004-武汉理工大学-31-刘明菲-“移动课堂”嵌入视角的产学研合作营销创新人才培养研究与实践
研究教学型大学市场营销专业立体化实践教学体系的构建
学生进 行综 合培 养 ， 以 凸显 其雄 厚 的竞争实 力 ， 是高 校着力 解决 的重 要课 题 。
一
、
构建研 究教 学 型大 学市场 营 销专 业
立体化实践教学体 系的意义
（ 一） 理 论意 义 构 建研 究教 学 型大学 市场 营销专 业立体 化 实践 教学体 系 ， 旨在 吸 收 国 内外相 关 教 学 研究 成 果 的基 础上 ， 以培 养综合 性但 偏重 研究 的人 才为 目标 ， 以能 力 培养 为导 向 ， 将 学 生 的学 习 能力 、 工作能力 、 创 新 能力 、 研 究 能力 等进 行 科 学 的 分层 、 分级 与 模 块 化 ， 从 而使 学生 具有 从事 市场 营销研 究及 应用等 相关 工 作 的能 力 ， 满足社 会 对 复合 型 高级 市 场 营销 人 才 的
教学体系上寻求突破 ， 以立体化 的实践教学方式对
力 的综合性实践环节较少。因此 ， 根据营销能力的
基金项 目： 湖北省高等学校省级教 学研 究课题 “ 研 究教 学型大学市场营销 专业特 色培养体 系的研 究” （ ２ ０ ０ ９ ０ ９ ９ ） ； 武汉理
工大学教 学研 究课题“ 基 于能力提 升的市场营销 专业立体化 实践教 学体 系的研究” （ ２ ０ １ １ ０ ９ ３ ） 。
５ ３ Biblioteka 生成 过程 和应 用过 程 的规律 ， 结合 市 场 营 销 专业 人
态 变化 ， 及 时调整 与 修订 营销 专 业 实践 教 学 的 培养 大纲 。 由于各项 营 销 活动 有 着 层次 高 低 的区别 ， 有 的属 于决 策层 的活动 ， 有 的是组织 执行 的层 次 ， 还 有 最基层 的具 体销 售活 动等 。研究 教学 型本科 市场 营 销专业 培 养 的人 才 ， 要 在具 备扎 实 的 营 销理 论 的基 础上 ， 通 过开展 渐进 提升 式 的实 践体 系 的培 养 ， 能够 在 服务 于企业决 策层 的营销活 动上 有更好 的优 势 。
第六届河北省高等教育教学成果奖公示名单
序号
项目单位 廊坊师范学院 邯郸学院 沧州师范学院 沧州师范学院 河北科技学院 河北科技学院 河北美术学院 河北外国语学院 河北大学工商学院 河北工业大学城市学院 燕山大学里仁学院 河北农业大学现代科技 学院 河北联合大学冀唐学院 石家庄铁道大学四方学 院 河北工程大学科信学院 华北电力大学科技学院 北京中医药大学东方学 院 中国地质大学长城学院 中国地质大学长城学院 北京化工大学北方学院 北京化工大学北方学院
序号
项目单位 河北医科大学 河北科技大学 河北科技大学 河北科技大学 河北经贸大学 河北经贸大学 河北经贸大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 河北联合大学 石家庄铁道大学 石家庄铁道大学 石家庄铁道大学 石家庄铁道大学 河北工程大学 河北工程大学 河北工程大学
应用型本科院校C语言程序设计精品课程建设 宋宏伟、温喆、张自立、 研究 林立忠、张静 金融实验教学网络化创新平台的构建 2005－2009年河北省普通高校招生体育专业 测试工作调研报告 紧贴地方发展需求，校企地协同共创生物科 学特色专业 高等师范院校物理实验教学研究与实践 商务英语实践教学体系建设研究 北华航天工业学院办学思想和文化研究与实 践 运用互动探真教学法培养体育大学生创新能 力的实践研究 创新网络大学生思想政治教育工作方法 农科类专业“三三四”人才培养模式的理论 建构与实践探索 李海申、苗绘、 王宁、 李志明、龚怀泽 崔勇、王运辉、齐卫东、 赵晓兵 白丽荣、王守忠、宋根壮 、时丽冉、郭晓丽 孙立萍、李敬林、刘广平 、赵淑梅、闫海峰 尹静、付大安、刘凤梅、 慕爱静、王密卿 郭铁良、高俊山、井华茹 刘振忠、李雷、周静、周 德胜、王金河 梁捍东、郭清梅、程立锋 、谢凤玲、王彩华 李佩国、戴维、赵宝柱、 宋士清、孙耀中
湖北省教育科学规划2015年度立项课题
师范生教学技能综合集成“一站式”评价模式与应用 黄莉敏 湖北科技学院 研究 个体心理资本与亲密恐惧的关系： 基于心理安全感 中介作用研究 卢会醒 湖北科技学院
仿真翻译项目提高学译员能力研究——基于地方文化 吴咏花 湖北科技学院 英译视角的探讨 李嘉慧 湖北科技学院 张黎娜 湖北科技学院
121 社会主义核心价值观融入高校网络文化建设研究 122 123 我国学前教育教师专业发展支持服务体系研究-以咸 宁市为例
127 基于卓越英语教师培养的案例资源库建设与应用研究 岑海兵 黄冈师范学院 128 转型发展背景下大学生就业与创业理论与实践研究— 周海琼 黄冈师范学院 —以黄冈师范学院为例 王 王 沂 湖北理工学院 超 湖北第二师范学院
—12—
编号
课题名称
负责人
申报单位
42 MOOC视角下高校优质课程资源整合及共享机制研究 43
关高峰 长江大学
志愿服务视角下大学生社会主义核心价值观的培育和 伍廉松 长江大学 践行研究 殷亚林 江汉大学 王 雯 江汉大学
44 高校微课程体系构建与实践研究 45 非物质文化遗产进高校的路径与发展对策研究 46 高等学校《国际贸易》课程教学模式改革研究 47 武汉市寄宿制小学儿童心理健康研究 48 信息化条件下教学方式变革的研究 49 50 51 52
王远坤 湖北经济学院 彭 芸 湖北经济学院
严红英 湖北警官学院 宋福荣 湖北警官学院 胡卫红 湖北警官学院
公安类专业《刑事证据学》课程的实践性教学方法改 袁周斌 湖北警官学院 革研究 思想政治理论课推进社会主义核心价值观“三进”工 赵高彩 武汉体育学院 作实效性研究 洪晓彬 武汉体育学院 胡家浩 武汉体育学院 汪明春 武汉体育学院 李光军 武汉体育学院 高 平 武汉体育学院 蕾 武汉体育学院
004-武汉理工大学-27-许沛虎-校企协同制药工程专业创新型人才培养实践体系的研究与实践
第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：武汉理工大学成果科类：工学申报等次：二等奖一、成果主要创新点1．制定了学校制药工程专业创新型人才的新标准，建设了企业课程、前沿理论与实验课程、仿真课程、优质资源共享等系列课程，设计了相应的实践教学与质量保障体系。
从提高学生的动手操作能力、解决实际问题的能力出发，以多途径、多层面实践教育为突破口，聘请企业导师，完善师资结构，完善教学内容；改变教学方法、教学模式、教学途径和教学场地等，让学生在实践中发现问题、寻找解决问题的方法与途径，培养学生的创新意识与创新能力。
2．构建了与制药企业协同育人的新机制，成立教学团队，保障创新教育可持续发展组建了由院系负责人、企业负责人、任课教师组成的实践教育指导委员会，保障实践教育的开展、确保其教育质量。
采用利益共享机制，建设校企合作实践与创新教育基地，构建新型校企协同育人机制。
组建包括企业教师在内的实践教学团队，培养教师梯队，确保创新教育与工程教育可持续发展。
3. 开创了制药工程专业实践教学的新途径，实现教学、科研和实践互动，培养“双能”人才走出课堂，“虚实”结合，开设仿真课程及企业课程，建设校内实习实训车间，将部分课堂教学内容转到校内实训车间和工程实践教育中心车间讲授，并让学生动手操作。
充分利用药学省级重点学科、科研基地、实践平台等，实行“双导师”制，开展多种科技活动，组织多种形式的竞赛，进行不同层面的工程训练，培养具有工程实践能力和创新能力的“双能”人才。
二、成果主要内容概述本成果以学生创新能力培养为目标，以校企协同、科教协同为基础，在教育厅和学校共11项教研项目支持下，主要进行了以下改革与实践：①建立了学校制药工程专业创新型人才的新标准，②建立保障机制，确保以提高创新能力为核心的培养质量；③聘请企业导师，组建包括企业教师、教学名师在内的实践教学团队，培养教师梯队，确保创新教育可持续发展；③重视学科交叉，重构课程模块，改变实验教学的内容与模式，开设企业课程，充分利用科研基地，开设前沿理论与实践课程；④搭建平台，开创实践教学的新途径，培养具有较强工程实践能力的创新人才。
产教融合背景下“营销技能综合实践”教学设计与实施
产教融合背景下“营销技能综合实践”教学设计与实施作者：廖翼张旖莹姚屹浓来源：《科技风》2024年第16期摘要：为深入推进产教融合、深化“以能力和职业发展为导向”的人才培养要求，湖南农业大学市场营销专业以综合实践类课程“营销技能综合实践”为抓手，开展校企合作。
依托校企合作设计专题讲座、企业走访、直播营销等6大实践教学环节，并将其一体化为竞赛方案，驱动学生开展自主学习与合作探究。
实现价值塑造与能力培养相统一、学生就业竞争力提升，专业认同感增强、教师综合素养提高，师生情感交流增进、校企合作逐步深化，实现互利共赢协同发展。
未来要进一步推动课程成果转化、丰富课程内容与授课形式，全面提升学生就业创业能力。
关键词：市场营销；实践教学；校企合作；课程思政中图分类号：G642.0一、概述党的二十大报告提出要推进产教融合，国家轨道交通装备行业产教融合共同体成立大会上进一步表示，产教融合是高等教育高质量发展的必由之路。
课程作为人才培养的核心要素，成为落实产教融合的重要载体［1］。
湖南农业大学市场营销专业于2017年开始依托“营销技能综合实践”与企业开展校内外协同育人，创新性地采用联合办赛的教学模式。
通过将“赛事”植入课程，将课堂变为“赛场”，实现专业知识学习、技能水平与实践能力的整体推进，成为市场营销专业获批国家级一流本科专业建设点的有力支撑。
“营销技能综合实践”面向市场营销专业大二学生开设，由“市场调查与预测”“推销理论与技巧”“零售学”“新媒体营销”等四门教学实训课程整合而成，为期4周。
在此之前，学生已系统学习“市场营销学”“消费者行为学”等专业核心课，亟须通过一场综合能力训练来检验其理论知识整体掌握情况，并培养其运用多元知识解决复杂问题的能力，树立“以己所学，服务社会”的价值追求。
课程团队采取“校企合作联合举办营销技能挑战赛”的课程教学模式，并不断更新、改进竞赛方案，从侧重考查谈判与销售技能进阶为检验营销策划与实战能力。
学研教协同教学组织方式创新研究——以产业经济学为例
高等教育 的改 革是 为 了适 应 社 会 发展 的需 要 ， 培 养 出
具有 符合社会 发展需要 的 、 基础 知识 扎 实 、 具 有 创 新 思 维 和
意识 、 动 手能力强 、 具有 团 队合 作 精神 的高素 质人 才 。根 据 实 践教学基 地 是 由学 校 有关 部 门 与企 事业 单 位 、 科 研 这 一 目标 ， 高 等 教 育 工 作 者 在 各 个 角 度 和 层 次 进 行 教 育 教 机构 、 政府部 门等 ， 本 着互 惠 互 利 的原 则 ， 双 方 联 合 在 校 内 学改革 。我 们尝试将计 划项 目引 入课 堂 、 实验、 实践 等 教学 外建立 具有一定 规模且 相对稳 定 的能够 实施 相关 专 业实 习 环节 ， 并找到计 划项 目融人 教学 的最佳 模式 ， 推动 教育 教学 （ 实 训） 、 毕业设 计 （ 论文 ） 、 社 会 实 践 等 实 践 性 教 学 活 动 的 单 改 革 的深 入 开 展 。 位 或 场 所 。 由此 可 见 ， 建立实 践 教学 基地 ， 可 以 丰 富 学 生 实
Ｎ Ｏ． ０９， ２ ｅ ｒ ｎ Ｂ ｕ ｓ ｉ ｎ ｅ ｓ ｓ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ
２ ０ １ ３ 年第 Ｏ ｇ 期
学研 教协 同教学组 织方式创新 研究
— —
以产业 经 济学 为 例
汪 芳 吴 肖丽
统 一起来进行 研 究 的较 少 ， 本 文 将 在 产 业 经 济 学 的 教 学 基
础 之上 ， 对学研 教协 同的教学 组织 方式 进行 研究 ， 这 对 高 等 教 育教学 改革具 有一定 的现实和理论 意义 。
过程 中的重要 作用 以及 教 学 、 科 研 和 学 习 三 者 之 间 的 协 同 作 用 。而 学 研 教 协 同 的教 育 教 学 理 念 正 是 突 出 了 学 生 为 主
移动直播影响下的消费者心流模式与场景营销——以顾客风险感知和顾客感知价值为中介机制
商务营销©移动直播影响下的消费者心流模式与场景营销—一以顾客风险感知和顾客感知价值为中介机制徐曼曼，崔雯菲，魏竹均(南京审计大学，江苏南京211815)摘要:移动直播在信息时代日渐风靡，网络直播带货也深受大家喜爱。
关注心流体验以及场景营销在消费者购买意向中起到的积极作用，探讨了心流体验中专注、愉悦和控制这三个变量和场景营销中临场感与保真度对消费者购买意愿的影响，同时关注这五个变量是否是通过降低顾客的风险感知和提高顾客的风险感知这个中介过程来影响购买意愿的，期望能够对于移动电商直播的发展提供一定的参考。
关键词:移动直播;心流模式;场景营销;风险感知;感知价值中图分类号:G206.3 文献标识码:A文章编号：1008-4428(2021)01-0091-04Consumer flow pallern and scene markeling under lhe influenceof mobile live broadcasl—With customer risk perception and customer perceived value as intermediary mechanismXu Manman,Cui Wenfei,Wei Zhujun(Nanjing Audit University,Nanjing,Jiangsu,211815)Abstract:Mobile live broadcast is becoming more and more popular in the information age,and online live broadcast is also popular with everyone.Focusing on the positive influence of flow experience and scene marketing on purchase intention,this paper discusses the influence of three variables,namely focus,pleasure and control in flow experience and presence and fidelity in scene marketing,and pays attention to whether these five variables affect purchase intention through the intermediary process of reducing customer's risk perception and improving customer's risk perception and customer's perceived value, so as to provide a certain reference for the future development of online shopping e-commerce.Key words:mobile live broadcast；flow pattern；scene marketing；risk perception；perceived value一、弓］言随着网络通信手段以及技术的不断更新,人们的生活习 惯发生了很大的变化，消费者购物的方式以及理念都在很大程度上区别于传统的方式理念。
创新杯大学生课外学术科技作品竞赛获奖-武汉理工大学
附件2：
第十四届“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品名单
一、机械控制类
特等奖（2项）
序号
报送单位
作品名称
作者
1
交通学院
喷水推进船舶矢量控制系统
袁天于安斌辜立忠江佳炳
薛前黄炜祥
2
物流工程学院
多功能一体化的
智能高速公路剪枝机
胡镔孙沛泽刘思毫杨洋
江强邓超
13
艺术与设计学院
儿童益智类双屏互动游戏设计
皇甫月雷章正红李雅庆
常畅韩梦曦孙聪
14
电工电子实验中心
基于STM32的智能电表系统
张泽玉张帆林桐李鲍汪赛力向云张文雅
15
电工电子实验中心
基于STM32的频率特性测试仪
徐鹤曾冠雄李志强张昱陈伶红欧阳剑坤
16
电工电子实验中心
单片机WIFI上网功能的实现
李攀登齐双成刘文言马晓王康彭芬芳
一等奖（1项）
序号
报送单位
作品名称
作者
1
化学化工与生命科学学院
沉淀剂对水热法制备分等级氧化铁纳米结构及其Cr(VI)吸附性能的影响
王珺严润华康娟蔡逸飞赖宁涂天翼
二等奖（5项）
序号
报送单位
作品名称
作者
1
材料科学与工程学院
高性能碳化锆（ZrC）纳米多晶粉体的制备、表征及表面改性的研究
达奥运
2
材料科学与工程学院
17
电工电子实验中心
无线车辆数据采集系统
孙学凯李胜利薛慧乾
18
智能交通系统研究中心
肇事逃逸车辆追踪系统
谢文明雷长俊林少晗胡明昊林慧琼梁滢李潇颖
daoshi
姓名:刘明菲
性别:女
出生年月:1963年06月
籍贯:湖北省武汉市
职称:教授
研究方向:市场营销、物流管理
刘明菲，女，武汉理工大学管理学院市场营销系主任、教授、华中科技大学管理与工程专业博士、硕士生导师、中国物流学会理事、湖北省市场营销学会常务理事。
主要研究方向为市场营销、物流与供应链管理、企业战略和服务运作管理。主讲课程为市场营销学、物流与供应链管理、营销渠道管理、营销策划和公共关系学。获得了湖北省高等学校教学成果一等奖、武汉理工大学教学优秀奖、师德先进个人奖和“树人奖”优秀教师奖。获得中国物流学会优秀课题成果二等奖1项。担任东风汽车有限公司、中港集团和武汉长发公司等多家企业的高级咨询和培训顾问。
主持了“多联绿化汽车主题公园的设计”、“九州通医药物流配送中心规划”、“东风汽车有限公司汽车服务备件服务战略设计”、“中港公司现代物流发展总体规划”、“西安国际港务区物流战略规划”等多项企业委托项目研究。
在国内外重要期刊发表了50多篇学术论文。其中3篇被人大复印资料全文转载，其中10篇被ISTP、EI收录。在武汉大学出版社、科学出版社主编出版了“物流管理学”、“物流管理”和“市场营销管理”等教材。
主持了武汉市社会科学基金 “武汉现代物流发展战略”、“武汉市商品流通格局与物流服务能力关联性研究”；湖北省发改委“湖北省现代物流发展规划纲要”、“湖北省十一五现代物流发展规划”、“随州汽车钢铁物流园战略规划”； 湖北产业政策研究中心“基于中部崛起、武汉城市圈现代制造产业发展研究”；湖北物流研究中心“湖北农业物流园规划”、“湖北省农产品冷链物流体系的构建”以及湖北省教育厅“研究教学型大学营销专业特色人才培养体系的研究” 等政府委托项目研究。
供应链与物流管理
刘明菲，女，1963年6月出生，湖北武汉人，武汉理工大学管理学院市场营销系支部书记、教授，硕士生导师。
宽容淡泊，严谨求实，对事业执着追求。
每年均超额完成教学工作任务，曾获得校教学优秀个人奖、“师德先进个人”奖和优秀教师“树人奖”，主讲的《营销管理与策划》课程被评为校精品课，指导的学生获省优秀学士学位论文奖。
近两年，发表学术论文多篇，其中被ISTP、EI收录5篇、被人大复印资料全文转载3篇；主编40万字教材一部，主持完成企业委托和省、市项目4项。
[1][编辑本段]学术成果长期从事“市场营销管理”和“物流与供应链管理”教学和培训工作。
主要研究方向为物流规划与发展战略、服务营销和营销渠道管理。
曾担任东风汽车有限公司、湖北明想集团、中港集团、新博泰集团等多家公司的高级咨询和培训顾问。
主持了武汉市社会科学基金“武汉现代物流发展战略”、湖北省发改委“湖北省现代物流发展规划纲要”、湖北产业政策研究中心“基于中部崛起、武汉城市圈现代制造业物流战略” 等政府委托项目研究；参与了湖北省科技厅重点攻关项目的研究；主持了“九州通医药物流配送中心规划”、“东风汽车有限公司汽车服务备件物流服务方案”、“ 中港集团现代物流发展总体规划”、“ 西安国际港务区物流规划”、“随州汽车钢铁物流园规划” 等多项企业委托项目研究。
发表了30多篇学术论文。
其中2篇被人大复印资料全文转载，3篇被ISTP检索。
主编出版了“物流管理学”、“市场营销管理”等著作。
获得了湖北省高等学校教学成果一等奖1项、武汉理工大学教学优秀奖3项、师德先进个人1项、“树人奖”优秀奖1项、主持“营销管理与策划”被评为武汉理工大学精品课。
《新教伦理与资本主义精神》/question/16351139.html关键词：●企业假设九州通的刘宝林：刘宝林先生是九州通集团有限公司创始人、法人代表，1953年6月出生于湖北省应城市天鹅镇，大专文化，高级经营师，现任九州通集团有限公司董事长、董事局主席。
生态嵌入、合作能力与企业创新绩效关系研究——基于知识流动的有调节的中介效应
收稿日期：２０２２ １１ ２１基金项目：国家哲学社会科学规划课题（１４ＦＪＹ００４）通讯作者简介：李霁友，东华大学旭日工商管理学院副教授，博士，研究方向：企业经营管理与税收。
Ｅ ｍａｉｌ：ｌｊｙｏｕ＠ｄｈｕ．ｅｄｕ．ｃｎ。
生态嵌入、合作能力与企业创新绩效关系研究———基于知识流动的有调节的中介效应李霁友（东华大学旭日工商管理学院，上海２０００５１）摘 要：随着市场竞争白热化和技术的颠覆性发展，如何获取创新资源和提升外部合作能力是制约企业创新发展的关键问题。
嵌入性理论和生态系统研究的涌现与交叉融合为企业解决上述难题提供了全新的视角，生态嵌入成为企业突破资源约束、共享优质资源、获取竞争优势的重要途径和方式。
基于此，本文以５８１家创新型试点企业为研究对象，探讨了生态嵌入对企业创新绩效的影响机制。
研究结果表明，创新生态嵌入和政治生态嵌入均对企业创新绩效、企业合作能力具有显著正向影响；合作能力对企业创新绩效具有显著正向影响，且中介了创新生态嵌入、政治生态嵌入与企业创新绩效之间的关系；知识流动正向调节了创新生态嵌入、政治生态嵌入与企业创新绩效之间及合作能力与企业创新绩效之间的关系，且正向调节了合作能力的中介作用。
关键词：创新生态嵌入；政治生态嵌入；企业创新绩效；合作能力；知识流动中图分类号：Ｆ２７３．１文献标识码：Ａ文章编号：２０９７ ０１４５（２０２３）０５ ００５１ ０８ｄｏｉ：１０．１１８４７／ｆｊ．４２．５．５１ＡＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐａｍｏｎｇＥｃｏｌｏｇｙＥｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓ，ＣｏｏｐｅｒａｔｉｖｅＣａｐａｂｉｌｉｔｙａｎｄＥｎｔｅｒｐｒｉｓｅＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＰｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ：ＴｈｅＭｏｄｅｒａｔｅｄＭｅｄｉａｔｉｎｇＥｆｆｅｃｔＢａｓｅｄｏｎＫｎｏｗｌｅｄｇｅＦｌｏｗＬＩＪｉｙｏｕ（ＧｌｏｒｉｏｕｓＳｕｎＳｃｈｏｏｌｏｆＢｕｓｉｎｅｓｓａｎｄＭａｎａｇｅｍｅｎｔ，ＤｏｎｇｈｕａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２０００５１，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈｔｈｅｆｉｅｒｃｅｍａｒｋｅｔｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｄｉｓｒｕｐｔｉｖｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｈｏｗｔｏｏｂｔａｉｎｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｒｅｓｏｕｒｃｅｓａｎｄｅｎｈａｎｃｅｅｘｔｅｒｎａｌｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｃａｐａｂｉｌｉｔｙｉｓａｋｅｙｐｒｏｂｌｅｍｒｅｓｔｒｉｃｔｉｎｇｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｎｎｏｖａ ｔｉｏｎ．Ｔｈｅｅｍｅｒｇｅｎｃｅａｎｄｃｒｏｓｓ ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓｔｈｅｏｒｙａｎｄｅｃｏｓｙｓｔｅｍｒｅｓｅａｒｃｈｐｒｏｖｉｄｅａｂｒａｎｄ ｎｅｗｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｆｏｒｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｔｏｓｏｌｖｅｔｈｅｓｅｐｒｏｂｌｅｍｓ，ｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓｈａｓｂｅｃｏｍｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｗａｙｆｏｒｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｔｏｂｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈｒｅｓｏｕｒｃｅｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓ，ｓｈａｒｅｈｉｇｈ ｑｕａｌｉｔｙｒｅｓｏｕｒｃｅｓａｎｄｇａｉｎｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅａｄｖａｎｔａｇｅｓ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｉｓ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｔａｋｅｓ５８１ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｐｉｌｏｔｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓａｓｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｂｊｅｃｔ，ａｎｄｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｉｍｐａｃｔｍｅｃｈａｎｉｓｍｏｆｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓｏｎｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ．Ｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｓｈｏｗｔｈａｔｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓｈａｖｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｐｏｓｉｔｉｖｅｅｆｆｅｃｔｓｏｎｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅａｎｄｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｃａｐａｂｉｌｉｔｙ．Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅｃａｐａｂｉｌｉｔｙｈａｓａｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｐｏｓｉｔｉｖｅｅｆｆｅｃｔｏｎｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ａｎｄｍｅｄｉａｔｅｓｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓ，ｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓａｎｄｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ．Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｆｌｏｗｐｏｓｉｔｉｖｅｌｙｍｏｄｅｒａｔｅｓｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓ，ｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓａｎｄｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｃａｐａｂｉｌｉｔｙａｎｄｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ｍｏｒｅｏｖｅｒ，ｉｔｐｏｓｉｔｉｖｅｌｙｍｏｄｅｒａｔｅｓｔｈｅｍｅｄｉａｔｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｆｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｃａｐａｂｉｌｉｔｙ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓ；ｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｃｏｌｏｇｙｅｍｂｅｄｄｅｄｎｅｓｓ；ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ；ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｃａｐａｂｉｌｉｔｙ；ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｆｌｏｗ１ 引言在“新常态”背景下，中国企业的自主创新能力得到了快速的发展，企业作为国家创新主体的地位日益凸显。
领先用户参与创新与企业创新绩效关系研究
参 行 Ｈ Ｉ绩 参 雩新为 ’ 新 与 创 Ｉ 效 企
军、 张杰 军从 创新 源 、 创新 过程 和创 新 风 险等方 面
图 １ 领先用户参与创新与企业创新绩效关系的概念模型
对科 学仪 器产 品创 新 进 行 了剖 析 ， 指 出领 先 用 并 户创 新是 科学 仪 器 产 品创 新 的 最 显 著 的 特 征 ＿ 。 ４ Ｊ
假设 日 ： 先用 户参 与创新 的行 为对 企业 创 ４领 新绩 效有 显著正效 用 。
３ 样 本 分 析 与 研 究 方 法
笔者设 计 的研 究 问 卷 主 要 采 取 现 场 填 写 、 Ｅ
摘
要： 针对领先 用户的特点 ， 提出了领先用户参 与创 新与企 业创新绩 效关 系的概念模 型 。以收集的企业样
本 为 数 据 来 源 ， 用 复 回归 分 析 与典 型相 关 分 析 的 方 法 分 析 了 领 先 用 户 参 与 创 新 动机 、 作 关 系 、 先 用 户 参 运 合 领
２ ３ 合作关 系 ．
艳丽提出公平分配合作利益有助于建立成员间、 跨 职能 团 队成员 间 的相 互信 任 和 信息 沟 通 ， 够 能 稳定 成员 间 的联盟 关 系 。风 险与 利 益 是 相 关 的 ， 业 承担相 对 的风 险 必 然希 望 得 到 相应 的 回 企 报 。通 过有 效合 作 来 实现 预 期 利益 ， 到领 先用 达 户与企 业 目标 一致 并且 获得更 高 的创 新绩 效 。
为 避免 风 险 ， 发动 机较 弱 ， 开 因此 用户 作 为创新 者
将从 该 项创 新 中获 益 。
收 稿 日期 ：０ １— ２—１ ． ２１ ０ ３
作者简 介： 李
霞 （９ ３一） 女 ， 南 中牟 人 ， 安工 程 大 学 管 理 学 院 教 授 ； 士 １６ ， 河 西 博
品牌传播策略模板
理解密切相关，具体体现为媒体概念的细化和
媒体内涵的扩展。
1.2品牌传播策略与组合
※品牌传播媒介与媒体创意策略
案例：宜家的体验式传播活动 媒体创意策略——开发品牌传播空间
报纸？ 楼梯！
1.2品牌传播策略与组合
※品牌传播媒介与媒体创意策略
※社会化媒体中的互动传播策略
案例：戴尔充分利用社会化媒体重塑品牌形象 “Dell Hell”（戴尔，去死吧！）——
一位美国记者（Jeff），在2005年到2006年期间，因为电 脑出现故障，多次与戴尔客服部门交涉。因为对戴尔客服质量和 态度的极其不满，他将整个经历详细记录在了自己的博客上，并 将其命名为“Dell Hell”。 准确来说，在这次事件之前，就已经存在众多对戴尔客服不 满的顾客，Jeff的愤怒导致了对戴尔客服负面评论的广泛散播，
2.品牌色调
3.广告剧情 4.广告模特
橙黄色
滑稽、夸张 普通消费者形象
橙黄色
虚幻、反常、情色 新奇的“美女野兽” “法奇那，纯天然橘 汁”
5.广告语
“喝前摇一摇”
1.2品牌传播策略与组合
品牌识别强化——广告视觉化传播
2007年的品牌形象广告
2008年“大爆炸系列”
2009年“鸟巢”系列
2010年“顶尖”系列
1.2品牌传播策略与组合
※品牌的植入式传播策略
班尼路在剧情中的植入
汇源果汁在春晚节目中植入
1.3整合营销与品牌传播策划
※整合营销
整合营销传播是从现代市场营销发展而来。 关于“市场营销”，科特勒第一次提出了以“交 换”为核心概念的定义。而交换必须在双方平等、 乐意的基础上互动进行。这就需要进行传播、沟 通，需要互动性的广告服务，因为广告的本质即 追求广告主与消费者之间的沟通互动。因此，当 市场营销的媒介环境进入“小众传播时代”，敏
基于协同效应的“产学研”互动模式研究
社会和产 业问题 ， 提 出加 强产 学研结合 ， 实现资源共享 ， 构建“ １ （ 学校 ） ＋３ （ 行 业材料 、 交通和汽 车） ＞４ ” 的 高层 次创 新
应 用型人 才培 养的互动模 式 ， 最终形成教 学管理 规范和质量评价制度 ， 健全大 学、 学院二级教 学质量的保 障体 系。
ＰＥＮ Ｇ Ｄｉ ｎ ｇ － ｙｕ ｎ， Ｗ Ａ ＮＧ Ｌｅ ｉ
（ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆ Ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ ｓ ， Ｗｕ ｈ ａ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ， Ｗｕ ｈ ａ ｎ ４ ３ ０ ０ ７ ０ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ” ， ａ ｎ ｄ ｉ ｓ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｂ ａ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｉ ｇ ｉ ｎ ａ ｌ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ， ｃ ｏ ｎ ｄ ｅ ｎ ｓ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｒ ｅ ｇ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ， ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｓ ｔ ｒ ｅ ｎ ｇ ｔ ｈ ｓ ， ｆ ａ ｃ ｉ ｎ ｇ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｉ ａ ｌ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ． Ｔｈ ｅ ｎ ｗｅ ｐ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ｅ ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｗ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｗｈ ｉ ｃ ｈ ｓ ｔ ｒ ｅ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｔ ｅ ｇ ｒ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ” Ｅｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｉ ｓ ｅ ， Ａｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ ａ ｎ ｄ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ” ， ａ ｎ ｄ ｓ ｈ ａ ｒ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ， ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ” １ （ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ １ ）＋ ３ （ ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ ） ＞ ４” ｈ ｉ ｇ ｈ － ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｅ ｄ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｓ
2010核心 一作
6 20 5 7 6 3 3 12 11 10 12 2 10 18 5 4 6 7 10 1 4 3 8 3 1 6 6 4 5 9 11 11 10
理论探讨 中国职业技术教育 成都体育学院学报 学校党建与思想教 育 理论探讨 理论探讨 理论探讨 大家 中国商贸 中国商贸 中国商贸 职教论坛 作家杂志 前沿 教育学报 金刚石与磨料模具 工程 大家 时代文学 中国经贸导刊 中国商贸 教育学报 教育学报 中国教育与发展 河北师范大学学报 经济特区 大家 大家 中国成人教育 教育与职业 中国商贸 煤炭技术 煤炭技术 中国商贸
河北建材职业技术学院2010年度核心期刊学术论文（第一作者）汇总
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
姓名 期号 鲍玉仓 10 鲍玉仓 鲍玉仓 鲍玉仓 毕文君 陈慧宁 陈润丽 刁炎 董春艳 高红梅 高红梅 高红梅 高霞 郭宏杰 郝彦革 郝彦革 何湘岩 何湘岩 胡尚杰 黄志茹 纪春明 李丽霞 李丽霞 李丽霞 李丽霞 李丽霞 李丽霞 李丽霞 10 3 6 9 11 9 6 6 4 5 7 3 1 11 1 4 3 10 6 3 6 2 2 3 7 2 5
序号姓名期刊名称论文题目10河北学刊中国共产党与平教会关系考析10河北学刊李石曾与留法勤工俭学运动探析理论探讨定县现代化模式的动力机制理论探讨试论胡锦涛的文化软实力思想中国商贸论登山旅游事件营销多重组合策略11中国商贸中国商贸桂林红色旅游资源开发与保护理论探讨浅谈室内环境污染与防治教育学报10高红梅大家一样的悲情不一样的的意蕴11高红梅山花悲剧女性跨越千年小说长诗相映生辉12高红梅学校党建与思想教育博学引领成长博爱点燃希望13理论探讨用科学发展观引领大学毕业生就业观14郭宏杰中国商贸基于体验经济旅游产品创新初探1511商业时代公共危机对旅游者消费决策的影响模型研究16中国商贸浅析中的客户价值在旅游企业中的应用17大家对当前高职教育课程改革的思考18中国商贸移动电子商务安全路径选择思考1910中国商贸电子商务平台下第三方支付发展格局及趋势分析20理论探讨21教育学报高职单片机原理及应用课程项目化教学改革的探索与实践22大家项目化教学在水泥窑炉与煅烧技术课程中的应用23教师教育研究高职高专院校考试方法存在的问题及对策24教育学报案例教学法在高职实训课中的应用25耐火材料浇注料在水泥厂的使用体会26水泥远红外功能在水泥生产节能减排方面的应用试验27陶瓷学报陶瓷废料微粉在混凝土中的应用试验研究28中国陶瓷陶瓷废料微粉在混凝土中优化掺量的研究29林立四川建筑科学研究高层建筑基础大体积混凝土裂缝控制技术研究30中国经贸导刊李宁品牌的营销策略31学校党建与思想教育增强大学生思想政治教育实效性的几点思考32学校党建与思想教育高职学生就业指导中的思想教育33中国商贸电子商务时代家电企业的适应性策略研究34中国商贸基于模糊综合评价的企业竞争力评价35大家全面质量管理方法在提高教学质量中的应用36大家高职院校专业基础课课程教学方法浅谈37中国商贸浅谈激励在企业管理中的运用38中国商贸39牛海峰理论探讨论构建和谐社会时期社区基层民主发展的动力机制40牛海峰理论探讨论我国公共政策参与体制的构建完善和创新41牛海峰理论探讨中国与美国政党制度之比教探析42水泥熟料和矿渣比表面积与水泥浆体流变性的线性关系4312大家浅谈背诵法语英语学习44中国商贸实例浅析商务谈判中兵法谋略的运用45大家论呼啸山庄中人物性格和人物爱情的荒原气质46飞天麦克白夫人的诡辩术47学校党建与思想教育高职英语教学中对大学生价值观教育的渗透4811中国商贸休闲农业旅游女性需
创业失败认知对再创业意愿影响的实证研究
创业失败认知对再创业意愿影响的实证研究刘明菲;王涵【摘要】为探讨创业失败后创业者产生差异化再创业意愿的机理,基于创业认知理论,构建了创业失败认知对再创业意愿影响的概念模型.采用情景模拟实验法,通过2×2组间设计和问卷调查数据对研究框架进行验证.实证结果表明,创业失败认知对再创业意愿有显著影响,相对于低创业失败认知,创业失败认知较高的创业者会有更高的再创业意愿;同时,感知风险在创业失败认知对再创业意愿的影响中起中介作用,风险倾向起正向调节作用.这一结果提供了认识创业失败价值的新见解,密切关注创业者的认知因素变化有利于寻找推动再创业的有效措施.【期刊名称】《武汉理工大学学报（信息与管理工程版）》【年(卷),期】2019(041)001【总页数】6页(P27-32)【关键词】创业失败认知;再创业意愿;感知风险;风险倾向【作者】刘明菲;王涵【作者单位】武汉理工大学管理学院,湖北武汉 430070;武汉理工大学管理学院,湖北武汉 430070【正文语种】中文【中图分类】F270“大众创业、万众创新”时代来临，层出不穷的创业项目和大量涌入的资本给予了创业者极大热情，但创业失败是创业活动不可回避的现实。
根据Funders and Founders的调查，一次创业的成功率低于12%；在中国情境下，公益组织YBC(中国青年创业国际计划)显示我国青年首次创业成功率不足10%。
失败是创业活动的常态，会对创业者的自我效能感、风险承担倾向等认知因素产生负面影响，但失败也可能使失败者改变心智模式，依然保持较高的创业激情和自信，更敏锐地感知和应对风险，推动他们重回创业者之列。
创业是高风险和高情境依赖性的活动，VENKATARAMAN等[1]认为创业活动的独特性来自于创业情境诱发的认知和思维过程的差异性，因此创业失败这一独特情境的背后也反映出创业者认知的理性逻辑。
笔者从认知论的研究视角出发，将创业失败定义为创业者因未能达到预期目标而终止或被迫退出新创企业的情形。
基于案例行动学习法的混合式课程教学改革探索——以“营销管理与策划”课程为例
2021.12黑龙江教育·理论与实践作者简介：刘明菲（1963—），女，湖北武汉人，武汉理工大学管理学院教授，博士，研究方向：市场营销、物流与供应链。
基金项目：2020年湖北省高等学校省级教学研究项目“‘双一流’背景下理工类高校市场营销特色专业教学团队建设探索”（2020170）混合式教学作为一种新兴教学方式，强调线上学习平台与线下课堂教学有效结合[1]。
近几年来，随着教学现代化、信息化的不断推进，以MOOC、SPOC 等为代表的线上教育平台正逐步成为引导学生深度学习、场景学习、片段学习的重要工具。
疫情期间的“停课不停学”，使线上教学、线上线下混合式教学的优势得到了广泛认可。
“营销管理与策划”是一门强调理论与实践并重的营销专业主干课程。
传统课堂教学往往重知识获取、轻生活体验，缺乏教学主体间的交流，忽略了对学生的关怀。
混合式教学对于运用多种学习方法、学习媒体、学习内容、学习特征、支持服务及学习环境，发挥教师的引导作用以及学生的主观能动性具有重要意义。
为此，文章尝试基于案例行动学习法，探索一条新的“营销管理与策划”混合式课程教学改革之路。
一、案例行动学习法概述案例教学法是当前管理学科课堂广泛采用的一种教学方法。
它由哈佛法学院于1870年创立并使用。
在任课教师的指导下，学生通过对案例内容深度阅读，挖掘案例中的隐含问题并结合理论知识进行思考，提出解决方案。
案例教学的情景导入功能使其天然具有将管理学隐性知识“显性化”的优势，使学生能够在课堂中接触到实际问题，借此帮助学生掌握相关理论知识，并通过独立思考或集体合作，培养学生分析和解决问题的能力。
近年来，案例教学法在国内高校得到了快速推广，然而，由于缺乏规范化的流程、丰富的案例教学资源以及教师组织水平不一等，学生实际应用能力培养上远没有达到预期。
行动学习法由雷格·瑞文斯（REVENS R.）教授在1965年提出并率先将其引入管理科学领域。
行动学习法，可简单归纳为“干中学、做中学”，它强调以学习小组为单位,以真实的案例或者组织面临的现实问题为对象，通过分析和讨论提出问题解决方案并进行实践，随后进行总结和反思，并对出现的新问题进行循环分析、计划、实践。
武汉理工大学2013年创新杯获奖信息
谭清
7
能源与动力工程学院
尿液回收系统
二等奖
韩开 朱嘉铭 梁德华 王睿
欧志松
8
能源与动力工程学院
基于半导体制冷的救生艇空气造水系统的设计研究
二等奖
周瑞涛 万江龙王超 彭留胜
刘豪
9
机电工程学院
水上滑雪器
二等奖
袁军峰卢伟江李杰陈晓平
10
能源与动力工程学院
船用碟式斯特林太阳能发电系统装置模型
二等奖
朱顺敏 徐国 代喜 廖鹏飞
三等奖
邹杭 沈博健 叶浩翔
33
汽车工程学院
基于BP神经网络—遗传算法的齿轮建模与强度仿真计算方法
三等奖
罗剑岚 万秋实 叶磊 胡可
吴细军 周天成
34
航运学院
基于水压力传感器的救生艇自动释放方案设计
三等奖
吕明山董传明李健邓立民
杨旭刚吴祥斌
35
交通学院
自动分离式防撞中央隔离栏设计三奖奚少新 应聃 陈杰 黎建华
姜畔于晨
10
理学院
基于改进混合高斯模型低分辨率下的背景提取
二等奖
陈燚玲 黄会敏 杨燕山 李意敏 杨松林
11
信息工程学院
基于WSN的科学体感运动系统
二等奖
黄成 张硕 郑小勇 全卫泽郑策
12
信息工程学院
基于分布式光纤光栅传感的微震源定位系统研究
二等奖
李浩 吴小红 李坚 高铁骑王琳 谭振宇 邹大鹏
13
物流工程学院
一等奖
何永兴 李世华 李瑾 谢蒙莎
王晓静 孙晶羽 杨琴 沈慧
二等奖（23项）
序号
报送单位
作品名称
拟获奖项
教学工作坊《红色战略》：智慧课堂赋能机制与‘研、创’教学法的构建与实践
《红⾊战略》:智慧课堂赋能机制与毕⽼师是五⾏学习法开创者、湖南⼤学教学成果奖获得者，对本科⽣教学有着⼀套⾼效⽽独到的⽅法，深受学⽣喜爱。
活动伊始，毕⽼师对智慧课堂的流程进⾏了简单介绍，从学、习、思、悟、惑五⽅⾯阐述了智慧课堂的核⼼理念，令在座的⽼师们⽿⽬⼀新。
毕⽼师展开了对⾃创的五⾏思维模式、翻转课堂、师⽣会讲的分享。
五⾏思维模式中，如何学和习是⾸要前提。
毕⽼师指出，我们可以借鉴康奈尔⼤学的5R笔记法作为“学”的记录⽅法、借鉴学科思维导图建⽴“习”的知识框架。
这个过程即DIKW模型中D(Date)→I(Information)→K(Knowledge)的建⽴，⽬的是为了建⽴学科知识体系。
毕⽼师强调，缺乏知识体系，在处理实际问题时，只会是“外⾏看热闹”状态，难以把握问题本质。
因此教师授课时不仅要传授具体知识，更要帮助学⽣构建学科知识体系，以长效⽽系统的知识体系来取代低效的、碎⽚化的学习记忆。
讲述智慧课堂与传统课堂的区别时，毕⽼师从“黄⾦思维圈”的why-how-what⼊⼿，指出现在教育⼤多是从what出发⽽不是从why出发，究其原因，是由于漫长的应试教育的弊端逐渐抹杀了学⽣的好奇⼼和主动性。
毕⽼师在课堂上则⿎励从why出发，激发学⽣的问题意识，引导学⽣提出问题并主动思考，再通过“思”(研究)、“悟”(创新)、“惑”等环节，⽤“师⽣会讲”、“学⽣说课”等⽅式，让学⽣⾛出知识的混沌阶段，理清思路，把问题转化为知识，把知识升华成智慧。
毕⽼师还邀请了⼏位⾃⼰的学⽣携带满载着“课程成果”的笔记本参加⼯作坊，在场的⽼师们争相传阅，并与学⽣们进⾏深⼊交流，场⾯⾮常热闹。
学⽣们表⽰，这种学习⽅式让他们对课程体系的把握更加准确，思维也⽇益活跃。
毕⽼师的讲座运⽤了⼤量国际先进的教育理论，同时⼜结合了⾃⼰的教学实践，化抽象为具体，颇有深度的同时⼜不失幽默⽣动。
整个讲座过程⽓氛热烈，⽼师们纷纷表⽰这种研创精神可以应⽤在⾃⼰的教学⼯作中，受益匪浅。
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第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表
推荐学校（盖章）：
成果科类： 管理学
申报等次：二等奖
成果名称： “移动课堂”嵌入视角的产学研合作营销创新人才培养研究与实践 完成单位：（1）武汉理工大学
（2）湖北工程学院 （3） 成果主要完成人：刘明菲、程琦、张庆华、夏德、向宏耀、汪秀婷、程斌武、颜弘
姓名
专业技 术职称
本项目以市场营销专业本科生为研究对象，采用随机抽样和分层抽样的形式于 2014 年 3 月 从我校管理学院市场营销专业全日制本科生随机选取了不同年级的学生和教师进行调查。结合调 查研究报告，项目围绕“移动课堂”嵌入视角的产学研合作营销创新人才培养展开研究。研究成 果包括以下四个方面：
第一，营销专业校企合作营销创新人才培养模式改革主要构建了两大人才培养模式：“双元 互动深度融合”模式和“校赛深度融合创新”模式。这两种校企合作营销创新人才培养模式以促 进学校与企业协同教学为核心，改变传统灌输式教学，注重提升学生能力和素质培养，学生在专 业知识、创新实践能力和职业素养方面均快速成长，得到营销学生们的普遍认同。
本项目的研究成果目前主要应用于市场营销专业的教学改革，突破传统的市场营销专业人才 培养瓶颈，凸显社会经济发展特点的本科教育新模式，深层次挖掘企业的巨大潜力，实现复合型 营销创新人才培养目标，可广泛应用于国内大学市场营销专业人才培养。论文出版、专业课程教 学方式改革奠定良好的理论基础，产学研合作营销创新人才培养模式重构、实践教学和实验教学 平台的协同发展、校企联合开发专业课程群整合优化方案，对国内市场营销本科专业特色培养体 系改革产生积极的社会影响。
220 146.68
在该成果中承担的工作
人才培养体系设计 实践教学和教学平台协同
混合式教学模式探索 人才培养调查方案制定
教学管理
运行质量检测与评估
230
人才培养模式重构
210
课程群优化方案总体设计
310
产学研合作基地建设
（1）产学研合作营销创新人才培养模式重构。学校与企业共同研究产学研合作教学管理体系， 实现学校与企业协同教学，构建两大人才培养模式：“双元互动深度融合”模式（沃尔玛实习基 地建设）和“校赛深度融合创新”模式（周黑鸭产学研合作平台建设）。（2）企业实践教学和学 校实验教学平台协同模式探索。采用多种课程实践教学模式、建设市场营销实训室、搭建营销竞 技活动平台以及加强教学实习基地建设。自主开发《客户关系管理》模拟软件辅助教学。（3）专 业课程群教学内容与教学方法改革创新。选择“营销管理与策划”“网络营销”等精品资源共享 课作为改革试点课程，注重营销策划理论教学与专题策划的同步建设，从营销策划“移动课堂” 教学模式重构、课程内容的优化设计以及混合式教学改革三方面，注重学生创新思维和营销策划 能力培养，构建特色鲜明的营销管理与策划课程教学平台。（4）产学研合作教学质量保证体系完 善。强化师资队伍建设、建立“全员半程双导师”制以及完善实践教学考核机制。 二、成果主要内容概述（1000 字以内）
项目组在国内外重要（核心）期刊发表教学论文 6 篇；撰写《市场营销专业校企合作实践改 革方案》产学研合作教改方案和《客户关系管理模拟实验项目开发》项目报告各 1 份，以及《营 销管理与策划》、《网络营销》教学大纲和教学讲义 2 份；完成《移动课堂嵌入专业课教学对营销 人才创新实践能力作用机制调查报告》、《高校本科生对校企合作营销创新人才培养模式的满意度 调查报告》调查报告 2 份和《“移动课堂”嵌入视角的产学研合作营销创新人才培养研究与实践》 成果总结 1 份；建成 6 家校企合作实习实践示范基地；指导学生获奖及自主创新项目立项达 16 项；主要相关新闻报道共计 7 篇，以及教学质量工程获批项目 2 项，主编或参编教材 4 本。项目 成果收到多家企业好评，公开发表的论文、教改方案和研究报告为人才培养Байду номын сангаас式创新奠定坚实的 理论基础。项目改进了传统的市场营销专业培养体系，凸显了面向行业、面向市场特点的本科教 育新典范，挖掘产学研合作营销创新的巨大潜力。 三、成果应用推广情况（400 字以内）
第二，构建实习实践基地、校内实验室、教师研究室三位一体的互动协作方式，协调校内外 学生实践环节，通过小组讨论法、案例学习法、模拟法、角色扮演法、专题讲座、市场调研、项 目模拟实验等教学形式激发学生学习动力，提高学生企业经营管理和创新创业的各种技能。
第三，通过专业课程群教学内容与教学方法试点课程改革，积极探索出了产学研联合培养的 营销策划人才培养新路径，通过构建特色鲜明的营销管理与策划课程教学平台，探讨混合式教学 管理模式，优化营销策划课程建设体系，改进课程教学和课程考核方式，将理论教学与实践教学 紧密结合起来，利用湖北省大学生营销策划大赛等大学生市场营销实践平台，能很好地激发学生 的创新思维，锻炼学生的市场拓展能力，提高学生的综合素质，推动营销策划课程教学体系的全 面改革。
所在单位
刘明菲 教 授
武汉理工大学
程 琦 副教授 武汉理工大学
张庆华 讲 师
武汉理工大学
夏 德 教授
武汉理工大学
助理 向宏耀
研究员
武汉理工大学
汪秀婷 副教授 武汉理工大学
程斌武 副教授 武汉理工大学
颜 弘 教授
湖北工程学院
一、成果主要创新点（400 字以内）
近三年年 均教学工
作量 300.07 267.92
第四，分期、分批安排专业教师到企业进行专业实践训练，并借助校企合作平台，从企业聘 请一定数量的具有丰富实践经验的人员来校兼职，建立“全员半程双导师制”。同时建立科学规 范的监督考核机制来确保教学质量，引入一些行业认可的职业资格认证内容作为考核标准，很大 程度提高学生的学习积极性，促进实践活动的实用性。
本研究体现了高度原创性和规范性，具有重要的现实意义和实践指导意义。产学研合作教学 改革在我校三个年级共 200 余名营销学生中的推广应用，有效提升了学生创新实践的积极性，培 养了学生的创新能力、沟通能力、科研能力和团队合作精神。近两年，营销专业为深化产学研合 作，落实实践教学模式改革，9 次邀请业内专家、校友、企业高管走进校园与学生面对面交流， 建成 6 家校企合作实习实践示范基地，主要相关新闻报道共计 7 篇；营销专业学生积极参与校园 营销策划赛、挑战杯大学生创业竞赛，获得国家级、省级的奖项 12 次，参加各类社会实践活动 100 余人次，历年就业率均在 98%以上。