【20181118公开课】部编版小学语文二年级上册第七单元《19.雾在哪里》(第一课时)PPT
二年级语文上册教学课件-19.雾在哪里1-部编版(共23张PPT)教学课件
shèn zhì
甚至行人和小黑猫， qiè
雾把一切都藏了起来，
什么都看不见了。
wū jiē
liáng
房屋、街道、树木、桥梁，
shèn zhì
甚至行人和小黑猫， qiè
雾把一切都藏了起来，
什么都看不见了。
wū jiē
liáng
房屋、街道、树木、桥梁，
shèn zhì
甚至行人和小黑猫， qiè
雾把一切都藏了起来，
小结
淘气 顽皮 藏起来 海岸 无论 街道 房屋 一切 甚至
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
什么都看不见了。
liáng
桥梁
wū jiē
liáng
房屋、街道、树木、桥梁，
shèn zhì
甚至行人和小黑猫， qiè
雾把一切都藏了起来，
什么都看不见了。
课堂练习
难点巩固
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来 。
雾把景观河藏了起来，无论是————， 雾把还校是园藏—了—起—来—，，无都论看是不—见—了—。—， 还是————，都看不见了。
有一天，雾飞到海上， 说道：“我要把大海藏起来。” 于是，他把大海藏起来。 无论是海水、船只， 还是蓝色的远方， 都看不见了。
现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
shà
àn
霎时，四周变暗了，
无论是天空，
还是天空中的太阳，
都看不见了。
àn
现在我要把海岸藏起来。
部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案【最新6篇】
部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案【导语】《雾在哪里》是部编版二年级上册第七单元的第二篇课文，本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。
这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。
本篇课文作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。
作者赋予雾以孩子的语言，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”，把云开雾散称作“雾藏起了自己”，因此整篇课文显得生动有趣。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。
”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
路上走着行人。
小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
雾呢？不知道消失到哪里去了。
____________________本文作者是俄罗斯的谢尔古年科夫，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》教案教学目标1、知识与技能目标：正确认读“淘、藏”等10个生字；正确书写“暗、街”等7个字。
正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。
部编版二年级语文上册雾在哪里公开课(课堂PPT)
6
读一读
táo
wán
yú
àn àn
淘气 顽皮 于是 变暗 岸边
duǒ
jiē
liáng shèn qiè
躲藏 街道 桥梁 甚至 一切 消失
读一读
淘气 顽皮 于是 变暗 岸边 躲藏 街道 桥梁 甚至 一切 消失
淘气 顽皮 岸边 躲藏
于是 变暗 街道 桥梁
甚至 一切 消失
课文解读
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见岸和城市
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
15
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，
都· 看· 不见了。
··
·
无论是天空，还是天空中的太阳，
··
··
都看不见了。
·
看图说一说
课文的主人公是谁？
雾
10
从前有一片雾，他是
táo
wán
个淘又淘气顽又顽皮的孩子。
想一想：
雾来到海上和岸边，都把什么藏起了
呢？用横线“
”在文中画出来。藏
起后景色的变化用“~~~~~”画出来。
雾先把谁藏了起来？
大海
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
13
接着雾又把谁藏了起来？
天空连同太阳
19
小小演讲台
课文说雾“是个又淘气又顽 皮的孩子”，在你眼里，雾 是什么呢？
课后作业
1.抄写今天学习的生字词。 2.有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。 3.在有雾的天气里观察雾究竟是什么样的，有什 么样的变化过程，然后给同桌或老师讲一讲。
猜谜语
像 云 不 是 云， 像 烟 不 是 烟， 风 吹 轻 轻 飘， 日 出 慢 慢 散。
(部编)人教版小学语文二年级上册《 19 雾在哪里》 优质课课件_1
像云不是云，像烟不是烟， 风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（打一自然现象）
雾是什么样的： 白蒙蒙，模模糊糊
wù
19 雾在哪里
生字： 学生 字
táo wán
cáng
lùn
táo cáng àn liánቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ shèn
淘气 顽皮 藏起来 无论
xiāo 淘 à藏n j岸iē 梁 d甚uǒ
消失zhì 海gā岸i 街yōu道 xián躲藏shī
“现在我要把河岸藏起来。”雾 把河岸藏了起来，同时把城市藏了起 来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至 行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来， 什么也看不见了。
点拨：房屋、街道树木桥梁是大事 物，行人小一些，小黑猫就更小。 所以作者用上了甚至。
练习与想象
1、淘气的雾把----------藏了起来，于是 -----------。 2、联系生活说说，雾还会把什么藏起 来，出现什么情况呢？
至 liáng yō该u s悠àn 闲 失
桥梁 悠闲 散步
生字： 学生 字
táo cáng àn liáng shèn
淘气淘顽皮藏 藏岸起来 梁无论甚
消失zhì 海gā岸i 街yōu道 xián躲藏shī
至 该 悠 闲失
桥梁 悠闲 散步 消失
学习要求：学生 字
1、齐táo读c课áng文，à读n 准li字áng音s，hèn读通课
雾是怎么形成的？
“雾”是一种自然现象。 它是气温下降时，在接近地面 的空气中，水蒸气凝结成的悬 浮的微小水滴。
淘气的雾把 藏了起来，无 论是 还是 ，都看不见了。
“我要把自己藏起了”雾把 自己藏了起来。这样一来，大 海连同船只以及远方，天空连 同太阳，河岸连同城市，街道 连同房屋和桥梁，都露出来了。 路上走着的行人。小黑猫也出 现了，它摇着黑尾巴，欢快地 走着。
(部编版)二年级语文上册19《雾在哪里》公开课教案
19《雾在哪里》公开课教案（第一课时）【教材分析】《雾在哪里》是一篇童话故事。
作者运用拟人手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
雾把大海、天空等景物挨次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片含糊的奇妙景象。
作者赋予雾以孩子的语言，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”，把云开雾散称作“雾藏起了自己”，因此整篇课文显得生动有趣。
课文的段落结构有共同点：描写雾的变化时，都是先写雾自言自语，再写雾把什么藏起来，最后写藏起之后的景色。
课文的语言也很有特点：既让读者感受到雾的调皮可爱，又为学生想象雾景提供了依托。
【学情分析】本单元环绕“想象”这个主题编排。
这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。
《雾在哪里》的想象充满童趣、语言生动，容易调动学习兴趣。
经过一年多的学习，孩子们对形声字形旁表意声旁表音的特点有了初步的认识，学生已有一定的识字能力，因此要进一步调动学生识字的积极性，激发学生主动学习的愿望。
雾是孩子们熟悉的自然现象，学生们有一定的生活经验，但是“能清晰地表达”将是一个难点。
【教学内容】部编版二年级上册第七单元第十九课《雾在哪里》第一课时。
【教学目标】1.认识“雾”“顽”等6个生字，会写“岸”字。
2.体味雾的调皮和玩皮，并能感情朗读相关句子。
3.学习课文1至4自然段，展开现象，仿照课文内容，说一说雾来的时候的景色，提高学生的语言表达能力。
【教学重点】1.随文认识6个生字，积累和“岸”相关的词语，会写“岸”字。
2.读好雾说话时的语气，照样子说说雾来的时候的景色。
【教学难点】1.感受雾的调皮、玩皮的样子，并能感情朗读相关句子。
2.仿照课文例句，展开想象说说雾来的时候的景色。
【教法】讲授法、引导法、范读法、图片演示法。
【学法】朗读法、练习法、想象法。
【教学准备】ppt课件【教学过程】一、谜语激趣，引入雾。
1.出示谜语，引出“雾”。
2.识记带有雨字头的字。
3.板书课题，读好课题。
部编版小学二年级语文上册19、《雾在哪里》课件(两课时)
“尸”横折短，撇要舒 展，“至”首笔横在横 中线上方，最后一笔横
稍长。
久
第一撇稍短，第二撇要 舒展，撇捺相交处在田
字格中心点处。
步
第一竖压竖中线，下半 部不要写成“少”。
理清课文脉络
读课文想一想，雾把 什么藏起来了？ 大海、天空、太阳、海岸、城市
理清课文脉络
读课文想一想，雾是 个什么形象呢？ 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
雾会给人们生活带来哪 些影响呢？
雾天影响人们出行，影响交通，易发生交通事故。
大雾天气易发呼吸道疾病，冬雾有“冬季杀手” 之称，危害身体健康。
雾
淘
于
暗
岸
街
梁
甚
至
切
躲
失
散
论
屋
久
步
部编版语文二年级上册
第七单元
19 雾在哪里
两课时
第一 课时 学习 目标
1.了解“雾”的特征及成因， 知道雾会给日常生活带来不便。
2.对雾这一自然现象产生兴趣，能 用多种材料制造“雾”。
大雾 变暗
岸边 桥梁
街道 消失
躲起来 一切
淘气 于是 甚至 散步
读课文想一想，雾把 什么藏起来了？结果
了解雾的成因
雾是水汽凝结物，因此应从造成水汽凝 结的条件中寻找它的成因。大气中水汽 达到饱和的原因:一是由于蒸发，增加了 大气中的水汽;另一是由于空气自身的冷 却。对于雾来说冷却更重要。当空气中 有凝结核时，饱和空气如继续有水汽增 加或继续冶却，便会发生凝结。
了解雾的成因 雾的成因
了解雾的标志
部编版语文二年级上册
第七单元
19 雾在哪里
两课时
部编版二年级语文上册精品教学课件：19雾在哪里(课件)
屋 小
屋
屋
子
16
散 散
散
去
开
17
课堂练习 于
论
岸Hale Waihona Puke 屋久街躲
切 散
步
至
18
课文
19
1
2
3
什么是雾？
在水汽充足、微风及大气层稳定的情 况下，气温接近零点，相对湿度达到 100%时，空气中的水汽便会凝结成细微 的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度 下降，这种天气现象称为雾。
4
自学四步骤：
标：标出自然段 划：划出生字，读一读，记一记。 记：把文中的好词好句作好记号。 想：提出问题，想想收获。
5
我会读
淘气又顽皮 藏起来 无论 岸边 海岸 房屋 街道 数目 桥梁 悠闲的散步
消失 摇着黑尾巴
6
雾淘顽暗
街梁甚躲
7
课文
从前有一片雾，他是个又淘 气又顽皮的孩子。
雾是一个怎样的孩子？
8
“我要把大海藏起来。”于是，他把大
海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的 远方，都看不见了。
雾都把什么藏起来了？
9
雾把天空和太阳藏起来之后的 景色是怎样的呢？
霎时，四周变暗了，无论是天空， 还是天空中的太阳，都看不见了。
10
雾把海岸藏了起来。
11
雾把城市藏了起来。
12
雾把自己藏起来之后的景色是 怎样的呢？
13
课文说雾“是个 淘气又顽皮的孩子”， 在你眼里，雾又是什 么呢？
14
我会写
岸 上
河
岸
岸
15
部编版二年级上册语文《雾在哪里》教学优秀课件
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中 的太阳，都看不见了。
雾来到（
）。
“我要把（
）藏起来。”于是，他把
（ ）藏了起来。无论是（ ）、
（ ），还是（
），都看不见了。
公园
雾来到（
）。
“我要把（ ）藏起来。”于是，他把
（ ）藏了起来。无论是（ ）、
（ ），还是（
），都看不见了。
他躲到城市的上空，说道：“现在，我 该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的 了。
雾说的话
雾做的事
“我要把大海藏起来。”于是，他把 大海藏了起来。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。
景色变化
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时， 四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳， 都看不见了。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了 起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树 木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了 起来，什么都看不见了。
《知识与能力训练》 P61、62
B
《这就是二十四节气》
同学们，再见！
雾做的事
于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。
景色变化
云雾缭绕
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空 中的太阳，都看不见了。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑 猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
雾说的话 “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
“现在我要把海岸藏起来。”
房梁
脊梁
声音来源：宝安区航城学校二（8）班 刘浩轩
山梁
鼻梁
房屋、街道、树木、桥梁， 甚至行人和小黑猫，雾把一切 都藏了起来，什么都看不见了。
【20181118公开课】部编版小学语文二年级上册第七单元《19.雾在哪里》(第1课时)PPT
像云不是云，像烟不是烟， 风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（打一自然现象）
雾
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
雾在哪里
1.从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩 子。 2.霎时，四周变暗了，无论是天空，还是 天空中的太阳，都看不见了。
3.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和
小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见
了。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
顽皮 黑暗 于是
雾在哪里
1.从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的 孩子。 2.霎时，四周变暗了，无论是天空，还是 天空中的太阳，都看不见了。
3.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人
和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不 见了。
梁
梁
活动一
认一认
雹 露 雪
霜 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 霞
雾在哪里
活动二
读一读
借助拼音，自由读课文，做到
读准字音，读通句子，遇到难读的
地方多读几遍。
雾在哪里
雾在哪里
1.从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩 子。 2.霎时，四周变暗了，无论是天空，还
是天空中的太阳，都看不见了。
3.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行
人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么 都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是， 他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了， 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来， 同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚 至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见 了。
部编版小学二年级语文上册19、《雾在哪里》公开课课件(第二课时)
3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？
雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的 事物都出来了。
4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？ 雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。
课文结构
大海
海水 船只 远方
雾淘
天空 太阳
天空 太阳
浓
在气
哪 里
又 调 皮
海岸 城市
房屋 街道 树木 桥梁 行人 黑猫
1、下雨天留客天，天留我不留。 2、下雨天留客天，天留，我不留！ 3、下雨天留客天，天留我不？留。 4、下雨天，留客天，天留我不留？ 5、下雨天，留客天，天留我？不留。
书写位置
1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、 顿号，书写时，在格子的左下角。
2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点 在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其 它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学 吗？” 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括 号的后半边点在格内的左侧。 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果 在末尾只余一格，则写在一格内。 4、间隔号书写占一格，写在正中间。 5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。
感叹号：表示感叹的语气。
1、一般用在感叹句的末尾。 如：他长得真帅呀！
今天的天气真好啊！ 2、用在感叹词的后面。 如：唉！一条好大的鱼已经上了 钩，又跑了！
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1 、 妈 妈 看 见 了， 忙 给 笋 芽 儿 穿 上
一
件
又
一
件
衣
服，
还
不
停
地
唠
叨
“
：
千 万 别 着 凉 。”
2、 呀！门前的玫瑰已经长得很高
部编版二年级语文上册第七单元--19.雾在哪里-优质教案
XXX小学语文科第三册教案设计（20XX-20XX度上学期）课题:19、雾在哪里课型: 新授课任课教师XXX教学内容简析《雾在哪里》是一篇童话，作者把“雾”化身为淘气的孩子，通过描绘不同地方的雾景，生动形象地展现了自然现象的奇妙。
教材选编本文的目的，是让学生了解“雾”这一现象的奇妙，从而培养学生注意留心周围的一切，热爱自然，用语言来表达自然界中的奥秘学生学情分析二年级学生对雾这一自然现象比较了解，因此，在学习时可采用自主探索法、合作交流法等学习方法，借助汉语拼音自主读文识字，结合课文插图及教师的讲解理解课文，感受雾的淘气与奇妙。
教学重点难点重点：识字写字，有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，知道有雾的时候大自然是怎样的情景。
教具学具及多媒体应用生字词卡片、多媒体课件课时2课时教学目标第一课时1.认识“雾、淘、顽、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失”13个生字，正确、美观地书写“于、论、岸、屋、切、久、散、步”8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步理解课文内容，理清文章脉络。
第一课时教学过程教师活动学生活动一、谜语导入，揭示课题1.谈话：同学们，上课前，我们先猜一个谜课件出示像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
(打一自然现象）学生自由举手猜一猜。
2.根据学生猜出的谜底，板书课题(雾)。
学生齐读课题，说一说，“雾”这个字如何识师生互动第一课时教学过程教师活动学生活动记?(可采用熟字加熟字的方法，即“雨”十“务”。
）3.检查学生预习情况：谁能说一说，雾是什么样的呢?(学生自由举手汇报)4.引入：同学们回答得不错，说明大家都认真预习课文了！算是一个淘气的孩子，那么他又是怎样淘气的呢?他究竟把什么给藏了起来呢？下面，我们就走进课文，一起去看一看吧。
二、初读课文，疏通字词1.播放课文朗读录音，学生认真听录音，注意听朗诵者朗读时标点的停顿。
2.学生自由轻声朗读课文，画出生字词，读准字音，读通句子。
(部编)人教版小学语文二年级上册《19雾在哪里》公开课教案_2
19雾在哪里教学目标：1、 正确认读13个生字；正确书写 8个字。
2、 了解雾的特征及成因，知道它会给日常生活带来不便。
3、 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：学习生字词教学难点：读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言。
教学准备：ppt 课件。
教学课时：2课时第一课时（略）第二课时一、 复习导入1、 出示谜语：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（打一自然现象）2、 出示图片观察雾。
3、 认读词语。
二、 朗读感悟1、 听课文朗读，思考：雾是什么样子的？雾究竟把什么给藏起来了？（交流）指名朗读第1自然段，雾是什么样子的？（是个又淘气又顽皮的孩子）这是个什么 句子？2、 出示第二自然段（齐读）。
雾飞到海上做了什么呢？a •有感情地读一读第 3、4自然段。
雾是怎么说的？怎么做的？结果怎样？b •练习用“无论是……还是……都……”说话。
3、 出示第五自然段（齐读。
）接下来他藏了什么，藏起来后的景色是什么样的？ 抽读第六自然段。
雾是怎么说的？怎么做的？结果怎样？4、 接着，他又把谁藏起来了？（自己）练读7-9自然段，结果怎样？（指名读、赛 读） 5、 再读第九段，填空。
不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，（ ）连同城市，（ ）连同 房屋和（）,都露出来了。
路上走着行人。
小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲 地（ ）O三、讨论：雾哪里去了？ 出示视频了解雾的形成。
四、总结：这节课我们学习雾在哪里，知道了雾是个又淘气和又顽皮的孩子，他会藏起很多东 西。
大海被雾藏起来， 什么都看不见了 藏起来，一切都露出来了 五、作业：练习用“无论是 板书设计： 还是 ... 都 19雾在哪里 写话。
又淘气又顽皮 天空连同太阳海岸城市自己。
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我会阅读
为什么说雾是个又淘气又顽 皮的孩子呢？自由读读2-7自然 段，读完和小伙伴交流交流。
②有一天，雾飞到海上。 ③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。 ④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏 了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ⑤雾来到岸边。 ⑥“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看 不见了。 ⑦他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有 可藏的了。
【部编版二年级上册】
雾在哪里
[俄] 谢尔古年科夫
游 戏
猜猜我是谁
游 戏 戏 游
游 游 戏 戏
冰雹
游 游 戏 戏
我会识字
雹
霜
雷
霞
露
……
我会识字
雹
霜
雷
霞
露
……
听朗读
想一想：雾在哪里？
动笔圈出来。
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海上 岸边 城市的上空
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雾飞到海上。
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雾来到岸边。
他躲在城市的上空。
我会阅读
为什么说雾是个又淘气又顽 皮的孩子呢？自由读读2-7自然 段，读完和小伙伴交流交流。
②有一天，雾飞到海上。 ③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。 ④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏 了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ⑤雾来到岸边。 ⑥“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看 不见了。 ⑦他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有 可藏的了。
我会阅读
为什么说雾是个又淘气又顽 皮的孩子呢？自由读读2-7自然 段，读完和小伙伴交流交流。
②有一天，雾飞到海上。 ③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。 ④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏 了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ⑤雾来到岸边。 ⑥“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看 不见了。 ⑦他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有 可藏的了。
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②有一天，雾飞到海上。
雾把大海、天空连同太阳、海岸 藏起来后，景色是什么样的？再读 2—7自然段，用“_____”画出相关 的句子。
③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色 的远方，都看不见了。 ④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。 霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ⑤雾来到岸边。 ⑥“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、 街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 ⑦他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的 了。
我会书写
我会朗读
“我要把大海藏起来。”于是， 他把大海藏了起来。
我会朗读
“现在我要把天空连同太阳 于是，他把天空 一起藏起来。” 连同太阳一起藏了起来。
我会朗读
“现在我要把海岸藏起来。”雾把 海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。
我会朗读
“现在我要把海岸藏起来。”雾把 海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。
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为什么说雾是个又淘气又顽 皮的孩子呢？自由读读2-7自然 段，读完和小伙伴交流交流。
②有一天，雾飞到海上。 ③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。 ④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏 了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ⑤雾来到岸边。 ⑥“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看 不见了。 ⑦他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有 可藏的了。
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天空连同太阳
天空
太阳
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天空连同太阳
天空
和 太阳
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天空连同太阳
天空
和 连同
和
太阳
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为什么说雾是个又淘气又顽 皮的孩子呢？自由读读2-7自然 段，读完和小伙伴交流交流。
②有一天，雾飞到海上。 ③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。 ④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏 了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ⑤雾来到岸边。 ⑥“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看 不见了。 ⑦他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有 可藏的了。
雾一会儿________，一会儿________， 一会儿________。
我会运用
淘气的______ 顽皮的______
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为什么说雾是个又淘气又 顽皮的孩子呢？自由读读2-7自 然段，读完和小伙伴交流交流。
②有一天，雾飞到海上。 ③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。 ④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏 了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ⑤雾来到岸边。 ⑥“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看 不见了。 ⑦他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有 可藏的了。