7.3无形的财产 (2)
人教版初二政治下册第七课第三框《无形的财产》
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
法律保护公民的智力成果权
皮尔·卡丹是著名的服装大师，以他自己名字命名 的“皮尔·卡丹”是一个闻名全球的品牌；的主要是商 标权。2001年6月，皮尔·卡丹先生出席南京一个国际 服装节时，展厅里一个高达两米的“意大利皮尔·卡丹 （香港）国际有限公司”的广告牌赫然而立。皮尔·卡 丹先生对此大惑不解：我没有这个公司！真假皮尔·卡 丹竟在展厅见面了。商标权
C智力成果权 D人格尊严权
练一练：
2、选择：兜售盗版光碟者的行为侵பைடு நூலகம்了他人
的
（B）
A人身自由B知识产权C荣誉与名誉D人身安全
五、我们应当增强知识产权意识， 不去侵犯他人的著作权。当自己的著 作权受到侵犯时，要勇于拿起法律武 器，来维护自己的权利。
练一练：
1、选择：中学生陈明发现自己的
的一项专利发明被某厂家投入生产，
厂家未经陈明许可，也未给他任何
报酬，陈明为此诉诸法律。这是陈
明在依法维护自己的
（C）
A财产继承权 B名誉、荣誉权
郭敬明案引起的思考
郭敬明是继韩寒之后最当红的超人气少年作家，他的长篇《梦 里花落知多少》首印数高达30万册于2004年11月出版，很快便被庄 羽指控“抄袭”。少年作家庄羽以郭敬明所著《梦里花落知多少》 抄袭其作品《圈里圈外》为由，将《梦里花落知多少》一书的作者 郭敬明、出版发行单位春风文艺出版社及销售商北京图书大厦告上 法庭。法院审理后，对两位当红少年作家郭敬明、庄羽著作权纠纷 案作出了终审判决。判决认定郭敬明所著《梦里花落知多少》剽窃 了庄羽《圈里圈外》的人物关系，并在 12 个主要情节上与原告作 品相同或相似，侵犯了庄羽的著作权。判令郭敬明、春风文艺出版 社立即停止《梦里花落知多少》一书的出版发行，共同赔偿原告庄 羽经济损失 20 万元，在《中国青年报》上公开向原告庄羽赔礼道 歉。 ①你知道该案究竟是谁侵权吗？ ②该案最后通过什么途径解决？ ③该案对你有什么启示？
八下第七课无形的财产公开课课件
无形财产的合理利 用和开发能够创造 就业机会、提高经 济效益。
无形财产的范围
专利权：包括发明、实用新型和外观设 计
商标权：商标信 息
其他无形财产：域名、商号、信誉等
著作权：包括文学、艺术和科学作品
Part Four
无形财产的种类
版权类无形财产
定义：版权是指创作者对其文学、艺术和科学作品所享有的专有权利 特点：无形的、专有的、法定的、受法律保护的 种类：文学作品、艺术作品、科学作品等 权利内容：人身权和财产权
商标侵权的案例分析
案例概述：介绍商标侵权案例的基本情况，包括涉及的商标、侵权行为以及涉案双方。
侵权行为分析：详细阐述侵权行为的具体表现，如仿冒商标、恶意抢注等，以及这些行为对商标权利人的影响。
法律责任：分析侵权行为应承担的法律责任，包括民事赔偿、行政处罚等。 案例总结：总结案例的教训和启示，强调商标保护的重要性以及侵权行为的危害。
总结：无形财产保 护的发展历程、现 状及存在的问题
展望：未来无形财 产保护的趋势、挑 战与机遇
政策建议：如何加 强和完善无形财产 保护制度
案例分析：典型案 例及其启示
无形财产的发展趋势与未来展望
发展趋势：随着科技的不断进步，无形财产的数量和种类不断增加，如数字资产、知 识产权等。
未来展望：随着人们对无形财产的认识不断提高，其价值将得到更广泛的认可和应 用，同时将有更多的保护和管理措施出台。
商标类无形财产
定义：商标是指企业或个人在商品或服务上使用的标志，用于标识商品或服务的来源和 品质
特点：具有显著性、可识别性和专有性，是品牌形象的重要组成部分
类型：包括文字、图形、字母、数字、颜色等单一或组合形式的商标
保护：商标权受到法律保护，未经授权，他人不得使用相同或相似的商标
《无形的财产》教案
《无形的财产》教案一、教学目标1. 让学生理解什么是无形财产，以及无形财产的重要性。
2. 让学生了解无形财产的种类，如知识产权、商誉等。
3. 培养学生尊重和保护无形财产的意识和能力。
二、教学内容1. 无形财产的定义和特点2. 无形财产的种类3. 无形财产的保护三、教学重点与难点1. 教学重点：无形财产的定义、特点和种类。
2. 教学难点：无形财产的保护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解无形财产的定义、特点和种类。
2. 案例分析法：分析无形财产的保护案例，引导学生理解保护无形财产的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何保护无形财产，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
五、教学准备1. 教材或教学资源：《无形的财产》相关内容。
2. 课件或教学幻灯片：展示无形财产的定义、特点、种类和保护方法。
3. 案例材料：提供一些关于无形财产保护的案例，供课堂讨论使用。
六、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实例，引发学生对无形财产的思考，如一个企业的品牌价值是如何形成的。
2. 讲解无形财产的定义和特点：解释无形财产的概念，阐述其不同于有形财产的特点，如不可见、难以量化和保护难度较大等。
3. 介绍无形财产的种类：讲解知识产权、商誉、专利、商标等不同类型的无形财产，并简要介绍它们的作用和重要性。
4. 分析无形财产的保护案例：通过一些具体的案例，让学生了解无形财产被侵犯的情况，并讨论如何采取措施保护无形财产。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护无形财产，并提出具体的建议和策略。
七、作业布置1. 让学生写一篇短文，介绍他们小组讨论的保护无形财产的策略和建议。
2. 让学生选择一个他们感兴趣的无形财产案例，进行深入研究和分析，下次课堂分享。
八、教学反思在课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈，以及教学方法的适用性。
根据反思结果，对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
九、课程评价1. 学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和提问等。
7.3无形的财产精品PPT课件
(1)政府要加强法制建设，加强立法工作，建立完 整的知识产权法律保护体系。 (2)执法部门要加大执法力度,严惩盗版行为,依法保 障公民的智力成果权。 (3)加强社会主义道德建设,宣传保护知识产权的重 要性，提高公民的思想道德素质，做到以盗版为耻。 (4)公民要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他 人的的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。 同时提高维权意识，当自己的智力成果受到侵害时, 要运用法律武器来维护自己的合法权益。
无形的财
依法保护智 力成果权
①未成年人的智力成果权 不受侵犯 ②智力成果权受侵害时， 可要求法律保护 ③参与社会对智力成果的 保护
反馈练习
1、某校八年级学生小华写了一部小说， 出版社以小华是未成年人为由，没有支
付给他稿费。出版社的行为侵犯了小产继承权
B、财产使用权
C、智力成果权
D、公平交易权
（1）刘峰的这些发明创造受国家保护吗？
（2）如果有企业在未经过刘峰同意的情况下将 他的专利投入生产，刘峰应该如何维护自己的 合法权益?
参考P83、P84回答
巩固训练3
1.在当今现实生活中，形形色色，以假乱真的 “山寨”产品日益侵蚀我们的社会经济和日常 生活。“山寨”产品的经营者（ B ）
Ａ.具有较强的自主创新能力 Ｂ.侵犯了他人的智力成果权 Ｃ.侵犯了公民的财产所有权 Ｄ.侵犯了消费者的公平交易权 2、下列属于无形财产的是（ C ） A、房子和汽车 B、图书和文物 C、知识和智慧 D、个人存款
1、儿童享有版权吗？ 2、假如你是丁丁，你会 怎么做？为什么？
享有知识产权不受年龄限制。国家 依法保护未成年人的智力成果权、荣誉 权不受侵犯。
如果未成年人的智力成果权遭到非 法侵害，可以由父母或其他监护人要求 有关机关予以法律保护，要求侵权人承 担法律责任。
《无形的财产》教案
《无形的财产》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识什么是无形财产，以及无形财产的重要性。
2. 培养学生尊重和保护无形财产的意识和能力。
3. 通过教学，使学生能够运用所学知识分析和解决生活中的实际问题。
二、教学内容1. 无形财产的定义与特点2. 我国无形财产的法律保护3. 无形财产的种类4. 无形财产的价值和作用5. 保护无形财产的意义和途径三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解无形财产的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就无形财产的保护等问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3. 实践教学法：引导学生了解和关注身边的无形财产，培养学生的实践操作能力。
四、教学准备1. 教材：《无形的财产》2. 案例材料3. 教学多媒体设备五、教学过程1. 导入新课：简要介绍无形财产的概念，引发学生对无形财产的兴趣。
2. 讲解无形财产的定义与特点：详细讲解无形财产的概念、特点及其与有形财产的区别。
3. 分析无形财产的种类：介绍知识产权、商誉、技术秘密等无形财产的种类。
4. 讨论无形财产的价值和作用：引导学生思考无形财产在经济发展和社会进步中的重要性。
5. 讲解我国无形财产的法律保护：介绍我国相关法律法规，以及保护无形财产的制度。
6. 分析保护无形财产的意义和途径：探讨保护无形财产对于个人、企业和国家的重要性，以及保护无形财产的途径。
7. 案例分析：分析具体案例，使学生了解无形财产侵权行为及后果。
8. 课堂讨论：组织学生就无形财产的保护等问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
9. 总结与反思：总结本节课的主要内容，强调保护无形财产的重要性。
六、教学拓展1. 对比分析法：通过比较无形财产与有形财产在保护、利用等方面的异同，使学生更全面地认识无形财产。
2. 小组合作法：分组让学生就特定无形财产案例进行深入研究，培养学生的团队合作能力。
七、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检验学生对无形财产概念、种类和保护措施的掌握程度。
八年级道德与法治下册《无形的财产》教案
八年级道德与法治下册《无形的财产》教案八年级道德与法治下册《无形的财产》教案教学目标1.知识目标：了解有关智力成果权方面的法律知识、基本作用和意义。
2.能力目标：在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。
3.情感、态度、价值观目标：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度情感、价值观。
教学重点培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
教学难点培养在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。
授课过程一、教学导入及学生自主学习探究（约13分钟）幻灯片1：第三框无形的财产今天我们学习的内容是公民经济权利中的第三个权利：无形的财产。
无形的财产指的是什么？知识和智慧。
知识和智慧创造的成果就是智力成果。
大屏幕上的课件内容如何体现这就是老师的智力成果？标注制作人的姓名。
我们先来交流一下有关智力成果权的时事新闻：426世界知识产权日。
由各组派代表将收集到的有关426世界知识产权日的相关时事及评论进行交流。
学生交流时政知识，教师做适当点评。
展示幻灯片，指出学生学习时政的要点。
幻灯片2：时政小知识今年4月26日是第九个世界知识产权日，活动主题是文化、战略、发展。
保护知识产权的专用举报电话是12330。
下面我们学习教材相关知识，请看我们这节课的学习目标及学习要点：幻灯片3：学习目标1.了解有关智力成果权方面的法律知识、作用和意义。
2.培养基本的是非判断能力，能够依法维护智力成果权。
幻灯片4：自学指导一、智力成果受法律保护1、智力成果的含义及表现。
2、保护智力成果权的重要意义。
3、智力成果权包含的内容。
二、依法保护智力成果权1、法律保护未成年人的智力成果权。
2、学会依法维护自己的智力成果权。
3、提高公民维护智力成果权的意识。
在进行预习时，同时思考本节课的主题探究：幻灯片5：主题探究：盗版光盘大家谈你如何看待盗版行为？你如何看待购买盗版光盘的行为？实话实说：在高价的正版光盘与廉价的盗版光盘之间，你会作出何种选择？畅所欲言：在思想认识和实际行动的矛盾问题上，我们将何去何从？学生开始自学，要求依据自学指导的内容完成学习任务，边预习，边查找相应知识点或问题答案，并在课本上明确标注学习笔记，教师在教室巡回，纠正学生的不良学习习惯或处理学生的提问，对于简单的问题，可以让周围的学习能力较强的学生帮助回答，对于典型的问题，除适当点拨外，可以留给教师讲课过程来解决，或者将典型问题抛给学生共同解决。
八年级下册政治课件：7.3《无形的财产》(人教版)
你怎么看西门子抢注的行为？
我们为什么要保护自己的商标？ 怎样保护？
案例三：朱志强是计算机网络动画《独孤求败》、《小小 特警》等作品的作者，上述作品的人物形象均为“火柴棍 小人”形象。2003年10月，(美国)耐克公司、耐克(苏州) 体育用品有限公司为宣传推广其新产品 “NIKESHOXSTATUSTB”，分别在网站、北 京新浪信息技术有限公司新浪网首页(网址： )、北京王府井大街、北京地铁(天安门 西)站台、北京电视台体育频道发布“黑棍小人”形象的 广告。北京元太世纪广告有限公司系活动的广告经营者。 朱志强为此诉至法院，请求判令四被告：连带赔偿朱志强 损失200万元人民币；停止侵害朱志强的著作权。 北京市第一中级人民法院判决：耐克公司、耐克 (苏 州)公司立即停止侵权行为；元太公司立即停止经营侵权 广告；耐克公司、耐克(苏州)公司连带赔偿朱志强经济损 失30万元。
你怎么看待这种 行为？
Google 664亿 2.通用电气 619亿 3. 微软 550亿 4. 可口可乐 441亿 5. 中国移动 412亿
1.
2007年度全球最强势品牌排名前十的 公司及各自的价值
6.
万宝路 392亿 7. 沃尔玛 369亿 8. 花旗银行 337亿 9. IBM 336亿 10. 丰田 334亿
2004年重庆高考考生的满分作文《我 是一只想死的“老鼠”》因“抄袭”之嫌 进入公众视野。2004年第9期第41页曾刊 发过题为《我是一只想死的鼠》的小说。 该文原载《文艺生活》2004年第3期，作 者为王纪金。 后者与前者非常相近，相 同部分达90％以上。前者有24个自然段， 后者有19个自然段。两篇文章标题只一字 之差。两者有近20处不同，但不同之处字 数相差不到50字。
《无形的财产》教案
《无形的财产》教案一、教学目标：1. 让学生理解什么是无形财产，无形财产的种类及其重要性。
2. 培养学生尊重和保护无形财产的意识和能力。
3. 提高学生对知识产权的认识，培养创新精神和法律意识。
二、教学内容：1. 无形财产的定义和特点2. 无形财产的种类：如专利权、商标权、著作权、商誉等3. 无形财产的重要性：对个人、企业和国家的影响4. 我国关于无形财产的法律保护5. 保护无形财产的实际行动三、教学方法：1. 讲授法：讲解无形财产的概念、种类及其重要性。
2. 案例分析法：分析典型案件，让学生深入理解无形财产的保护。
3. 小组讨论法：分组讨论如何保护无形财产，提高学生的实践能力。
4. 任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 准备相关法律法规资料，以便在课堂上为学生提供法律依据。
2. 搜集一些典型的无形财产保护案例，用于分析和讨论。
3. 准备与无形财产相关的图片、视频等教学资源，增加课堂趣味性。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些知名品牌、专利产品等，引导学生思考什么是无形财产。
2. 新课导入：讲解无形财产的定义、特点和种类。
3. 案例分析：分析一些典型的无形财产保护案例，让学生了解无形财产的重要性。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论如何保护无形财产，分享保护无形财产的经验和策略。
5. 知识拓展：讲解我国关于无形财产的法律保护，提高学生的法律意识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 作业完成情况：评估学生对无形财产知识的理解和应用能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、分析和表达能力。
4. 课后习题：检查学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学难点与解决策略：1. 无形财产的概念和种类：通过具体案例和实物展示，帮助学生直观理解。
无形的财产2讲课文档
梦里花落知多少》剽窃了庄羽《圈里圈外》的人物关系，并在 12 个主
要情节上与原告作品相同或相似，侵犯了庄羽的著作权。判令郭敬明、
春风文艺出版社立即停止《梦里花落知多少》一书的出版发行，共同赔偿 原告庄羽经济损失 20 万元，在《中国青年报》上公开向原告庄羽赔礼道
当竞争中的商业秘密。
第十页，共22页。
郭敬明是继韩寒之后最当红的超人气少年作家，他的长篇《梦里花落知
多少》首印数高达30万册于2004年11月出版，很快便被庄羽指控“抄袭” 。少年作家庄羽以郭敬明所著《梦里花落知多少》抄袭其作品《圈里圈外 》为由，将《梦里花落知多少》一书的作者郭敬明、出版发行单位春风文
B．著作权也就是财产权
C．智力成果只有成年人才有，智力成 果权自然只有成年人才享有
D．当今世界科技高速发展，智力 成果受到侵害是没办法的事，只能 自认倒霉
第二十页，共22页。
2、甲经乙许可将乙的小说改编成电影
剧本，丙获得剧本手稿后，未征得甲和 乙的同意，将该剧本编成电视剧剧本并
予以发C表。丙的行为 （ ）
（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权
当然也不受年龄限制。
（2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉 权不受侵犯。
当未成年人的智力成果权受到侵害时：
可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律 保护，要求侵权人承担法律责任。
第十五页，共22页。
身边常见的侵害智力 成果权的现象
第十六页，共22页。
本节学习目标
1、智力成果的含义及表现？
2、法律为什么保护智力成果权？
人教版八年级下册第七课第三框无形的财产课件教案及同步练习-1.doc
《无形的财产》教学设计一、教学目标1、情感，态度价值观目标：积极创造智力成果，学会尊重他人的智力成果。
2、能力目标：自主学习能力、分组合作能力、依法维护智力成果的能力。
3、知识目标：智力成果的含义、作用，智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。
二、教学重难点1.重点：增强保护知识产权的意识和能力2.难点：盗版与维权；创新对于国家、企业、个人发展的重要性，激励创新。
三、学情分析知识和智慧是无形的财产。
随着社会的进步，智力成果的作用越来越显著，法律保护人们的智力成果不受侵犯。
未成年人对智力成果及其意义了解有限，受社会环境的影响未成年人购买盗版光盘、假冒名牌服饰比较常见，学习中抄袭他人作文与作业的现象也较常见。
鉴于上述情况，对未成年人进行知识产权方面的教育，培养学生创新意识就显得很有必要。
通过教育，激发未成年人创新的热情，使其懂得要尊重别人的智力成果，也要学会依法维护自己与他人的智力成果权。
四、教学方法：以讲授法、讨论法、探究法为主。
五、课前准备教师：①了解收集学生创作智力成果情况；②查阅相关资料，制作课件。
学生：①了解知识产权的相关知识；②收集社会上典型的有关知识产权的案例；六、教学过程（一）、激趣导入：1、师：同学们听过“点石成金”的故事吧？今天老师给大家带来一段“点沙成金”的视频。
2、师：是什么使普通石英沙的价值增值20倍？生：专利、科技等引出课题：知识和智慧是无形的财产。
（二）多媒体出示教学目标后，出示自学思考题，要求学生带着思考题，自学5分钟1、智力成果的含义及表现？2、法律为什么保护智力成果权？3、智力成果权的含义？4、未成年人享有智力成果权的法律依据？当未成年人的智力成果权遭到非法侵害，如何维权？5、我们应如何维护智力成果权？（三）新课教学1、视频中秦升益的技术成果与农民劳动种出的果实相比有什么特点？总结：所谓智力成果，主要指依靠脑力劳动所创造的劳动成果。
追问：我们的身边有哪些东西属于智力成果？在学生回答过程中，帮助归纳智力成果类型：科学技术成就、发明创作、文学艺术作品。
7.3无形的财产
著作权包括： 1、发表权 人 2、署名权 身 3、修改权 权 4、保护作品完整权 财 5、使用权 产 6、获酬权。
权
一、其中，著作权中的署名权、修改权和保护 作品完整权这3种权利没有保护期限的，即给 予无限期的保护。
只有著作权中的发表权、使用权和获酬权这3 种权利是有保护期限的。也就是说，超过了 此期限的，任何人均可以对著作进行发表、 使用和获利。
知识产权之---著作权
“武松打虎”著作权纠纷案
组画《武松打虎》是画家刘继于１９５ ４年创作的美术作品。１９８０年，山东 景阳冈酒厂对刘继组画中的第１１幅进行 修改后，用在其所生产的白酒酒瓶上。１ ９８９年，该厂又将该图案向国家商标局 申请了商标注册。１９９６年，画家刘继 的继承人刘蔷和裴立诉至海淀法院。海淀 区法院判决被告立即停止侵权，并赔偿原 告经济损失２０万元。被告上诉，北京市 第一中级人民法院作出了驳回上诉，维持 原判的终审判决。
未成年人的智力成果权受 侵害，可以由父母要求有 关机关予以法律保护。
公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权 当然也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智 力成果权、荣誉权不受侵犯。 维护智力成果权方面的重要法律有《中华人民共和国 著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共 和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等。
个人：（1）当自己的智力成果受到侵害时,要运用法 律武器来维护自己的合法权益. （2）积极参与社会对智力成果的保护，尊重他 人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 （3）不购买盗版产品，及时举报盗版行为。 国家：（1）国家要加强立法，制定和完善有关知识 产权的法律法规。 （2）执法部门要加大执法力度，严惩盗版行 为，依法保障公民的智力成果权。 社会（1）加强社会主义道德建设,提高公众的维权意识 （2）合理降低正版产品的价格。
八年级政治人教版无形的财产2 八年级政治人教版无形的财产教案[整理两套] 八年级政治人教版无形的财产
![八年级政治人教版无形的财产2 八年级政治人教版无形的财产教案[整理两套] 八年级政治人教版无形的财产](https://img.taocdn.com/s3/m/6545c81a6ad97f192279168884868762caaebb1f.png)
第七课第三框《无形的财产》教学目标1.态度、情感、价值观：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
2.能力：在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。
3.知识：了解有关智力成果权方面的法律知识、基本作用和意义。
教学重点培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。
教学难点培养在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。
教师提问：平时生活中，你们最喜欢吃什么？喝什么？或者你最喜欢什么品牌？看看你喜欢的品牌是否在下列排行榜里。
我想同学们看到自己喜欢的品牌在这些排行榜里，一定很高兴。
可是，你们有没有想过，我们喜欢的有些品牌，特别是我们国家有些著名品牌的商标在海外申请注册时遭抢注。
材料分析：中国商标在海外被抢注（材料一）目前中国内地已有15％的企业商标在海外申请注册时遭抢注，最近内地企业的商标在港澳台地区也开始频遭抢注，国家工商行政管理总局商标局国际注册处工作人员提醒企业，强化商标先行意识、适当构筑防御性注册以及加强国际市场的监测可以有效规避遭抢注的风险。
据不完全统计，中国超过80个商标在印度尼西亚被抢注，近100个商标在日本被抢注，近2 00个商标在澳大利亚被抢注。
今年6月份，拉芳、舒蕾、雕牌等13个知名日化商标在某某遭抢注；3月份，某某8个知名鞋业商标被某某商人抢注；2月份，某某有17个知名商标在澳门遭抢注，其中大部分为服装品牌商标。
比如，五粮液集团正是因为错过“异议期限”，只好耗时长达15个月，花费数万元，终于夺回被一韩国人抢注的品牌价值达269亿元的“五粮液”商标权利。
五粮液集团办公室相关负责人陈勇接受记者采访时说，“如果不夺回自己的商标，我们又将面临着被诉侵权或退出已有市场的命运。
”他还表示，“商标的注册和保护应该成为品牌先行的必要手段，准备拓展国际市场的企业更需对这些炒家们的恶意行为提前防X。
《无形的财产》PPT课件
PPT教程： ./powerpoint/
资料下载：./ziliao/
范文下载：./fanwen/
试卷下载：./shiti/
教案下载：./jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：./kejian/
语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/ 美术课件：./kejian/meishu/
谢谢大家
再谢见谢
再见
十分感谢大家，再见！
科学课件：./kejian/kexue/ 物理课件：./kejian/wuli/
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
(1)政府要加强法制建设，加强立法工作，完善有关法 律法规。 (2)执法部门要加大执法力度,严惩盗版行为,依法保障 公民的智力成果权。 (3)加强社会主义道德建设,提高公民的思想道德素质 (4)当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来 维护自己的合法权益。 (5)公民要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人 的的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
2、智力成果的价值：
（1）智力成果具有经济价值,是一笔无形的财富 。 （2）智力成果有利于推动社会更好地发展。 （3）智力成果可以丰富人们的日常生活。
……
PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
PPT下载：./xiazai/
七年级政治下册 第七课 第三框 无形的财产讲学稿
第七课第三框无形的财产模块二：自主学习（独立进行）学习目标与要求：知识目标：明白遗产的必备条件；区别法定继承与遗言继承及受遗赠；明白智力功效的内容及智力功效权的内容；能力目标：运用所学知识能够在实际生活中具有依法保护财产继承权和智力功效权的能力；情感价值目标：在继承权发生争议时，咱们应注重情义、互谅互让的精神，大力传承和宏扬中华传统美德，践行社会主义道德；踊跃参与社会对智力功效的爱惜。
学习内容检查评星1、请同学们阅读书本并独立完成下面自主学习的内容。
2、只有当公民时遗留的，才可以继承；3、法律上将称为被继承人，将依法继承，称为继承人；4、作为遗产必须具备三个条件：其一，，其二，，其三，；5、法定继承人是根据关系、关系、关系确立的；6、第一顺序继承人有：，第二顺序继承人有：；7、依照我国继承法，继承方式包括和两种，在我国现阶段，多数继承采用的是方式；8、遗嘱继承最大的优点是；9、继承优先于继承；10、将财产死后赠给法定继承人以外的人称模块三：尝试性练习 1、哪些人属于第二继承人？在什么情况下第二继承人享有继承权？2、列举实例，生活中哪些物品属于无形财产？模块四：交流研讨（小组合作交流、展现、精讲质疑）学习目标与要求：通过交流研讨和展现，让同窗们明白遗产的必备条件；区别法定继承与遗言继承及受遗赠，运用所学知识能够在实际生活中具有依法保护财产继承权和智力功效权的能力；踊跃参与社会对智力功效的爱惜。
为 ；11、未成年人保护法第52条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的 ；12、智力成果表现为 、 以及 ；13、智力成果权，也称为 ，通常包括 、 和 ，以及 ；研讨内容精讲内容 【小组研讨内容】一、分析说明题：中学生小明的爸爸在一场意外事故中不幸遇难，料理完他爸爸的后事，小明发现妈妈与爷爷奶奶及叔叔姑姑们为一些财产争执不休，他爸爸在世时家里有存款200万，轿车一辆（公司配备），房产两套（价值150万，欠银行房贷50万），公司支付抚恤金60万，事故责任方支付赔偿金30万。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.未成年人享有智力成果权的法律依据
（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识 产权当然也不受年龄限制。 （2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉 权不受侵犯。（P83）
2.未成年人的智力成果遭到非法侵害， 如何维权？
可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法 律保护，要求侵权人承担法律责任。p83
在维护智力成果权方面的重要法律。
《中华人民共和国著作权法》
《中华人民共和国专利法》
《中华人民共和国商标法》 《中华人民共和国反不正当竞争 法》
看课本83页材料： 七岁孩子丁丁的画作，被送展和编辑出版， 思考： 1.儿童享有版权吗？ 2.假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？
1）有， 2）我会请父母与出版社协商解决， 协商不成，采用诉讼方式 3）(下段2、3句）
知识与智慧
获 取
是怎么获取的？
学习与思考
智力成果的含义及表现是什么？
• 所谓智力成果，主要指依靠人类脑 力劳动所创造的劳动成果。 • 表现为科学技术成就、发明创造以 及文学艺术作品等么影响？
（1）改变了人们的生存状态，丰富了生活。 （2）更推动了人类社会发展与 进步。
科学技术成就
发明创造 脑力劳动
文学艺术作品
也称知识产权，包括著作权、 专利权、商标权，以及反不正当 竞争中的商业秘密等。
知识产权之---商标权
知识产权之----著作权
著作权包括： 1、发表权 2、署名权 3、修改权 4、保护作品完整权
人 身 权
5、使用权 6、获酬权
财 产 权
一位画家送给小张一幅画,针对这幅画如何处 理,小张产生了一些疑问: 1.小张可以把它印在挂历上或者书上吗?
• 当公民的合法财产受到侵害时，可以依 据民法向法院提起诉讼，请求（ D ） • ①确认财产所有权 • ②排除妨碍 • ③恢复原状 • ④赔偿损失 • A. ①②③ B. ②③④ • C. ①②④ D. ①②③④
2
3
• 依据我国继承法的规定，下列属于第 二顺序继承人的是（ ） B • ①配偶、子女、父母②兄弟姐妹③祖 父母、外祖父母④堂（表）兄弟姐妹 • A.①② B.②③ • C.③④ D.②④
4
• 下列关于继承顺序观点正确的是（A ） • A.继承开始后，第一顺序继承人继承， 第二顺序继承人不继承 • B.继承开始后，第一、二顺序继承人同 时继承，但第一顺序继承人分得的遗产 更多 • C.继承开始后，第二顺序继承人继承， 第一顺序继承人不继承 • D.继承开始后，第一顺序继承人中同被 继承人血缘关系近的先继承，并且分得 的遗产更多
IBM公司一年的总利 润是81亿美元，仅 专利转让收入就有17 亿美元。
法律为什么要保护智力成果权？ P82
（1）人类步入知识经济时代，发明创造
以及其他创造性智力成果，更加凸现 其重要性。 （2）给予创新成果以智力成果权保护， 是对创新精神 的最有效的鼓励。 （3）为了激励人们创造无形财产，各个 国家通过立法保护智力成果所有人的 权利。
非 诉 讼 方 式 诉 讼 方 式
智力成果的涵义 无 形 的 财 产 智力成果受 法律保护 智力成果的作用 智力成果权包括的内容 发扬创新精神，积极创 造智力成果 智力成果权受到侵害要 主动寻求法律保护 不侵害他人智力成果
依法保护智 力成果权
1
• 所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益、处分的权利，就是（ ） • A.财产使用权 B.财产继承权 C • C.财产所有权 D.财产处分权
保护智力成果的方式
发明了新型节水装置 设计新颖图案作为自 己产品的 标志
科幻小说发表了
版权登记 申请专利
注册商标
你知道哪些侵害智力成果权的行为？
反 盗 版 万 人 大 游 行
（１）国家要严格执行保护知识产权的 有关法律，打击盗版行为； （２）合理降低正版产品的价格; （３）不购买盗版产品。
3.我们应如何维护智力成果权？
一、其中，著作权中的署名权、修改权和保 护作品完整权这3种权利没有保护期限的， 即给予无限期的保护。
二只有著作权中的①发表权、使用权和获酬 权这3种权利是有保护期限的。也就是说， 超过了此期限的，任何人均可以对著作进 行发表、使用和获利。 ②发表权、使用权 和获酬权的保护期为作者终生及死亡后50 年。 这50年是从作者死后的次年开始算起。 打个比方，巴金老先生于2005年10月24 日逝世，其著作权中发表权、使用权和获 利权，直至2056年12月31日才终止。
作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害 时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。 我们还要积极参与社会对智力成果的保护 ， 尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的 事情。（P84）
维 护 知 识 产 权 途 径
与侵权者协商和解
请求当地知识产权局调解
拨打知识产权维权热线12330
向知识产权维权援助中心求助 向当地人民法院提起诉讼
这副画的著作权依然属于这个画家，小张 只是对这副画的拥有，这里对作品的“复 制权”在画家手中。小张想印在挂历上或 书上，必须经过画家的许可，并向他付酬。
2.小张想开一个展览会,展出这幅画,可以吗? 不可以，展览的是这个著作，即作品的展览 权依然属于画家，想展览，也需要经画家许 可，并付酬。 3.如果画家去世了,小张可以把这画印刷出版吗? 这里有一定的期限限制，要从画家去世次 年算起５０年，超过这个期限才可以。
• • • • 4. 可口可乐（441亿美元） 美国 5. 中国移动（412亿美元） 中国 6. 万宝路（392亿美元） 美国 7. 沃尔玛（369亿美元） 美国 8. 花旗银行 （337亿美元） 美国 • 9. IBM（336亿美元） 美国 • 10. 丰田（334亿美元） 日本
无形财产
是
什么是无形的财产？
一、智力成果受法律保护
1.阅读富翁的故事，思考：什 么是无形的财产？ 2.阅读斯坦敏茨的故事，思考：智力成 果的价值体现在哪里？
知识与智慧
智力成果具有经济价值, 是一笔无形的财富 。
全球最强势品牌排名前十的公司及 各自的价值
• 1. Google（664亿美元） 美国 • 2.通用电气（619亿美元） 美国 • 3. 微软（550亿美元） 美国