A. 陶行知B. 蔡元培C. 杜威D. 赫尔巴特10. 谈话法、讨论法、陶冶法的共同特征( )。
A. 运用多媒体B. 师生双边平衡C. 以学生为主的活动D. 以教师为主的活动11. 从构成要素的角度分析教育过程可理解为( )。
2013 河南 洛阳 城六区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
C．遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是得不到充分发展
D．人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影
响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能
变为现实
A.时代性
B.实用性
C.综合性
D.审美性
57.德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象进行研究，并绘制出了“遗忘曲线”，发现（）
A.遗忘在学习之后立即开始
B.遗忘速度先快后慢
C.遗忘呈负加速
D.遗忘数量先少后多
58.学生文化为学校文化重要的组成部分，有以下基本特征（）
A．过渡性
B.非正式性
C.多样性
D.互补性
A．自我控制法
B．系统脱敏法
C．特定性训练
D．强化法
8．一位老师让学生尽可能多地说出报纸的用途，这是在考查学生思维的 （）
A．独特性 B．变通性 C．批判性 D．流畅性
9．埃里克森认为，青春期出现的一对矛盾冲突是 ( )
A．勤奋感对自卑感
B．自我同一性对角色混乱
C．信任感对自卑感
D．自我整合对绝望感
40、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人
应当提出申请人民政府教育行政部门
C 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
二、多项选择题
41.教育立法的意义在于（） A．现代教育普及化，大众化的要求 B. 教育权社会化，国家化的要求 C．现代学校活动日趋复杂化的要求 D. 国家政治民主化的要求
A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
2013 河南 郑州 二七区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
2013 年郑州市二七区教师招聘考试真题一、判断题1．孔子的教育思想是重人事和礼仪，轻科技和生产劳动。
（√）2．党的十八大是在我国进入全面建成小康社会的决定性阶段召开的会议。
（√）3．教育在人的发展中起决定作用。
（×）4．教材分析的依据是学生的思维规律和思维特征。
（×）5．课程目标的确立是依据学生身心发展的规律。
（×）6．课堂座位的编排会影响教学。
（√）7．“一刀切”违背了学生身心发展的顺序性。
（×）8．《中华人民共和国教育法》是教育领域的主体法。
（√）9．人格包括气质、性格、自我调控系统。
（√）10．复习是巩固知识的最基本的方法。
（√）11．灵感是聚合思维。
（×）12．人在激情状态下总是做错事。
（×）13．见风流泪属于第二信号系统。
（×）14．.一个学生在写作业的时候写错了一道题，老师罚他写 5 页，这属于变相体罚。
（√）15．师生关系的最高境界是相互欣赏。
（√）二、单项选择题1.2012 年 12 月 4 日中央政治局通过关于改善干群关系的（C）项规定。
A.4B.5C.8D.102.教育从本质上是（A）活动。
A.认识B.实践C.交往D.学习3.老师在黑板上演算的过程是属于（C）A.原型操作B.原型内化C.原型定向D.原型整合4.新课程将教师的角色定义为（A）A.学习者B.定论者C.主导者D.定向者5.一个学生读了 10 遍刚刚能够背诵，他还需要再读（A）遍学习效果最佳。
A.5B.10C.15D.206.在看物体时会突出事物的强度，这是利用的知觉的（B）A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性7.教师在教学过程中抓重点，讲最关键的部分，促进学生的理解，体现了（A）原则。
A循序渐进B.启发性原则C.直观性原则D.巩固性原则8.在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是（D）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效9.信息在短时记忆中储存的时间是（B）秒。
2013 河南 新乡 红旗区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
2013年河南省新乡市红旗区教师招聘考试教综真题一、单选题1、认为教育过程是学-思-行的教育者是（）A 孔子 B孟子 C荀子 D墨子2、视而不见、听而不闻体现了注意的什么特征（）A指向性 B集中性 C转移 D维持3、开而弗达体现了教育的（）基本原则。
A启发性 B因材施教 C直观性 D理论联系实际4、夸美纽斯的作品是（）A.《教育学原理》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《实验教育学》5、解决问题时，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应，这是（）A变式 B功能固着 C迁移 D定势6、教师中心论的提出者是（）A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威 D洛克7让差生也得到发展的著名论断的提出者是（）A皮亚杰 B维果斯基 C赞可夫 D乌申斯基8、根据气质的类型理论，林黛玉的气质类型属于（）A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质9、一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系就是（）A 教育方针 B教育目的 C学校教育制度 D教育目标10、素质教育的目的是是培养学生的（）和实践能力A创新能力 B智力 C品德 D劳动能力11、桃李不言，下自成蹊体现了德育的（）方法A 陶冶法 B榜样法 C说服法 D锻炼法12、教师的中心任务是（）A关爱学生 B德育 C教学 D教书育人13、我国主要的授课形式是（）A授受式 B合作式 C探究式 D发现式14、马斯洛的需要层次论把人的最高层次的需要归纳为（）A生理的需要 B安全的需要 C审美的需要 D自我实现15、投射是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。
下列属于投射的是（）A. 以小人之心度君子之腹B. 张某把自己喜欢的女孩介绍给儿子小周C. 五十步笑百步D. 小李喜欢玩游戏，经常带宿舍其他同学到网吧玩网游16、喜者见之则喜，忧者见之忧属于情绪分类中的（）A心境B应激 C激情 D情感二、多选题1、下列属于学记的观点的是（）A有教无类 B教学相长 C长善救失 D学然后知不足，教然后知困E博之以文，约之以礼2、小明考完试的成绩，针对成功和失败你会用什么样的理论来教育他（）A努力归因 B成败归因 C成就动机理论 D 需要层次论 E强化论3、学生个性发展中，主要有（）三种心理内化方式。
河南省郑州市教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年
河南省郑州市教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年(总分：49.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)1.西方第一本教育心理学著作的作者是______。
（分数：1.00）A.柏拉图B.布鲁纳C.桑代克√D.奥苏泊尔解析： [解析] 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
2.闻一知十指的心理现象是______。
（分数：1.00）A.定势B.迁移√C.问题解决D.变式解析： [解析] 定势是指心理活动的一种准备状态，它影响解决问题时的倾向性。
定势使人们在解决问题时具有一种倾向习性，并影响问题是否顺利解决。
迁移是指已经获得的知识、技能，甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。
问题解决(problem solving)是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。
题干中的“闻一知十”很明显是迁移现象。
3.创造性思维的核心是______。
（分数：1.00）A.辐合思维B.发散思维√C.抽象思维D.逻辑思维解析：4.最近发展区的提出者是______。
（分数：1.00）A.皮亚杰B.维果斯基√C.科尔伯格D.埃里克森解析： [解析] 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
5.小明每周都会对自己的学习作出小结，并进行分析，找出自己的问题和不足，从而改进学习，这属于______。
（分数：1.00）A.自我认识√B.自信心C.自我体验D.自我调控解析： [解析] 自我认识是自我意识的认知成分。
它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。
2013河南省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
1、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性B.主要矛盾和次要矛盾C.同一性和斗争性D.内因和外因正确答案：D2、哲学为具体科学的研究提供( )。
A.一般方法B.经验材料C.理论结论D.具体方法正确答案：A3、马克思主义哲学是( )。
A.劳动人民的世界观B.无产阶级的世界观C.为全社会服务的世界观D.新兴阶级的世界观正确答案：B4、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。
”这体现了（）。
A.总的量变过程中的部分质变原理B.质变形式非爆发式的原理C.质变过程中量的扩张的原理D.质、量、度三者关系的原理正确答案：A5、“抓住机遇，迎接挑战”体现的哲理是（）。
A.要重视外因的作用B.要重视内因的作用C.要重视主观和客观的统一D.要重视外因通过内因作用正确答案：C6、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。
这说明( )。
A.哲学是对具体科学的概括和总结B.哲学随具体科学的发展而发展C.哲学是具体科学的总和D.哲学对具体科学的研究有指导作用正确答案：D7、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。
A.各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案：C8、设想脱离物质的运动必然导致（）。
A.唯心主义B.二元论C.辩证唯物主义D.形而上学唯物主义正确答案：D9、联系是指一切现象、事物（）。
A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D10、否定之否定规律侧重于揭示（）。
A.事物发展的动力B.事物联系的根本内容C.事物发展的状态D.事物发展的方向和道路正确答案：D11、唯物辩证法的总特征是（）。
A.联系的观点和发展的观点B.运动和静止辩证统一的观点C.物质第一性、意识第二性的观点D.对立统一的观点正确答案：A12、马克思主义哲学的理论来源是( )。
2013年河南省高校教师资格证考试真题(附带答案)
4.感知的规律主要有（ ） A.强化律 B.强度律 C.活动律 D.组合律 E.差异律
5.影响识记与编码的主要因素有（ ） A.识记的目的性与主动性 B.对材料意义的理解程度 C.组块化编码 D.识记的信心 E.材料的数量与性质
6 宏观教学设计的主要内容包括（ ）
A 确定教学目标 B.制定教学计划
C.制定各门课程的教学大纲
4.不同办学条件、办学要求和培养目标的各类高等学校间比例关，系称为高等教 育的（ ） A.层次结构 B.科类结构 C.形式结构 D.能级结构
5.按照高等学校培养目标制定的教学活动的规范性文件，称为（ ） A.教学计划 B.教学大纲 C.课程 D.教材
1
6.高等学校培养高级专门人才的基本教育单位是（ ） A.学科 B.专业 C.院系 D.科研机构
10.当一个人熟悉了一物体的某种用途时，就很难看出该物体的其他用途，这种 现象称为（ ） A.认知风格 B.酝酿效应 C.功能固着 D.原型启发
11.从内容上来春，自我意识可分为（ ） A.现实自我、杜会自我和心理自我 B.现实自我、生理自我和心理自我 C.现实自我、投射自我和理想自我 D.生理自我、社会自我和心理自我
A.德与才
B.身与心
C.专才与通才
D.科学素养与文化素养
E.个人发展与社会发展
2. 高校教师岗位设置应遵循的原则有（ ）
A.按需设岗原则 B.系统原则 C.整体性原则
D.最低岗位数量原则
E.动态性原则
3.高等学校教师的结构主要包括（ ） A 职务结构 B.学历结构 C.年龄结构 D.学科结构 E.专业结构
18.教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方法形成于( ) A.奴隶社会 B.封建杜会 C.资本主义杜会 D.社会主义社会
2013年河南省郑州市郑东新区教师公开招聘考试(中小学-教育理论综合知识)真题试卷
2013年河南省郑州市郑东新区教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.幼儿期、青春期是个体身心发展的两个高速发展期，这体现了个体发展的( )。
A.阶段性B.不平衡性√C.个别差异性D.连续性解析：解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性，即有的方面在较早的年龄段已经达到较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
题干所述符合不平衡性的第一个方面，故本题选B。
2.1632年，标志着教育学成为一门独立学科的是( )的出版和发表。
A.《普通教育学》B.《大教学论》√C.《教育漫话》D.《民主主义与教育》解析：解析：捷克教育家夸美纽斯在总结自己丰富的教育实践基础上撰写出了《大教学论》。
1632年，《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。
3.学校教育的基础是( )。
A.教师B.学生C.班级D.课程√解析：4.培养学生探究态度与能力的课程是( )。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程√D.实践型课程解析：5.下面对皮亚杰理论体系理解有误的是( )。
A.图式是一种认知结构B.同化中图式发生根本变化√C.顺应使认知结构发生变化D.平衡是顺应和同化的相互平衡解析：解析：皮亚杰理论体系中的一个核心概念是图式。
图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是一种认知结构的单元。
皮亚杰认为，认知发展受三个基本过程影响：同化、顺应和平衡。
同化是指个体对刺激输入的过滤或改变的过程。
也就是说，个体在感受到刺激时，把它们纳入到头脑中的原有图式之内，而认知结构由于受到被同化刺激的影响发生改变是顺应的过程。
同化不能改变或更新图式，顺应才起到此种作用。
所以B项说法错误。
6.美国学科中的实践活动和日本学科中的活动课程重点在于培养学生的( )。
A.间接经验B.直接经验√C.学科知识D.专业知识解析：解析：活动课程是一种主张以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心来组织，通过儿童的亲身体验来获得直接经验的课程。
2013河南省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库
9、爱因斯坦的相对论揭示的是（ ）。
A.时间、空间可以离开物质自己运动
B.时间、空间不随物质运动的速度而变化
C.时间、空间是主观精神的表现形式
D.时间、空间与物质运动不可分
正确答案：D
10、辩证法同形而上学的斗争是（ ）。
A.又一个哲学的基本问题
B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式
A.一般方法
B.经验材料
C.理论结论
D.具体方法
正确答案：A
46、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容
B.理论基础
C.核心部分
D.实质和灵魂
正确答案：B
47、爱因斯坦的相对论揭示的是（ ）。
A.时间、空间可以离开物质自己运动
B.时间、空间不随物质运动的速度而变化
C.时间、空间是主观精神的表现形式
D.时间、空间与物质运动不可分
正确答案：D
48、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
C.多样性的物质统一
D.主观与客体的统一
正确答案：C
49、唯物辩证法的核心是（ ）。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
A.劳动人民的世界观
B.无产阶级的世界观
C.为全社会服务的世界观
D.新兴阶级的世界观
正确答案：B
38、“抓住机遇，迎接挑战”体现的哲理是（ ）。
A.要重视外因的作用
B.要重视内因的作用
C.要重视主观和客观的统一
D.要重视外因通过内因作用
正确答案：C
【重点】2013河南省教师公招考试试题(95%押中率)
2013教师公招考试试题(95%押中率）一、单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C）A．基本教育规律 B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）A．接受学习B．发现学习 C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）A．自我了解B．自我实现 C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A）A．一般迁移B．具体迁移 C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B）A．女优于男B．大致相等 C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A）A．概念学习B．意义学习 C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）A．均衡发展B．先慢后快 C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（D）A．一般化 B．具体化C．分化 D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C）A．操作模仿B．操作整合 C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C）A．形象思维B．抽象思维 C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D）A．生活焦虑B．择友焦虑 C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A）A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机 D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理 D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A．苛勒B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
河南省教师招教试题2013
一、选择题（教育学 1-20，心理学 21-40。
每小题1 分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
1.评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是（）A.五分制记分法B.等级制记分法C.文字记分法D.数字记分法2.教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（）A.实验法B.演示法C.参观法D.实践活动法3.课的类型一般分为两大类，即（）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课4.教学的基本组织形式是（）A.复式教学B.班级授课制C.分组教学D.个别教学5.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论6.西方第一部教学方法论著是（）A.《大教学论》B.《论演说家的教育》C.《理想国》D.《普通教育学》7.教学过程从根本上说是教师引导下的学生的（）A.认识过程B.发展过程C.智育过程D.认识过程和发展过程8.将抽象知识具体化的过程，主要体现在教学过程的（）阶段。
A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查学习效果9.“不愤不启，不悱不发”出自（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》10.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）A.讲解B.讲读C.讲述D.讲演11.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学12.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.布置、批改作业D.成绩考评13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种选择14.集体教育和个别教育相结合的德育原则是（）的成功教育经验。
2013年河南省教师招聘考试真题试卷
2013年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）（满分100分）一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》的战略主题为( A ) A．坚持以人为本，全面实施素质教育B．坚持德育为先C．坚持能力为主D．坚持全面发展2．中学各科教学普遍采用的教学方法是( A )A．讲授法B．谈话法C．发现法D．实验法3．“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是(C) A．目标策略B．成就策略C．情境策略D．变化策略4．班级文化中最活跃的因素是(B)A．班级物质文化B．班级行为文化C．班级制度文化D．班级精神文化5．班主任工作的中心环节是( A )A．组织和培养班集体B．了解和研究学生C．组织课外、校外活动D．协调校内外各种教育力量6．“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的(D)特点。
A．创造性B．复杂性C．长期性D．示范性7．教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于(D)A．自我强化B．替代强化C．直接强化D．标志强化8．《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是(B)A．国务院教育行政部门B．教师工作所在的学校C．当地教育局D．当地人民政府9．因材施教原则是针对个体身心发展的( A )提出的。
A．个别差异性规律B．阶段性规律C．不平衡性规律D．顺序性规律10.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( A )A．条件性知识B．本体性知识C．实践性知识D．一般性知识11．感知的快速、思维的精确属于性格的（A）A．理智特征B．情绪特征C．意志特征D．态度特征12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的(B)A．强度B．对比关系C．运动关系D．新异性【解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。
2013年河南招教真题
2013年河南招教真题一、单项选择题1、我国最近一次基础教育课程改革在国家级实验区启动的时间是（）A.1999B.2000C.2001D.20022、“道而弗牵，开而弗达，强而弗抑”体现了那个教学原则（）D、启发性原则3、教育要传授知识，至于智力的发展则没有什么，这是什么观点（）。
A、形式教育论B、实质教育论4、品德发展的标志是（）。
A、道德认识B、道德行为5、在义务教育阶段开设《品德》、《艺术》课，属于（）。
A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程6、“以最大可能的效果来促进学生的一般发展”，这句话是谁的观点（A、杜威B、赞科夫C、夸美纽斯D、赫尔巴特7、利用校园文化去影响学生的方法是（）。
D、陶冶法8、班主任工作的前提是（）。
B、了解和研究学生9、兴趣是一种（）。
A、外在动机B、交往动机C、生理性动机D、社会性动机10、"艾宾浩斯遗忘曲线说明，遗忘遵循（）的规律。
A、先快后慢）。
11、"弹钢琴的人也会弹小提琴，这属于（）B、正迁移12、"根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（）。
A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、辅助性策略13、"“观察学习、替代强化”属于那种学习理论的观点。
（）B、社会学习理论14、"小明既不想不及格，又不想付出努力，这属于（）B、双避冲突15、"初中教师至少要具备（）的学历。
A、中等师范专科学校B、高等师范专科学校C、高等师范本科学校D、综合大学本科学校16、"《义务教育法》规定，确保适龄儿童、青少年接受义务教育的责任人是（）A、当地政府B、学校C、法定监护人二、多项选择题（每道题目共五个选项）1、教学的三维目标：知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观。
2、“循序渐进”的“序”指的是（）A、学生的身心发展规律B、学科的知识逻辑C、课堂的组织顺序D、学生的认识顺序E、3、综合实践活动包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践、劳动和技术教育。
2013河南中学数学招教真题(答案+解析)
2013河南中学数学教师招聘真题及答案第一部分 专业课部分一、选择题（每小题3分，共18分）1．π2π2(1cos )d x x -+⎰等于（ ）A ．πB ．2C ．π2-D ．π+22．设222,1,()1,1,x x x f x x ⎧-+>=⎨≤⎩则()f x 在1x =处（ ） A ．不连续B ．连续，但不可导C ．连续，且有一阶导数D ．有任意阶导数3．在空间直角坐标系中，与曲面22222430x y z x y z ++-+--=相切，且过点(3,2,4)-的平面方程为（ ）A ．220x y z -+=B ．2216x y z -+=C ．4360x y z -+=D ．43642x y z -+=4．10(e 2)d x x x +=⎰（ ） A ．1B ．e 1-C ．eD ．e 1+5．数列{}n a 中，11a =，n S 是前n 项的和。
当2n ≥时，3n n a S =，则11lim 3n n n S S →∞++-的值是（ ）A ．13- B ．2-C ．1D ．45- 6．某中学高三年级共有12个班级，在即将进行的月考中，拟安排12个班主任老师监考数学，每班1人，要求有且只有8个班级是自己的班主任老师监考，则不同的监考安排方案共有（ ）A ．4455种B ．495种C ．4950种D ．7425种二、填空题（每小题3分，共12分）1．若行列式123303024a=，则a= 。
2．曲线2y x =与直线2y x =+所围成的平面图形的面积是3．由方程e e 0x y xy -+=所确定的隐函数y 的导数d d y x= 。
4．观察下列等式：1=12+3+4=93+4+5+6+7=254+5+6+7+8+9+10=49…照此规律，第n 个等式为 。
三、解答题（每小题10分，共30分）1．求方程组1234123412342232,24345,51081112x x x x x x x x x x x x +-+=⎧⎪+-+=⎨⎪+-+=⎩的通解。
2013年河南省漯河招教真题及答案解析
2013年河南省漯河招教真题及答案解析一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分)1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。
A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
2、下列哪项属于真正的创造()。
A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1~100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。
A、陶行知5、学生操行评定的主要负责人是()。
A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育()。
A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。
7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。
A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。
10、最重要和最良性的学习动力是()。
A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
2013年河南省市教师招聘考试真题汇编试卷6套附详细答案解析客观题部分
一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）（昆明市）A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性C．差别感觉阈限 D．差别感受性2．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）（合肥市）A．热情B．心境 C．激情 D．应激3．信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）（安庆市）A．信息传播B．人际沟通C．人际吸引 D．人际关系4．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（）（长沙市）A．多血质B．胆汁质 C．粘液质D．抑郁质5．小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )（海口市）A．双趋冲突B．双避冲突 C．趋避冲突D．双重趋势冲突6．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。
（九江市）A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段7．把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业，轮流交替进行。
这样在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )（无锡市）A．合作学习B．小班教学C．复式教学 D．分层教学8．晶体智力（）（杭州市）A．在成年期不会增长B．在成年期开始衰退C．在20岁左右达到顶峰 D．是对已获得的知识技能的测量9．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。
这是身心发展（）规律的反映。
（长沙市）A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性D．个别差异性10．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )（湖州市）A．演示法 B．讲授法 C．谈话法 D．陶冶法11．决定教育性质的根本因素是( )（哈尔滨市）A．社会生产力 B．政治经济制度 C．上层建筑 D．科学技术12．若一家长长期想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（）（晋城市）A．规定每周看电视的适当时间B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．看完马上督促他完成作业D．处罚孩子过分喜欢看电视的行为13．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）（无锡市）A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习14．( )是学生心理健康教育的最主要场所。
2013河南省教师资格证考试《综合素质》试题及答案
1、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊2、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例3、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法4、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习5、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯6、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例7、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象8、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性9、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法10、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质11、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑12、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化13、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦14、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段15、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊16、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月17、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 218、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应19、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现20、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一21、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质22、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习23、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分24、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律25、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型26、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）27、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维28、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习29、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%30、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象31、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例32、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔33、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习34、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后35、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论36、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚37、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应38、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究39、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣40、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为41、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型42、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验43、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯44、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯45、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分46、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化47、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
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2012年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）（满分100分）一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》的战略主题为( A ) A．坚持以人为本，全面实施素质教育B．坚持德育为先C．坚持能力为主D．坚持全面发展2．中学各科教学普遍采用的教学方法是( A )A．讲授法B．谈话法C．发现法D．实验法3．“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是(C)A．目标策略B．成就策略C．情境策略D．变化策略4．班级文化中最活跃的因素是(B)A．班级物质文化B．班级行为文化C．班级制度文化D．班级精神文化5．班主任工作的中心环节是( A )A．组织和培养班集体B．了解和研究学生C．组织课外、校外活动D．协调校内外各种教育力量6．“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的(D)特点。
A．创造性B．复杂性C．长期性D．示范性7．教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于(D)A．自我强化B．替代强化C．直接强化D．标志强化8．《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是(B)A．国务院教育行政部门B．教师工作所在的学校C．当地教育局D．当地人民政府9．因材施教原则是针对个体身心发展的( A )提出的。
A．个别差异性规律B．阶段性规律C．不平衡性规律D．顺序性规律10.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( A )A．条件性知识B．本体性知识C．实践性知识D．一般性知识11．感知的快速、思维的精确属于性格的（A）A．理智特征B．情绪特征C．意志特征D．态度特征12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的(B)A．强度B．对比关系C．运动关系D．新异性【解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。
【命题立意】考查引起无意注意的因素。
★★★★【错因分析】对无意注意的影响因素认识不清。
13.考试时学生能够监控自己的速度和时间，属于(C)A．计划策略B．资源管理策略C．监控策略D．调节策略．C【解析】监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。
题干的表述符合监控策略的概念，故选C项。
【命题立意】考查对监控策略的理解。
★★★【错因分析】对监控策略的理解不够透彻，而且容易错选B项。
14.英语学得很好有助于学习德语，这是(B)的作用。
A．定势B．正迁移C．变式D．负迁移B【解析】一种学习对另一种学习的促进作用是正迁移，英语学得好有助于学习德语符合正迁移的概念【命题立意】考查“定势”和“变式”、“正迁移”和“负迁移”的区分。
★★★★【错因分析】正迁移和负迁移区分不开，容易错选D项。
15.短时记忆的信息容量是有限的，具体为(D)A．4~8个组块 B.5～8个组块C.4—9个组块D．5-9个组块D【解析】短时记忆的容量为5-9个组块，平均值是7。
【命题立意】考查短时记忆的容量。
★★★★【错因分析】对短时记忆的容量记忆不牢固。
16.学生对于新问题不经过逐步的分析，就能迅速理解并作出判断的思维方式是( D )A．逻辑思维B．形象思维C．抽象思维D．直觉思维D【解析】直觉思维是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、谩想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。
【命题立意】考查直觉思维的特点。
★★★【错因分析】对直觉思维的理解不透彻。
17.对于解决问题起启发作用的事物是（B）A．变式B．原型C．定势D．原型启发B【解析】对问题解决起启发作用的事物是原型。
【命题立意】考查对原型概念的理解。
★★★【错因分析】原型与原型启发概念混淆。
18.对于不敢真实表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是(C) A．系统脱敏B．松弛训练C．肯定性训练D．认知转变法C【解析】肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。
因此，答案为C项。
【命题立意】考查对改变学生行为的方法。
★★★【错因分析】对学生行为改变的方法的掌握不牢固。
19.与胆汁质对应的高级神经活动类型是（B）A．活泼型B．兴奋型C．安静型D．抑郁型B【解析】胆汁质的学生的高级神经活动类型是兴奋型。
【命题立意】考查气质类型学说。
★★★★【错因分析】对各个气质类型的特点的掌握不牢固，容易错选A项。
20.学生在解决任务时候，总是急于给出问题答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，属于（A）A．冲动型C．场依存型B。
沉思型D．场独立型A【解析】题干给的表述符合冲动型认知风格学生的特点，他们解决问题的速度很快，但是错误率也很高。
【命题立意】考查冲动型学生的特点。
★★★【错因分析】对冲动型认知风格的学生的特点掌握不牢固。
二、多项选择题《在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共10小题，每小题2分，共20分）21.义务教育阶段学生所专属的权利有（CDE）A．社会实践B．获得证书C．免试入学D．就近入学E．不交学费22.教育目的的作用有（ACE）A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能23.备课的内容包括（ABCDE）A．课程标准B．教法C．教材D．学法E．学生24.选择与运用教学方法的主要依据有（ABcl睡A．教学目的和任务B．教学内容的性质和特点C．每节课的重点和难点D．学生的身心发展特点E．教师自身的素养25.自我意识发展需要经历(ABC)A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．本我E．超我26.根据《中华人民共和国教师法》规定，对教师进行考核的内容有(BCDE) A．法制意识B．政治思想C．业务水平 D. 工作态度E．工作业绩27.构成品德的心理结构的主要包括（ACE）A．道德认知B．道德素养C．道德情感D．道德标准E．道德行为28.学习策略训练的原则有(ABCDE)A．主体性策略B．内化性原则C．特定性原则D．生成性原则E．有效的监控原则29.奥苏贝尔将学习动机分为（CDE）A．学习需要B．学习期待C．自我提高内驱力D．附属内驱力E．认知内驱力30.根据生活经历创作文艺作品属于(BC)A．再造想象B．创造想象C．有意想象D．无意想象E．幻想三、填空题（在下列每小题的空格中填上正确答案。
填错、不填均不得分。
本大题共10小题，每空1分，共10分）31．《学记》中的“不陵节而施”体现了教学的(循序渐进)原则。
32．根据艾宾浩斯遗忘曲线，保持记忆的最好方法是（及时复习）33．未经分析而迅速对问题的答案作出猜测、设想或突然领悟的思维是（直觉思维）34．《中华人民共和国义务教育法》的宗旨是（基础教育）35．意志品质中与任性相反的意志品质是（自制性）36．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》指出，到2020年，我国教育事业基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入（人力资源强国）37．教育是年轻一代成长和社会延续写发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
这说明教育具有（永恒性）38．教学中具有敏锐的观察力、流畅的语言表达能力、严谨的思维力等多种能力，这说明教师具有良好的（教育认知水平）39.在创造性思维过程中，突然产生新思路、新方案的心理状态称（灵感）40．（学习动机）是激励人们进行学习活动以达到学习目的的内在原因和内部动力。
四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）41.新课程实施的基本要求（1）改革育人模式（2）突出创新精神和实践能力的培养（3）提出教学过程是师生互动，共同发展的过程42.简述运用读书指导法应遵循的要求。
（1）教师提出明确的目的要求和思考题（2）教会学生使用工具书（3）帮助学生逐步学会阅读的方法（4）用多种方式指导学生阅读43.怎样培养学生解决问题的能力。
（1）提高学生知识储备的数量和质量（2）教授与训练解决问题的方法和策略（3）提供多种练习机会（4）培养学生思考问题的习惯（5）训练学生的逻辑思维能力，提高思维水平44.简述班级授课制的优点（1）有利于经济有效地大面积培养人才（2）有利于学生获得系统的科学知识（3）有利于发挥教师的主导作用（4）有利于发挥学生集体的作用（5）有利于学生德智体多方面的发展（6）有利于进行教学管理和教学检查45.简述学生心理发展的基本特征。
（1）连续性和阶段性（2）定向性和顺序性（3）不平衡性（4）个体差异性五、论述题（本大题共12分）46.如何建立良好的师生关系（1）教师方面：1.了解和研究学生；2.树立正确的学生观；3.提高教师自身的素质；4.热爱尊重学生，公平对待学生；5.发扬教育民主；6.主动与学生沟通，善于与学生交往；7.正确处理师生矛盾；8.提高法制意识，保护学生的合法权益（2）学生方面: 1.正确认识自己；2.正确认识老师（3）环境方面：加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性完整性和纯洁性；加强学风教育，促进学生学风养成，使学生在一个良好的学风氛围下健康的学习。
六、案例分析题（本大题共2小题，每小题9分，共l8分）47.赵老师从做教师那一天起，干一行，爱一行。
在教书的过程中她反复研究并探索自己的教学思路，论文多次获奖同时在日常生活中以母亲的身份关爱每一位学生，尤其是家庭困难的学生，并且对父母离异者重点爱护。
请你评析赵老师的做法。
（1）从教师职业素养方面讲,赵老师干一行，爱一行关爱学生的做法是忠于人民教育事业，热爱学生的具体表现（2）从教师职业角色方面讲。
赵老师在教书的过程中她反复研究病探索自己的教学思路，论文多次获奖，这体现了教师即研究者的角色，符合新课程理念中所倡导的教师角色，同时也体现了新课程理念中对待自我上，强调反思的教学行为（3）从教师职业道德的角度讲，赵老师的做法践行了《中小学教师职业道德规范》中爱岗敬业，关爱学生，终身学习的要求，是值得提倡和发扬的（4）从教师专业发展的角度来看，在职教师要以自我教育为主进行专业化的自我建构，这是最直接最普遍的途径，教师在教师专业发展过程中，应向赵老师那样善于学习恒于研究勤于反思勇于实践48.林老师穿颜色艳丽的衣服上课并用彩色的粉笔勾画出教学的重点和难点，课一上完，她从容地走出教室。
请运用心理学中注意的规律谈谈林老师的做法是否合理。
（1）林老师的做法违背了运用无意注意组织教学的规律（2）在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。