五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点
小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》课堂笔记
小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》课堂笔记
圆明园的毁灭
一、背景介绍
1. 圆明园是清朝时期的一处宫殿，位于北京市海淀区。
2. 圆明园占地面积达到350公顷，在当时是一个相当大的建筑群。
3. 圆明园经历了两次毁灭，第一次是在1860年英法联军入侵
中国时被毁；第二次是在1900年义和团运动时被毁。
二、英法联军的入侵
1. 英法联军于1860年入侵北京，他们的目的是要迫使清政府
开放通商口岸，并要求清政府支付巨额赔款。
2. 圆明园时任皇帝慈禧太后已经撤离，英法联军刻意摧毁圆明园，目的就是要破坏中国人的文化和传统。
3. 圆明园被毁后，慈禧太后决定修建新的皇家园林——颐和园。
三、义和团运动的毁灭
1. 义和团是一群以恢复中国的封建礼教为宗旨的武装团体，他们反西方，反基督教，反殖民主义。
2. 义和团运动涉及范围广，时间长，但最终以失败告终。
1900年，在义和团运动的高潮期，圆明园再次被毁。
3. 德国、法国、英国、美国、日本等国家结成联军，进攻北京，并洗劫了圆明园。
四、意义和影响
1. 圆明园的毁灭是一个重大的历史事件，它代表了清朝晚期中国社会面对外敌入侵所处的困境。
2. 圆明园的毁灭不仅严重损害了中国的文化遗产，也损害了中国人民的尊严和自尊心。
3. 圆明园毁灭的惨痛经历给我们留下了深刻的教训，即必须保护好我们传承下来的文化遗产，才能更好地维护我们国家的繁荣和稳定。
部编版五年级上册语文圆明园的毁灭课文及知识点
部编版五年级上册语文圆明园的毁灭课文及知识点部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文圆明园的毁灭是中国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》知识点一、生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关东闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法二、多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还三、形近字:拱(拱手) 供(提供)境(环境) 镜(镜子)销(报销) 消(消失)四、词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
部编版小学语文五年级上册14《圆明园的毁灭》知识点易考点归纳
新部编版五语上知识点易考点梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）14.《圆明园的毁灭》一、生字组词毁（毁灭，毁坏）估（估量，估算）拱（总星拱月，拱桥）辉（金碧辉煌）煌（金碧辉煌）殿（殿堂，宫殿）陵（陵墓，黄陵）览（饱览，展览）境（境界，身临其境）宏（宏大，宏伟）唐（唐朝。
唐代）闯（闯进，走南闯北）统（统统，统一）销（销毁，销赃）奉（奉命，奉献）二、词语毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂亭台楼阁象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命玲珑剔透安澜园风景名胜流连其间平湖秋月三、同音字、形近字：拱（总星拱月）供（提供）境（境界环境）镜（镜子）陵（陵园）凌（欺凌）绫（红绫）销毁—稍息—捎带—口哨—艄公四、易错字、音：玲珑剔(tī)透安澜(lán)园化为灰烬(jìn) 奉（fèng）命毁．灭（huǐ）辉煌．．（huī huáng）宫殿．（diàn）陵．园（líng）毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
五、多音字量liáng(丈量量体裁衣) liàng（力量自不量力）藏zàng（宝藏西藏） cáng（收藏躲藏）六、近义词宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计环绕~围绕仿照~模仿景观~景色销毁~毁灭任意~随意仿佛~好像珍贵~宝贵金碧辉煌~富丽堂皇举世闻名~世界闻名收藏~珍藏七、反义词毁灭→保存损失→收获热闹→冷清精华→糟粕珍贵→普通破坏→保护众星拱月→无人问津举世闻名→不为人知八、解释：饱览:充分地看;尽情地欣赏。
金碧辉煌:碧，翠绿色。
形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
玲珑剔透:玲珑，精巧细致;剔透，孔穴明晰。
形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
众星拱月：像许多星星托着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
五(上)语文第14课《圆明园的毁灭》重点及主题归纳
五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》知识点总结主题思想：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课内问题：1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
2.课文主要表达了怎样的情感？答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。
从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境]宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
五年级上册《圆明园的毁灭》笔记
五年级上册《圆明园的毁灭》笔记《圆明园的毁灭》笔记一小朋友们，今天咱们来聊聊《圆明园的毁灭》这篇课文。
你们知道吗？圆明园曾经可美啦！那里有金碧辉煌的殿堂，就像童话里的城堡一样。
还有玲珑剔透的亭台楼阁，小巧又精致。
园里还有仿照各地名胜建造的景观，比如说，杭州的西湖、苏州的狮子林，在圆明园里都能看到它们的影子。
可是，可恶的侵略者来了！他们把能拿走的东西统统拿走，拿不走的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏、毁掉。
大火连烧了三天三夜，这座举世闻名的皇家园林就这样化成了一片灰烬。
咱们一定要记住这段历史，努力学习，让咱们的国家变得更强大，再也不让这样的悲剧重演！《圆明园的毁灭》笔记二小朋友们，咱们一起来看看《圆明园的毁灭》。
圆明园啊，那可是一座超级大的园林。
里面有无数珍贵的宝贝，像闪闪发光的金银珠宝，精美的书画作品。
还有各种各样的奇花异草，五颜六色的，可好看啦！但是呢，那些坏透了的侵略者冲了进来。
他们就像一群贪婪的强盗，眼睛里只有财宝。
他们把圆明园里的宝贝能抢走的都抢走了，抢不走的就用火烧掉、毁掉。
咱们可不能忘记这段伤心的历史。
要好好学习，长大了保护我们的国家，让我们的国家变得越来越厉害！《圆明园的毁灭》笔记三同学们，《圆明园的毁灭》这课真让人痛心啊！想当年，圆明园多壮观呀！有像月亮一样弯弯的拱桥，有高高的假山，还有清澈见底的湖水。
园子里还有好多漂亮的石头，有的像猴子，有的像大象，有趣极了！然而，那些可恶的侵略者打破了这份美好。
他们疯狂地抢夺，把圆明园弄得乱七八糟。
还放了一把大火，把这么美的地方烧成了废墟。
我们要记住这个教训，发愤图强，让我们的祖国变得更加强大！《圆明园的毁灭》笔记四小朋友们，咱们讲讲《圆明园的毁灭》。
圆明园曾经美如画，有大片大片的树林，鸟儿在枝头唱歌。
还有好多古建筑，雕梁画栋，特别精美。
可是，那些坏家伙来了，他们闯进圆明园，肆无忌惮地破坏。
把好看的花瓶打碎，把珍贵的书画撕毁。
大火燃烧起来，黑烟滚滚，就像恶魔在狂笑。
五年级上册语文圆明园的毁灭笔记
题目：五年级上册语文：圆明园的毁灭笔记1. 圆明园的历史背景圆明园是我国清朝时期的一座宫廷园林，位于北京西郊，与颐和园相邻。
它以其庞大的建筑群和精美的园林景观被誉为“万园之园”，是我国古代园林建筑的典范之一。
然而，在历史上，圆明园也承载了我国近现代史上的一段悲惨遭遇。
2. 圆明园的毁灭始末在1860年，英法联军入侵北京，圆明园成为他们侵略的目标之一。
面对英法联军的凶狠攻势，圆明园的抵抗显得那么脆弱。
英法联军肆意破坏，焚烧圆明园，让这座古老的园林遭受了毁灭性的打击。
这段历史事件不仅是我国近代历史的痛点，也成为了中外交流中的一个不可磨灭的印记。
3. 对圆明园毁灭的反思圆明园的毁灭不仅是一种文物的损失，更是对我国传统文化的一种践踏。
在这个过程中，我们可以对历史进行反思：是什么导致了这样的毁灭？又是怎样的心理或行为使得这样的惨剧发生？这种反思可以帮助我们更好地珍惜和保护我们的历史文化遗产，也提醒着我们要铭记历史，牢记国耻，勿忘国耻。
4. 圆明园的重建与保护自20世纪以来，我国政府和人民一直在努力将圆明园进行重建和保护。
研究圆明园的历史和文化，保护圆明园的遗址，甚至将圆明园列为世界文化遗产，都体现了人们对圆明园的热爱和珍视。
也提醒我们要对我们的历史和文化保持敬畏之心，保护好我们的文化遗产。
5. 个人观点和理解圆明园的毁灭是一场历史的悲剧，但也是一面镜子，反映出我国的弱点和脆弱之处。
只有加强自身实力，维护国家尊严，才能防止历史的悲剧再次上演。
也要重视历史的传承和保护，铭记历史，珍爱文化遗产，这样才能给我们的子孙后代留下更加丰富的文化遗产。
以上是本人对于“五年级上册语文：圆明园的毁灭笔记”的深度评估和撰写的高质量文章，希望能够满足您的要求。
圆明园的毁灭是我国历史上的一段悲惨遭遇，也是我国文化遗产保护中的一个重要案例。
在这次历史事件中，圆明园遭受了毁灭性的打击，这场悲剧给我国留下了深刻的教训，也使得人们更加重视文化遗产的保护和传承。
五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》知识点
第14课知识点主题思想：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课内问题：1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
2.课文主要表达了怎样的情感？答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。
从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
课文分段第一部分(1):概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。
第二部分(2-4):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。
第三部分(5) :讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。
生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
五年级上册语文第十四课圆明园的毁灭课堂笔记生字课文
1、生字:圆明园、毁灭、伟大、炮火、抢劫、尊严、英雄、历史、纪念。
2、课文概括:本文主要讲述了圆明园这座世界著名的皇家
园林被英法联军抢劫和烧毁的历史事件。
作者满怀痛惜之情，谴责了帝国主义的野蛮行径，弘扬了中华民族不屈不挠的民
族精神。
3、重点词语:圆明园、毁灭、伟大、炮火、抢劫、尊严、
英雄、历史、纪念。
4、重点句子:(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上的巨大损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
(2)我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在
自力更生的基础上光复旧物的决心。
(3)这种不屈不挠的民族精神，体现了伟大的中华民族精神。
小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》主要内容和知识点
小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》主要内容和知识点圆明园的毁灭是中国近代史中的一件重大事件，也是中国文化遗产中的一大损失。
本文将介绍圆明园的毁灭过程和背景，以及相关的语文知识点。
一、背景及毁灭圆明园是中国清朝时期的一处皇家园林，位于北京西北。
它由两个园区组成，一个是圆明园，另一个是颐和园。
圆明园建于清朝康熙年间，是一个占地达3500亩的大园林。
它以汉代皇家园林为蓝本，结合了中国南北园林之长，是中国古代皇家园林的代表之一。
圆明园中有大量的建筑、雕刻和园林景观，其中最著名的是大量仿制欧洲的奇观和园林建筑。
因此，圆明园也常被称为“中国的凡尔赛宫”。
不幸的是，在英国发动的第二次鸦片战争中，英国联军侵占北京，烧毁了圆明园。
当时，中国清朝政府已经答应赔偿英国的损失，但欧洲国家却对中国的巨额赔款不满意，因此，英国联军派遣部队进攻北京，占领了圆明园并放纵蹂躏、掠夺和烧毁。
最终，圆明园被完全摧毁，数百年积累的文化和历史遗产被无情地毁掉了。
二、知识点1. 古代皇家园林皇家园林是指中国清朝时期，皇家宫廷为皇帝建造的花园。
它们是以人工雕枯山，凿石开渠、格木营树、塑缩伎俩、池池泉泉、以及各种建筑等多种技法相结合的方式，让园林自然优美地融入人工设施，具有独特的风景美和文化价值。
2. 园林建筑园林建筑是中国传统园林中最为重要和突出的建筑形式，它包括亭、楼、榭、阁、殿等。
这些建筑又分为山院式、水院式和岛屿式三种类型，根据场地的不同，建筑的数量和种类也各有不同。
3. 园林艺术园林艺术是中国传统文化中的一种花园美学，是中国古代文化和哲学思想的体现。
它包括美学、建筑学、园艺学、文学、音乐、绘画、雕塑等诸多领域，它充分表现了中外文化交流和融合的价值。
4. 文化遗产文化遗产是指人类的文化资源和文化遗物，包括物质文化遗产和非物质文化遗产两种。
物质文化遗产包括古迹、文物、博物馆、遗址、文化景观、艺术品等，它们记录和保存了人类历史、文化和价值观念；而非物质文化遗产则包括音乐、舞蹈、戏剧、文化表演、传说故事等，是人类的精神文化财富。
圆明园的毁灭知识点总结
圆明园的毁灭知识点总结一、圆明园的历史背景圆明园又称圜明园，位于北京西南郊，是清朝雍正、乾隆时期的皇家园林。
雍正四年（1722年），雍正皇帝为了纪念自己的父亲庄皇帝，决定在北京西郊建一座园林，并将其命名为圆明园。
这座园林占地面积极其庞大，涵盖了现今北京市海淀区、石景山区和丰台区的部分地域，成为了当时宫廷的一处隐居胜地。
圆明园的建设历时近150年，先后经历了雍正、乾隆、嘉庆等多位皇帝的修建、扩建和雕塑工程。
园内的建筑、山水、植物等各个区域均经过精心设计，充分展现了中国古代园林艺术的高超造诣。
因此，圆明园成为了当时中国最为宏大、绚丽的皇家园林之一，也是中国古代综合园林建筑的杰作之一，吸引了大批游人前来观赏。
二、圆明园的建筑特色圆明园是一座集皇家园林、宫殿、湖泊于一体的综合性园林建筑，其建筑特色主要包括以下几个方面：1. 园林全貌：圆明园占地极其广大，分为前、中、后三部分，每部分都有其独特的景观和建筑。
整个园林依山修水，布局合理，气势雄伟。
2. 湖泊与岛屿：圆明园内建有数十个湖泊和岛屿，其中最大的湖泊为“向阳湖”，面积极其广阔，湖畔建有多处亭台楼阁，视野开阔。
3. 宫殿和建筑群：圆明园内建有多处皇家宫殿和建筑群，包括了乾隆皇帝汇集的大量艺术珍品，如西洋钟表、宝石玉器等。
4. 园林灌溉系统：圆明园内设置了大规模的灌溉系统，包括了引水渠、喷泉等设施，帮助园林内的花草树木生长。
以上这些建筑特色，都充分展现了圆明园作为中国古代皇家园林的独特魅力，也为后人留下了宝贵的历史文化遗产。
三、圆明园的毁灭原因尽管圆明园曾经是中国园林建筑的典范，但它在历史上却饱受战火的摧残。
圆明园的毁灭主要有以下两个方面的原因：1. 第一次鸦片战争：鸦片战争是中国近代史上的一次重大历史事件，也是圆明园毁灭的重要原因之一。
在鸦片战争期间，英军占领了北京，并在圆明园内肆意破坏，掠夺了大量文物和财宝，对园内的建筑和艺术品进行了大规模的破坏，导致了圆明园的部分毁灭。
圆明园毁灭有关知识点总结
圆明园毁灭有关知识点总结一、圆明园的建立和繁荣圆明园又称圆明园，是清朝乾隆时期兴建的一座皇家园林，占地约350公顷，是当时世界上面积最大的皇家园林。
圆明园建筑风格独特，融合了中国传统园林和西方建筑艺术，被誉为“皇家园林之冠”。
园内有山水、丘陵、湖泊、建筑等各种景致，是乾隆时期的一项宏大工程。
圆明园的建立体现了当时中国对西方文化的汲取和借鉴，也展现了清朝盛世的辉煌和雄伟。
在乾隆时期，圆明园曾是清朝皇帝和宫廷贵族的乐园，也是宝贝们休憩游玩的地方。
园内的建筑，如方壶、智园、圆明堂等，皆为中西结合、精美绝伦。
同时，园内还收藏有大量珍贵文物和艺术品，被誉为“天下园林之魁”。
二、圆明园毁灭的原因1. 历史背景19世纪中叶，清朝国力衰落，西方列强开始对中国进行侵略。
在此背景下，圆明园毁灭的主要原因是英法联军入侵北京，并对圆明园进行了长达数日的掠夺和破坏。
1856年至1860年，第二次鸦片战争爆发，英军和法军联合进攻中国，攻占了北京。
在此期间，英法联军攻入了圆明园，掠夺了大量珍贵文物，将园内建筑纵火焚毁。
这些掠夺和破坏行为导致了圆明园的破产。
2. 战争行为英法联军入侵北京，掠夺圆明园的行为是对中国主权和文化的严重侵犯。
他们以军事行动为掩护，掠夺了大量珍贵文物，并且对建筑进行了破坏。
这种对文化遗产的破坏行为严重伤害了中国人民的民族感情，也对中国历史和文化造成了不可挽回的损失。
3. 文化冲突英法联军对圆明园进行的掠夺和破坏是中西文化冲突的一个缩影。
中国是一个文明古国，有着悠久的历史和众多的文化遗产。
而西方列强则出于殖民扩张的目的，对中国进行侵略，并试图破坏中国的文化传统。
圆明园的毁灭是中国文化与西方文化的冲突的产物，也是中国文化史上的一大悲剧。
三、圆明园毁灭的影响1. 对文化的破坏圆明园毁灭是对中国文化的一次严重伤害，它对中国传统文化和历史遗产造成了严重的破坏。
圆明园是中国古建筑的典范，它的毁灭意味着中国文化的损失，将世界文化遗产中的一部分宝贵文化消失。
五年级上册语文书圆明园的毁灭笔记
五年级上册语文书圆明园的毁灭笔记示例文章篇一：《圆明园的毁灭笔记》圆明园，那可是一个超级超级大的园子，大到你都难以想象。
它就像一个巨大的宝藏盒子，装满了各种各样神奇的东西。
一、圆明园的位置和规模圆明园在北京的西北郊。
哎呀，那规模，可真是大得吓人。
它由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
这三个园子加起来，面积可有好多好多平方米呢。
就好比是好几个超级大的操场连在一起，一眼望过去，根本看不到边。
里面的建筑那也是多得数不清，有亭台楼阁，就像古诗里说的那些美丽的建筑一样。
这些楼阁有的高高地矗立着，像是在和天空比高；有的则小巧玲珑，就像一个精致的小盒子。
还有数不清的殿堂，那些殿堂可华丽了，就像皇宫一样金碧辉煌。
我和我的小伙伴们讨论圆明园的时候，小伙伴小明就说：“这圆明园得花多少人力物力才能建成啊？”我就回答他：“那肯定是无数的能工巧匠花费了好多年才弄好的呀。
”二、圆明园里的建筑风格圆明园里的建筑风格多种多样。
有中式的建筑，那是我们中国传统建筑的精华。
飞檐斗拱，雕梁画栋，每一个细节都精致得不得了。
就像是一个手艺高超的工匠，用他最细腻的心思打造出来的艺术品。
而且呀，还有西式的建筑呢。
那些西式建筑在园子里就像一个个外来的客人，它们有着尖尖的顶，大大的柱子，和中式建筑相互映衬，可好看了。
记得在课堂上，老师问我们：“你们能想象出中式建筑和西式建筑放在一起是什么样子吗？”我就举手回答：“就像东方的仙子和西方的精灵在一个地方跳舞。
”老师听了还夸我很有想象力呢。
三、圆明园里的奇珍异宝圆明园里的宝贝那可真是太多太多了。
各种各样的文物，有古代的书画，那些书画就像会说话一样，每一笔每一划都诉说着古人的智慧。
还有精美的瓷器，瓷器的表面光滑得像镜子一样，上面的图案栩栩如生，就好像要从瓷器上跳出来似的。
珠宝首饰也是不计其数，那些珠宝在阳光下闪闪发光，就像天上的星星掉到了园子里。
我跟同桌小红说：“要是能亲眼看看这些宝贝就好了。
五年级上册圆明园的毁灭的笔记
五年级上册圆明园的毁灭的笔记**一、圆明园的辉煌**我翻开课本，看到“圆明园的毁灭”这几个字，心里就像被一块大石头压着似的。
那圆明园以前可不得了啊！它就像是一座梦幻中的仙境城堡。
圆明园里的建筑那叫一个绝。
有金碧辉煌的殿堂，哎呀，你就想象一下，那殿堂就像一个浑身镶满了宝石的巨人，站在那儿闪闪发光呢。
还有玲珑剔透的亭台楼阁，这些楼阁就像是用玉雕成的小玩具，精致得不得了。
有象征着热闹街市的“买卖街”，嘿，那里面就像真的集市一样，人来人往的，仿佛能听到小贩的叫卖声，讨价还价声呢。
还有田园风光的山乡村野，这就像是一幅活生生的田园画，有潺潺的小溪，有绿油油的稻田，还有在田间劳作的农夫的雕像，简直太逼真了。
圆明园里的景色也是多种多样。
有仿照着各地名胜建造的，比如说，有像杭州西湖的平湖秋月，那平静的湖水，在月光下就像一面巨大的镜子，周围的树影倒映在湖中，美极了。
还有像苏州狮子林的假山怪石，那些石头就像一只只活灵活现的狮子，或蹲或卧，感觉随时都会跳起来似的。
这圆明园啊，就像是把全中国的美景都给装进来了。
圆明园里还收藏着无数的奇珍异宝。
有先秦时代的青铜礼器，这些礼器就像是从古老的时光隧道里走出来的使者，带着历史的厚重感。
有唐、宋、元、明、清历代的名人书画，那一幅幅书画就像一个个会讲故事的精灵，每一笔每一划都在诉说着过去的故事。
还有各种奇珍异宝，什么宝石啊，珍珠啊，数都数不过来。
我就想啊，当时的圆明园是不是就像一个巨大的宝藏盒子，装满了各种各样让人惊叹的东西呢？**二、圆明园的毁灭**可是啊，这么美好的圆明园，却被英法联军给毁了。
那简直就是一场噩梦啊！这些侵略者就像一群强盗，闯进了圆明园。
他们看到那些好东西，眼睛都放光了，就像饿狼看到了小羊羔一样。
他们开始抢啊，能拿走的都拿走，拿不走的就毁掉。
那些士兵就像疯了一样，把那些珍贵的文物往自己的包里塞，塞得满满的。
我仿佛能听到圆明园在哭泣，那些殿堂、楼阁都在喊：“你们这些坏蛋，为什么要抢我们的东西？”可是那些强盗根本就不理会。
圆明园的毁灭课堂笔记详细
圆明园毁灭前的辉煌景象以下是圆明园的毁灭的课堂笔记：一、文章概括《圆明园的毁灭》是一篇精读课文，主要讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。
二、文章结构文章分为三部分：1.第一部分介绍圆明园的总体面貌以及它的艺术价值，呈现出一个人们心中完美的园林形象。
2.第二部分则描绘了圆明园被毁前的壮丽景观和它的收藏品，让读者更加深入地了解这个被誉为“万园之园”的园林的独特之处。
3.第三部分则转而叙述了1860年英法联军入侵北京，将圆明园付之一炬的历史事件，表达了作者深深的痛惜和愤怒。
三、重点词语解释1.不可估量：无法计算、估测，形容价值或数量很大。
2.宏伟：雄伟壮观。
3.举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。
4.奉命：接受命令，遵照命令行事。
5.任意破坏：任意进行破坏或损坏。
6.珍贵：价值高，值得重视。
7.统统：全部，完全。
8.凡是：所有的。
9.统统掠走：全部抢走。
10.一片灰烬：全部烧毁后的残余物。
11.不可一世：自以为天下无敌，形容极其狂妄自大。
12.荡然无存：完全消失不见，形容原有的东西完全失去。
四、问题解答1.圆明园的毁灭为什么说是不可估量的损失？2.答：因为圆明园是我国古代园林艺术的精华，集合了历代园林的优点，同时它也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，代表着我国古代文化的最高水平。
它的毁灭代表着我国古代文化的巨大损失，所以说它是不可估量的。
3.圆明园毁灭前是什么样的？4.答：圆明园毁灭前是一个宏伟壮观的园林，它集合了历代园林的优点，同时又加入了新的创新元素，使得它成为了一个独特的园林。
它拥有宽阔的广场、华丽的宫殿、美丽的花园、精美的景致等，吸引了无数人前来参观。
它是一个集园林艺术之大成者，代表着我国古代园林艺术的最高水平。
语文五年级上册圆明园的毁灭笔记
语文五年级上册圆明园的毁灭笔记圆明园啊，那可真是个不得了的地方。
咱先来说说圆明园的规模吧。
那园子可大了去了，大得就像一个超级大的梦幻王国。
里面啥样的景色都有，有那种特别精致的小园林，就像一个个缩小版的江南水乡。
湖啊，水啊，清澈得不像话，水里的鱼游来游去，看着就觉得特别自在。
还有那小山丘，长满了各种各样的花草树木，春天一到，那简直就是花的海洋，五颜六色的，风一吹，花朵就像在跳舞似的。
圆明园里的建筑那更是绝了。
各种风格的建筑都有，有中式的亭台楼阁，飞檐翘角的，特别有韵味。
那楼阁里面的装饰啊，全是精美的雕刻，每一刀都像是艺术家精心打造的，人物啊、花鸟鱼虫啊，都像活了一样。
还有西式的建筑呢，那种洋楼啊，带着一种别样的风情。
两种风格的建筑放在一起，不但不突兀，还特别和谐，就好像全世界最厉害的建筑大师都来这里展示自己的本事一样。
再说说圆明园里的宝贝。
那里面的宝贝多到数都数不过来。
各种金银财宝就不说了，还有那些古老的字画、珍贵的瓷器。
那些字画都是古人智慧的结晶啊，每一笔每一划都蕴含着深厚的文化底蕴。
瓷器呢，薄得像纸一样，上面的图案精美得让人忍不住多看几眼。
这些宝贝可都是无价之宝啊，是咱们中国文化的瑰宝。
可是啊，这么美好的一个地方，就被那些可恶的侵略者给毁了。
他们就像一群强盗，闯进圆明园，烧杀抢掠，什么坏事都干。
把那些珍贵的东西都抢走了，抢不走的就毁掉。
大火烧了好多天，把整个圆明园都烧成了一片废墟。
那场面，想想都让人心疼得不得了。
咱们学这篇课文啊，就是要记住这段历史。
不能让这样的悲剧再发生了。
圆明园的毁灭不仅仅是一个园子的消失，更是咱们中国文化的一次巨大损失。
咱们要好好学习，以后把咱们的国家建设得更强大，这样就没有人敢欺负咱们了。
要让全世界都知道，中国是不可侵犯的，咱们要保护好自己的文化遗产，让它们永远流传下去。
咱还得跟身边的人多讲讲圆明园的故事，让更多的人知道它曾经的辉煌和遭遇的苦难。
只有大家都记住了，咱们才能更好地传承和发展。
圆明园的毁灭的课文笔记
圆明园的毁灭的课文笔记**一、圆明园的辉煌**圆明园啊，那可是一座举世无双的皇家园林。
我一想到它曾经的模样，就激动得不得了。
它就像一个超级豪华的大宝藏，融合了东西方建筑的精华。
那里面的建筑，哇塞，各式各样的。
有金碧辉煌的宫殿，那宫殿的屋顶就像一条闪闪发光的金龙，阳光一照，晃得人眼睛都睁不开。
宫殿的墙壁上啊，全是精美的壁画，画着神话故事里的神仙啦，还有古代英勇的武士，就好像那些人物都要从墙上跳出来跟你打招呼似的。
再说说那些园林景观，简直就是仙境啊。
有大片大片的湖泊，湖水清澈得像一面巨大的镜子，能把天上的白云和周围的建筑都倒映在里面。
湖中间还有精致的小岛，岛上种满了奇花异草，花香四溢。
每次风吹过的时候，那些花朵就像一群穿着彩色裙子的小姑娘在翩翩起舞。
还有啊，圆明园里的宝贝多得数都数不过来。
各种各样的奇珍异宝，就像天上的星星一样多。
有来自世界各地的艺术品，什么古希腊的雕塑啊，古埃及的法老文物啊，就好像全世界最珍贵的东西都跑到圆明园里来开大会了。
那些文物啊，每一件都有着自己的故事，就像一个个小老头，坐在那儿等着人们去听它们诉说过去的辉煌。
我记得书里说，圆明园里还有好多宏伟的建筑群呢。
就像那个西洋楼景区，那可是按照西方建筑风格建造的。
那里面的大水法，真的是太神奇了。
巨大的喷泉，水喷得高高的，就像一条条白色的巨龙冲向天空，在阳光的照耀下，还能看到彩虹呢。
我就想啊，当时建造圆明园的那些工匠们，得多有才华啊。
他们就像一群魔法大师，用自己的双手把这么多美好的东西都汇聚到了一起。
**二、圆明园的毁灭**可是，这么美好的圆明园，竟然被毁灭了。
那些侵略者就像一群恶狼，冲进了圆明园。
他们哪里是在打仗啊，简直就是在进行一场野蛮的抢劫。
他们看到那些珍贵的文物，眼睛都红了，就像饿了很久的人看到了满桌的美食。
他们把能拿走的都拿走了，拿不走的就砸。
那些精美的瓷器，被他们摔得粉碎，那声音就像我的心被狠狠地敲了一下，好疼啊。
我仿佛能看到那些侵略者狰狞的脸，他们一边抢夺一边狂笑。
五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点
五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点《圆明园的毁灭》1《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
最后介绍了圆明园毁灭的经过。
本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。
2 不可估量（二声）：“估量”是推算、计算的意思。
“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。
“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
3 题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
中心思想：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
强化生字：字音：不可估量（liáng ）灰烬（jìn ）瑰（guī ）宝玲珑（lóng ）剔（tī）透形近字组词：玲（）珑（）瑰（）瑶（）篷（）铃（）拢（）槐（）谣（）蓬（）填上合适的词语：（）的损失（）的皇家原林 ( )的殿堂( )的境界 ( )的亭台楼阁园林艺术的'( )建筑艺术的( ) 饱览（）一（）灰烬（）罪证近义词：珍贵——销毁——笼罩——宏伟—反义词：毁灭——损失——热闹——积累四字词语：举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝重点句理解：（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话出现在文章的开头。
作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失。
“不可估量”是说损失巨大，无法计算。
圆明园的毁灭重点及知识点
圆明园的毁灭重点及知识点引导语：学习《圆明园的毁灭》的目的是引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
圆明园的毁灭原文圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的`境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
全文赏析本篇文章语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。
题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
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五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点
五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点
知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。
下面是小编给大家带来的五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点，希望能帮到大家！
五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点篇1
1、《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
最后介绍了圆明园毁灭的经过。
本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。
2、不可估量（二声）：“估量”是推算、计算的意思。
“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。
“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
3、题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
中心思想：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
强化生字：
字音：
不可估量（liáng ）灰烬（jìn ）瑰（guī ）宝
玲珑（lóng ）剔（tī）透
形近字组词：
玲（）珑（）瑰（）瑶（）篷（）
铃（）拢（）槐（）谣（）蓬（）
填上合适的词语：
（）的损失（）的皇家原林 ( )的殿堂
( )的境界 ( )的亭台楼阁园林艺术的( )
建筑艺术的( ) 饱览（）一（）灰烬
（）罪证
近义词：
珍贵——销毁——笼罩——宏伟—
反义词：
毁灭——损失——热闹——
积累四字词语：
举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝
重点句理解：
（1）圆明园的'毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
这句话出现在文章的开头。
作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失。
“不可估量”是说损失巨大，无法计算。
圆明园不论在布局上和建筑上，还是它所收藏的历史文物的历史价值和数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
（2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。
“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。
“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。
这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。
总结做这类题的方法：先解释加点词语的意思，再结合文章内容谈感受。
研究三、四自然段。
（1）填空背诵：
（2）给第三、四自然段分层，讲清层意及第四自然段的承上启下句。
五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点篇2
圆明园的毁灭是中国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失!
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
一、生字组词：
毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁
估：估计估测低估估算估量评估
拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月
辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌
煌：辉煌
殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫
陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵
览：阅览游览浏览展览博览群书
境：环境境界国境边境身临其境
宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量
唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安
闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关东闯江湖
统：统一统领统率统治传统血统
销：销毁报销销售花销销声匿迹
奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法
二、多音字：
量：liáng称量liàng量体裁衣
还：hái还有huán归还
三、形近字:
拱(拱手) 供(提供)
境(环境) 镜(镜子)
销(报销) 消(消失)
四、词语解释：
不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
估量：估计。
举世闻名：世上的人都知道他的名字。
形容名声很大。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
流连：留恋不止，舍不得离去。
宏伟：(规模、计划等)宏大雄伟。
奇珍异宝：奇异难得的珍宝。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
瑰宝：特别珍贵的东西。
精华：(事物)最重要、的部分。
灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
五、反义词：
损失——收获热闹——冷清
精华——糟粕举世闻名——默默无闻
六、近义词：
估量——估计环绕——围绕
仿照——模仿建造——建设
幻想——遐想宏伟——雄伟
珍贵——宝贵销毁——毁灭
侵略——侵犯瑰宝——珍宝
精华——精髓举世闻名——驰名中外
七、语言积累
不可估量举世闻名众星拱月
金碧辉煌玲珑剔透诗情画意
八、课内问题：
1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园?
答：(1)圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
2.课文主要表达了怎样的情感?
答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的
视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。
从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
九、难句解析
1.圆明园的毁灭是祖国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失!
“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。
圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。
这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化不可估量的损失。
课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。
说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。