三年级第二学期信息技术教学计划
新北师大版三年级信息技术下册教学计划
新北师大版三年级信息技术下册教学计划
一、教学目标
通过本学期的信息技术下册教学，学生应该掌握以下内容：
- 掌握计算机基本操作技能
- 能够使用办公软件（Word、Excel、PPT）进行简单文档的编辑、制表、演示等操作
- 熟练掌握互联网上的搜索方法和浏览技巧
- 能够对简单的电子设备（如手机、平板）进行基本维护和故障排除
二、教学内容及教学进度安排
第一单元：计算机基础
- 常见输入设备和输出设备
- Windows操作系统的基本操作
- 文件和文件夹管理
第二单元：网络基础
- 网络的基本概念和常见术语
- 浏览器使用及相关技巧
- 互联网的常见应用
第三单元：办公软件
- Word文档编辑及排版
- Excel数据录入、制表和简单计算
- PPT制作和演示
第四单元：移动设备使用和维护
- 常见移动设备的使用技巧
- 简单维护和故障排除
三、教学方法和手段
- 课堂讲授
- 实验
- 课外作业
- 班级讨论
四、教材和参考书目
- 《信息技术教材》（新北师大版）- 《计算机基础》（高等教育出版社）
- 《办公软件应用》（机械工业出版社）
五、教学评估与考核
- 日常作业和参与度：占总分30%
- 实验报告和小测验：占总分40%
- 期末考试：占总分30%
以上为本教学计划。
在教学过程中，老师会适时调整课程进度和内容，以确保学生的学习效果和教学质量。
三年级下册信息技术教学计划
三年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 培养学生对计算机和信息技术的基本认识和理解。
2. 培养学生的信息技术应用能力，使其能够灵活运用信息技术解决实际问题。
3. 培养学生的信息素养和创新意识，提高他们的信息化能力。
4. 培养学生的协作与沟通能力，提高他们的团队合作意识。
二、教学内容1. 识别和使用常见的计算机硬件设备，如计算机、鼠标、键盘等。
2. 研究基本的计算机操作技能，如开机、关机、输入密码、启动应用程序等。
3. 了解并使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件等。
4. 研究互联网的基本知识和使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
5. 了解并运用常见的图像处理软件，如绘图软件、图片编辑软件等。
6. 研究基本的编程思维和简单的编程语言，如图形化编程软件等。
三、教学重点1. 培养学生的计算机操作能力和基本的办公软件使用能力。
2. 培养学生的互联网使用能力和信息检索的方法。
3. 培养学生的图像处理技能和创作能力。
4. 培养学生的基本的编程思维和逻辑思维。
四、教学方法1. 理论教学：通过引导学生探索和讨论的方式，讲解相关概念和知识。
2. 实践操作：通过课堂练和作业，让学生实际操作计算机和应用软件。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作项目，培养团队合作意识。
五、教学评价1. 日常表现评价：记录学生的课堂表现、作业完成情况等。
2. 项目评价：评估学生在小组合作项目中的表现和成果。
3. 综合考试：进行综合性的考试，检测学生的综合能力。
六、教学资源1. 计算机硬件设备：计算机、鼠标、键盘等。
2. 办公软件：文字处理软件、电子表格软件等。
3. 互联网资源：网络连接、搜索引擎等。
4. 图像处理软件：绘图软件、图片编辑软件等。
5. 编程软件：图形化编程软件等。
七、教学安排本教学计划共设计10个课时，每个课时45分钟。
1. 课时1-2：计算机硬件设备的识别和基本操作。
2. 课时3-4：办公软件的基本使用方法。
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标(1) 让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
(2) 学会使用浏览器查找信息，并了解信息检索的基本方法。
(3) 培养学生安全使用网络的意识。
1.2 教学内容(1) 网络的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
(2) 浏览器的使用：打开浏览器、输入网址、搜索信息、保存信息等。
(3) 信息检索的基本方法：关键词搜索、分类搜索等。
(4) 网络安全知识：保护个人信息、防止网络诈骗等。
1.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握网络的基本使用方法和网络安全知识。
1.4 教学进度安排第1-2周：讲解网络的基本概念，学习浏览器的使用。
第3-4周：学习信息检索的基本方法，进行实践操作。
第5-6周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。
第二章：电子的使用2.1 教学目标(1) 让学生了解电子的基本概念，如地址、收发邮件等。
(2) 学会使用电子收发邮件，并了解邮件的基本操作。
(3) 培养学生安全使用电子的意识。
2.2 教学内容(1) 电子的基本概念：地址、收发邮件等。
(3) 网络安全知识：保护密码、防止邮件诈骗等。
2.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握电子的基本使用方法和网络安全知识。
2.4 教学进度安排第7-8周：讲解电子的基本概念，学习电子的使用。
第9-10周：学习邮件的基本操作，进行实践操作。
第11-12周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。
第三章：word的基本使用3.1 教学目标(1) 让学生了解Word的基本功能，如文字录入、编辑、格式设置等。
(2) 学会使用Word进行简单的文档编辑，并了解文档的基本操作。
(3) 培养学生规范使用Word进行文档编辑的意识。
3.2 教学内容(1) Word的基本功能：文字录入、编辑、格式设置等。
(2) Word的基本操作：新建文档、保存文档、打开文档、关闭文档等。
三年级信息技术教学工作计划(精选5篇)
三年级信息技术教学工作计划（精选5篇）篇1：三年级信息技术教学工作计划一、情况分析三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
教学目标1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3.采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
六、教学进度安排：周次内容1我们生活在信息世界里2认识一位好朋友3处理信息的好帮手4厚厚的百科全书5网络改变生活6窗口变变变7和键盘打交道8有趣的图画9四季的脚步10走近春天11夏天好热闹12金色的秋天13雪地里的小画家14贺年卡15看谁算得快1610个手指都会用17做一个录入高手18传播信息的游戏篇2：三年级信息技术教学工作计划一、教学目标：1．会在桌面上建立新的文件夹。
2．会创建多级文件夹。
二、教学重难点三、教学课时：一课时四、教学准备：多媒体教室师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课2．新授⑴建立文件夹开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹”⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中A找到“我的日记”点击“菜单——复制”B打开“我的文件夹”C点击“菜单——粘贴”D“我的`日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中E打开“我的日记”⑷打开画笔A开始——程序——附件——画笔B自己动手画一幅图画C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中⑸重命名、删除文件夹3．小活动为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹五、课后实践自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类存放在里面。
小学三年级《信息技术》教学计划(34篇)
小学三年级《信息技术》教学计划（34篇）小学三年级《信息技术》教学计划（精选34篇）小学三年级《信息技术》教学计划篇1一、学科分析及教材分析：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。
本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。
由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。
为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。
画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。
为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。
本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。
二、本学期教学目的任务和要求：让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。
能够通过学习，绘画出一些简单图画。
要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。
要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：1.让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件和金山画王。
2.让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。
3.充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。
4.发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。
三、学生基本情况分析（学习成绩、双基情况、学习态度、学习方法）到了这个阶段，学生刚刚开设电脑课，对大部分同学是陌生的，但也一部分同学的电脑水平有了一定的基础，能够利用电脑进行辅助学习，了解的电脑的用处，能够利用电脑来完成一些简单的操作。
小学三年级信息技术教学计划(15篇)
小学三年级信息技术教学计划(15篇)小学三年级信息技术教学计划1第1课与新朋友见面一、教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；2、初步掌握电脑各外观部件的名称；3、基本掌握电脑的开机、关机操作；4、熟悉电脑桌面；二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；三、教学难点：电脑的关机操作；四、教学过程：（一）、了解电脑在生活中的用途：教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1．学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；2．教师补充说明绍电脑的常规用途；3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
（二）、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1．学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
(完整版)新教科版三年级下册信息技术教学计划
(完整版)新教科版三年级下册信息技术教学计划一、教学目标通过本学期的信息技术教学，使学生能够掌握以下内容：1. 理解计算机硬件组成和基本操作原理；2. 掌握常见的办公软件使用技能；3. 了解互联网的基本知识和安全注意事项。
二、教学内容本学期的信息技术教学内容包括以下部分：1. 计算机基础知识：- 简单介绍计算机的硬件组成和工作原理；- 研究计算机的开机和关机操作；- 了解常见的输入设备和输出设备的使用方法。
2. 办公软件使用：- 研究使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式调整；- 掌握电子表格软件的基本操作和数据输入；- 了解演示文稿软件的基本功能和使用方法。
3. 互联网基础知识和安全：- 介绍互联网的概念和发展历程；- 研究使用浏览器进行网页浏览和搜索信息；- 引导学生了解网络安全的重要性和基本防护措施。
三、教学方法为了提高学生的信息技术应用能力和创新能力，本学期将采用以下教学方法：1. 理论与实践结合：- 在介绍知识点的同时，通过实际操作演示和练巩固学生的研究效果；- 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养实际应用能力。
2. 合作研究：- 鼓励学生进行小组合作研究，提倡互动和合作，共同解决问题；- 培养学生的团队协作能力和互助精神。
3. 创新探究：- 提供一定的创新性课题和问题，引导学生进行自主探究和创新实践；- 鼓励学生提出自己的想法和解决方案，培养创新思维和能力。
四、教学评价为了客观评价学生的研究效果和能力提升，本学期将采用以下评价方式：1. 平时表现：- 观察学生的课堂参与度、合作态度和作业完成情况等；- 对学生的表现进行定期评价，及时给予鼓励和建议。
2. 实际操作：- 针对计算机操作和办公软件使用等实际操作环节进行评价；- 根据学生的操作技能和效果给予评分和反馈。
3. 项目作业：- 设计一些与教学内容相关的项目作业，要求学生综合运用所学知识进行完成；- 对学生的作业进行评分和点评，促进学生的综合应用能力提升。
2024年三年级下册信息技术教学计划(2篇)
2024年三年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 提高学生信息技术的基本操作能力；2. 培养学生合理使用信息技术工具的能力；3. 培养学生良好的信息技术应用习惯；4. 培养学生独立解决问题的能力；5. 开发学生的创造性思维。
二、教学内容1. 计算机基础知识1. 计算机硬件和软件的概念及常见设备的用途；2. 操作系统、文件与文件夹的概念和使用方法；3. 计算机操作的基本规则和注意事项。
2. 浏览与搜索网络资源1. 学习使用常见的网络浏览器；2. 学习使用搜索引擎，在网络上查找所需信息；3. 学习评估网络资源的可靠性和有效性。
3. 文字处理与排版1. 学习使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式化；2. 学习添加图片、表格和图表等附加元素；3. 学习合理安排文字和图像的版式和排版。
4. 数字图片处理1. 学习使用图像处理软件打开、编辑、保存和导出图片文件；2. 学习基本的图片编辑功能，如裁剪、调整亮度和对比度等；3. 学习添加特效和滤镜，改变图片风格。
5. 电子表格1. 学习使用电子表格软件创建、编辑和保存表格；2. 学习使用公式和函数进行简单的数学计算；3. 学习使用图表进行数据可视化。
6. 电子邮件与通讯工具1. 学习创建电子邮件账户和发送、接收电子邮件；2. 学习使用即时通讯工具进行在线交流；3. 学习网络安全和个人信息保护的知识。
三、教学方法1. 任务驱动教学法。
通过针对具体任务的设计，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 合作学习法。
组织学生进行小组合作，通过互相讨论和合作完成任务，培养合作精神和团队意识。
3. 实践教学法。
通过让学生亲自实际操作，巩固所学知识和技能，并加强对概念的理解和应用。
四、教学评价1. 日常表现评价。
通过观察学生上课的学习态度、协作能力和实际操作的掌握情况，进行及时评价和反馈。
2. 作业评价。
针对所布置的作业，对学生的完成情况进行评价，及时指出不足和建议。
3. 项目评价。
三年级下册信息技术教学计划
三年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 了解计算机的基本构成和工作原理。
2. 学会使用计算机进行常用操作，如开机、关机、登录、注销等。
3. 掌握基本的文件管理技巧，能够创建、保存、打开和关闭文件。
4. 学会使用各种常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件等。
5. 了解互联网的基本概念和使用方法，能够使用浏览器进行简单的网页浏览和搜索。
6. 学会使用简单的图像处理工具对图片进行基本编辑和处理。
二、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机硬件组成- 计算机软件分类- 计算机的基本操作2. 文件管理技巧- 创建新文件夹- 保存、打开和关闭文件- 文件的复制、剪切和粘贴3. 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作- 电子表格软件的基本操作- 演示文稿软件的基本操作4. 互联网使用- 了解互联网的概念和作用- 使用浏览器进行网页浏览和搜索5. 图像处理技巧- 使用简单的图像处理工具进行基本编辑和处理三、教学方法1. 讲授法：通过课堂教学向学生传授相关的理论知识和操作技巧。
2. 示范法：教师进行实际操作演示，学生观摩并跟随操作。
3. 练法：布置练任务，让学生进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。
4. 互动讨论法：鼓励学生提出问题和分享自己的经验，促进学生之间的互动和交流。
四、教学评估1. 笔试：设置小测验，测试学生对所学内容的理解和掌握程度。
2. 实践任务：布置实际应用任务，评估学生的操作技能和创新能力。
3. 课堂表现：观察学生的课堂参与情况、作业完成情况和互动表现，综合评估学生的综合能力。
五、教学资源1. 教材：根据教学内容选用适当的教材，供学生参考和研究。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容和操作演示。
3. 互联网资源：利用网络资源提供相关的研究资料和实践案例。
六、教学安排本教学计划总共包含10个教学小时，具体安排如下：1. 第一课时：计算机基础知识（1小时）2. 第二课时：文件管理技巧（1小时）3. 第三课时：文字处理软件（1小时）4. 第四课时：电子表格软件（1小时）5. 第五课时：演示文稿软件（1小时）6. 第六课时：互联网使用（1小时）7. 第七课时：图像处理技巧（1小时）8. 第八课时：复与巩固（1小时）9. 第九课时：教学评估（1小时）10. 第十课时：总结回顾（1小时）七、教学环境要求1. 教室需配备投影仪、电脑等多媒体设备。
最新人教版PEP信息技术小学三年级下册教学计划
最新人教版PEP信息技术小学三年级下
册教学计划
1. 教学目标
本小学三年级下册信息技术教学，首先要符合《课程标准》中
规定的培养目标，即全面发展学生身心健康的体魄，积极向上、勤
奋好学的精神面貌，良好的人际关系、正确的社会价值观和创新意
识和实践能力。
同时还应该符合小学三年级下册的语文教学要求，
适度提高学生的信息素养能力，提高其对信息技术的认识和掌握，
为他们今后的信息社会生活做好准备。
2. 教学内容
本单元以“计算机使用”为中心，主要包括以下几个方面的内容：
1. 计算机使用规则
2. 计算机使用要领
3. 掌握文件存储的方法
4. 掌握简单的编程流程
5. 计算机网络的使用
3. 教学重点和难点
本单元教学的重点是让学生能够熟练使用计算机，了解计算机使用的基本规则和要领，掌握文件的储存方法，并能使用计算机网络。
教学难点在于让学生能够掌握简单的编程流程，了解常用的编程语句，掌握基本的控制结构。
4. 教学方法
本单元的教学方法主要采用“学生研究为中心”的教学模式，采用实践性强、参与性强、探究性、启发性、综合性、创新性教学方法，通过因材施教、个性化教学，发挥学生的主动性和创造性，激发学生表达和思考、动手尝试和实践、合作探究和创新的兴趣和热情，提高学生的计算机应用能力和计算机素养的综合水平。
5. 教学评价
在教学过程中，我们将采用多元化的评价方式，设定“基础阶段评价”、“综合应用阶段评价”和“实践应用阶段评价”三个阶段的评价内容，评价标准以学生的学习成果展示为主，评价方式包括精准化单项评价、综合性综合评价、鼓励性正向评价等多种类型，促进学生的自我评价和自我提高。
2024年小学三年级信息技术教学计划(2篇)
2024年小学三年级信息技术教学计划一、教学目标1. 培养学生具备基本的信息技术素养，包括计算机基本操作、网络使用、数字媒体应用等方面的技能；2. 培养学生良好的信息素养，包括信息搜索与筛选、信息评价与分析、信息安全与隐私保护等方面的能力；3. 培养学生创新意识与创造力，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们应对信息时代的挑战和需求的能力；4. 培养学生团队合作、沟通交流、问题解决等综合能力；5. 培养学生正确、健康地使用信息技术的意识和能力，养成良好的信息技术应用习惯。
二、教学内容本学期的信息技术教学内容主要包括以下几个方面的内容：1. 计算机的基本操作（1）硬件设备的认识与使用，包括鼠标、键盘、显示器等；（2）操作系统的基本功能和使用技巧；（3）常见软件的基本操作，如文字处理软件、电子表格软件等。
2. 网络与互联网的使用（1）网络的基本概念和组成部分；（2）常用网络服务的使用，如电子邮件、网上购物等；（3）网络安全与个人隐私保护的知识。
3. 数字媒体应用（1）图像处理软件的基本操作，如剪切、调整大小等；（2）音频处理软件的基本操作，如音量调节、剪辑等；（3）视频处理软件的基本操作，如剪辑、转码等。
4. 编程思维与创新实践（1）编程思维的基本概念和基础知识；（2）使用Scratch软件进行简单的编程实践，培养学生的逻辑思维和创造力。
三、教学方法1. 课堂讲授与演示：通过多媒体技术展示相关知识，快速让学生了解，为后续的实践操作做好准备。
2. 实践操作：通过实际操作计算机和网络设备，让学生亲自动手尝试，掌握基本操作和技能。
3. 任务驱动学习：通过给学生一些具体的任务，如制作文档、编辑图片等，培养学生的动手能力和问题解决能力。
4. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养学生的团队合作和沟通交流能力。
四、教学评价与测评1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的发言、问题解答、实践操作等进行评价，考察学生的积极参与度和实际操作能力。
完整版)小学三年级下册信息技术教学计划
完整版)小学三年级下册信息技术教学计划小学三年级下册信息技术教学计划本学期的小学信息技术教学计划旨在让学生们掌握基本的软件知识和操作技能，提高他们的研究兴趣和创作动力。
教材共分为三个单元，每个单元都围绕一个主题展开多次实践活动，每节课完成一个活动。
本文将对教学目标、教材分析、学情分析、教学措施和教学进度进行详细说明。
一、教学目标本学期的教学目标主要包括三个方面：1）了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作；2）学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品；3）学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。
二、教材分析本书是XXX出版的《小学信息技术》系列教材三年级下册。
本书共有11课，划分为两个单元。
第一单元主要介绍windows操作系统，向学生们介绍了桌面上的图标，设置文件管理、文件工具等操作。
第二单元主要展示信息与信息技术、获取各种信息，综合实践。
三、学情分析通过上一学期的研究，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。
在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，需要教师做正确的引导。
因此，本学期的教学要逐步掌握windows操作，创建文件夹。
学生们之前都接触过信息与信息技术，可以帮助学生获取各种信息，下载音频、视频。
四、教学措施本学期的教学主要采用“任务驱动”、“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发研究兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的研究需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度本学期的教学进度如下：第二周：熟悉winows桌面第三周：WINOWS的个性化设置第四周：计算机中有什么第五周：管理文件和文件夹第六周：使用Windows工具第七周：第一单元单元小结第八周：信息和信息技术第九周：获取图像信息第十周：获取声音信息第十一周：获取视频信息中期考试第十二周：信息安全第十三周：综合实践活动第十四周：研究评价第十五周：第二单元单元小结以上就是本学期小学三年级下册信息技术教学计划的详细内容，希望能够对教师们的教学工作提供一定的参考和帮助。
三年级下册信息技术教学计划范例(6篇)
值得：三年级下册信息技术教学计划范例(6篇)一、指导思想：为了推广计算机信息技术。
提高全民族的科学纹化素养，进展中小学信息技术教育。
依据教育部制定的《中小学信息技术课程建立》指导纲要，确定本课程的教学任务。
二、学情分析：这个学期根据学校的安排，我担当三年级的教学任务，这个年级的学生已经具有计算机的根本操作技能。
这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。
本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。
同时加强三年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比方课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。
小学生要给他们标准的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展学生的信息技术素养。
三、教材分析：本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期三年级选用三年级上册。
本教材都有两个单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
四、教学目标：三年级：计算机根底学问，计算机组成、种类、计算机的保养、精确的操作方法等。
五、进度安排：三年级：每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规治理：课堂治理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。
（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告教师，教师核实问题所在，然后才开头使用计算机。
（3）课时监视：上课过程中监视好每位学生的使用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进展其它操作的，立即赐予批判警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。
三年级下册信息技术教学计划5篇
三年级下册信息技术教学计划5篇教学计划的制定会让教师的教学能力得到一定提升，教学能顺利的开展，一定少不了要准备一份教学计划，以下是本店铺精心为您推荐的三年级下册信息技术教学计划5篇，供大家参考。
三年级下册信息技术教学计划篇1一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（下称《指导纲要》）为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况三年级学生对计算机的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到即学即用。
三、教材特点 1.2.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；3.4.5.学习；6.活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科充分体现新课改精神。
四、教学目标 1.2.3.4.5.信息技术常识、指法练习、汉字输入及wps文字编辑；学会画图，对图形进行修饰；了解桌面与窗口并学会整理桌面；会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；7.能上网浏览网页，下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。
五、时间安排三年级下册信息技术教学计划篇2一、情况分析本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的知识基础和能力缺少认识。
2024年三年级信息技术教学计划合集五篇
三年级信息技术教学计划合集五篇三年级信息技术教学计划篇1教材分析：小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。
本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。
本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。
初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、__的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。
进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。
本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。
教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。
通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。
学生基本情况：三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期转入1人）。
通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。
如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。
但有少数学生胆子小，操作能力较差。
本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
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2017-2018学年第二学期信息技术教学计划
一、指导思想：
本学期选用的教材是新疆人民出版社的《小学信息技术》三年级下册教材。
此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，第二单网上冲浪。
1、让学生掌握汉字输入的基本技能，学习网络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、教学重点及难点：
（一）教学内容：
学习在写字板或WORD中进行汉字输入、学习网络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。
（二）教学要求：
使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及汉字输入”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，
培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
（三）教学重点、难点：
1、基础知识的掌握。
2、各种基本概念、操作的掌握。
3、实践训练、操作的有机、灵活运用。
三、班级情况分析：
三年级整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是好的。
四、教学策略
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建
构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。
五、教法措施：
以“汉字输入、学习网络操作”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学
的知识。
5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
六、教学安排
第一周：拼音写汉字
第二周：拼音写词组
第三周：词组大演练
第四周：标点符号的输入
第五周：写信交流
第六周：看图写短文
第七周：期中作品制作
第八周：网上世界真奇妙
第九周：关键字查询
第十周：目录检索
第十一周：网页下载与保存
第十二周：文字下载与保存
第十三周：网上学习
第十四周：网上寻宝
第十五周：才艺展示
第十六周：期末作品
第十七周：作品交流欣赏。