六年级下易错题总结
小学六年级语文下册易错题整理+详细解析,孩子期中必备,建议收藏!
小学六年级语文下册易错题整理+详细解析01字音树冠（guàn）旋转（zhuàn）错误原因分析：想当然的，随意地读纠错策略及改进措施：1.查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。
2.学生订正。
3.指出学习不能想当然，鼓励学生纠正身边人的错误读音。
★给带点字选择正确读音，打上“√”。
树干（gān√ gàn）错误原因分析：发音不标准，以往对字词的读音不重视。
纠错策略及改进措施：据义定音，懂得“树干”的意思，选择正确读音。
★朗读错误：五行（háng）错误原因分析：将“五行”的意思理解为“几行”纠错策略及改进措施：理解词义：指金、木、水、火、土五种物质；正音五行（xíng）★朗读错误：憎恶（è）错误原因分析：多音字读音不明纠错策略及改进措施：1.查工具书了解恶（è）与恶（wù）的意思；2.改错；3.举一反三：è wù凶恶（）可恶（）恶（）劣无恶（）不作深恶（）痛绝习惯误读的字★给下列加点字注音。
渺(miáo) 小错误原因分析：平时发音不准纠错策略及改进措施：查字典明确正确读音miǎo，反复呈现着读。
★给带点字注音亲昵（nī）依偎（wèi ）错误原因分析：生活中口语读错。
纠错策略及改进措施：查字典正音牢记：亲昵（nì）依偎（wēi ）★“旋涡”的“旋”读成了第四声。
错误原因分析：生活中口语错误纠错策略及改进措施：查词典明确正确读音。
02字形形近字★划去不恰当的字（辨辩）认有的同学选择错误，有的同学做题的要求不对。
错误原因分析：审题不清，词义不明纠错策略及改进措施：1.要求认真审题；2.复习“辨”与“辩”的意思，认真区别；3.举一反三：（辨辩）论（辨辩）别争（辨辩）分（辨辩）★抄写词语：寒暄（寒喧）错误原因分析：形近字混淆纠错策略及改进措施：明确“暄”在词语中的意思是“温暖”，所以是“日字旁”；订正。
六年级易错题归纳总结
六年级易错题归纳总结在学习的过程中，学生常常会遇到一些易错题，这些题目往往因为一些细节或者陷阱而让学生们出错。
为了帮助六年级的同学们更好地理解并掌握这些易错题的解答技巧，本文将针对一些典型的易错题进行归纳总结。
希望通过本文的学习，同学们能够更好地应对这些易错题，提高解题能力。
一、数学题1. 分数比较题在数学课堂上，分数比较题是一个容易让同学们出错的题型。
在比较两个分数的大小时，同学们需要注意两个分数的分子、分母以及整体大小的关系。
常见的错误包括未找到两个分母的最小公倍数进行比较，或者仅仅比较了分子而忽略了分母的大小。
解决方法：当遇到分数比较题时，同学们可以尝试将两个分数的分母找到最小公倍数，并将它们转换成相同的分母进行比较。
如果分子仍然相等，则可以通过比较分母的大小来判断分数的大小。
2. 基础运算题在进行基础的四则运算时，同学们容易将运算符号弄混或者在计算过程中出现小错误。
这些小错误可能导致最终的答案出现偏差。
解决方法：同学们需要在计算之前仔细阅读题目，理解题目所给的运算符号以及运算顺序。
在计算的过程中，可以使用辅助工具如草稿纸进行计算，以减少因计算错误导致的答案错误。
二、语文题1. 词语理解题在语文学习中，同学们常常会遇到一些词语理解题，这需要对词语的意思和用法进行准确的判断。
有时，同学们可能将词语的意思与其他近义词混淆，或者误解一些常见的短语搭配。
解决方法：同学们需要通过积累词语，注重短语搭配的学习，提高对词语意思的准确判断能力。
可以通过阅读课外书籍和多做语文题来提升这方面的能力。
2. 阅读理解题阅读理解题是语文学习中常见的题型，同学们容易在理解文章时遗漏细节或者将文章中的信息理解错误。
有时，同学们会因为未能准确理解问题要求而在选项中选择错误。
解决方法：同学们需要在阅读文章时认真阅读每个句子，理解整个文章的大意和细节。
在回答问题时，可以将问题与文章中的相关句子进行对照，确保选择的答案准确无误。
六年级下册易错题必考题
六年级下册易错题必考题
1. 有9支铅笔，小明借给小红6支，小红借给小明3支，最后小明还剩下多少支铅笔？
答案：9 - 6 + 3 = 6支
2. 甲数与乙数之和是36，甲数比乙数多10，求甲、乙数分别是多少？
答案：乙数 = 36 - 10 = 26，甲数 = 26 + 10 = 36
3. 如果a + b + c = 15，a - b + c = 9，求a的值。
答案：将两个方程相加，得到2a + 2c = 24，因此a = 24 / 2 - c = 12 - c
4. 爷爷给妈妈的生日礼物是80元，妈妈给爸爸的礼物是生日礼物的一半，爸爸还给爷爷10元，妈妈手中还剩多少钱？
答案：妈妈给爸爸的礼物是80 / 2 = 40元，妈妈还剩下80 - 40 = 40元。
5. 甲乙两辆汽车同时从A地分别出发，甲车每小时行驶100
千米，乙车每小时行驶120千米。
A地与B地之间的距离是800千米，甲车从A地到B地用时多少小时？
答案：甲车的速度是100千米/小时，距离是800千米，所以用时为800 / 100 = 8小时。
六下易错题
六下易错题一、引言在学生的学习过程中，易错题是一个普遍存在的问题。
这些题目往往让学生感到困惑，甚至影响到学生的学习成绩和信心。
因此，对六下易错题进行分析和总结，找出解决方法，对学生提高成绩具有重要意义。
二、六下易错题的分类与解析1.语文易错题语文易错题主要集中在字形、字义、词语搭配、语法等方面。
例如，有些学生容易把“炎热”写成“热列”，把“细腻”写成“细嫩”。
针对这类题目，学生要加强汉字书写和词语积累，提高词汇运用能力。
2.数学易错题数学易错题主要包括计算错误、概念理解不清、解题方法不正确等。
如学生在小数运算时容易出错，原因在于对小数运算规则掌握不牢。
解决方法是加强基本运算规则的训练，提高计算准确性。
3.英语易错题英语易错题主要体现在发音、拼写、语法等方面。
如有些学生发音不准确，导致听力困难；有些学生在单词拼写时容易出错。
为了解决这些问题，学生需要加强单词记忆，培养语感，掌握基本语法规则。
4.自然科学易错题自然科学易错题主要涉及知识点理解不透彻、实验操作不规范等。
如学生在学习物理时，对力的作用理解不够深入，导致在做题时出现错误。
解决方法是加强理论知识学习，注重实验操作训练。
三、易错题解决策略1.加强基础知识掌握学生在面对易错题时，首先要分析原因，找出自己在基础知识方面的不足。
通过阅读教材、请教老师和同学，弥补知识漏洞，为解题奠定坚实基础。
2.培养解题技巧和方法学生在掌握基础知识的基础上，要学会运用解题技巧和方法。
这可以通过多做题、总结规律、分析题目特点等方式来实现。
3.提高审题能力审题是解决问题的关键。
学生要培养敏锐的观察力，仔细阅读题目，捕捉关键信息，避免因审题不清而导致的错误。
4.定期总结和复习学生要养成定期总结和复习的习惯，将学过的知识进行梳理，查漏补缺。
通过总结，学生可以更好地把握易错点，提高解题能力。
四、结论克服易错题是提高学生学习成绩的关键。
学生要加强对易错题的关注，找出原因，运用有效的解决策略，提高自己的解题能力。
人教版六年级数学下册易错题锦集(全面版)
人教版六年级数学下册易错题锦集第一单元--负数一、填空1、为了表示两种（ )的量，我们引进了负数。
2、（ ）既不是正数，也不是负数。
3、在数轴上从左到右的顺序就是数从（ ）到（ ）的顺序，0 的右边是（ ）数，0的左边是（ ）数。
因此，（ ）＜0＜（ ）。
4、在，21，+3, 0，﹣32，32，﹣这些数据中，自然数有（ ），小数有（ ），正数有（ ），负数有（ ），分数有（ ），其中最小的数是 （ ），最大的数是（ ）。
5、 某地天气预报显示当天温度为﹣10℃—﹢5℃，则当天温差为（ ）℃6、 在数轴上离原点0三个单位长度的数分别是（ ）和（ ）。
7、甲乙两个冷库，甲冷库温度-18度，乙冷库温度-20度。
（ ）的温度低一些，两个冷库相差（ ）度。
8、一个点从数轴原点开始，先向右移动3个单位，再向左移动7个单位的长度，这时点所对应的数为（ ）。
9、一艘潜水艇的位置是海拔-200米，一条鲨鱼在它下方50米，鲨鱼所在的位置是海拔（ ）。
10、填“> ”、“< ”或“ =”—（ ）— －7○ －5 ○5 2 0○－ －○11、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。
12、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。
三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。
13、海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为－102米，表示（ ）。
14、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。
15. 淘淘向东走48米，记作＋48米，，那么淘淘向东走－52米表示他向______走了________ 二、判断1、所有的正数都大于0，所有的负数都小于0. （ ）2、不是整数。
（ ）3、零下15℃可以用—15℃来表示。
（ ）4、一个数，如果不是正数，就必定是负数。
（ ）5、“+”号可以省略不写，“—”号也可以省略不写。
六年级下册数学易错题整理
六年级下册数学易错题整理一、填空1、如果A：7=9：B，那么AB=（）2、如果5X=4Y=3Z，那么X：Y：Z=（）3、甲数的4/5等于乙数的6/7（甲、乙两数都不为0），甲乙两数的比是（）。
4、已知三个数12、16、9，如果再添上一个数，使之能与已知三个数组成比例式，这个数应该是（）5、X：Y=3：4，Y：Z=6：5，X：Y：Z=（）6、在12 、8 、16 这三个数中添上一个数组成比例，这个数可以是（）、（）或（）。
7、在比例尺是6：1的地图上，量得A到B的距离是1.2厘米，A到B的实际距离是（）8、4X=Y，X和Y成（）比例。
4÷X=Y ，X和Y成（）比例。
9、35:（）=20÷16==（）%=（）（填小数）10、已知被减数与差的比是5:3，减数是100，被减数是（）。
11、在一幅地图上量得甲乙两地距离6厘米，乙丙两地距离8厘米；已知甲乙两地间的实际距离是120千米，乙丙两地间的实际距离是（）千米；这幅地图的比例尺是（）12、一块铜锌合金重180克，铜与锌的比是2:3，锌重（）克。
如果再熔入30克锌，这时铜与锌的比是（）。
13、12的约数有（），选择其中的四个约数，把它们组成一个比例是（）。
写出两个比值是8的比（）、（）。
14、如果体重减少2千克记作—2千克，那么2千克表示（）2千克。
15、一个圆柱的体积是15立方米，与它等底等高的圆锥的体积是（）16、一个比例中，两个内项分别是10和4／5，其中一个外项是4.5，另一个外项是（）17、一个零件长10毫米，花在纸上长5厘米，这张纸的比例尺是（）18、一个三位数，用“四舍五入”法精确到百分位约是34.62，这个数最大是（），最小是（）19、修一条公路，单独修甲队要修5天修完，乙队要修7天修完。
如果两队同时合修，几天能修完？列式（）；如果这条公路长9千米，单独修甲队要修5天修完，乙队要修7天修完。
如果两队同时合修，几天能修完？列式（）；二、判断题1、组成比例的两个比，一定是最简整数比。
六年级下册：易错题汇总整理与答案解析
六年级易错题整理计算175251÷=3 2014201320132013÷=2014/2013 ⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+÷131523251=39/1610954-14÷=118/9 4161-643⨯÷=1/12 74747475÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯=12/72727498⨯⎪⎭⎫⎝⎛+=28 86387⨯=261/86 92167-92⨯=1/861959565⨯+⨯=5/9 61256127⨯+⨯=6 107-101107⨯=70 方程161532=÷x 97521=x 5476=÷x x=5/8 x=5/27 x=14/151254531=÷x 4387=+x x 103512=÷x X=1 x=2/5 x=1/8区分率量1.“梨树的棵数比桃树多83。
”把( 桃树 )的棵数看作单位“1”，梨树的棵数是桃树的( 11/8 )，如果桃树有64棵,那么梨树有( 88 )棵。
“梨树的棵数比桃树少83。
”把( 桃树 )的棵数看作单位“1”，梨树的棵数是桃树的( 5/8 )，如果桃树有64棵，那么梨树有( 40 )棵。
“梨树的棵数是桃树的83。
”把( 桃树 )的棵数看作单位“1”，梨树的棵数是桃树的( 3/8 )，如果桃树有64棵，那么梨树有( 24 )棵。
2.一堆苹果有3吨,卖出了31吨，还剩下( 8/3 )吨:一堆苹果有3吨，卖出了31，还剩下( 2 )吨。
3.一根彩带长8米，捆扎礼品盒用去了全长的43，制作礼品花又用去了43米，还剩( 5/4 )米。
图形画出52的43请表示阴影部分150×（1-3/5）=60页168×（1+72）=216吨36×5/6×2/3=20元往返路程 1.（1）根据路线从壮壮家道游乐场的来回的方向和路程完成下表。
（2）求平均速度。
六年级数学下册易错题汇总
六年级数学下册易错题汇总【易错题1】为了清楚地看出各年级人数应采用（）统计图，需要清楚地看出学校各年级的人数占全校总人数的百分比情况应采用（）统计图，记录一天气温变化情况采用（）统计图比较合适。
【错因分析】答案：扇形，折线，条形。
本题主要考察学生对三种常用统计图的理解情况。
从回答情况看，学生没有理解三种统计图的特点和用途，不会根据实际情况灵活选择合适的统计图，因此导致出错。
【思路点拨】条形统计图的特点是用直条长短表示各个数量的多少；折线统计图的特点是能清楚地表示数量增减变化的情况；扇形统计图的特点是表示各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。
【易错题2】要统计牛奶中各种营养成份所占的百分比情况，你会选用（）。
①条形统计图②折线统计图③扇形统计图④复式统计图【错因分析】本题主要考察学生对扇形统计图的掌握情况。
学生容易选择其他类型的统计图。
【思路点拨】应该选择③，扇形统计图能清楚地表示出部分与总体的百分比。
【易错题3】在一个花坛内种了三种花，种花的面积用扇形统计图统计如下，如果改用条形统计图来表示，各种花占地面积应该是（A）。
【错因分析】学生关注到了扇形统计图中玫瑰和百合表示的数量相等，月季的数量比玫瑰和百合多，但是没有根据扇形统计图的意义进行思考，从而没有形成三种花各占总数的百分之几的数学概念。
【思路点拨】理解“用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分之几”能够从扇形的大小中估计出部分数量占总数量的百分之几，还可以看出每一部分之间的关系。
正确答案是D。
【易错题4】最近，某媒体发起了一项关于“背诵古诗文是否有用”的调查，下面是调查得到的统计图。
“背诵古诗文的作用”统计图2017.2（１）不好判断的一项占受访总人数的（）％。
（２）选择哪一项的人数最多？选择哪一项的人数最少？【错因分析】学生在识图和计算的过程中，容易出错。
【思路点拨】（１）可以把整个圆看作单位“１”，已知的三个项目占总数的37.4％＋34.8％＋17.3％＝89.5％，则未知的一项所占的百分比为1－89.5％＝10.5％。
六年级考试易错题
六年级考试易错题一、数与代数部分。
1. 把一根3米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段占全长的（）。
- 解析：- 求每段长多少米，是把3米平均分成5份，用除法计算，3÷5 = (3)/(5)（米）。
- 求每段占全长的几分之几，是把这根绳子看作单位“1”，平均分成5段，每段就占全长的(1)/(5)。
2. 一个数由3个1和5个(1)/(6)组成，这个数是（），它的倒数是（）。
- 解析：- 3个1是3，5个(1)/(6)是(5)/(6)，这个数就是3+(5)/(6)=(18 +5)/(6)=(23)/(6)。
- 它的倒数就是(6)/(23)。
3. 比20千克多(1)/(4)是（）千克；20千克比（）千克少(1)/(5)。
- 解析：- 比20千克多(1)/(4)，就是20千克的(1 +(1)/(4))，20×(1+(1)/(4))=20×(5)/(4) = 25千克。
- 20千克比一个数少(1)/(5)，那么20千克就是这个数的(1-(1)/(5))，这个数就是20÷(1 - (1)/(5))=20÷(4)/(5)=20×(5)/(4)=25千克。
4. 把(1)/(6): (2)/(9)化成最简整数比是（），比值是（）。
- 解析：- 化简比，根据比的基本性质，(1)/(6):(2)/(9)=((1)/(6)×18):((2)/(9)×18)=3:4。
- 比值是3:4 = (3)/(4)。
5. 0.75 =（）÷（）=(（）)/(12)=（）%- 解析：- 0.75 = 3÷4，12×0.75 = 9，0.75 = 75%。
二、图形与几何部分。
1. 一个圆的半径是3厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
- 解析：- 圆的周长公式C = 2π r，当r = 3厘米时，C=2×3.14×3 = 18.84厘米。
小学六年级下册数学易错题(应用题)
小学六年级下册数学易错题(应用题)1、一根圆柱形的木料长2米，截成相等的3段，表面积增加24平方厘米，原来的木料的体积是多少立方厘米？2、一个圆锥形麦堆的底面周长12.56 米，高1.2 米，如果每立方米小麦重500千克。
这堆小麦重多少吨？3、一个长方形的长8厘米，宽4.56厘米，与这个长方形周长相等的圆的面积是多少？4、一块三角形地的面积是0.8公顷，它的底是400米，它的高是多少米？5、一块白布是边长2米的正方形，剪成直角边是2分米的等腰直角三角形小三角巾，最多可以剪多少块？6、用12.56分米长的铅丝分别围成一个正方形和圆，圆的面积比正方形面积多多少？7、小红看一本故事书，3天看了54页，照这样计算，要看完162页的这本书，还需几天？（用比例解）8、有一个等腰三角形，它的两个角的度数比是1：2，这个三角形按角分类可能是什么三角形？9、织布厂加工完成一批布，甲乙合作16天完成，甲单独做20天完成，乙每天织600米，这批布共多少千米。
10、甲乙从同一地点向相反的方向行驶，甲下午6时出发每小时行40000米，乙第二天上午4时出发，经过10小时后两车相距1080千米。
乙车的时速是多少千米？11、机床厂制造某种机床，每台用钢材1.5吨，实际每台节约0.25吨。
结果比原计划多制造10台。
原计划造机床多少台？12、小王按批发价买进一批牙刷，每枝0.35元，零售价每枝0.40元，当还剩下200枝没卖时，小王计算扣除所有成本已获利200元。
商店买来牙刷多少枝？13、盐完全溶解在水中变成盐水，已知某种盐水中盐和水的重量比是1：10。
500克盐要加水多少千克？14、修一条公路，前5天修了它的20%，照这样计算，修完这条路一共要多少天？15、一台洗衣机原价1450元，现降价20%出售，但售价仍比成本高1/9。
这台洗衣机成本多少元？16、要修建一条新路，实际投资了158.8万元，比原计划节约了21.2万元。
节约了百分之几？17、单独完成一项工程，甲队要10小时，乙队要15小时。
六年级下学期数学 易错题汇总140题 带答案
六年级下学期易错题汇总140题1、某品牌的饮用水做活动，买四送一，小王买回了五瓶，相当于打了（八）折。
2、一件衣服原价每件50元，现价每件45元，商场正在打（九）折出售。
3、某服装店一件休闲装现价是200元，比原价降低了50元，相当于打（八）折，照这样的折扣，原价是800元的西服，现价是（640）元。
4、书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。
这套书原价（48）元。
5、小明的妈妈到商场上买一个新的电风扇，电风扇的原价是120元，售货员告诉她现在降价36元出售，则这个电风扇是打（七）折出售的。
6、一件商品随季节变化降价出售，如果按现价打九折，仍可获利180元，如果打八折，就要亏损240元，这种商品的进价是（ 3600 ）元。
7、今年小麦产量比去年增产一成五，表示今年比去年增产( 15 )%，也就是今年的产量相当于去年的( 115 )%。
8、学校四月份的水费是2000元，五月份比四月份节约了500元，节约了（二五）成。
9、爸爸买了一台售价为7500元的笔记本电脑，还需要支付售价额20%的消费税，爸爸为此需要支付消费税（1500 ）元。
10、李阿姨买了一只手表，除了按照售价支付外，还需要支付售价的20%的消费税，她一共花了7200元，他买这只手表缴纳了（1200 ）元的消费税。
11、小王把1000元存入银行，两年后取出，本息共有1042元，年利率是（ 2.1 ）%。
12、妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期半年，如果年利率是1.30%，到期后她可以取回（12078 ）元。
13、小新和妈妈看见商场的衬衣正在做第二件半价促销的活动，于是一人买了一200元的衬衣，相当于每件打（七五）折14、某商场做促销，推出“每满100减50”的活动，比如某顾客购买了240元的商品，只需要付款140元，若再该商场购买550元的商品，只需要支付（300）元，若用360元可以买到标价为（660）元或者（710）元的商品。
西师大版六年级下小升初易错高频考点
西师大版六年级下小升初易错高频考点小学六年级是小学阶段的关键时期，尤其是在准备小升初考试时，学生需要对所学知识进行系统的复习和巩固。
西师大版教材中有一些易错的高频考点，需要学生们特别注意。
以下将为大家详细介绍。
一、数学方面1、四则运算在四则运算中，容易出现运算顺序错误。
例如，先乘除后加减的顺序，如果没有正确掌握，就容易出错。
还有括号的运算，要先算小括号里的，再算中括号里的。
例：计算 25 ＋ 5×（12 8），如果先算加法再算乘法就会出错，正确的应该是先算括号里的减法，再算乘法，最后算加法，结果为 45。
2、分数、小数的计算分数与小数的互化容易出错，比如将 025 化成分数是 1/4，如果写成 2/8 就是错误的。
在分数的加减法中，通分错误也是常见问题。
例如：计算 1/2 ＋ 1/3，通分后应该是 3/6 ＋ 2/6 ＝ 5/6，如果没有通分或者通分错误，就会得出错误答案。
3、图形的面积和体积计算三角形、平行四边形、梯形的面积时，容易忘记除以 2 或者公式运用错误。
对于长方体、正方体、圆柱体的体积计算，要注意单位的换算。
比如：一个三角形的底是 6 厘米，高是 4 厘米，面积应该是 6×4÷2＝ 12 平方厘米，如果忘记除以 2 就会得到 24 平方厘米的错误结果。
4、比例和比例尺比例的性质和应用是易错点。
判断两个比能否组成比例，要看它们的比值是否相等。
比例尺的计算也容易出错，要注意单位的统一。
例如：一幅地图的比例尺是 1:5000000，图上距离是 5 厘米，实际距离是 5×5000000 ＝ 25000000 厘米＝ 250 千米，如果计算错误或者单位换算错误，就会得出错误答案。
5、统计与概率在绘制统计图时，要注意选择合适的统计图，如条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。
在计算平均数、中位数、众数时，要理解它们的含义和计算方法。
比如：一组数据 2、3、4、5、6 的平均数是（2 ＋ 3 ＋ 4 ＋ 5 ＋ 6）÷ 5 ＝ 4，如果计算错误就会得出错误的平均数。
六年级数学下册总复习十大易错题例解
六年级数学下册总复习⼗⼤易错题例解六年级数学下册总复习⼗⼤易错题例解学习重点难点解析：1、分数百分数问题，⽐和⽐例：这是六年级的重点内容，在历年各个学校测试中所占⽐例⾮常⾼，重点应该掌握好以下内容：对单位1的正确理解，知道甲⽐⼄多百分之⼏和⼄⽐甲少百分之⼏的区别；求单位1的正确⽅法，⽤具体的量去除以对应的分率，找到对应关系是重点；分数⽐和整数⽐的转化，了解正⽐和反⽐关系；通过对“份数”的理解结合⽐例解决和倍（按⽐例分配）和差倍问题；2、⾏程问题：应⽤题⾥最重要的内容，因为综合考察了学⽣⽐例，⽅程的运⽤以及分析复杂问题的能⼒，所以常常作为压轴题出现，重点应该掌握以下内容：路程速度时间三个量之间的⽐例关系，即当路程⼀定时，速度与时间成反⽐；速度⼀定时，路程与时间成正⽐；时间⼀定时，速度与路程成正⽐。
特别需要强调的是在很多题⽬中⼀定要先去找到这个“⼀定”的量；当三个量均不相等时，学会通过其中两个量的⽐例关系求第三个量的⽐；学会⽤⽐例的⽅法分析解决⼀般的⾏程问题；有了以上基础，进⼀步加强多次相遇追及问题及⽕车过桥流⽔⾏船等特殊⾏程问题的理解，重点是学会如何去分析⼀个复杂的题⽬，⽽不是⼀味的做题。
3、⼏何问题：⼏何问题是各个学校考察的重点内容，分为平⾯⼏何和⽴体⼏何两⼤块，具体的平⾯⼏何⾥分为直线形问题和圆与扇形；⽴体⼏何⾥分为表⾯积和体积两⼤部分内容。
学⽣应重点掌握以下内容：等积变换及⾯积中⽐例的应⽤；与圆和扇形的周长⾯积相关的⼏何问题，处理不规则图形问题的相关⽅法；⽴体图形⾯积：染⾊问题、切⾯问题、投影法、切挖问题；⽴体图形体积：简单体积求解、体积变换、浸泡问题。
4、数论问题：常考内容，⽽且可以应⽤于策略问题，数字谜问题，计算问题等其他专题中，相当重要，应重点掌握以下内容：掌握被特殊整数整除的性质，如数字和能被9整除的整数⼀定是9的倍数等；最好了解其中的道理，因为这个⽅法可以⽤在许多题⽬中，包括⼀些数字谜问题；掌握约数倍数的性质，会⽤分解质因数法，短除法，辗转相除法求两个数的最⼤公因数和最⼩公倍数；学会求约数个数的⽅法，为了提⾼灵活运⽤的能⼒，需了解这个⽅法的原理；了解同余的概念，学会把余数问题转化成整除问题，下⾯的这个性质是⾮常有⽤的：两个数被第三个数去除，如果所得的余数相同，那么这两个数的差就能被这个数整除；能够解决求⼀个多位数除以⼀个较⼩的⾃然数所得的余数问题，例如求1011121314…9899除以11的余数，以及求20082008除以13的余数这类问题。
六下数学易错点梳理
第一单元《圆柱与圆锥》
易错点一：圆柱与圆锥的高
1.两个底面之间的距离就是圆柱的高。
圆柱有无数条高，且高都相等。
2.从圆锥的顶点到底面圆心的距离就是圆锥的高。
圆锥只有一条高。
易错点二：展开圆柱的侧面的方法不同，得到的结果也不同。
1.沿高展开后一般是长方形，当圆柱的底面周长与高相等时，展开后是正方形。
2.沿侧面的一条斜线展开后是平行四边形。
3.沿不规则的线展开后是不规则图形。
易错点三：没有根据实际情况求表面积。
1.计算圆柱形排水管、通风管、柱子粉刷等表面积时，只要计算侧面积就可以了。
2.计算圆柱形帽子、无盖水桶、无盖水杯等表面积时，只需要计算侧面积和一个底面积。
易错点：
1.如果底面周长扩大到原来的3倍，那么直径和半径都扩大到原来的3倍，底面积扩大到原来的9，体积扩大到原来的27倍。
2.计算圆锥的体积不要忘了要乘1。
3
3.解决问题首先要注意单位名称，记得要统一单位名称哦！。
人教版六年级（下）易错题难题
人教版六年级（下）易错题难题人教版六年级（下）易错题、难题一、判断题：1、行同一段路，甲用5小时，乙用4小时，甲乙速度的比是5:4。
( )2、大于90°的角都是钝角。
( )3、只要能被2除尽的数就是偶数。
()4、每年都有365天。
( )5、圆柱的底面积扩大3倍，体积扩大3倍。
( )6、12/15不能化成有限小数。
( )7、能被3整除的数一定能被9整除。
( )8、a、b和c是三个自然数(且不等于0)，在a=b×c中A、b一定是a的约数()B、c一定是a和b的最大公约数. ()C、a一定是a和b的最小公倍数. ()D、a一定是b和c的公倍数.()9、两个锐角之和一定是钝角。
()10、在比例中，如果两个内项互为倒数，那么两个外项也互为倒数。
()11、“光明”牛奶包装盒上有“净含量：250亳升”的字样，这个250毫升是指包装盒的容积。
( )12、x+y=ky(k一定)则x、y不成比例。
( )13、正方形、长方形、平行四边形和梯形都是特殊四边形。
( )14、圆柱体积是圆锥体积的3倍，这两者一定是等底等高。
( )15、比例尺就是前项是1的比。
( )16、1千克的金属比1千克的棉花重。
( )17、1/100和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义相同。
( )18、圆锥的体积比圆柱体积小2/3。
( )19、两条射线可以组成一个角。
( )20、把一个长方形木框拉成平行四边形后，四个角的内角和不变( )21、任何长方体，只有相对的两个面才完全相等。
( )22、周长相等的两个长方形，它们的面积也一定相等。
( )23、一个体积为1立方分米的物体，它的底面积一定是1平方分米。
( )24、一个体积为1立方分米的正方体，它的底面积一定是1平方分米( )25、工作效率和工作时间成反比例。
( )26、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。
( )27、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。
六年级下册数学易错点
六年级下册数学易错点一、整数运算易错点整数运算是数学中的基础，也是六年级学生容易出错的部分。
1. 加减法的进退位问题在进行整数的加减运算时，容易出现进位或退位的问题。
举个例子，计算-17+9时，有些学生会错误地写成-16或-8，忽略了进位或退位的操作。
2. 正数和负数的运算六年级学生常常对正数和负数的运算容易混淆。
例如，计算-6+5时，有些学生会错误地认为结果是11，而忽略了负数的存在。
3. 乘除法的负数运算在整数乘除法的运算过程中，学生常常会忘记负数的规则。
例如，计算-8÷4时，有些学生会错误地写成4，没有考虑到两个负数相除的结果应该是正数。
二、小数运算易错点小数运算是六年级下册的重点之一，但也是学生们易错的部分。
1. 小数的加减法运算在进行小数的加减法运算时，六年级学生常常会忘记小数点的位置。
举个例子，计算2.5+1.3时，有些学生会错误地写成3.8. 这种错误表明学生可能没有对齐小数点进行计算。
2. 小数与整数的运算六年级学生在小数与整数的运算中，也容易出现错误。
例如，计算3.4-5时，有些学生会误写成-1.6，没有将整数与小数进行运算。
3. 小数乘除法的规则在小数的乘除法运算中，学生们也经常会出错。
例如，计算0.6×3时，有些学生会错误地写成0.18，没有保留合适的小数位数。
三、平方与立方易错点平方和立方是六年级下册数学中的重要知识点，但也是容易出错的部分。
1. 正数的平方与立方计算在计算正数的平方与立方时，有些学生容易写错结果。
例如，计算3的平方时，有些学生会错误地写成9，忽略了平方的操作。
2. 负数的平方与立方计算负数的平方与立方的计算是六年级学生容易出错的部分。
例如，计算-2的立方时，有些学生会错误地写成-8，没有注意到负数的立方应该是负数。
四、图形与几何易错点在六年级下册的数学中，图形与几何也是学生们常常容易出错的部分。
1. 图形的分类与特征学生在图形的分类与特征的问题上，经常会混淆不同的图形。
六年级下经典题易错题汇编
六年级下典型题、易错题汇编第一部分 百分数一、填空题1、 养禽场养鸡10万只，鸭8万只。
鸡的只数是鸭的（ ）%，鸡的只数比鸭多（ ）%；鸭的只数是鸡的（ ）%，鸭的只数比鸡少（ ）%。
2、 （ ）比45多20%；45比（ ）少20%。
3、 （ ）比50多20%，50比（ ）少20%。
4、 40千克增加15%后重（ ）千克，（ ）米增加25%后长50米。
5、 甲数20%与乙的13相等，甲数是乙数的（ ）。
6、 加工一批零件，经检验发现有4个不合格，合格率是98%，有（ ）个零件合格。
7、 水结成冰，体积增加了10％。
现有一块冰，体积是5500立方分米，融化成水后的体积是（ ）立方分米。
8、 一个长方形的长增加20％，宽减少20％，现在的面积是原来面积的（ ）%。
二、判断题9、 一根1米长的绳子，用去它的50%后，还剩50%米。
（ ）10、在含盐率10%的盐水中，加入10克盐和10克水后盐水的含盐率仍是10%。
（ ）11、一种商品打九折，就是这种商品便宜90%。
（ ）12、红花比黄花多30%，黄花就比红花少30%。
（ ）三、选择题13、甲堆苹果的20％与乙堆苹果的30％相等，则（ ）。
A 、甲堆重B 、乙堆重C 、一样重D 、无法比较14、一件衣服，先降价10%后又提价10%，现价和原价比较（ ）。
A 、相等B 、降低C 、升高D 、无法确定四、解答题1、 某商店同时卖出两件商品，售价都是60元，已知其中一件赚了20%，另一件亏了20%，那么这个商店卖这两件商品是赚钱还是亏本？赚或亏了多少元？2、 一筐苹果吃了30%，剩下的比吃了的多24千克，吃了多少千克？3、 一套西装200元，裤子的价钱是上衣价钱的60%，上衣、裤子各多少元？第二部分 圆柱与圆锥一、填空题1、 一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆柱的体积是24立方分米，那么圆锥的体积是（ ）立方分米；如果圆锥的体积是24立方分米，那么圆柱的体积是（ ）立方分米；如果它们的体积相差24立方分米，那么圆锥的体积是（ ）立方分米，圆柱的体积是（ ）立方分米。
六下易错题
六下易错题摘要：一、前言二、易错题概述三、易错题举例及解析1.词语理解题2.句子改写题3.阅读理解题4.作文题四、如何提高正确率1.扎实掌握基础知识2.增强语感3.提高阅读速度和理解能力4.多做练习题五、总结正文：一、前言对于很多学生来说，小学六年级下学期的语文学习是一个关键时期。
在这个阶段，学生需要巩固和拓展所学知识，为进入初中阶段打下良好的基础。
而易错题则是检验学生掌握程度的重要手段。
本文将针对小学六年级下学期的易错题进行概括和解析，帮助学生提高语文学习的正确率。
二、易错题概述小学六年级下学期的易错题主要集中在以下几个方面：词语理解、句子改写、阅读理解以及作文。
这些问题往往由于学生对基础知识掌握不牢固、缺乏语感、阅读速度和理解能力不足等原因导致。
三、易错题举例及解析1.词语理解题例题：根据语境，选择正确的词语。
A.居然B.竟然C.忽然D.忽然间解析：正确答案为A。
居然表示出乎意料，用于表示某种结果或情况发生时，语气较轻。
2.句子改写题例题：将下列句子改为反问句。
原句：这节课上，他回答了老师提出的问题。
解析：改为反问句后为：这节课上，他难道没有回答老师提出的问题吗？3.阅读理解题例题：阅读下面的文章，回答问题。
文章：夏日炎炎，小河边，一棵大树下，小明和小华正在玩耍。
问题：文章中描述的是什么场景？解析：答案为：夏日炎炎，小河边，一棵大树下。
4.作文题例题：请以“我的暑假生活”为题，写一篇作文。
解析：在写作过程中，需要注意审题、明确主题，合理安排篇章结构，注意运用丰富的修辞手法和词汇，使文章内容充实、有感情。
四、如何提高正确率1.扎实掌握基础知识学生需要熟练掌握课本中的知识点，加强对字词句的理解和运用，形成扎实的基础。
2.增强语感通过大量的阅读，提高对语言的敏感度，培养良好的语感。
3.提高阅读速度和理解能力通过有针对性的练习，提高阅读速度和理解能力，为解答题目奠定基础。
4.多做练习题通过不断做题，发现自己的不足，查漏补缺，提高答题正确率。
六下易错题
六下易错题摘要：一、引言- 介绍六下易错题的意义- 强调错题回顾对提高成绩的重要性二、六下易错题的分类1.语文- 词语理解- 阅读理解- 作文2.数学- 基础题- 应用题- 几何题3.英语- 词汇- 语法- 阅读理解- 写作三、针对易错题的解决方法1.分析错题原因- 知识掌握不牢- 解题思路错误- 马虎大意2.制定有效的复习策略- 巩固基础知识- 提高解题技巧- 培养细心习惯四、总结- 强调错题本的作用- 提倡定期回顾错题- 鼓励学生积极参与学习，不断进步正文：在小学六年级下学期的学习过程中，易错题是每个学生都需要面对的问题。
这些易错题往往反映了学生在某个知识点上的不足，因此对易错题进行回顾和总结，对于提高学生的学习成绩具有重要意义。
易错题主要分为语文、数学和英语三个科目。
在语文方面，易错题主要集中在词语理解、阅读理解和作文上；数学方面包括基础题、应用题和几何题；英语方面则涵盖词汇、语法、阅读理解和写作。
面对这些易错题，学生首先需要分析自己犯错的原因，如知识掌握不牢、解题思路错误或马虎大意等。
然后，针对这些问题制定有效的复习策略，如巩固基础知识、提高解题技巧和培养细心习惯等。
在复习过程中，学生可以借助错题本来记录和整理易错题，以便随时查看和复习。
同时，定期回顾错题可以帮助学生更好地巩固知识，避免在同一个地方再次摔倒。
总之，易错题是学生在学习过程中不可避免的挑战，但只要我们勇敢面对，认真分析，积极解决，就一定能够克服这些困难，取得更好的成绩。
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易错题总结
一、判断题
1.正方形的面积一定,它的边长和边长不成比例。
()
2.甲、乙两数互为倒数,甲数和乙数成正比例。
()
3.一批货物,运走的和剩下的成反比例。
()
4.如果ab+5=20,则a与b成反比例。
()
5.表示正比例的图像是一条直线。
()
6.圆的周长和它的面积成正比例。
()
7.两种相关联的量,不是成正比例就是成反比例。
()
8.人的身高和跳的高度成正比例。
()
9.当圆柱的高一定时,底面周长和侧面积成正比例。
()
10.圆的半径和它的面积成正比例。
()
二、填空题
1、如果3:a=4:b，则( )×( )=( )×( );如果7c=8d，则c:d=( ) : ( )。
2、一个圆柱的侧面展开是一个正方形，高为9.42cm，底面半径是（）。
3、把一个棱长6cm的正方体木块削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是（），再把这个圆柱削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是（）。
4、在一幅地图上,用3 cm代表150 km,这幅图的比例尺是()。
在这幅地图上量得甲、乙两地间的距离是8.5 cm,则实际距离是()km。
5、一个电子零件长4毫米,用7∶1的比例尺把它画在图纸上,应画()毫米。
6、在比例尺为1∶5000的地图上,8厘米的线段代表实际距离()米。
7、把一根长是20厘米的圆柱形钢材分成一样长的两段,表面积增加了20平方厘米,圆柱形钢材的体积是()立方厘米。
8、圆柱的底面半径扩大到原来的2倍,高扩大到原来的3倍,侧面积扩大到原来的()倍,体积扩大到原来的()倍。
9、甲圆柱的底面周长是乙圆柱的2倍,乙圆柱的高是甲圆柱的,乙圆柱的体积是甲圆柱的()。
10、把一个正方体削成一个最大的圆柱,圆柱的体积是正方体的()%。
三、应用题
1、在比例尺是1:2500000的地图上，量得甲乙两城之间的距离是7.2cm，一辆汽车从甲城到乙城，每小时行80千米，需要多少小时到达？
2、制造一个无盖的圆柱形水桶，底面直径40cm，高50cm，至少要多少铁皮？如果用这个水桶盛水，能盛多少千克？（每升水重1千克，得数保留整千克）
3、在一个直径20cm的圆柱形容器里，放入一个底面半径3cm的圆锥形铁块，全部浸没在水中，这时水面上升了0.3cm，圆锥形铁块高是多少？
4、把高是10厘米的圆柱切开，拼成近似的长方体，表面积增加了60平方厘米。
圆柱的体积是多少立方厘米？
5、一辆汽车以每小时40km的速度从甲地开往乙地，行了全程的20％后，又行了1小时，这时未行路程与已行路程的比是3:1。
甲、乙两地相距多少千米？
6、在比例尺为l：5000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是5．4厘米，如果汽车以60千米／时的速度在上午10时从甲地出发，那么到达乙地的时问是几时?
7、在比例尺是l：17000000的中国地图上，量得北京到上海的图上距离是6厘米。
甲、乙两列火车同时从两地相向开出，5小时后相遇。
已知甲、乙两车的速度比是5：7。
甲、乙两车每小时各行多少千米?
8、用方砖给一间教室铺地。
如果用边长为4分米的方砖，需要500块；如果改用边长为8分米的方砖来铺，需要多少块？（用比例解答）
9、在一幅比例尺是13000000的地图上，量得某地到北京的铁路线长12 cm，在另一幅比例尺是14000000的地图上，某地到北京的铁路线长多少厘米？
10、在比例尺是15000000的地图上，量得A，B两地的距离是6厘米，甲、乙两辆汽车同时从A，B两地相向出发，2小时后相遇。
已知甲、乙两车的速度比是23，甲车每小时行驶多少千米？。