高三复习课赛听课感受_心得体会

高考备考研讨会心得体会(共5篇)【推荐】

高考备考研讨会心得体会（共5篇）高考备考研讨会心得体会1通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三学生，对于高考还没有太多的经验，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握非常准确，而且知识点分析的很细致。

还有常老师对于42题小论文的分析，这道题向来是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深入融合所学知识点。

这次考试成绩非常不满意，我也和学生交流了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，学生反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。

此外，学生普遍反应考的和学的知识没什么关系，其实并非如此，说明学生不会灵活运用所学知识，不会联系生活实际，知识点之间的逻辑还没有掌握。

不仅如此，学生不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的知识点。

这次考试虽然不理想，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的指导，后期复习我准备从以下几方面改进：1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。

2、研究近几年的高考卷，从中寻找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中，让学生有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。

3、重视基础知识的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到学生接受。

可采取听写方式抓基础。

4、在运用史料时，要选用得当准确的材料，并且问题设置时要注重引导学生。

培养学生知识迁移的能力，历史思辨能力，史料研读能力。

5、在平时考试中，注重时效性，提高学生时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的配合。

高考备考研讨会心得体会2在校领导的指派下，我有幸参加了3月24日在平顶山市八中举行的2019年高考生物备考研讨会，聆听了广东省正高级教师王建春老师的2019年高考生物备考讲座。

语文复习课心得体会

语文复习课心得体会
清水，自己必须有一口井。

只有不断研究，才能不断提高自己的教学水平。

2、要注重学生的思维能力培养。

教育的目的不只是为了学生的知识储备，更重要的是培养学生的思维能力，让他们在未来的人生道路上能够独立思考，解决问题。

3、要把握好教学方法。

教学方法是教学的灵魂，只有把握好教学方法，才能让学生更好地理解和掌握所学知识。

4、要注重学生的情感教育。

在教学过程中，要注重对学生情感的引导和培养，让他们在研究中感受到快乐和幸福，从而更好地投入到研究中去。

总之，这次听课让我受益匪浅，也让我更加深刻地认识到了语文教学的重要性和挑战性。

我会在今后的教学中，不断努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

听课的收获与心得三

听课的收获与心得三听课的收获与心得篇7这次我有幸参加了赴xx跟班学习，在这一个多月的时间里，我认真观摩了10位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。

（一）从这次观摩活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：1、安静的数学课堂这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。

课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

2、课堂教学体现数学味道这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。

这次不仅讲一些比较抽象知识——如比方程、中位数等。

还讲了一些比较有难度的知识正数和负数、解决问题、复习课等。

二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

3、注重小组合作的实效性。

本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。

课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。

（二）在这次听课活动中，给我印象最深的是三节复习课。

自工作以来我参加过很多听课活动，但是却很少听到复习课，老师们都认为复习课很难上好，这次，我有幸首次听到了复习课，使我感到眼前一亮，特别是唐艳的《两位数乘两位数复习》和金怡老师的《圆柱和圆锥整理和复习》这两节课是我对如何上好复习课有了更深的认识。

对于三年级的孩子，唐老师的复习课首先明确提出复习的方法：1、阅读课本是复习的好方法；2、交流和倾听是分享成功的好方法。

听课学习心得体会(合集15篇)

听课学习心得体会(合集15篇)听课学习心得体会1非常感谢学校领导给我这样一个难得的学习机会，让我参加了这么高规格的观摩活动。

这是中国教育学会举办的全国性比赛，也是音乐教学比赛的最高赛事。

几天的激烈赛课，深圳大学体育馆内场场座无虚席，每天我们都是为占上一个最佳位置一大清早就起床了，不同省份不同类型的21节课（欣赏课8节、唱歌课8节、综合课5节）着实让我过足了瘾，真的是享受了一次幸福的视听盛宴！每一节课都汇聚了各省市无数音乐专家的金点子，每一个教学流程甚至是精确到老师说的每一句话都是经过无数次试教打磨出来的。

每节课的课型特色分明，都注重音乐性，用审美体验贯穿着始终。

听课中，赛场里时时会响起雷鸣般的掌声，那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩！下面我谈谈这次感受最深的课！富有童趣的一课——《母鸡叫咯咯》《母鸡叫咯咯》是由广东省珠海市解翔老师带来的一堂唱歌综合课，“欢迎来到我的农场。

”解翔老师扮作农场主，一上场就抓住了学生。

针对二年级学生好奇心强、活泼好动的年龄特点，她运用体态律动教学，培养学生利用听觉获得节奏感。

幽默的语言和音乐游戏一下子让她与孩子们熟悉起来，她运用奥尔夫方法尝试让学生从单声部到多形式的演唱，在变化重复的音乐中引导学生由浅入深地理解歌曲。

最后再通过竖笛吹奏，让学生尝试进行演奏及创编。

当同学们用自己创编的曲子演奏出美妙的音乐，充分享受音乐带给他们的快乐时，现场的许多老师也被感染，自发地随着课堂结束音乐有节奏地拍手。

一位专家更是激动地说这是一节“每个细胞都在跳舞的音乐课”。

同时解老师上课非常放得开，也善于表演，她幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声。

令人惊喜的一课——《赶圩归来阿哩哩》《赶圩归来阿哩哩》是山东省济南市的王晓老师上的一节非常规的唱歌课，也是这21节课里最吸引我的一节课。

王老师声情并茂，引导贴切自然又不失风趣幽默，唤起了学生学习的巨大热忱。

学生在老师情境性的引导下将歌曲进行改编演唱。

高三辅导心得_心得体会

高三辅导心得_心得体会
在高三的辅导过程中，我深刻体会到了学习的重要性和方法的
关键。

首先，学习需要持之以恒，不能一时三刻就能取得成绩，而
是需要长期的坚持和努力。

在辅导老师的指导下，我学会了每天都
要有规律地进行复习和练习，不能等到考试前才临时抱佛脚。

其次，学习方法的选择也至关重要。

在辅导老师的帮助下，我学会了如何
高效地利用时间，如何合理地安排学习计划，以及如何应对各种考
试题型。

这些方法的掌握不仅提高了我的学习效率，也增强了我的
学习信心。

此外，高三的辅导也让我意识到了团队合作的重要性。

在辅导
班上，我们经常进行小组讨论和合作练习，通过相互交流和互相帮助，不仅加深了对知识的理解，也增强了团队意识和合作能力。

在
这个过程中，我学会了尊重他人，学会了倾听和表达，也学会了如
何与他人和睦相处。

总的来说，高三辅导不仅让我在学习上取得了进步，也让我在
思维方式和团队合作上有了全新的认识。

在未来的学习和生活中，
我会继续坚持学习，不断改进学习方法，也会注重团队合作，努力
成为一个更好的自己。

感谢高三辅导，让我受益匪浅。

高三辅导心得_心得体会

高三辅导心得_心得体会
在高三的辅导过程中，我深刻体会到了学习的重要性和方法的
重要性。

首先，高三是人生中一个重要的阶段，学习的压力和竞争
都非常大。

因此，我意识到了学习的重要性，只有通过努力学习，
才能取得好的成绩，进而考上理想的大学。

在辅导过程中，老师们
不仅教会了我知识，更重要的是教会了我学习的方法和技巧。

比如，老师们教会了我如何合理安排时间，如何高效记忆知识点，如何应
对考试等等。

这些方法在我学习中起到了很大的帮助，让我能够更
加有效地学习和提高成绩。

其次，高三辅导也让我明白了团结合作的重要性。

在辅导班上，我和同学们一起讨论问题、相互帮助、共同进步。

大家互相鼓励，
互相促进，让整个学习氛围更加积极向上。

团结合作不仅让我学到
了更多知识，也让我学会了与人合作，培养了我的团队意识和沟通
能力。

最后，高三辅导也让我明白了坚持不懈的重要性。

在学习的道
路上，遇到困难和挫折是难免的，但只有坚持不懈地努力下去，才
能克服困难，取得成功。

在辅导过程中，我学会了坚持不懈，不轻
言放弃，不断调整自己的学习方法和态度，最终取得了不错的成绩。

总的来说，高三辅导让我受益匪浅。

通过辅导，我不仅学到了知识，更重要的是学会了学习的方法和技巧，培养了团队意识和沟通能力，坚持不懈，取得了不错的成绩。

我相信这些在将来的学习和生活中都会对我产生积极的影响。

听课心得体会_4

听课心得体会听课心得体会1在政治科组长的精心安排下, 我们听了高三B2班的政治课。

通过这节课，使我受益匪浅。

下面是我在听课后的教学收获和自我反思。

听课印象:(一)好的方面:1、施老师教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。

2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。

3、课堂气氛活跃，学生积极应答。

(二)值得思考的地方:1、整个课老师讲得太多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，学生没有时间思考和阅读。

2、老师的提问和学生的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让学生深入思考，在课堂的2个练习中，学生一眼就可以看出答案，但老师还是让学生强行思考，然后再个别作答，一个说明练习太容易，二是老师的应变不好。

3、教师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深入到学生，在学生回答问题时，没有和学生和目光交流，也没有对学生的回答做出评价，不利用培养学生的情感价值。

4、如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展示了一些图表、图片及文字，在黑板上只有两行大大的字，就是关于世界市场的定义:各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。

从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。

自我反思:这一课例的试教、评析、改进、再施教的过程，给了我们一些新的思考:1、教师只有熟悉教材，掌握内在的知识间联系，以及熟知学生的知识水平并发挥自己的创造力，才能促使自身素质和学生能力的飞跃。

2自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。

为此，教师在课堂上要渗透学习方法的指导，使学生养成良好的学习习惯;教师要研究学生身心发展和学习的特点，了解学生的个体差别和学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神。

高考备考研讨会心得体会5篇

高考备考研讨会心得体会5篇昨天的高考备考研讨会总校是相当重视的，参会老师多，听课认真，相信收获也很多。

我没有机会现场听讲，仅仅根据部分老师上传的课件图片，认真学习思考。

我从众多的图片中，精挑细选了十幅图片，分别谈谈学习感受。

关于“必备知识”，它不等同于基础知识，主要指与高校课程密切关联的内容。

这一点大家要重视，我们以前很少提及。

不过我们也能理解。

因为高考命题人现在主要是以高校老师而不是高中老师为主，他们的命题思路显然具有明确的导向性，这个导向性直指“必备知识”。

至于关键能力和学科素养，属老生常谈，当然特别重要，不再赘述。

关于易错点和反复滚动，也是这次研讨会专家反复叮嘱的。

想想我们现在的着力点，是不是更有信心了?关于分层教学问题，也是这次培训的重点内容。

专家们反复告诫老师要针对学情，因材施教，以学定教。

要举一反三，反反复复，总结反思，准确掌握学情，有的放矢，对症下药，提高教学效率。

分层教学从操作层面来说，是复杂的，是有难度的。

要真正取得滚动测试成绩的合格，必须着力解决好分层教学的具体问题。

一些指导班主任团队对此正在进行有效的也是有益的实践探索，并取得了明显的成效，最突出的就是中考复读学校。

希望其他实体多借鉴多交流。

分层教学的重点在课堂，难点也在课堂。

如果分层教学能够取得实质性突破，“先学后教，以学定教”就能落到实处，“会的变成对的”就能得到更好的实现，打造高效课堂就有了把握。

关于毕业班复习教学进度与难度的关系处理问题，专家们说的很明确，牺牲难度也不能牺牲进度。

专家们进一步指出，复习进度过快或过慢都不利于全局的复习安排。

一轮复习中一些老师抬高难度，综合性太强，这都是不正确的，要抓紧改过来。

总之，通过学习思考，有以下几点体会，与大家共勉：一、成功系列创新教育教学法已经站在中国基础教育前沿，是能够引领成功教育教学教研发展的，要坚定信仰，创造性贯彻落实;二、努力解决好分层教学问题。

要深刻理解并践行“学多少，会多少，对多少”。

高三辅导心得_心得体会

高三辅导心得_心得体会
高三是人生中重要的一年，是冲刺高考的关键时期。

在这一年里，我经历了很多挑战和困难，也收获了许多成长和进步。

在辅导
学习的过程中，我有了一些心得体会。

首先，高三辅导需要有明确的目标和计划。

在备考高考的过程中，我意识到制定一个合理的学习计划是非常重要的。

我需要根据
自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，制定科学的学习计划，有针对性地进行复习和提高，才能更好地备战高考。

其次，高三辅导需要有坚定的决心和毅力。

在备考的过程中，
我遇到了各种各样的困难和挫折，但是我始终坚信只要自己努力，
就一定能取得好成绩。

我不断鼓励自己，保持积极的心态，坚持不
懈地努力学习，最终取得了理想的成绩。

最后，高三辅导需要有良好的学习方法和技巧。

在备考高考的
过程中，我逐渐摸索出了适合自己的学习方法和技巧，比如做题的
技巧、记忆的方法等。

这些都帮助我更加高效地学习和复习，提高
了学习效率。

总的来说，高三辅导是一个全面提升自己的过程，需要有明确
的目标和计划，坚定的决心和毅力，以及良好的学习方法和技巧。

只有不断地努力和坚持，才能在高考中取得优异的成绩。

希望未来
的学弟学妹们都能够在高三辅导中有所收获，取得令人满意的成绩。

听课心得体会【优选15篇】

听课心得体会【优选15篇】听课心得体会1前几天，我去听了蒋老师的复习课《图形与变换》，对我的启迪很大。

一、复习教学大胆放手。

作为一节复习课，教师可以在适当的时候大胆放手，充分体现以学生为主的课堂教学理念。

而我在这节课的开头部分，太过于牵制学生的思维。

比如：在复习平移、旋转变换时，我是让学生按照我的思路一步一步的去复习。

依次让学生发现2号、3号、4号、5号三角形与1号三角形有什么变化，然后分别归纳出平移、旋转等知识点。

这样的教学学生没有任何想法，只是按照老师的方法一步一步，所以看不出学生学习的激情和兴趣，因为是老师牵着学生走。

而听了蒋老师的课后，我认为可以在课件展示时，一起出现1号和2号、3号、4号、5号三角形，让学生先讨论一下，再选择一个三角形，说一说这个三角形与1号三角形有什么关系？然后根据学生的回答分别复习平移、旋转变换等知识点。

完全不同的设计方案，后者则充分体现了以学生为主体的教学理念，大胆放手让学生去说，在一定程度上也充分激发了学生的思维和学习兴趣。

二、复习教学要注意知识点之间的沟通听完这节课，我反思自己的课堂教学思路是清晰的，但会有一种感觉，那就是平移、旋转的知识点是完全分块教学的。

但在教学完这些内容后，我又没有对这些知识点进行一定的沟通，这样的教学使学生的视野比较狭窄，知识面不够广阔。

任何数学的教学，如果缺乏知识点之间的沟通，就会使数学知识显得更独立，学生学得也不够灵活，综合运用知识的能力不够。

对于复习课的教学，我更应注重知识点之间的沟通，通过沟通、引导，使各知识点相互联系起来。

这样的教学，让学生在复习过程中不会感到枯燥乏味，反而会在一定程度上激发学生的学习兴趣，而且能让学生学得更灵活，更有效，综合运用知识的能力也会不断提高。

听课心得体会2 本周我有幸听了的一节展示课，下午又聆听了专家们对我校的“三六智慧课堂”操作的建议，一天的听课学习使我收获很大，下面就听课情况谈点自己的感受。

一、激发学生的兴趣金老师在教学过程中非常注意情境的创设，他由日常生活中常见的梯子下滑，从而引出各式各样的问题，并且这些问题都是由学生自己提出的。

复习课心得体会7篇

复习课心得体会7篇复习课心得体会篇1习作最能反映学生的语文素养，但是长期以来，习作却是困扰语文教学的一大难题，教师愁教，学生愁写。

我们的教材编排顺序是学习四篇课文后写一篇习作，虽然规定写的这篇习作大多可以仿照前面课文的语言特点、表达方式，教师在课文讲解过程中也注重了作者的构思、遣词造句等写作方法的渗透，但学生写起来还是“皱起眉头”，百思不得其法。

勉强写出来的习作有记流水账的，有东拼西凑的，有完全抄袭作文书的。

总之内容空洞，毫无感情，甚至选取事例根本与主题不符，“驴唇不对马嘴”。

我们曾有过疑惑，想去寻求出路，但是收效甚微。

而此次的山东省小学习作教学观摩研讨会为困顿于此，踌躇于此的我们开启了一扇天窗，临朐县的习作教学改革给了我很大的启发。

小学阶段是学生进行生活体验与阅读积累的关键期，在作文教学中无论什么问题的习作，都来源于学生亲身生活的体验与实践，没有与阅读教学进行有机接轨，学生就难为无米之炊，学生的习作兴趣也就无从谈起。

他们每所学校都深入解读《语文课程标准》，然后根据制定各个年级的具体习作目标，构建年级序列主题。

学生的天性是玩，于是他们就顺应孩子的天性，在游戏和活动中，和孩子“玩”作文。

教师把生活搬进课堂，和学生和面粉，包饺子；做游戏，掰手腕……凡是教师们能想到的游戏、活动，一个不落的搬进课堂。

在师生花样繁多的玩乐中，学生爱上了写作。

是啊，在自己喜欢的活动过后，谁不想一吐为快？学生在玩后写出了精彩纷呈的作文，教师在玩后把这珍贵的课程资源进行归整，并把科学课、综合实践活动课、品德课、体育课的部分活动整合进语文课，构建独具特色的校本作文课程体系。

根据生活化习作先玩后写、玩中点拨、赏评提高、自由展示的过程与原则，他们开发了三种主要课型：习作指导课、习作赏评课、习作展示课。

在优秀课例展示环节中我们切身感受到了“生活化作文教学”的魅力。

张玉霞老师的“本真习作”教学——《活了一百万次的猫》是以绘本为载体，与阅读教学相结合，指导学生读故事，抓住细节边读边思，理解故事中猫的形象，以文学的个性形象培养学生的审美能力和习作能力。

复习课研讨心得体会研讨课感悟(7篇)

复习课研讨心得体会研讨课感悟(7篇)精选复习课研讨心得体会(推举)一我作为高三毕业班的班主任，也是早就熟悉到这一点了。

为了让全部学生均能最大限度的发挥自己的潜力，重点是教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。

因此，我们针对本班学生实际(整体比上届差的实际状况)，制定出本届高三学生的个人高考奋斗目标。

1、以进展的眼光看队伍:我们把办学思路，办学理念化为课任教师的自觉行动，课任教师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。

以全面进展的视野培育全面进展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学。

2、以进展的眼光看备考:整个高三工作是特别艰辛的，假如把它看成是任务来完成是很累得。

假如处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。

高三班主任工作规划。

因此，我们要合理安排时间，细心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，进展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。

年级组给高三教师订了相关复习资料，另订xx年高考说明，模拟试卷。

教师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考阅历，研讨复习方法，把备考工作做到家。

1、做好八项工作:抓单科教学(尖子生吃偏食，中间生要帮忙，差下生要稳住);充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克制盲目性;明确学问框架，考题肯定要有价值(根底、综合、力量结合);随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想发动会，信息讲座等;坚决实行奖罚。

2、一个方法:学习方法是学生提高学习成绩的有效方法和最正确途径，因此，找学生谈心，沟通学习方法，学习体会，尽最大努力发挥学生的潜力。

3、思想教育:针对学习成绩较差的学生，加强思想教育，恢复其对学习的信念。

4、两有数:班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比拟、探究规律、培育目标心中有数。

听课心得体会万能模板[五篇]

听课心得体会万能模板[五篇]1.听课心得体会万能模板篇一在20xx年xx月xx日，高三物理备课组到xxxx中学进行了听课学习，收获较大，在此将体会写下：一、恭城中学的教学质量较高，经该校的彭副校长介绍主要得益于以下几点：1、利用重奖的方式留下高分学生，该校对初中升高中的优秀学生进行重奖，具体分为几块，一是全市或全县前列的学生，二是学科达到6a的学生，三是学科达到5a的学生，四是单科前列的学生。

2、加强管理，严格要求，例如对拿手机进校的学生一经查实进行一周的停课处理，又如对高三违反学校纪律的学生不许在学校报考，只能自己以社会青年的身份到县招生办进行报考等等。

3、全员参与管理，学生的德育、纪律和学习不单是班主任的事情，而是所有老师的事情。

4、备课组团结协作，不搞单战，利用集体智慧和集体力量来取胜。

5、研究考纲，研究近三到五年的考题，对高考的高频考点、主要考点做到师生都心中有数，在教学中抓好落实。

6、学校定下各科电子版的训练题，老师经过加工再用，提高题目的针对性和控制题目的难度。

7、重视学习方法和考试方法的指导，重视培养优生。

让优生进行自己选择来补自己的弱科，力求弱科不被拉分。

二、科组中我们听了两节物理课，第一节高二物理的新课教学，内容属于全国卷中要求识记部分的内容，广东省高考已经删除，该校老师采用的是学生依照资料书知识梳理部分进行自学，找学生归纳知识要点，老师点评并做实验演示，学生做练习，学生解释，教师补充，教学模式较好，效果较好。

第二节是高三物理的热学部分的复习教学，内容较多，该校老师先采用师生共同了解本章的高考要求，属于一级要求，近年考查的热点是什么，有可能的新热点是什么，让师生都做到心中有数，心里有底，较好。

接着让学生依照资料书的知识梳理部分进行填空来了解第一课时的知识要点，找学生出来充当小老师来归纳知识要点，接着老师进行点评补充，接着进行练习训练，做了8条选择题，但给学生思考的时间不多，教学效果还行。

教师个人听课评课心得范文十篇

教师个人听课评课心得范文十篇20__年__月__日，3日两天我听取了在昆明市第十四中学举行的昆明市高三生物复习课竞赛中的三位教师的授课，授课课题分别是《植物的激素调节》和《种群和群落》。

讲授《植物的激素调节》课题的两位老师，教学设计各具特色。

其中，官一中杨素雨老师的课在注重知识完整性的同时，注意拓展学生的发散思维和发现问题、解决问题的科学认知过程。

杨老师的这一节课在准备的过程中进行了多次反复修改，每次修改后的课我都去听了，但最后杨老师呈现给我们的这节课与最开始准备的课比较已经做了极大的改动，这也引发了我的思考：一节优质的高三复习课花再长的时间进行打造都不为过。

王学宏老师的课，以题带知识点，通过试题的分析回顾知识点，给学生自主解题的机会和时间。

讲授《种群和群落》的老师，以学案为主导，引导学生在完成学案的同时，复习知识点，并进行适当的拓展。

听完课后我也在想高三的复习课改怎么设计，怎样的课才是一节有效的复习课。

通常在高三的课堂都是老师满堂讲，学生满堂听。

但我最近发现这样的课堂老师讲得很累，学生学得很烦，而且效率极低。

讲学习任务分配给学生，让学生真正的动起来可能才是复习课的出路。

另外，对不同的考点进行复习时，设计也不能千篇一律，必需根据考试说明中的具体要求和学生的实际进行设计。

教师个人听课评课心得220__年4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。

新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。

虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的东西。

比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。

再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。

听课感想感悟和心得怎么写(模板30篇)

听课感想感悟和心得怎么写（模板30篇）听课感想感悟和心得怎么写篇1听了吴老师的课，给我留下了深刻的印象。

下面就谈谈我个人的一些心得体会。

教师语言具有艺术的魅力，当我听着吴老师的课时，我想吴老师的语言竟有如此之铿锵有力，它能深入人的心灵深处……教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

吴老师饱满激情的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。

”我想，吴老师所执教的《检阅》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

第三个阶段的自读感悟，吴老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括?而在开放引导这一环节，吴老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。

其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。

“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。

“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

吴老师对教材的处理和把握有其独到之处。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力?这是我在听课后的所悟、所思…。

参加高考备考研讨会学科心得体会

参加高考备考研讨会学科心得体会参加高考备考研讨会学科心得体会一我们在县教育局组织下到__市参加本次高考备考研讨会，聆听了来自__的老师讲解了高考物理后期备考策略，主要内容是高考物理命题遵循的原则，一核四层四翼中的高考评价体系，对物理复习策略给出了具体指导。

聆听了__省__中学樊兰君老师《固本强基精研真题专题突破提升思维》的报告，主要内容是高考命题趋势分析，二轮复习专题和备考策略。

下一阶段具体做好以下几个方面：1.二轮专题复习要强化综合，复习中要引导学生概括、总结已有的知识方法，巩固知识点，揭示知识链，编织知识网，强化方法迁移，达到一题多解、一题多变、多题归一，提高学生解题的速度及准确性，做到快、准、熟、巧有机结合。

练习题目的难度以高考题中的中档题目为主。

查找知识、能力弱点，及时弥补，考试后针对存在问题进行讲评，并设计与错题相同类型的习题加强补偿练习。

2.立足课堂，提高复习效果。

用好复习资料，强调课前预习，了解学生的情况并及时反馈，也能及时修正教学内容，增强教学的针对性。

指导学生用好晚自习、周末等课余时间，布置明确的学习任务，提高学习效率。

要注意学生不是初学物理知识，因而复习课不是新授课的重复，更不是几堂新授课的叠加，复习课要根据复习要求设计一个个具体的问题交给学生思考讨论，鼓励学生独立解决问题，教师把握好讲解的时机，优化学生知识结构。

要立足课内，精讲精练，精讲学生困惑的知识点、讲高考命题的热点、讲约束条件、讲边界条件、讲隐含条件、讲思路、讲方法、讲动态的物理图景，指导学生记忆基本的方法。

3.研究学生，加大辅导力度。

对于学生错解的题目，可从三个方面去评：①错在那里?②错因何在?③如何改变题目的条件和问题，对学生进行变式训练?对于学生大面积含糊的知识漏点、难点、疑点，应组织讨论，使教师的评和学生的置疑相结合，与学生共同探讨解决问题的途径。

在高考试题中，中低挡题目占大部分，因此在指导学生练习时，必须遵循由易到难、由简到繁的规律。

高三辅导心得_心得体会

高三辅导心得_心得体会
高三是人生中非常重要的一年，是备战高考的关键时期。

在这一年里，我经历了无数的挑战和困难，也收获了许多成长和进步。

在辅导老师的帮助下，我学到了许多宝贵的经验和心得。

首先，我意识到了学习的重要性。

在高三这一年里，我深刻体会到了学习的艰辛和辛苦，但也明白了学习的意义和价值。

只有通过不懈的努力和勤奋的学习，才能取得优异的成绩，实现自己的目标和梦想。

其次，我学会了合理规划时间。

在高三这一年里，时间管理变得尤为重要。

为了应对繁重的学习任务和压力，我学会了合理规划时间，合理安排学习和休息时间，以保持身心健康和学习效率。

最后，我明白了团队合作的重要性。

在高三辅导班上，我结识了许多优秀的同学，我们相互鼓励，共同进步。

在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，学会了与他人合作，学会了互相帮助和支持。

通过高三的辅导，我不仅学到了知识，更重要的是学会了如何
学习，如何生活。

我相信这些宝贵的经验和心得，将会在我未来的学习和生活中发挥重要的作用。

感谢辅导老师和同学们的帮助和支持，让我在高三这一年里收获了成长和进步。

复习课研讨心得体会

复习课研讨心得体会•相关推荐复习课研讨心得体会（精选16篇）有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理的复习课研讨心得体会，欢迎大家分享。

复习课研讨心得体会篇15月30日，由县教育局悉心组织区片复习研讨会在xx中学学习，听了两名教师的公开课，虽然只有短短的半天，但是在课堂教学，特别是小组合作方面，有了很多的感悟，也有了进一步的认识。

两位老师课堂教学风格各异，都有很多值得借鉴和学习的地方，更有很多亮点值得我们学习。

从听课中，我不但收获很多，而且也认识到了自身平时教学上的不足和需要改进之处，引发了对课堂高效最优化的思考。

首先，从教学基本功上，两位老师各有风采。

从表情、神态、动作到语言，都散发着每一位教师自身独有的魅力。

语言上的启发性，更能提升课堂氛围，深入探究科学真相。

这让我深刻体会到，教师基本功对于课堂教学的高效性有着十分关键的作用。

教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。

其次，分组教学，合作学习，使学生乐学。

两位老师都采用了分组教学，学生合作学习的教学方法。

真正把课堂还给学生，学生是课堂的主体。

教学设计上尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会。

因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。

当然值得学习的东西还有很多，通过这次听课活动我有一种“听君一堂课，胜读十年书”的感觉。

希望把她们的优点慢慢转化成自己的东西，使自己更上一个新台阶。

复习课研讨心得体会篇2在5月29日和30日，我参加了由教研室组织的小学数学吴正宪工作站的“毕业班复习专题”研修活动。

在此次活动中，认真听了宋虎军老师执教的《用分数解决问题的整理复习》、邬文斌老师执教的《平面图形的整理复习课》、齐鑫老师执教的《比与比例的整理复习》、吴正宪专家示范的《数的整除整理复习》的四节整理复习课，以及吴正宪老师针对六年级的教材梳理解读的“数与代数”、“图形与几何”两大版块内容。

听课感受和心得感悟怎么写

听课感受和心得感悟怎么写听课感受和心得感悟怎么写篇1最后一节的评课议课活动，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解，给青年教师提供了自我发展的平台。

同时教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，有利于拓展教师的教学思路，提升课堂效率，提高教学质量，让青年教师在关注中共同成长，课程讲解中体现的优点主要有以下几个：一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、教师角色的定位准。

整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、老师们的语言准确规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性。

3、善于利用多媒体，演唱，图表等各种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

4、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。

5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实。

教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。

几位讲课的老师都在课中，注意培养了学生的创新意识。

教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。

3、在探究中学习。

在整堂课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的问题，让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。

甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。

课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。

让学生享受成功的喜悦。

“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。