《圆明园的毁灭》知识点归纳
部编版小学语文五年级上册14《圆明园的毁灭》知识点易考点归纳
新部编版五语上知识点易考点梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）14.《圆明园的毁灭》一、生字组词毁（毁灭，毁坏）估（估量，估算）拱（总星拱月，拱桥）辉（金碧辉煌）煌（金碧辉煌）殿（殿堂，宫殿）陵（陵墓，黄陵）览（饱览，展览）境（境界，身临其境）宏（宏大，宏伟）唐（唐朝。
唐代）闯（闯进，走南闯北）统（统统，统一）销（销毁，销赃）奉（奉命，奉献）二、词语毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂亭台楼阁象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命玲珑剔透安澜园风景名胜流连其间平湖秋月三、同音字、形近字：拱（总星拱月）供（提供）境（境界环境）镜（镜子）陵（陵园）凌（欺凌）绫（红绫）销毁—稍息—捎带—口哨—艄公四、易错字、音：玲珑剔(tī)透安澜(lán)园化为灰烬(jìn) 奉（fèng）命毁．灭（huǐ）辉煌．．（huī huáng）宫殿．（diàn）陵．园（líng）毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
五、多音字量liáng(丈量量体裁衣) liàng（力量自不量力）藏zàng（宝藏西藏） cáng（收藏躲藏）六、近义词宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计环绕~围绕仿照~模仿景观~景色销毁~毁灭任意~随意仿佛~好像珍贵~宝贵金碧辉煌~富丽堂皇举世闻名~世界闻名收藏~珍藏七、反义词毁灭→保存损失→收获热闹→冷清精华→糟粕珍贵→普通破坏→保护众星拱月→无人问津举世闻名→不为人知八、解释：饱览:充分地看;尽情地欣赏。
金碧辉煌:碧，翠绿色。
形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
玲珑剔透:玲珑，精巧细致;剔透，孔穴明晰。
形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
众星拱月：像许多星星托着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
(原创连载)部编版五语上知识点易考点14《圆明园的毁灭》
新部编版五语上知识点易考点梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）14.《圆明园的毁灭》一、生字组词毁（毁灭，毁坏）估（估量，估算）拱（总星拱月，拱桥）辉（金碧辉煌）煌（金碧辉煌）殿（殿堂，宫殿）陵（陵墓，黄陵）览（饱览，展览）境（境界，身临其境）宏（宏大，宏伟）唐（唐朝。
唐代）闯（闯进，走南闯北）统（统统，统一）销（销毁，销赃）奉（奉命，奉献）二、词语毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂亭台楼阁象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命玲珑剔透安澜园风景名胜流连其间平湖秋月三、同音字、形近字：拱（总星拱月）供（提供）境（境界环境）镜（镜子）陵（陵园）凌（欺凌）绫（红绫）销毁—稍息—捎带—口哨—艄公四、易错字、音：玲珑剔(tī)透安澜(lán)园化为灰烬(jìn) 奉（fèng）命毁．灭（huǐ）辉煌．．（huī huáng）宫殿．（diàn）陵．园（líng）毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
五、多音字量liáng(丈量量体裁衣) liàng（力量自不量力）藏zàng（宝藏西藏） cáng（收藏躲藏）六、近义词宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计环绕~围绕仿照~模仿景观~景色销毁~毁灭任意~随意仿佛~好像珍贵~宝贵金碧辉煌~富丽堂皇举世闻名~世界闻名收藏~珍藏七、反义词毁灭→保存损失→收获热闹→冷清精华→糟粕珍贵→普通破坏→保护众星拱月→无人问津举世闻名→不为人知八、解释：饱览:充分地看;尽情地欣赏。
金碧辉煌:碧，翠绿色。
形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
玲珑剔透:玲珑，精巧细致;剔透，孔穴明晰。
形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
众星拱月：像许多星星托着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点
五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点五年级上册第七单元《圆明园的毁灭》知识点《圆明园的毁灭》1《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
最后介绍了圆明园毁灭的经过。
本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。
2 不可估量（二声）：“估量”是推算、计算的意思。
“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。
“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
3 题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
中心思想：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
强化生字：字音：不可估量（liáng ）灰烬（jìn ）瑰（guī ）宝玲珑（lóng ）剔（tī）透形近字组词：玲（）珑（）瑰（）瑶（）篷（）铃（）拢（）槐（）谣（）蓬（）填上合适的词语：（）的损失（）的皇家原林 ( )的殿堂( )的境界 ( )的亭台楼阁园林艺术的'( )建筑艺术的( ) 饱览（）一（）灰烬（）罪证近义词：珍贵——销毁——笼罩——宏伟—反义词：毁灭——损失——热闹——积累四字词语：举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝重点句理解：（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话出现在文章的开头。
作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失。
“不可估量”是说损失巨大，无法计算。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 4 单元第 14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，第 4 单元第14 课《圆明园的毁灭》带我们走进一段沉重的历史。
这篇课文让我们深刻感受到圆明园曾经的辉煌与毁灭后的悲痛，激励着我们铭记历史，奋发图强。
一、课文概况1.写作背景：清朝末年，国家衰落，列强入侵。
圆明园在1860 年被英法联军劫掠并焚毁。
2.主题：通过描写圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨。
3.文学体裁：说明文与记叙文相结合。
4.作者信息：王英琦，女，安徽寿县人。
当代著名散文家。
5.主要内容：课文描述了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物，再现了圆明园当年的宏伟壮观。
同时，记叙了圆明园被英法联军毁灭的经过。
6.中心思想：谴责了侵略者的野蛮行径，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：①毁（huǐ）：左右结构，左边是“殳”，右边是“殳” 的变体。
意思是破坏，损害。
组词：毁灭、毁坏。
②估（gū）：左右结构，左边是“亻”，右边是“古”。
意思是揣测，大致地推算。
组词：估计、估价。
③拱（gǒng）：左右结构，左边是“扌”，右边是“共”。
意思是两手抱拳上举，以表敬意。
组词：拱手、拱桥。
④辉（huī）：左右结构，左边是“光”，右边是“军”。
意思是光彩，光辉。
组词：辉煌、光辉。
⑤煌（huáng）：左右结构，左边是“火”，右边是“皇”。
意思是光明，明亮。
组词：辉煌、煌煌。
2.多音字：①量：liáng（测量）、liàng（数量）。
②笼：lóng（笼子）、lǒng（笼罩）。
3.近义词：①估量—估计②环绕—围绕③金碧辉煌—富丽堂皇4.反义词：①破坏—保护②热闹—冷清③毁灭—保存三、修辞手法1.比喻：“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野。
圆明园的毁灭课堂笔记主要内容
圆明园的毁灭课堂笔记主要内容圆明园的毁灭一、历史背景圆明园，位于中国北京西北郊，是清朝时期的一处皇家园林。
建于18世纪初，是清朝皇室的行宫之一，也是当时世界上最大、最豪华的皇家园林之一。
圆明园的建筑以中西合璧、艺术精湛著称，被誉为"万园之园"，成为中国古代园林建筑的代表作之一。
然而，这座宫园却在19世纪末遭受了一场灾难性的毁灭。
二、毁灭的原因1. 外国侵略：在19世纪中叶，清朝面临外国列强的侵略，圆明园成为了外国侵略者的目标。
英法联军于1860年入侵北京，占领了圆明园，并将其洗劫一空。
2. 纵火焚毁：掠夺不足以满足侵略者的欲望，英法联军在圆明园纵火焚毁，将这座宫园化为一片废墟。
大量珍贵文物、艺术品被烧毁或掠走，圆明园的毁灭成为了中国近现代史上的惨痛一页。
三、毁灭的影响1. 文化损失：圆明园毁灭后，中国失去了大量珍贵的历史文化遗产，许多珍贵的文物流失海外，给中国文化的传承带来了巨大的损失。
2. 民族耻辱：圆明园的毁灭成为了中国近现代史上的一大耻辱，激起了中国人民对外国侵略的愤怒和抵抗。
3. 历史警示：圆明园的毁灭成为了中华民族的历史警示，提醒我们要警惕外来侵略，珍惜国家的文化遗产，共同捍卫民族尊严。
四、个人观点圆明园的毁灭是一场不幸的灾难，它给中国人民带来了深重的伤痛。
作为中国人，我们应该铭记历史，珍惜当下，共同努力，让圆明园的毁灭永远成为历史，让我们的文化遗产得到更好的保护和传承。
在这片废墟上，我们应该重建新的建筑，不仅是对圆明园的纪念，更是对历史的警示，让世人铭记，让历史永存。
总结回顾圆明园的毁灭是中国历史上的一大不幸事件。
外国侵略者的掠夺和破坏，给中国带来了极大的损失，也激发了中国人民的民族意识和爱国情怀。
圆明园的毁灭不仅是文化上的损失，更是历史上的一大悲剧，我们应该以此为鉴，共同努力，捍卫我们的国家和文化。
圆明园的毁灭确实是中国历史上的一大不幸事件。
这座曾经辉煌的宫园，曾经是中国文化的瑰宝，如今却变成了一片废墟。
圆明园的毁灭重点及知识点
圆明园的毁灭重点及知识点引导语：学习《圆明园的毁灭》的目的是引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
圆明园的毁灭原文圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的`境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
全文赏析本篇文章语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。
题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
语文五上第14课《圆明园的毁灭》知识点汇总
《圆明园的毁灭》知识点生字组词：毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁估：估计 估测 低估 估算 估量 评估拱：拱卫 拱桥 拱门 拱手 众星拱月辉：光辉 辉映 星月交辉 金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿 殿堂 大殿 桂殿兰宫陵：丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中山陵览：阅览 游览 浏览 展览 博览群书境：环境 境界 国境 边境 身临其境宏：宏伟 宏大 宏观 大展宏图宽宏大量唐：唐朝 唐装 荒唐 唐突 颓唐不安闯：闯进 闯练 闯祸 闯荡 闯关冻_闯江湖统：统一 统领 统率 统治 传统 血统销：销毁 报销 销售 花销 销声匿迹奉：奉命 奉献 信奉 奉行 奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手） 供（提供）境（环境） 镜（镜子）销（报销） 消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
估量：估计。
举世闻名：世上的人都知道他的名字。
形容名声很大。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
流连：留恋不止，舍不得离去。
宏伟：(规模、计划等）宏大雄伟。
奇珍异宝：奇异难得的珍宝。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
瑰宝：特别珍贵的东西。
精华：(事物）最重要、最好的部分。
灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
反义词：损失——收获 热闹——冷清精华——糟粕 举世闻名——默默无闻近义词：估量——估计 环绕——围绕仿照——模仿 建造——建设幻想——遐想 宏伟——雄伟珍贵——宝贵 销毁——毁灭侵略——侵犯 瑰宝——珍宝精华——精髓 举世闻名——驰名中外答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
《圆明园的毁灭》知识点汇总
《圆明园的毁灭》知识点《圆明园的毁灭》文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情。
词语解释损失：没有代价地消耗或失去。
众星拱月：群星环绕着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。
玲珑剔透：玲珑：精致灵巧;剔透：剔除多余的部分而使透空明晰。
这是形容精工制作、内部镂空的工艺品。
漫游：不受拘束，随意游玩。
饱览：尽情地观看，看不够。
奇珍异宝：奇异的珍宝。
瑰宝：珍奇的宝物。
[例句]：大熊猫是我国的瑰宝之一。
近、反义词近义词：宏伟——雄伟瑰宝——珍宝仿照——仿造反义词：破坏——建设热闹——清静精华——糟粕难句解析1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。
圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。
这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。
课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。
说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
语言积累不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
拓展阅读：《圆明园的毁灭》练习片断圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。
如杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照，海宁的`安澜园，苏州的狮子林等。
还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
五年级语文圆明园的毁灭知识点
五年级语文圆明园的毁灭知识点五年级语文圆明园的毁灭知识点在学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
那么，都有哪些知识点呢？以下是小编为大家收集的五年级语文圆明园的毁灭知识点，希望能够帮助到大家。
五年级语文圆明园的毁灭知识点篇1圆明园的毁灭是中国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
一、生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关东闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法二、多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还三、形近字:拱(拱手) 供(提供)境(环境) 镜(镜子)销(报销) 消(消失)四、词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
《圆明园的毁灭》重点字词
《圆明园的毁灭》重点字词《圆明园的毁灭》重点字词《圆明园的毁灭》语言简洁，结构严谨，同时首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
《圆明园的毁灭》重点生字估：gū揣测，大致地推算：估计。
估价。
估一估。
古同“贾”，商人。
估gù 〔估衣〕出售的旧衣服或原料较次、加工较粗的新衣服。
笔画数：7;部首：亻造句：他的估计没有错，果然是这样。
损：(損)sǔn减少：损失。
损耗。
损益。
增损。
亏损。
损兵折将。
使失去原来的使用效能：损坏。
破损。
易损。
使蒙受害处：损害。
满招损，谦受益。
用刻薄的话挖苦人：损人。
刻薄，毒辣：这话太损了。
益增笔画数：10;部首：扌造句：这一战损兵折将，一定要好好休养生息一阵。
皇：huáng君主，亦指神话传说中的神：皇帝。
皇后。
皇宫。
皇储(已确定的皇位继承人)。
皇权。
大：皇皇巨著。
冠冕堂皇。
对先代的敬称：皇考(对亡父的尊称)。
古同“遑”，闲遐。
古同“惶”，恐惧。
姓。
笔画数：9;部首：白造句：这种言辞是对封建皇权的挑战。
组：(組)zǔ结合，构成：组成。
组合。
组阁。
组织。
组编。
因工作和学习的需要而结合成的小单位：互助组。
创作组。
合成一体的(文艺作品)：组诗。
组画。
组曲。
组舞。
古代指丝带：组缨(系冠的丝带)。
组绶(玉佩上系玉的丝带)。
量词，用于事物的集体：两组电池。
笔画数：8;部首：纟造句：同学们分成四个小组，轮流值日。
般：bān样，种，类：这般。
那般。
百般。
般配。
暴风雨般的掌声。
古同“班”，散布，分布。
同“搬”。
笔画数：10;部首：舟造句：老太婆的百般刁难没有让他气馁。
征：(③征⑦徵)zhēng远行：长征。
征途。
征夫。
征人。
征衣。
征帆(远行的船)。
用武力制裁，讨伐：征服(用力制服)。
征讨。
征伐。
征战(出征作战)。
南征北战。
召集：征兵。
征募(招募兵士)。
征集兵马。
收集：征税。
征粮。
招请，寻求：征求。
征稿。
征婚。
征聘(招聘)。
征询(征求意见)。
证明，证验：征引(引用，引证)。
信而有征。
圆明园的毁灭知识点总结
圆明园的毁灭知识点总结一、圆明园的历史背景圆明园又称圜明园，位于北京西南郊，是清朝雍正、乾隆时期的皇家园林。
雍正四年（1722年），雍正皇帝为了纪念自己的父亲庄皇帝，决定在北京西郊建一座园林，并将其命名为圆明园。
这座园林占地面积极其庞大，涵盖了现今北京市海淀区、石景山区和丰台区的部分地域，成为了当时宫廷的一处隐居胜地。
圆明园的建设历时近150年，先后经历了雍正、乾隆、嘉庆等多位皇帝的修建、扩建和雕塑工程。
园内的建筑、山水、植物等各个区域均经过精心设计，充分展现了中国古代园林艺术的高超造诣。
因此，圆明园成为了当时中国最为宏大、绚丽的皇家园林之一，也是中国古代综合园林建筑的杰作之一，吸引了大批游人前来观赏。
二、圆明园的建筑特色圆明园是一座集皇家园林、宫殿、湖泊于一体的综合性园林建筑，其建筑特色主要包括以下几个方面：1. 园林全貌：圆明园占地极其广大，分为前、中、后三部分，每部分都有其独特的景观和建筑。
整个园林依山修水，布局合理，气势雄伟。
2. 湖泊与岛屿：圆明园内建有数十个湖泊和岛屿，其中最大的湖泊为“向阳湖”，面积极其广阔，湖畔建有多处亭台楼阁，视野开阔。
3. 宫殿和建筑群：圆明园内建有多处皇家宫殿和建筑群，包括了乾隆皇帝汇集的大量艺术珍品，如西洋钟表、宝石玉器等。
4. 园林灌溉系统：圆明园内设置了大规模的灌溉系统，包括了引水渠、喷泉等设施，帮助园林内的花草树木生长。
以上这些建筑特色，都充分展现了圆明园作为中国古代皇家园林的独特魅力，也为后人留下了宝贵的历史文化遗产。
三、圆明园的毁灭原因尽管圆明园曾经是中国园林建筑的典范，但它在历史上却饱受战火的摧残。
圆明园的毁灭主要有以下两个方面的原因：1. 第一次鸦片战争：鸦片战争是中国近代史上的一次重大历史事件，也是圆明园毁灭的重要原因之一。
在鸦片战争期间，英军占领了北京，并在圆明园内肆意破坏，掠夺了大量文物和财宝，对园内的建筑和艺术品进行了大规模的破坏，导致了圆明园的部分毁灭。
五年级语文圆明园的毁灭知识点
五年级语文圆明园的毁灭知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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圆明园毁灭有关知识点总结
圆明园毁灭有关知识点总结一、圆明园的建立和繁荣圆明园又称圆明园，是清朝乾隆时期兴建的一座皇家园林，占地约350公顷，是当时世界上面积最大的皇家园林。
圆明园建筑风格独特，融合了中国传统园林和西方建筑艺术，被誉为“皇家园林之冠”。
园内有山水、丘陵、湖泊、建筑等各种景致，是乾隆时期的一项宏大工程。
圆明园的建立体现了当时中国对西方文化的汲取和借鉴，也展现了清朝盛世的辉煌和雄伟。
在乾隆时期，圆明园曾是清朝皇帝和宫廷贵族的乐园，也是宝贝们休憩游玩的地方。
园内的建筑，如方壶、智园、圆明堂等，皆为中西结合、精美绝伦。
同时，园内还收藏有大量珍贵文物和艺术品，被誉为“天下园林之魁”。
二、圆明园毁灭的原因1. 历史背景19世纪中叶，清朝国力衰落，西方列强开始对中国进行侵略。
在此背景下，圆明园毁灭的主要原因是英法联军入侵北京，并对圆明园进行了长达数日的掠夺和破坏。
1856年至1860年，第二次鸦片战争爆发，英军和法军联合进攻中国，攻占了北京。
在此期间，英法联军攻入了圆明园，掠夺了大量珍贵文物，将园内建筑纵火焚毁。
这些掠夺和破坏行为导致了圆明园的破产。
2. 战争行为英法联军入侵北京，掠夺圆明园的行为是对中国主权和文化的严重侵犯。
他们以军事行动为掩护，掠夺了大量珍贵文物，并且对建筑进行了破坏。
这种对文化遗产的破坏行为严重伤害了中国人民的民族感情，也对中国历史和文化造成了不可挽回的损失。
3. 文化冲突英法联军对圆明园进行的掠夺和破坏是中西文化冲突的一个缩影。
中国是一个文明古国，有着悠久的历史和众多的文化遗产。
而西方列强则出于殖民扩张的目的，对中国进行侵略，并试图破坏中国的文化传统。
圆明园的毁灭是中国文化与西方文化的冲突的产物，也是中国文化史上的一大悲剧。
三、圆明园毁灭的影响1. 对文化的破坏圆明园毁灭是对中国文化的一次严重伤害，它对中国传统文化和历史遗产造成了严重的破坏。
圆明园是中国古建筑的典范，它的毁灭意味着中国文化的损失，将世界文化遗产中的一部分宝贵文化消失。
《圆明园的毁灭》知识点
圆明园的毁灭圆明园是中国近代封建帝王权力和文化的代表性建筑群之一，因其雄伟壮观、艺术精湛而著名于世。
然而，1860年，英法联军入侵北京城，圆明园被洗劫一空，成为了历史的过去。
本文将从多个方面介绍圆明园毁灭的知识点，让读者了解其中的历史背景、原因和影响。
历史背景在1856年到1860年的“第二次鸦片战争”期间，英法联军先后入侵中国北京。
圆明园曾是皇家园林，也下过一段辉煌的历史，但在英法联军的侵略中，它的全部被毁。
当时坚守北京的清王朝军队在抵抗外敌中无法重整旗鼓，加上清王朝皇帝清咸丰“沉溺声色，目无全局”，担负着防卫北京城的东交民巷也因削减抵御费而荒芜，于是英法联军轻而易举地攻破了北京城；随着英法联军的胜利，他们掳掠、烧杀抢掠，圆明园和颐和园等皇家园林成为了他们疯狂破坏的重点目标之一。
破坏的情况英法联军入侵北京后，对圆明园进行了疯狂地掠夺和破坏。
他们用木槌打碎了文房四宝，用火烧毁了珍贵的书籍和绘画，将有价值的雕塑、青铜镶嵌品、钟表等一一拆卸带离。
就连属于圆明园的砖石、其他建筑材料也被一点一点地搬走了，最终园子里只剩下那些大型的碎石、砖块等等废铁。
同时，在园子里骑马、大声喧哗、吸烟，并用刀剑和大炮射击任何他们看不顺眼的东西，导致圆明园至少被摧毁了三次。
这样的破坏不仅是对中国文化的肆意摧残，更是对人类文化和文明的犯罪行为。
原因圆明园的毁灭有诸多原因。
历史上，中国以守成为主要战略，久攻不下，国力大衰，加上官员在中央无法达成共识、邑内互相推卸责任、皇帝盲目任命亲信人员等种种原因连累了多少无辜百姓。
而这些都是利益之争，各国在争夺利益的同时，不择手段，疯狂地掠夺和摧毁中国的文化遗产，是实实在在的文化暴行。
其次，当时中国文化与西方文化存在着巨大的差异，圆明园显然代表着中国封建传统和文化的精髓，而英法联军则代表了强盛的西方文化和发达的工业技术，对于他们来说，摧毁一个代表着“昏庸落后”的文化遗产也代表了对各国文化优越性的巩固。
14课圆明园的毁灭课文笔记
14课圆明园的毁灭课文笔记《圆明园的毁灭》是一篇记叙文，作者通过讲述圆明园的毁灭过程，表达了对圆明园的毁灭感到无比愤怒和惋惜，同时也反映了当时清朝政府的腐败和软弱。
一、学习目标1. 认识并掌握本文中的生词和短语，如“毁灭”、“辉煌”、“玲珑剔透”、“蓬莱瑶台”等。
2. 了解圆明园的历史和文化价值，理解圆明园毁灭的原因和过程。
3. 通过对圆明园毁灭的反思，培养爱国主义情感和文化保护意识。
二、背景知识圆明园是清代一座大型皇家园林，坐落在北京西北郊，与颐和园相邻。
圆明园始建于 1709 年，是清朝皇帝康熙、雍正、乾隆等多位皇帝精心打造的皇家园林，被誉为“万园之园”。
圆明园占地面积约 350公顷，园内有大量的宫殿、楼阁、亭台、假山、水池等建筑，还有各种珍贵的文物和艺术品。
圆明园是中国古代园林艺术的杰出代表，也是世界园林艺术的瑰宝之一。
三、课文结构1. 第一部分（第 1 自然段）：简要介绍圆明园的地理位置和历史地位，强调它是“一座举世闻名的皇家园林”。
2. 第二部分（第 2-4 自然段）：具体描述圆明园的建筑风格和布局，展示了圆明园的辉煌壮丽。
3. 第三部分（第5 自然段）：讲述了英法联军侵略圆明园的过程，以及圆明园被毁灭的惨烈景象。
4. 第四部分（第 6 自然段）：总结了圆明园毁灭的原因和教训，表达了作者对圆明园毁灭的无比愤怒和惋惜。
四、课文分析1. 重点词汇和短语：毁灭：指彻底破坏或消灭。
辉煌：指光辉灿烂，非常杰出。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构奇巧。
蓬莱瑶台：传说中的仙境，这里指圆明园中的景观。
2. 问题探讨：（1）圆明园是如何被毁灭的？圆明园被英法联军烧毁。
1860 年 10 月 6 日，英法联军闯进圆明园，他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
【精选】部编版五年级上册第四单元第14课《圆明园的毁灭》重要知识点+课文讲解
【精选】部编版五年级上册第四单元第14课《圆明园的毁灭》重要知识点+课文讲解一、我会写组词毁：huǐ（毁灭、毁坏、销毁）估：gū（估计、估量、估价）拱：gǒng（拱门、拱桥、众星拱月）辉：huī（辉煌、光辉、余辉）煌：huáng（敦煌、金碧辉煌）殿：diàn（宫殿、殿堂、大殿）陵：líng（丘陵、陵园、中山陵）览：lǎn（游览、阅览、浏览）境：jìng（环境、处境、家境）宏：hóng（宏伟、宏图、宽宏大量）唐：táng（唐朝、唐代、荒唐）统：tǒng（统一、统称、总统）销：xiāo（销量、分销、销售）闯：chuǎng（闯进、闯关、闯祸）奉：fèng（奉命、供奉、奉公守法）二、我会认组词珑：lóng（玲珑、透珑、小巧玲珑）剔：tī（剔透、剔除、剔指甲）澜：lán（波澜、力挽狂澜）烬：jìn（灰烬、烛烬、玉石同烬）三、多音字还：hái（还有）huán（归还）量：liáng（测量）liàng（重量）笼：lǒng（笼罩）lóng（鸟笼）四、近义词估量——估计环绕——围绕仿照——模仿景观——景色建造——建设幻想——遐想宏伟——雄伟任意——随意珍贵——宝贵销毁——毁灭侵略——侵犯瑰宝——珍宝精华——精髓举世闻名——驰名中外玲珑剔透——小巧玲珑五、反义词损失——收获热闹——冷清举世闻名——默默无闻销毁——保存精华——糟粕金碧辉煌——黯然无光六、理解词语不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
估量：估计。
举世闻名：世上的人都知道他的名字。
形容名声很大。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）。
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
《圆明园的毁灭》 知识清单
《圆明园的毁灭》知识清单一、圆明园的历史背景圆明园始建于 1709 年（康熙四十八年），最初是康熙帝给皇四子胤禛的赐园。
1722 年雍正即位以后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸多值房，欲以夏季在此“避喧听政”。
乾隆帝在位期间除对圆明园进行局部增建、改建之外，还在紧东邻新建了长春园，在东南邻并入了万春园。
圆明三园的格局基本形成。
圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。
园中有金碧辉煌的宫殿，有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征热闹街市的“买卖街”，有象征田园风光的山乡村野；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，有仿照苏州狮子林的风景名胜；还有仿照古代诗人、画家的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色等。
可以说，圆明园是中国人民智慧和血汗的结晶，也是中国建筑艺术和文化的巅峰之作。
二、圆明园的建筑风格圆明园的建筑风格融合了中国古代传统建筑和西方建筑的元素，展现出独特的魅力。
宫殿建筑：宏伟壮丽，采用了中国传统的宫殿建筑风格，屋顶的琉璃瓦金碧辉煌，屋檐的斗拱精巧别致，宫殿内部装饰华丽，有精美的壁画、雕刻和家具。
园林建筑：如亭台楼阁、轩榭廊舫等，造型优美，富有诗意。
这些建筑巧妙地与自然景观相结合，营造出一种宁静、优雅的氛围。
西洋建筑：在圆明园的长春园中，有一组西洋建筑，包括谐奇趣、海晏堂、大水法等。
这些建筑采用了西方的建筑形式和装饰手法，如巴洛克风格的建筑造型、罗马柱等，展现了中西文化的交流与融合。
三、圆明园的艺术珍品圆明园收藏了大量的艺术珍品，涵盖了书画、青铜器、陶瓷、金银珠宝、古籍善本等多个领域。
书画作品：有历代名家的书法和绘画，如王羲之、顾恺之、吴道子、宋徽宗等的作品，这些书画作品代表了中国古代书画艺术的高超水平。
青铜器：造型精美，工艺精湛，有的青铜器上刻有精美的纹饰和铭文，具有极高的历史和艺术价值。
陶瓷：包括青花瓷、粉彩瓷、珐琅彩瓷等，这些陶瓷制品色彩鲜艳，图案精美，是中国陶瓷艺术的杰作。
五年级14课圆明园的毁灭笔记
五年级14课圆明园的毁灭笔记五年级14课〈圆明园的毁灭〉笔记一、课文背景- 时代背景•圆明园建于清朝，当时的清朝处于封建社会晚期。
清朝统治者经过前期的发展，积累了一定的财富和文化成果，圆明园就是在这样的背景下开始修建并不断扩建的。
在18世纪到19世纪初，西方列强已经开始对外扩张，而清朝却逐渐走向封闭，这种国内外形势的差异为圆明园的毁灭埋下了隐患。
•圆明园的修建耗费了大量的人力、物力和财力。
它是清朝皇帝的皇家园林，集当时中国建筑、园林艺术的大成，也是无数能工巧匠智慧的结晶。
园中收藏了大量的奇珍异宝，这些宝物不仅来自国内各地的进贡，也有部分是与外国交流所得。
- 作者简介（如果有需要补充的作者相关信息）：查找课文的作者，介绍作者的基本情况，例如作者的姓名、主要作品、创作风格等。
如果没有查询到确切的作者信息，可说明这一情况。
二、课文内容概括- 圆明园的布局与建筑风格•圆明园由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
园中面积很大，有许多不同风格的建筑。
•有金碧辉煌的殿堂，这种殿堂建筑体现了中国传统皇家建筑的宏伟壮丽，屋顶通常采用黄色琉璃瓦，斗拱飞檐，装饰精美，象征着皇权的尊贵。
•也有玲珑剔透的亭台楼阁，这类建筑造型精致，结构巧妙，往往依水而建，与周围的自然景观相得益彰。
•还有象征着田园风光的山乡村野，这部分区域模仿乡村的布局，有稻田、农舍等，给人一种宁静、质朴的感觉。
园中还收藏有很多文物，包括名人书画、奇珍异宝等，数量众多且价值连城。
- 圆明园的毁灭过程• 1860年，英法联军侵入北京。
他们闯进圆明园，看到园内无数的财宝后开始疯狂掠夺。
这些侵略者把能拿走的东西全部拿走，拿不走的就用大车或牲口搬运，实在搬不走的就任意破坏。
•为了掩盖他们的罪行，英法联军在抢劫之后放火烧毁了圆明园。
大火烧了三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。
这座宏伟的皇家园林就这样被侵略者毁于一旦，无数的文化瑰宝化为灰烬。
三、重点字词- “估量”•读音：gū liáng。
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《圆明园的毁灭》知识点归纳
《圆明园的毁灭》知识点归纳
引言：学习最重要就是巩固练习，下面小编收集整理的《圆明园的毁灭》的知识点归纳和课堂练习，大家快来看看吧!也许会对你们有帮助喔!
1.复习7个生字，会写15个生字。
正确读写、理解“估量、销毁、瑰宝、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、奇珍异宝”等词语。
积累文中关于描写圆明园宏伟建筑的佳句。
2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。
【教学重点】
理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。
【教学难点】
1.理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。
2.文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。
【学法指导】
抓住课文中的关键词语和表达方法反复地朗读、细细地品味
【知识链接】
第3自然段第二个分句“有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野”，这句中的“象征”是用具体东西表现事物的某种意义。
封建帝王为了变变花样，换换口味偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园特造了一座“舍卫城”(即买卖街)和“北村山村”。
一旦皇帝兴致来了，要逛街，就得马上把买卖街布置起来：宫监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，各处响起叫卖声，做各种交
易，很像个热闹的.街市。
【合作探究】
一.细读第一自然段回答问题。
1.“毁灭”和“毁坏”一样吗?造成的损失到底有多大?(请用文中的原句回答)
2.“不可估量”的损失就是不可计算的损失，无法统计的损失。
我们发现这个词语在第一自然段出现了两次。
这不是重复了吗?比较一下，用一次和用两次的效果一样吗?
二.读课文的二至四自然段回答问题
1.第2自然段先从圆明园的布局来展示它的辉煌和规模宏大。
那么“众星拱月”的“星”是什么?“月”是什么?你会画出示意图吗?
2.课文第三自然段描写太妙了，把圆明园的举世闻名的美景展现在我们眼前，那么把你喜欢语句默写在下面，再请你有感情地朗读，大家一同欣赏。
3.如果圆明园现在还完好地保存着，你会以一种怎样的心情去读
二、三、四自然段?让我们再次投入地读一遍课文第二、三、四自然段，去想象圆明园中的辉煌景观。
三.精读课文，勿忘国耻，激发感情，读第5自然段。
(1) 在课文中画出英法联军毁灭圆明园的语句，带着仇恨的感情读一读。
你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么?
(2) 能不能把课文中“闯进”换成“进入”?能否把“凡是、统弦、实在、任意、连”这些词去掉?为什么?
3.课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去?
【拓展延伸】
课文学完了。
作者的感情，通过语言文字深深地感染了我们。
看到祖国灿烂的文化，我们心里是一种深深的爱;看到强盗的种种行径，我们心里是一种刻骨的仇恨。
现在如果你站在圆明园的废墟上，心里只有爱和恨吗?我想你会陷入一种深深的思索。
你会想些什么?。