兴化市楚水实验学校二模表彰大会

兴化市楚水实验学校二模表彰大会
20xx年4月11日下午四时，兴化市楚水实验学校高三年级二模成绩分析会暨高三考前工作安排会在学校报告厅举行。

高三年级主任徐同志主持本次会议。

首先，徐同志就二模考试成绩进行了分析。

对比本年级的高二期末、高三期初、“一模”考试及本次“二模”成绩，直观表现出高三年级现阶段的发展态势。

通过历次考试中的边缘生比较，指出巨大的边缘生群体应当引起所有高三教师的重视，边缘生的帮扶工作是突破高考人数的重中之重。

最后，徐主任对高三年级高考前的时间安排作了统一部署，力争在最后的60天让学生有质的提高。

陈国满副校长以高三一线教师的身份谈了高三备考现状。

他认为现在的学生在备考阶段存有被动现象，自主复习比较茫然，只是一味依靠教师的讲解，这必将导致学生成绩的降低。

因此，学生成绩提升更需要老师的付出。

在冲刺阶段，素材选用要更精细，课后反馈要更及时，针对性要更强。

总之，作为教师一定要做到心中有生，这样才能切实提高学生成绩，实现高考成绩的突破。

吴功延副校长认为阶段性考试成绩的起伏是肯定的，但我们应当从中发现存在的问题并引起重视。

通过比较“二模”与“一模”考试的不同点，指出我校的备考策略与考试的相关性是决定“二模”成绩的重要因素。

“二模”考试中，前期的策略部分获得了效果，但学生面对综合性试卷时，难免会出现不适应的现象。

另外，吴校长还指出了从“二模”考试中暴露出的学生学习中暴露的弱点：首先是学生缺少主动性，老师不讲的，学生就不会去做。

其次是学生对知识点的遗忘度较高，导致考试中的基础题失分较高。

最后，吴校长提出最后的60天需要我们更多的付出。

会议最后，黄校长作了总结发言。

黄校长传达了市局会议的精神后，结合“二模”考试成绩作了具体分析。

通过对数据的梳理，明显地展现出学生的变化情况。

黄校长将高三所有班级的情况具体到每一个学生身上，让相关班级的教师直观地明确了自身努力的方向。

最后，黄校长对冲刺阶段的工作提了五方面的要求：一、认识再统一。

作为教师，一定要消除定型论，从“一模”与“二模”考试的对比中，要相信一切都在变化之中，一切都有可能。

二、策略再调整。

为了高考成绩的突破，最后阶段要定位边缘生，教师要采取个性化辅导之路。

三、方案再细化。

要详细研究江苏高考命题特点，做到精准设计，课务安排要一直延伸到考前，不放过任何一个提升的细微之处。

四、力量再聚焦。

年级组内部、班级内部要做好协调工作，加强信息的沟通，码准学生的薄弱点，这样才能有所提高。

五、管理再强化。

对学生要有同情心，但不代表完全放手。

针对班级中的每一个学生要做到“一科一案、一事一案、一生一案”。