河南财经学校物流实训中心
物流实训模拟实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业已成为国民经济的重要组成部分。
为了提高我国物流行业的管理水平，培养具有实际操作能力的物流专业人才，我校特组织了本次物流实训模拟实训。
通过模拟实际物流企业的运营过程，让学生在实践中掌握物流管理的理论知识，提高学生的实际操作能力。
二、实训目的1. 使学生了解物流行业的现状和发展趋势，掌握物流管理的基本理论和方法。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的沟通能力和组织协调能力。
三、实训内容本次实训主要采用物流模拟软件进行，模拟一个完整的物流企业运营过程，包括订单处理、仓储管理、运输管理、配送管理等环节。
1. 订单处理：模拟客户下单，处理订单信息，包括订单确认、订单修改、订单取消等。
2. 仓储管理：模拟仓库的收货、入库、存储、出库等环节，掌握仓储管理的相关知识和技能。
3. 运输管理：模拟货物的运输过程，包括运输计划、车辆调度、运输路线选择等。
4. 配送管理：模拟配送环节，包括配送路线规划、配送人员调度、配送时间安排等。
四、实训过程1. 实训准备：学生分组，每组4-6人，确定组长，分配角色，包括订单处理员、仓储管理员、运输管理员、配送管理员等。
2. 实训操作：各小组按照模拟流程进行操作，完成订单处理、仓储管理、运输管理、配送管理等环节。
3. 实训总结：各小组分享实训过程中的心得体会，总结经验教训，提出改进措施。
五、实训成果1. 学生掌握了物流管理的基本理论和方法，提高了实际操作能力。
2. 增强了学生的团队协作意识，培养了学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 提高了学生对物流行业的认识，为今后从事物流相关工作打下了基础。
六、实训体会1. 物流行业是一个复杂而系统的行业，涉及多个环节和部门，需要具备全面的知识和技能。
2. 团队协作是完成物流任务的关键，每个成员都要发挥自己的优势，共同完成目标。
3. 实践是检验真理的唯一标准，通过实训，我们更加深刻地理解了理论知识的重要性。
建设校企共享型物流类专业实训基地的思考
资格人员需要 １ ３万人左右 ，大专以上学 历或具有物 流师资格
人 员 大 约 ２万 人 。制 造 及 流 通 企 业 物 流 部 门 需 要 专 业 人 员 约
１ ０万人 ，然 而在河南物流 专业人员 缺乏是不 争 的事 实。现有 企业 中的物流专业人 员大多是 其它专业 转行过来 的。２０ ０ ５年 以前 河南 省高校培养的物流 专业人才 大多在 经济 发达地 区从 业 ，而近几年来 留到河南工 作 的物 流专 业人才 并不充 足 ，仅 郑 州市规模 以上 的物 流企 业 近百 家 ，从业 人 员达 十几 万人 ， 河南 省特别是郑州市物流人才 的培养任务艰 巨 、重要而 紧迫 ， 已经制约了现代物 流业 的发展 。 对 于现代 物流业来说 人才 是关 键 ，利润 是核 ， ｔ，利润 来 ｋ 源于人才 ，人才来 自于培训 ，因而解决 河南 物流人 才缺 乏问 题必须加 强现代物 流业人才培训 。
际动手能力 ，上岗适 应期很 长 ，物 流专业 师资急 需通过 实践 和实训提高质量。 二是教学手段 单一 ，缺少 实践 环节 。限 于条件 匮乏 ，多
当务之急是尽快建 立河 南物流类 专业 实训基 地 ，首先对
高校物流专业师资进行 实训 培养 ，达到 各种教 学环节 中理论 联系实际 ；二是对在校物 流类专业 的学 生结合 理论教 学进行 实训培养 ，提升实际运 作 的技 能水平 ，达到校 企人才 对接 的 目的 ，既能解决学生就业 难 问题 ，又能 够解决 企业物 流人才
为了加快河南省现代 物流业 发展 ，快 速推进 郑州 国际物 流中心建设 ，培训输 送 多层次 、高 质量 的现代物 流技 术与管 理人 才 ，减少 河南 省高校 物流实 训室低 水平 重复建 设 ，迫切 建设一个校企共享性物流类 专业 实训 基地 。 河南现代物流类专业 实训基 地应 与 同国际接轨 ，成为 国 内一流的物流人才培养 培训基地 ，成 为河 南省物 流类 专业师
物流实验室、仿真实验室简介
物流实验室简介
物流实验室共分为两个，分别是物流实验室和物流仿真实验室。
占地面积分别为200平方米。
物流实验室投建于2007年，并于建成当年投入使用，2008年，物流实验室被评为郑州市“市级重点实验室”；为适应物流管理专业发展需要，学院高度重视，在学院的大力支持下，2013年对物流实验室进行扩建。
物流实验室主要包括五个功能区和三个实训模块。
五个功能区分别是仓储作业区、分拣作业区、动态沙盘实验区、运输调度作业区、零售终端管理区；三个实训模块为供应商管理、零售商管理、物流企业管理三个实验模块的岗位群。
主要包括条码制作与打印、全自动堆垛实验等十七个主要实训项目。
物流仿真实训室简介
物流仿真实训室作为物流实训室的补充,仿真模拟物流系统中的各个角色,尤其是仓储管理和供应链管理中的各种关系人。
本实训室架构于学院的信息中心平台,以网络平台为依托,以服务器和数据库为支持，提供符合教育发展的仿真模拟实验,占地200平方米,可同时实现80人同时上机的教学任务,客户端可以通过浏览器(B/S)进行实时的应用。
本实训室主要的实验项目包括物流供应链角色仿真模拟实验和仓储管理角色仿真模拟实验,同时配套配送角色仿真模拟实验,对物流专业学生的学习和专业教师的教学提供服务。
高职院校校内物流实训基地建设与思考
到校 内实训 与校外 顶 岗实 习相结 合 ， 学生走 上 岗位之前 ， 分利 在 充
用校 内实训基地进行模拟练习 ， 使
货运代 理 、 物流报关 报检 、 国际多 作 室 ， 位满 足《 流条码识 别技 Ｔ 物
式联运 、 口、 头运营管理 、 港 码 集装 术 应用 》 实训要求 ， 深学 生对条 加
发展 ， 社会对物流人才 的需求越来
相结合。
建设 校 内物 流实训 基 地有 利 于学校 发挥 资源 优势 为社会 提 供
方物流 的运作 ， 模拟物 流运作 过程
中的运输 、 仓储 、 装卸搬运 、 加 流通
越大 ， 大部分高职 院校都 开设 了物 培训 和技术服务 。 配送 、 售 、 息管 理等 环节 ， 销 信 高职院校利用校 工 、 流专业并且招 生规模逐年扩大 。 伴 内实训基 地 和师 资 ，可为企 业员 帮 助学 生全 面掌握 对 商流 、信 息
、
校 内物 流 实训基 地建 设
的必 要性
链模 拟环境 ， 真集产 、 、 、 仿 供 存 需
于一 体 的供应 链所 涉及 的供应 物
流、 生产物 流 、 销售物 流 以及第 三
建设 校 内物 流实 训基 地 可弥 容与企业 的产 品生产 、 管理和服务
补校外 物流实 训基 地实 习 岗位不 足问题 。近几年 ， 随着 物流业飞速
闫 洪林
（ 河南交通职业技术学院，河南 郑州 ４ ００ ） ５０ ５
摘
要
建 立校 内物 流 实 训 基 地 可 弥补 校 外 物 流 实训 基 地 实 习 岗位 不足 问题 ，实 现 现 场 教 学 课 堂 化 、
课 堂教 学现 场 化 ， 以及 更 好 地 为社 会 提 供 培 训 和技 术服 务 。校 内物 流 实训 基 地 应 按 照 生 产 性 物 流 实训 基 地 的 建设标准， 由校 企共 建 并 确 定 实训 内容 ， 出学 生作 为 实训及 管理 的主 体 ， 时 实行 完全 开放 的运 行 方 式 。 突 同 关 键 词 高等 职 业 院校 ； 流 管理 ； 物 实训 基 地 ； 行 方 式 运 中 图分 类 号 Ｇ １ ；４ ４ 文 献 标 识 码 ７７Ｇ ４ Ａ 文 章编 号 １０ — ２ ９ ２ １ ）７ ０ ６ — ３ ０ ８ ３ １（ ０ ０ １— ０ １０
物流综合实训
物流综合实训一、实验任务通过学生来担任物流公司的总经理、调度中心、仓库中心与运输中心四个公司角色，来熟悉与熟悉实际的物流操作，使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计，调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。
总经理角色对一个公司的各类资源总分配，对本公司的长远进展作出规划与协调其他各个部门角色之间的联系。
总经理需要合理安排在公司注册时获得的公司初始资金。
总经理通过购买或者租借仓库与运输工具与人员的招聘来展开该公司的具体运作。
根据市场与公司情况与其他企业签定物流运送合同。
调度中心的要紧职责是合理安排公司所获得的各项运输任务，通过制作运输计划，与对运输计划进行起点合并、终点合并、联运、同城运输等各中不一致的操作组合来达到运输效果最优，使得公司能够以最少人力、物力、资金投入来处理最多的定单任务。
仓库中心的目标是能够合理的安排运输产品的进出入库，在充分里利用现有资源的情况下节约运输时间。
通过仓库的调度缓冲进行处理任务的整合，减少零散任务的运输以节约公司的各项成本。
通过为合同企业提供仓储服务，并为企业的储存的产品进行保护与管理增加企业的收入。
根据调度中心下达的运输任务进行分配车辆与驾驶员的的调派。
在安排时能够利用本公司的车辆进行运输也能够通过签定其他物流公司公布分得回程车以减少运送成本。
根据实际情况向公司总经理提出车辆购买或者租借计划，对公司的现有购买或者租借车辆进行保护。
对公司现有的车辆进行合理安排，做空车派送或者回程车处理以充分利用本公司各项资源。
二、实验准备在实验进行之前，教师需要做好下列准备：1、建设网络实验室①服务器软件环境：操作系统：microsoft windows 2000 server + sp3数据库：microsoft sql server 2000 标准版或者企业版，安装时选择混合模式浏览器：internet explorer 6 + sp1.net框架：microsoft的.net框架1.1，能够从微软的网站上下载。
基于物流实训基地的物流实训项目的开发
基于校内实训基地的高职物流管理专业实训项目开发轩慧慧（开封大学财政经济学院，河南开封 475004）［作者简介］轩慧慧（1986. -），女，河南商丘人，助教，硕士。
主要研究方向：物流管理。
［课题项目］本文系2014年度开封大学教育教学改革研究课题《高职院校物流管理专业实训课程与实训教学方法改革研究—以开封大学为例》（2015-KDJG-16）阶段性成果。
摘要：本文首先分析了基于物流实训基地开发实训项目的必要性，并结合开封大学物流管理专业的课程特点和实训基地建设情况，提出基于实训基地的实训项目应用方案，可以避免不同课程实训项目的重复设置，为实训机制能够合理有效地形成提供参考。
关键词: 高职高专；物流管理; 实训基地；实训项目近几年国家对物流产业高度重视，对高职院校更好的开展物流教学也提供了强有力的政策支持，许多高职院校在中央财政的支持下建立了校内实训基地[1]。
开封大学物流管理专业也于2013年成功申报了教育部、中央财政支持的物流管理专业职业教育实训基地建设项目、（财教…2013‟264号），并于2014年8月通过验收。
该实训基地是目前省内实验设备功能最齐全、技术最先进的实验基地之一。
如何使实训基地与课程相对接，使实训项目在实训基地有效开展，是目前物流管理专业急需解决的一个问题。
一、基于校内实训基地开发物流实训项目的必要性分析物流是实践性很强的行业，高职物流管理专业提升实践教学质量的重点就是建设实训基地，而开发基于实训基地的实训项目则是培养高素质技能人才重中之重。
实训项目的开发是高职物流实训基地建设的核心，也是提高物流实训基地设备利用率的关键。
一个好的物流实训基地，必须有一套健全的实训课程体系，完善的实训项目。
目前，一些高职院校的物流实训基地可操作性不强，不少处于闲置状态，其重要原因就是缺乏有效的实训项目与之匹配，学生无法进行实训，针对高职院校存在的这些问题，结合物流实训基地的条件，设计一系列基于真实物流业务流程的实训项目，可以为学生提供具体课程有针对性的实训，为学生更加有效的学习打下坚实的基础，实现学生与企业的“零对接”。
物流实训室布局与规划方案
物流实训室布局与规划方案引言物流实训室是物流专业学生进行实际操作和模拟练习的场所，它的实际操作性非常强，因此在进行布局和规划时需要注意安全，提高效率，使学生能够在实训室中得到浸入式的体验。
因此，物流实训室的布局和规划非常重要，下面我们将详细讨论物流实训室的布局和规划方案。
布局设计运输区域物流实训室的主要工作是管理运输，将货物从起点移动到终点。
由于货物种类繁多，因此实训室的物流区域应该分成不同的区域，用于分别处理不同的货物和运输方式。
例如，一个区域可以专门用于处理包裹和文件，另一个区域可以专门用于处理重货和危险货物。
这样，学生们就可以根据自己所学的知识和技能进行实际操作，并且能够更好地理解理论。
仓库区域仓库区域是物流实训室中必不可少的一部分。
除了大型货物之外，大部分物流公司也会存储大量的小型货物和其他物品。
在物流实训室的仓库区域中，学生们可以了解如何存储货物，保护货物的安全性，并了解如何处理不同类型的货物。
另外，在仓库区域中还可以设置货架和储物柜等设施，方便管理和有条理地存储货物。
操作区域操作区域是物流实训室中非常重要的一部分。
在操作区域中，学生们可以学习如何使用计算机和其他工具来为货物进行跟踪和管理。
此外，该区域还可以设置实际操作的机器和工具，如包装机、搬运机和叉车等，供学生进行操作和实际练习。
规划方案人流规划物流实训室内的人流量非常大，因为学生、教师和实训室管理员都需要进出实训室。
在规划物流实训室时，应通过合理设定出入口、使用标志和指示牌等来引导人员流动。
此外，还应预留足够的空间和场地来进行人员流动和操作，以防止人员拥堵和危险。
设备规划在规划物流实训室时，应根据教学和操作的需要，配置相应的设备设施。
例如，应配置好叉车、货车、搬运装置等设备，以便学生进行实际操作和训练。
还应设立多媒体展示设备和电脑来展示物流流程和相关信息，帮助学生更好地理解物流知识和技能。
在设置设备时，应保证设备的质量和可靠性，以确保能够有效地进行物流操作。
物流管理实验课实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展和国际贸易的日益频繁，物流行业作为支撑企业供应链运作的关键环节，其重要性日益凸显。
为了提高学生的物流管理理论知识和实践操作能力，我校经管系特开设了物流管理实验课。
本次实训旨在通过模拟实际物流运作过程，让学生深入了解物流管理的各个环节，培养具备物流管理专业素养的复合型人才。
二、实训时间及地点实训时间：20xx年x月x日至x月x日实训地点：我校经管系物流实验室三、实训目的1. 熟悉物流管理的基本概念、流程和操作方法。
2. 掌握物流信息系统和物流设备的使用。
3. 培养团队合作精神和沟通能力。
4. 提高分析问题和解决问题的能力。
四、实训内容1. 物流信息系统模拟实验2. 物流设备操作实验3. 物流流程模拟实验4. 物流案例分析五、实训过程1. 物流信息系统模拟实验本实验旨在让学生熟悉物流信息系统的基本功能和操作方法。
实验过程中，我们首先学习了物流信息系统的基本概念和组成部分，然后通过模拟实验掌握了物流信息系统的使用方法。
实验内容主要包括订单处理、仓储管理、运输管理、配送管理等。
2. 物流设备操作实验本实验旨在让学生熟悉物流设备的操作方法和维护保养知识。
实验过程中，我们学习了各种物流设备的性能特点和使用方法，并进行了实际操作练习。
实验内容包括：叉车操作、输送带操作、货架组装、搬运工具使用等。
3. 物流流程模拟实验本实验旨在让学生熟悉物流流程的各个环节和操作方法。
实验过程中，我们通过模拟实验掌握了物流流程的设计、优化和实施方法。
实验内容主要包括：物流流程设计、库存管理、运输管理、配送管理等。
4. 物流案例分析本实验旨在让学生通过分析实际案例，提高解决实际问题的能力。
实验过程中，我们选取了几个具有代表性的物流案例，分析了案例中的问题和解决方案，并提出了自己的见解。
六、实训成果1. 学生对物流管理的基本概念、流程和操作方法有了更深入的了解。
2. 学生的物流信息系统和物流设备操作能力得到了提高。
物流实训室解说词
物流实训室解说词尊敬的各位领导、专家：上午好，欢迎来到现代物流实训中心考察。
物流实训中心于2012年完成一期建设，在2016年，为了响应学校“十三五”建设规划，进一步强化外向型特色，我们进行了二期扩建，二期建设以服务周边港区及经济腹地的建设发展为宗旨，并结合了国际贸易，跨境电商及金融物流等形成了以国际物流为主要特色的现代物流实训中心。
实训中心建筑面积约800平方米，整体分为三大块区域，分别是报关报检办公区兼多功能多媒体软件实训室、港口物流区域和保税仓储区。
整个实训室建设以真实的国际物流流程也就是国际贸易中从货物发货开始，到达港口之后再到经过仓储运输配送至客户手中的整个过程为背景，可以通过我们面前的S型沙盘来体现，我们实训室的整体安排也是遵循这样的流程。
首先货物到达港口，卸船后运到后方堆场，有的可以直接进行加工后再出口，有的可以通过公路、铁路运输前往货主仓库、终端客户等。
学生通过相关一系列实训课程，可以实现与企业的无缝对接，体现高职教育既有理论基础，动手能力又强的优势。
接下来我介绍一下实训室的具体内容，首先是港口物流实训区，模拟的是港口物流作业，现在您看到的是模拟集装箱岸桥完成装卸货，用到岸桥将集装箱从船上卸到AGV自动引导车上，由AGV自动引导车根据设定好的路线自动运输到后方集装箱堆场。
同时我们配套了相应的ED仿真软件，学生可体验真实的工作环境。
港口装卸货的同时，我们会进行一些相关的报关报检货物检验等作业，大家右手边的办公区就是进行相应活动与手续的区域。
这个区域实现了一个平台多种功能的应用，形式上给学生体验办公环境，内容上可以进行多媒体理论授课和软件的学习操作。
学生可以结合理论知识学习与实际操作能力培养，同时，通过软件可以对实训室设备进行控制。
例如，对自动化立体仓库进行控制。
这里大家看到的是小型自动化立体仓库，可以全自动的完成货物的出入库和拣货作业，现代物流最大的特点就是从肩抬手扛的人工作业半自动化作业向全自动化和信息化发展，我们的实训中心也应该适应这样的变化去培养人才。
物流实训报告（通用15篇）
物流实训报告物流实训报告(通用15篇)在人们素养不断提高的今天，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的物流实训报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
物流实训报告1一、实训内容这个学期根据学校经济管理系的安排，为我们物流管理两个班级开设了网络物流虚拟实验的实训。
这次实训，与以前的参观实训有很大的区别。
它使我们在一个虚拟的网络化市场中感受竞争与企业的真实性。
这次实训主要是考察我们同学的思想规划与理论结合实践的灵活性，是要靠我们自己充分发挥自己的潜力去完成。
这次实训是我们学习这门专业以来第一次与物流市场结合，并运用自己学的专业知识与物流规划系统全面的进行参考与设计。
一开始，我们都很忙乱，甚至找不到思路，到经过几次试验，才发现其实并没有那么的复杂。
只要我们明确自己的角色，设置合理的物价策略，就会有很好的收益。
我想如果是个真的企业，那时我们就要具体事件具体分析，把好每一关，要有负责、细心的工作态度，这样企业才能得以生存。
此次实训我们共分为三种角色，物流用户（产销用户）、配送用户和仓储用户，并设置小组自由竞争来为自己取得公司收益最大化。
二、实训目的物流管理实训是理论联系实际和提高教学质量的重要措施，旨在增强学生对物流活动、物流的流程和物流的发展现状有感性认识；并通过实训，使学生自觉主动地把学校学到的理论知识与工作实践相结合，能根据实际工作情况找出自己学习的差距，锻炼独立思考、分析问题、解决问题的能力，也为将来的工作奠定良好的基础。
经过一学期物流专业的学习,对物流的定义,基本功能,各个作业流程有了一定的理论基础,通过实习将这些理论与实际的操作相结合,在实践中提高运用知识的能力.了解物流的特点,主要设备和作业流程,对其进行分析.并依据学习的理论提出自己的意见.这次实训的目的不是为了单纯的完成这项物流任务，而是在这样的一个虚拟市场下，我们应该思考，什么的市场需要什么样的人才，什么样的企业能在这样的市场生存等等若干问题。
物流实训室建设实施方案
物流实训室建设实施方案一、项目背景。
随着物流行业的不断发展，对于人才的需求也越来越大。
为了培养更多的物流人才，提高学生的实际操作能力，我们决定在学校内建设一个物流实训室。
该实训室将为学生提供一个真实的物流环境，让他们在实践中学习，提高实际操作能力。
二、实施目标。
1. 提供一个仿真的物流环境，让学生能够学以致用，提高实际操作能力。
2. 建设一个能够满足学生实训需求的实训室，包括设备和场地。
3. 培养更多的物流人才，为物流行业的发展做出贡献。
三、实施步骤。
1. 确定实训室位置。
首先，我们需要确定实训室的位置。
考虑到实训室需要和学校的物流专业课程紧密结合，我们决定将实训室建设在学校的物流专业教学楼内，方便学生的学习和实训。
2. 设计实训室布局。
在确定了位置之后，我们需要设计实训室的布局。
实训室需要包括货物装卸区、货物存储区、货物分拣区等功能区域，以及必要的办公区域和辅助设施。
3. 采购设备和工具。
建设实训室需要大量的设备和工具，包括货物搬运设备、货架、包装工具等。
我们需要根据实训室的布局设计，采购相应的设备和工具，确保实训室的功能完善。
4. 建设实训课程。
建设实训室不仅需要提供设备和场地，还需要建设相关的实训课程。
我们需要设计一系列的实训课程，包括货物装卸操作、货物分拣操作、货物存储管理等内容，以及相关的实训教材和实训考核标准。
5. 实施实训教学。
一切准备就绪之后，我们将开始实施实训教学。
学生将在实训室内进行实际操作，老师将进行指导和辅导，确保学生能够掌握实际操作技能。
四、实施预算。
建设物流实训室需要一定的资金投入，包括场地租赁费、设备和工具采购费、教材编写费等。
我们将根据实际需求编制详细的实施预算，确保资金使用合理。
五、实施效果评估。
建设物流实训室之后，我们将进行实施效果评估。
评估内容包括学生的实际操作能力提高情况、学生对实训教学的满意度等。
根据评估结果，我们将不断优化实训教学内容，提高实训效果。
六、总结。
郑州航空物流公共实训中心的仪器、设备和材料
郑州航空物流公共实训中心的仪器、设备和材料郑州航空物流公共实训中心是一个专业的实训基地，为学生和专业人士提供有关航空物流领域实践操作技能的培训和教学。
实训中心拥有一系列先进的仪器、设备和材料，以支持学生在航空物流领域的学习和实践操作。
下面将介绍实训中心主要的仪器、设备和材料：1.货物包装设备：实训中心配备了各种各样的货物包装设备，包括气囊包装机、缠绕包装机、真空包装机等。
这些设备能够模拟真实的货物包装场景，让学生学习如何正确地包装各种类型的货物以确保安全运输。
2.航空货运搬运设备：实训中心还拥有各种类型的航空货运搬运设备，如航空货运拖车、货物搬运车、叉车等。
学生可以通过这些设备学习如何正确地搬运和装载各种类型的货物，以确保货物在运输过程中的安全和完整性。
3.仓储设备：仓储设备是航空物流中不可或缺的一部分。
实训中心配备了各种类型的货架、堆高机、组装线等仓储设备，让学生学习如何正确地管理和组织仓储空间，以提高仓储效率和货物安全。
4.航空运输工具模拟器：为了让学生更好地理解航空运输工具的操作和控制，实训中心还配备了各种类型的航空运输工具模拟器，包括飞机货舱模拟器、货运飞机模拟器等。
学生可以通过这些模拟器进行仿真操控，提高操作技能和应急处理能力。
5.货物追踪和操作系统：现代航空物流依赖于先进的货物追踪和操作系统。
实训中心配备了各种类型的货物追踪和操作系统模拟器，让学生学习如何正确地使用这些系统进行货物追踪、操作规划和信息管理。
6.正版航空物流资料：实训中心还提供了大量正版的航空物流资料，包括航空物流管理手册、货物包装规范、航空运输法规等。
这些资料可以帮助学生系统地学习和掌握航空物流领域的理论知识和实践技能。
7.航空物流安全设备：航空物流安全是至关重要的一环。
实训中心配备了各种类型的航空物流安全设备，如X光检测仪、手持金属探测器、化学品检测设备等。
学生可以通过这些设备学习如何正确地进行货物安全检测和防范措施，保障航空物流运输的安全和可靠性。
物流实训沙盘实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业在我国国民经济中的地位日益重要。
为了让学生更好地理解物流行业的工作流程和运营模式，提高学生的实践能力和综合素质，我校经济管理系特组织了物流实训沙盘课程。
本次实训以模拟真实物流企业运营为背景，通过沙盘模拟的方式，让学生在模拟环境中进行物流企业的运营决策，从而加深对物流行业的认识。
二、实训目的1. 熟悉物流企业运营的基本流程，了解物流行业的运作模式。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的决策能力和分析能力。
4. 增强学生对物流行业发展的关注，激发学生从事物流行业的热情。
三、实训内容本次实训主要分为以下几个阶段：1. 沙盘介绍：介绍沙盘的基本结构、角色分配、操作规则等。
2. 团队组建：将学生分成若干小组，每组扮演一家物流企业。
3. 运营模拟：各小组按照沙盘规则进行模拟运营，包括订单获取、货物配送、仓储管理、财务管理等环节。
4. 数据分析：对各小组的运营数据进行收集、整理和分析，找出存在的问题和改进措施。
5. 总结与评价：各小组进行总结，分享实训心得，教师对实训过程进行评价。
四、实训过程1. 沙盘介绍：在实训开始前，教师详细介绍了沙盘的基本结构、角色分配、操作规则等，让学生对沙盘有一个全面的认识。
2. 团队组建：将学生分成若干小组，每组6-8人，分别扮演物流企业中的不同角色，如总经理、营销总监、采购经理、仓储经理、运输经理、财务经理等。
3. 运营模拟：各小组按照沙盘规则进行模拟运营。
在运营过程中，各小组需要根据市场需求和自身资源，制定合理的运营策略，如订单获取、货物配送、仓储管理、财务管理等。
4. 数据分析：实训结束后，各小组对运营数据进行收集、整理和分析，找出存在的问题和改进措施。
同时，各小组之间进行交流，分享实训心得。
5. 总结与评价：各小组进行总结，分享实训心得，教师对实训过程进行评价。
评价内容包括各小组的团队协作能力、决策能力、分析能力等。
物流专业模拟实习学习心得10篇
物流专业模拟实习学习心得10篇物流专业模拟实习学习心得（篇1）第一届“龙腾杯”物流知识技能大赛在我院举行。
全体大二物流管理学生有参与其中，并作为部分物流实训。
短短一周学习到许多更实用、更基础的知识。
实训之前老师对全体学生进行了分组。
我在技术组，主要负责对比赛现场的物品归置。
因此对物流仓、搬运、包装、配送和信息处理等环节，有了更加深刻理解。
实训第一天我们在崔慧老师教我们各种拖车的使用。
我们的现代物流实训基地主要用三种拖车，小型平板车、地牛、堆高机。
堆高机很重很难操作。
同时我们在崔慧老师的带领下运用地牛从校园向实训基地运了许多板砖（装的箱子里，比赛的时候当做物品）。
第二天，我们在王总的指导下进行仓储场地粘贴标签和红条，用于区分场地的界限。
物流仓储对场地的工作有严格的要求，货车的摆放、搬运货物的路线都有要求。
之后的工作同样受益匪浅。
折箱子，往箱子上贴条码。
由于箱子不是单独放，而是许多的箱子摆放在一起。
因此贴条码时条码必须朝外，有利于工作人员提高工作效率。
之后由于客观原因转到了奥赛组，章杨带领我们实训，主要服务于教工组的比赛。
抽签仪式上，参赛老师对主持人的提问让我明白了实体店和仓储工作的联系。
比赛当天我在行政楼服务于教工组的比赛。
教工组和学生组的比赛完全不同，主要是答辩。
评委对参赛者的论文提出疑问，让教工回答。
主要以对物流行业各方面的认识、了解为主。
而学生组的比赛更侧重与操作能力，包括物品配送、搬运和信息处理等。
对时间的要求很严格。
其实就是单位时间内完成的订单数量。
最终的学生组第一名有我校学生组取得。
在此次实训中充分了解物流企业相关的运营操作程序，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，提高了我们的'专业综合素质和实操能力。
同时也了解到团队的重要，比赛不是单个人的事情，有人负责货物搬运、有人负责货物运输、有人负责货物包装。
物流工程实训室建设方案
物流工程实训室建设方案一、项目背景及意义近年来，随着社会经济的不断发展，物流行业在我国日益壮大，成为国民经济的重要组成部分。
物流工程的实训环节对于培养学生的实践能力和技术水平具有至关重要的意义。
因此，建设一流的物流工程实训室将对学生的专业素养和能力提升起到积极的促进作用。
二、实训室建设目标1. 提供学生实践操作的场所，培养学生的实际操作能力和物流工程技术水平；2. 为师资队伍提供良好的教学条件，提升教学质量；3. 推动物流工程领域的实践教学改革，促进实践教学与产学研结合。
三、实训室建设内容1. 实训设备：包括货物搬运、装卸设备、运输设备等；2. 实训场地：需要有足够的空间进行实际操作；3. 实训教具：对应不同实训内容的教学模型、工具等；4. 实训管理系统：对实训过程进行规范管理。
四、实训室建设方案1. 实训设备的选择和采购根据实训内容的要求，选择并采购适用的搬运设备、装卸设备和运输设备。
例如叉车、吊车、输送带等，确保设备的品质和性能符合实训要求。
2. 实训场地的规划和布局选取一个相对独立、安全、通风良好的场地，确保实训过程中的安全性和舒适性。
并根据不同的实训内容进行合理的场地布局，为学生的实际操作提供便利。
3. 实训教具的准备和使用根据实训内容的要求，准备对应的教学模型、工具等，提供给学生进行实际操作。
同时要做好维护和管理工作，确保教具的正常使用。
4. 实训管理系统的建设建立完善的实训管理系统，包括实训过程的记录、评估和反馈等环节，确保实训过程的规范和有效。
同时，建立实训室的值班制度，保障实训设备和教具的安全和正常使用。
五、实训效果评估为了衡量实训室建设的成效，需要对实训效果进行定期评估，包括学生的实践能力提升情况、师资队伍的教学成果情况等。
根据评估结果，及时调整和改进实训室的建设方案，确保实训室的建设方案能够真正地发挥作用。
六、实训室建设的预算和筹措在实训室建设之前，需要对建设方案进行详细的预算和筹措工作。
学校物流实训室管理制度
第一章总则第一条为加强学校物流实训室的管理，提高实训室的使用效率，保障实训教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校物流实训室的所有使用者，包括教师、学生、工作人员等。
第三条物流实训室的管理应遵循“安全第一、预防为主、责任到人、科学合理”的原则。
第二章实训室设施与设备管理第四条物流实训室应配备必要的实训设备和工具，包括但不限于：物流仿真软件、物流设备、仓储设备、搬运工具等。
第五条实训设备的使用和维护应严格按照设备操作规程进行，确保设备安全、可靠、高效运行。
第六条定期对实训设备进行检查、维护和保养，确保实训设备处于良好状态。
第七条未经允许，任何人不得擅自拆卸、改造或损坏实训设备。
第八条实训室内的物品应分类存放，标识清晰，便于查找和管理。
第三章实训室使用管理第九条实训室的使用需提前向实训室管理员申请，经批准后方可使用。
第十条使用实训室时，应遵守实训室规章制度，保持实训室整洁、安静。
第十一条使用实训设备前，必须了解并掌握设备的操作规程，确保操作安全。
第十二条实训过程中，严禁操作人员离开实训室，确保实训安全。
第十三条实训结束后，使用人员应将实训设备归位，清理实训场地，关闭电源，锁好实训室门。
第四章实训室安全管理第十四条物流实训室应配备必要的安全防护设施，如灭火器、安全通道等。
第十五条实训室内的电气设备应定期检查，确保无安全隐患。
第十六条使用实训设备时，应注意个人防护，如佩戴安全帽、手套等。
第十七条发生安全事故时，应立即停止实训，并立即报告相关部门，采取紧急措施，防止事故扩大。
第五章实训室卫生管理第十八条实训室应保持清洁，定期进行消毒。
第十九条使用实训设备后，应立即清理使用过的材料，避免污染。
第二十条实训室内的废弃物应按照规定分类存放，并及时处理。
第六章奖惩与责任第二十一条对遵守本制度、表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
第二十二条对违反本制度，造成设备损坏、安全事故等后果的个人或集体，将依法依规追究责任。
现代物流管理实训报告单
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业在我国国民经济中的地位日益凸显。
为了培养具备现代物流管理知识和实践能力的专业人才，我国许多高校都开设了物流管理专业。
为了让学生更好地了解物流行业，提高学生的实践能力，我校特开展了现代物流管理实训活动。
二、实训目的1. 使学生了解现代物流管理的基本概念、基本原理和基本方法；2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 为学生今后从事物流管理工作奠定基础。
三、实训内容1. 物流基本知识学习：通过课堂讲授、案例分析等形式，使学生了解物流的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 物流企业实地考察：组织学生参观物流企业，了解物流企业的组织结构、运营模式、业务流程等。
3. 物流管理系统操作：学习并熟练运用物流管理系统，如仓储管理系统、运输管理系统、供应链管理系统等。
4. 物流项目模拟：通过模拟物流项目，让学生掌握物流项目的策划、实施和评估。
5. 物流管理软件操作：学习并熟练运用物流管理软件，如仓储管理系统、运输管理系统、供应链管理系统等。
四、实训过程1. 课堂学习：通过教师讲解、学生讨论等形式，使学生掌握物流管理的基本理论。
2. 实地考察：组织学生参观物流企业，了解物流企业的实际情况。
3. 系统操作：组织学生进行物流管理系统操作培训，使学生熟练运用物流管理系统。
4. 项目模拟：组织学生进行物流项目模拟，让学生掌握物流项目的策划、实施和评估。
5. 软件操作：组织学生进行物流管理软件操作培训，使学生熟练运用物流管理软件。
五、实训成果1. 学生掌握了现代物流管理的基本理论、基本原理和基本方法；2. 学生具备了运用所学知识分析和解决实际问题的能力；3. 学生提高了团队协作能力和沟通能力；4. 学生为今后从事物流管理工作奠定了基础。
六、实训总结1. 通过本次实训，学生深刻认识到现代物流管理的重要性，为今后从事物流管理工作打下了基础。
物流实训室简介及管理制度
运输与配送实训室【简介】运输与配送实训室是通过软硬件的实物与模拟的实际操作,让学生深入了解运输业务的各操作环节和操作岗位,并通过多岗位协作及岗位轮换,了解运输业务的各种运作模式及信息传递过程，包括整车运输、零担运输、快递等模式，进一步掌握接单、取货、集货、发运、到达、派送、签收、返单、结算、统计等一系列操作技能。
【主要实训项目】运输业务信息化运作、运输调度管理、场站作业实务、财务审核与结算管理、查询统计管理、异常处理、配送管理、运输外包管理、GPS跟踪管理等.现代物流中心实训室【简介】现代物流中心实训室的核心运作是以第三物流企业运作的业务需求和特点,围绕三流（物流、资金流、信息流）对企业资源进行有效的调配与整合。
以真实物流企业业务流程为核心开展经营活动，构建虚实一体的物流教学平台。
通过理实一体教学，使学生结合实际了解和学习物流程,培养学生适应实战的环境和能力。
实训室中配有当前仓储系统中最先进的全自动立体仓库,达到物流自动化中物品的自动识别、自动分拣、自动存储、自动跟踪。
引进先进的批处理手持终端系统以及射频标识RFID系统，并采用与之配套的、系统化的、实践性和可操作性强的物流实训软件。
【主要实训项目】通过教学实训了解第三方物流客户服务流程、业务运作流程、财务管理流程、财务管理流程、决策支持点等内容，具体开展的实训项目包括：订单管理实训、仓储业务实训、商务结算实务、统计分析管理、客户网上服务管理等；运输与配送实训室管理人员制度1、实训室管理人员,应负责本实训室的长期建设和规划，要明确岗位职责，认真负责，注意分工协作，积极完成各项任务.2、实训室管理人员必须管理好本房间仪器设备及材料工具,定期查看设备故障，检修设备；对不能解决的故障应当立即与相关专业技术人员联系，予以解决.3、实训室管理人员有责任对学生进行有关常识的宣传、教育,平时应严防用机人员触电，离开时应注意关闭电源、水源、注意防火、防盗，定期检查门窗，灭火器等，下课时应检查设备是否完好无损，齐全,严格遵守安全保卫制度。
物流实验室设备实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业作为支撑产业之一，其重要性日益凸显。
为了使学生更好地了解物流行业的基本设施设备，提高学生的实践操作能力，我校经济管理系组织开展了物流实验室设备实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生掌握物流设备的操作方法、性能特点及在实际工作中的运用。
二、实训目的1. 熟悉物流实验室的主要设备，了解其技术特性和工作原理。
2. 掌握物流设备的操作方法，提高实际操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
4. 为学生今后从事物流相关工作奠定基础。
三、实训内容本次实训主要包括以下设备：1. 自动化立体仓库- 操作自动化立体仓库，了解其工作流程和设备特点。
- 学习自动化立体仓库的入库、出库操作。
2. 叉车- 学习叉车的操作技巧，掌握叉车的安全操作规程。
- 实际操作叉车，进行货物的搬运和堆垛。
3. 输送带- 学习输送带的工作原理和分类。
- 操作输送带，实现货物的输送。
4. 分拣设备- 了解分拣设备的分类和特点。
- 学习分拣设备的操作方法，进行货物的分拣。
5. 条码扫描设备- 学习条码扫描设备的使用方法。
- 实际操作条码扫描设备，实现货物的快速识别。
6. RFID设备- 了解RFID设备的工作原理和应用领域。
- 学习RFID设备的操作方法，实现货物的实时追踪。
四、实训过程1. 理论学习- 讲解物流设备的基本知识，包括设备类型、工作原理、操作方法等。
- 分析物流设备的优缺点，提高学生对设备的认识。
2. 实际操作- 学生分组进行设备操作，教师现场指导。
- 学生相互交流操作经验，提高实践能力。
3. 问题讨论- 针对实训过程中遇到的问题，进行讨论和分析。
- 教师解答学生疑问，帮助学生掌握设备操作。
4. 总结汇报- 学生分组进行实训总结，汇报实训成果。
- 教师对学生的实训表现进行评价。
五、实训成果通过本次实训，学生掌握了以下成果：1. 熟悉了物流实验室的主要设备，了解了其技术特性和工作原理。
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系统运行支持软件
管理技术软件
它是一个科学管理技术和方法 的应用软件，是为降低物流成本， 提高运作效率，使物流服务质量和 物流成本实现最佳动态平衡的定量 管理软件。是一个对当今中国物流 实验教学系统具有典型前瞻性意义 的软件，它将帮助中、高层次的物 流管理人员免去大量繁琐的计算烦 恼，使得原先只有专家学者才能 掌握的深奥数学问题变成了具有 一定科学素养的管理者解决物流 管理实践中所遇到的问题的一个 有效、方便、实用的科学管理工 具。
度的深入合作，成果显著。
公司介绍
“齐鑫人”本着“一站式解决方
案供应商(One-Stop-Solution Provider)”
的理念，以科学的管理、先进的技术、
完美的质量、诚恳的服务为客户提供优
质产品。齐鑫愿成为您忠实的伙伴，助
您的事业再上一个新台阶。
公司介绍
技术优势：掌握行业领域内别人无法拿走的核心技术，在
智能购物车
系统运行支持软件
系统运行执行软件
它是实验系统硬件设备层执行控制软件， 承担着实验系统所包含的所有信息化设备、机 电一体化设备、自动化设备的数据实时采集、 指令实时执行和信息实时监控的系统运行控制 任务，它是保证实验系统能够正常运转的最基 本的必要条件。
系统运行支持软件
流程管理软件 它以供应链系统为管理对象、以生产
实验教学内容
通过任务引导、 内容模拟、数据 提炼等多种生动 活泼的实验教学 方式向学生“讲 述”一个又一个 物流业务的实时 运营“故事”
场已有近300个在用项目客户。
人才优势：拥有大批优秀的物流、工业工程、自动化及IT
等专业人才，是齐鑫发展的中坚力量。
诚信服务：不断完善服务体系，实现真正意义的“交钥匙
工程”，省却客户的麻烦；及时响应及时解决，售后服务有保障。
引言
随着经济全球化进程的加速和市场竞争日趋激烈，被认为是“第 三利润源”的现代物流业在世界范围内受到广泛的重视
生产过程控制看板
设备案例介绍
全自动立库
设备案例介绍
阁楼货架
设备案例介绍
自动垂直提升机
设备案例介绍
滑块式自动分拣线
设备案例介绍
搬运机械手
设备案例介绍
AGV
设备案例介绍
RF手持智能终端
设备案例介绍
电子标签辅助分拣装置
设备案例介绍
电子价格标签
设备案例介绍
自从“物流”的概念引入中国，物流产业的规模在中国也得到了 迅速的扩展，为我们的生活和工作确实带来了方便
但物流的“第三利润源”在中国却没有多少体现，为什么？回答 当然可以说是：中国物流落后。那么究竟是什么落后呢？
装备技术落后吗？其实物流与其它行业相比并不需要很高精尖的 装备；物流的操作技能也没那么复杂
实验系统建设所要遵循的总体原则
1、实验与教学相结合
本系统开发设计的所有实验教学项目都应具 有多层次和立体化的特征。在管理技术人才培 养的目标定位和系统构建的环境框架下，紧密 结合课程教学体系，有系统、有重点地向学生 传授科学管理的知识和精细管理的技术和方法； 培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解 决问题的能力、管理创新的能力和动手操作的 能力。
建设方案总体说明
涉及生产、储配、港航、运输、快递、供应链等物流内容
建设方案总体说明——模块组成
1、生产物流：数字化仓库、生产线等。 2、储配物流：全自动立体仓库、阁楼货架、托
盘货架、电子标签分拣、连续式提升机、自动 分拣线、机器人、AGV等。 3、港航物流：岸吊、门吊、门禁道闸、港航业 务大厅、街车、驳运车等。 4、运输物流：GPS、模拟车辆、调度中心等。 5、快递物流：平面库、RF手持终端、短信发送 器等。
公司介绍
齐鑫凭借自身在国内的市场网络及专业
优势，全力拓展新技术，同国际知名企业、国
内著名高校及大型研究院所建立了稳固的合作
关系，如：安川电机株式会社、刚玉物流、爱
鸥系统株式会社、西门子、德州仪器、明电舍
株式会社、上海交通大学、浙江大学、南京大
学、重庆大学、中国矿业大学等，开展物流系
统、工业工程、物联网、MES等多方面、多角
实验系统建设所要遵循的总体原则
4、实训与科研相结合
实验系统的建设目光不仅仅盯着教学，更 要为教师的科研和师生的管理创新提供平台。 教师和学生都可在这一平台所构筑的供应链物 流环境中进行立题探索、精细实践、科学验证 。以便能推出有价值、创新性的研究成果。
建设方案总体说明
为了能与学校向物流专科方向发展的愿景规划相协调， 同时又与职业教学的本色相吻合，所以，本方案拟采 用一种将“企业”搬进实验课堂的形式，在学校的实 验教室内有的放矢、因地制宜地构建一个以生产制造 企业为核心的实时供应链仿真平台，集原材料采购、 产品生产、港口航运、陆路运输、仓储、配送、城市 速递、销售等供应链上的几乎所有环节于一体，融仓 储、运输、搬运、包装、分拣、配送、订舱、报关、 信息处理等几乎所有物流功能要素于一身。
物流的技术含ห้องสมุดไป่ตู้在管理，因为物流是一个多元的系统，其功能要 素之间、功能要素本身存在着“二律背反”现象，所以，要体现 物流的价值，物流管理成了关键
而且，“物流管理”是重在技术，贵在理念
方案设计的总体思想
站在科学管理的高度突出现代供应链物 流在保持物流服务这一本质特征前提下 作为“第三利润源”的核心价值
建设方案总体说明
在实验内容上强调物流价值体现的关键在于科学管理，在于先进 的管理技术和理念。只有管理者具备了一定的科学素养，掌握系 统化的科学管理知识和技术，才有可能减少管理实践过程中的个 人主观成分，增加决策的科学性，才有可能寻找到用数量表示的 最优解决方案，用有限的资源达到更高水平的管理目标。而不是 靠“开叉车、搬托盘”等低层次的实务劳动，更不能靠玩3D电脑 游戏，因为前者不符合现代物流作为“第三利润源”的价值取向； 后者更是将“操作”与“实践”分离，试图在虚假的电脑游戏中 寻找真实的感觉，完全违背了职业教学“实训”的本来意愿，所 以它们都不可能为中国物流产业的实力壮大承担起培养真才实学 管理人才的千斤重担。
建设方案总体说明
由于本方案规模宏大，考虑到学校的具体实施情况，
所以本方案拟将“一次规划、分步实施”。分步实施
以节约资源，避免浪费为原则。每期建设既立足当前， 又展望未来；统筹规划、系统考虑，每期建设的项目 在投入资金、场地面积许可条件下，既做到技术内容 和功能要素上的完整性、装备技术上的先进性，又体 现前后建设的连贯性，避免重复建设，更要防止“前 期建设，后期报废”的情况出现。
系统运行支持软件
配送路径规划与车辆调度优化 软件以商业连锁经营业务为
背景，“讲述”了一个物流配送 中心向若干连锁门店进行商品配 送的“故事”。配送中心的经理 由参与实验的每个组扮演，每期 实验都将面对一项新的配送任务。 在各配送点地理位置，距离等参 数一定的条件下，每个配送经理 需要带领自己的团队根据配送量、 车容、配送点等实际情况，以配 送成本为定量评价指标，进行路 径规划和车辆调度优化。以一种 “独立经营、自主决策”的计算 机软件推演方式，让学生在博弈 竞争的游戏中掌握科学决策、定 量平衡、获利最大化的管理技术。
州、厦门、武汉、东北、重庆、兰州等地设有
分支机构。
合作伙伴——新世纪拓普
河南省诚信单位 国家级河南省职业技能大赛评委专家库成员 河南省财经类行业教学指导委员会委员单位 河南省最专业的本地化服务提供商
公司介绍
齐鑫通过了“ISO9001:2008质 量管理体系认证”，是中国物 流技术协会、中国交通运输协 会物流技术装备专业委员会理 事单位，是物流行业自动分拣 标准起草单位之一，是国家高 等职业教育物流管理专业教学 资源库核心开发和技术支持单 位。公司荣获“最受全国先进 物流企业欢迎的自动化系统大 奖”、“中国物流实训室建设 技术示范单位”、“中国物流 技术装备知名品牌”、“中国 物流教学产品知名品牌”、 “中国驰品品牌”、“中国物 流技术装备行业自主创新十大 影响力品牌”、“质量服务信 誉AAA级企业”、“上海职业 教育物流专业推荐产品”等称 号。
理解。
实验系统建设所要遵循的总体原则
3、实验与职业技能鉴定相结合
实验系统的建设，从软硬件环境的构建到实验科目的设计， 都应坚持走实践教学与职业技能鉴定相结合的道路，应以加强学 生善于管理创新、方案优化、技能精湛等综合职业素质的培养为 出发点；以增加学生职业技能的“含金量”，拓展学生的就业渠 道，提高学生的就业质量为落脚点。在追求环境建设、管理技术、 方法和理念层面上的先进性和前瞻性的同时，还要关注国家职业 技能鉴定项目对环境建设的实际要求，更要保证在技术内涵上与 国家初、中、高级物流师的培养目标相吻合。在为学生提供正常 的专业教学服务的前提下，满足学生进行考证培训、参与物流职 业技能大赛的需求。
强调物流管理的根本目的在于用尽可能 低的服务成本实现既定的客户服务水平
传授物流活动定量化的管理技术和方法， 践行运筹理论与管理实践相结合的实验 教学
方案设计的总体思想
物流实验系统的建设不但要追求装备技术和管 理手段上的先进性，更要强调管理技术和理念 上的前瞻性
培养学生在物流服务的质量和成本之间寻求最 佳平衡点的管理能力；锻炼学生及时、准确地 获取物流数据，并善于将这些数据事件信息与 企业的业务流程相融合，为物流业务活动的实 时决策、实时执行和实时控制，并带来实在利 益的信息技术应用能力和管理创新能力
计划与执行、仓储配送与运输、国际贸 易与港口航运、速递与商业等作业环节 流程为主要管理内容的流程管理类软件。 全面、完整地反映了一个供应链物流业 务运作过程所应涵盖的基本作业环节及 其管理信息的操作内容。作为一个管理 层的信息管理软件，它为物流自动化、 机电一体化等执行设备和信息化管理设 备预留了规格化的衔接接口，使现代化 的物流储配业务在其执行过程中出现的 实时数据采集、以及数据事件信息与储 配业务流程相协同、自动化的业务流程 以及实时的商务智能、实时的管理决策、 实时的控制、实时的执行和执行信息展 示等一系列关键问题的解决成为了可能。