“高三毕业班复习备考观摩课”地理组评课总结

“高三毕业班复习备考观摩课”地理组评课总结
高三毕业班复习备考观摩课地理组评课总结
授课教师：z
评课教师：z
复习内容：必修一3.1自然界的水循环
首先，靳老师带领学生一起把课本基础知识梳理了一遍，让
学生巩固基础并尽可能达到温故而知新的效果；之后，以高考典
型例题为切入点，巩固提高实战技能，时间分配合理，密度适中，效率较高。

主要亮点有：
一、思路清晰有条理，试题分析讲解深入到位，课件图表演
示清晰准确，教学过程中充分重视图文互换、图图互换、以图示文、以文释图，让学生学会读图看图析图。

实践图示教学法，加
强直观性教学，充分体现了地理教学的特点，也符合地理高考无
图不成题的特点。

二、从教学方法和手段上看，老师的讲解和学生活动有效结合：在课堂上教师起到很好的引导作用，同时发挥学生的主体作用，培养了学生自主学习的能力。

课件制作精美，演示生动形象
出彩。

三、整堂课点点入地，步步为营，讲求实效，注重落实，重
点难点考点把握到位，注重试题分析总结提升。

四、教学艺术性较强，富有亲和力，语言生动，还有些小幽默，比如温馨提醒，共同语言，让学生倍感亲切，课堂气氛良好！
问题与不足：学生思考的时间不充分，例题的拓展深度不够。

总体上讲，靳老师这节课春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山。

符合高三地理一轮复习的总体目标要求即以考纲为指导，以教材
为核心、以夯实基础为目的，以完善体系为要义，以提升能力为
追求。

虽然存在一些值得商讨的小问题，但并不能影响到它的示
范性的根基，总体上是一堂优秀的复习示范课。

高三毕业班复习备考观摩课物理组评课总结
带电粒子在电场中的运动是高中物理教学中的一个重要课题，是力学知识和电学知识的综合应用课，对巩固知识、培养能力具
有重要作用！丁老师这节课经过了精心设计，认真准备，观课老
师普遍认为这是一节扎实的高三复习课，课堂教学的效果好、效
率高、效益优！教师对课堂的驾驭能力强，课堂气氛严肃而又不
失活泼，学生的体验是愉悦的！
1、这节课的教学目标是综合运用力学和电学知识解决带电粒
子在电场中的运动问题，带电粒子在变力、恒力作用下可以做直
线运动，也可以做曲线运动，在等效场、交变电场中的运动这几
类问题的解题思路，课堂上都进行了很好的归纳，清晰、易掌握。

从学生对学案的完成情况看，目标达成的很好，效果很好！
2、学案编写比较实用，以题组的形式，从易到难，质优量适，不搞花架子，以实用为主，值得借鉴。

建议学案最好让学生课下
完成第一部分，可节省课上时间。

3、从教学过程看，整个课结构严谨，一气呵成。

教师讲解言
简意赅，语言准确生动，展示了该老师具有扎实的基本功。

学生
表现主动、积极，.学生活动充分，真正做了主角，关注到了大部
分学生。

注重学法指导，很多环节，老师点拨精准、恰当，起到
了画龙点睛的作用。

课堂内容丰富充实，说明授课教师对高三复
习课的把握能力强，熟悉考纲、教材。

一节课的时间，效率很高。

4、教学设计以问题为主线
采用以问题为中心的教学模式，可以引导学生积极思考。

本
节课就是以问题为核心，通过有梯度的问题给学生创设教学情景。

不但让学生掌握了几种运动模型，而且学生通过自己的独立思考
提高了思维能力、概括能力。

避免了灌输，让学生有愉悦的身心
体验，提高了教学效益。

不足之处是留给学生思考的时间不足。

高三教学内容多、时间紧，如何处理这个矛盾是每个老师都要认
真考虑的问题。

5、教学策略主要采用建构模型和归纳总结，几种运动模型都
通过老师引导学生归纳得出，学生体验到了自己总结知识的成就感，提高了教学效益。

6、本节课的亮点是，作为一位女教师，丁老师善于营造和谐、民主的课堂气氛，在她的课堂上，学生们积极的思考，踊跃发言，
敢于表达自己独特的思路，学生的个性得到充分发展，体现了课堂全面的育人功能。

听课老师普遍觉得这是我们所有老师应该学习的地方！。