导演基础拉片作业

导演基础拉片作业

‘《导演基础》拉片作业

姓名：张晓静班级：15级编一学号：1504107151

《阿甘正传》

镜号景别摄法内容声音时间长度

1 特写跟羽毛从天空飘落一直到阿甘脚边，阿甘捡起来夹到书里悠扬的轻音乐00:00:20 2min30

s

2 近景固定阿甘坐在长椅上00:02:50 3s

3 远景固定公交车从阿甘面前走过汽车声00:03:00 10s

4 远景推（远景推到特

写）女孩走过来坐到椅子另一边，阿甘和女孩打招呼鸟叫声，盒子打开的声音00:03:11 1min38

s

5 特写拉（特写拉到近

阿甘睁开眼睛看着刚按得腿箍独白00:04:49 14s 景）

医生把阿甘抱下了床，阿甘试着在地上走动走路声独白对白00:05:03 11s 6 特写摇（从脚摇到全

身）

7 中景固定医生和阿甘妈妈谈话走路声对白00:05:14 10s

阿甘妈妈拉着阿甘在路上走着走路声00:05:24 10s 8 特写摇（从脚摇到全

身）

福勒斯名字的来历马蹄声独白00:05:34 25s 9 特写拉（从脸部拉到远

景）

10 远景摇妈妈拉着阿甘从远处走来走路声00:05:59 11s

阿甘的脚不小心卡到栏杆里铁碰撞声00:06:10 5s 11 特写摇（从脚摇到上

身）

12 特写固定阿甘卡在栏杆的脚铁碰撞声00:06:15 2s

13 特写固定妈妈用力拔着阿甘的脚铁碰撞声对白00:06:17 2s

14 特写固定阿甘的脚被拔了出来00:06:19 2s

15 远景跟妈妈指责路人并开导阿甘，向远方走去对白00:06:21 21s

16 远景摇妈妈拉着阿甘走在乡间的路上轻快地音乐独白00:06:43 18s

17 全景摇妈妈拉着阿甘向房子走去轻快地音乐独白00:07:01 25s

18 中景摇妈妈扶着阿甘的肩膀嘱咐他对白独白00:07:26 10s

19 中景固定校长和妈妈谈话对白00:07:36 3s

20 中景固定校长和妈妈谈话对白独白00:07:39 5s

21 中景固定校长站起身摇头对白00:07:44 5s

22 全景摇阿甘在门口坐着，里面妈妈和校长继续谈话对白独白00:07:49 14s

23 特写固定校长拿着IQ指数表比划着对白00:08:03 5s

24 近景固定妈妈反驳校长对白00:08:08 13s

25 近景固定校长和妈妈争执对白00:08:17 17s

26 近景固定校长和妈妈争执对白00:0835 2s

27 近景固定校长和妈妈争执对白00:08:37 5s

28 中景固定阿甘静静的在门口坐着，听着里面的吵闹声对白00:08:42 10s

29 近景固定校长问妈妈丈夫去哪儿了对白00:08：52 4s

30 近景固定妈妈说丈夫去旅游了对白00:08:56 5s

31 全景固定阿甘坐在秋千上蛐蛐的叫声00:09:01 4s

32 近景固定阿甘呆呆的看着地面00:09:05 7s

33 全景跟校长从家里出来和阿甘说话，然后走掉关门声对白00:09:12 28s

34 远景推妈妈给阿甘讲故事，阿甘问什么是度假对白00:09:40 30s

一：长镜头解析

镜号一的画面内容是羽毛从天空一直飘落，飘到了阿甘的脚下。

从近景到远景再到近景，营造出了一种飘忽不定的感觉。

俯拍与仰拍的集合，是镜头一直跟随这羽毛，始终让它占据着画面的中心位置。

摄像机在高空中不停追拍羽毛，再从高空缓缓下落，跟随羽毛静静落到地上，仿佛是观众的眼睛一直追随着羽毛。

1，羽毛下降到人间象征着故事的开始。

2.羽毛的纯洁象征着阿甘内心的纯净。

3.羽毛的飘忽象征着命运的波折。

4.与结尾相结合，象征了完整的一生。

影片一开始白色羽毛随风飘摇的场景和结尾其从书中掉出继续飘飞的场景相照应，令人印象十分深刻。导演运用长镜头对羽毛随

风飘舞的描写，留给观众的是对羽毛产生的无尽想象，为故事情节的发展作了铺垫。泽米基斯导演在这用了一个隐寓蒙太奇。羽毛先是在空中一直飞，直到落到阿甘脚跟前，然后阿甘把它捡起放到了皮包里的一本书中。白色的羽毛的飘零就暗示了阿甘将会是一个孤独寂寞，没有自己的长久之所的人生，一生没有几个朋友。同时也是在说阿甘这个人有像羽毛那么洁白无暇的心。此外，还能理解为命运像羽毛一样飘忽不定（丹中尉的观点），但是羽毛注定会飘到阿甘脚下也注定会飘走（阿甘母亲的宿命论观点），照应了阿甘之前对命运的思考和全片的主题。

二、叙事结构分析

叙事结构承载着电影创造者对整个文本的阐释方式，也是观众解读影片，把握影片精髓的基点。不同的影片由于题材不同，所采取的叙事结构当然会有所不同，但无论如何都是为了能更好地突出主题并感染观众。

①结构

作为传记题材的影片，《阿甘正传》整体上采用了倒叙的手法。在影片开头，观众就被一幅静谧祥和的画面所吸引：一根随风飘

舞的羽毛从树梢到天空，最后掉落在坐在公交车站长椅上的阿甘脚下，随即阿甘就用稍显笨拙但简单平和的语言向来往的人群讲述自己的经历。至此，观众便在导演的指引下，伴随着影片的双重线索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深两条线索交织行进的对比性张力运动，推动全片的叙事进程，架构全片的叙事主题：第一重线索以现实时间为基础，观众随着主人公的所作所为进行着场景和视角的更迭变换，因此我们称之为表层的线索。第二重线索以主人公过去的生活经历为线索，导演以主人公亲身回忆的方式，采用顺序的叙述方式，向观众展示了阿甘的生活片段。这些无不为观众全面立体地了解阿甘，了解阿甘的成长背景提供了更为详细的补充成分。因此，我们称之为故事的深层线索。正是借由这个深层线索，观众可以更真实地贴近主人公的生活，更真切地体悟到这个“傻子”身上所体现的正直、善良、坚持和诚信的宝贵之处。

②视角

叙事视角是指作品中对故事内容进行观察和讲述的角度，由作品采用的人称来体现，一般分为第一人称和第三人称两种。在电影作品中，第一人称的叙述往往采用的是人声和画面的结合形式，有时人声与画面共同出现，有时以画外音或旁白的形式出现。第三人称叙述则是从与故事无关的全知全能的旁观者的立场进行的叙述，往往给观众留有高屋建瓴的观影感受。电影《阿甘正传》中，导演交替使用第一和第三人称叙事角度，使观众或近或远，或亲或疏地全面理解影片的主题。影片开头的羽毛画面和阿甘开始向周围路人讲述自己故事的情景描绘采用了第三人称的视角，观众借由全知全能的旁观者的眼睛看到了现实中的阿甘，居高临下地看着阿甘开始讲述自己的人生经历，电影犹如一幅长卷展现在观众眼前。从童年，到大学，到越战，到经营公司，最后到园丁，在阿甘的每一段经历中，导演采用了第一人称视角，并在几乎每个故事展开前插有阿甘的一段旁白。阿甘独特的音色、语调、说话的节奏和因为智商不高而使用的简单用语及不规范的句子等无不给影片增加了极大的真实性和亲切感。观众因此不仅能真实地体会到阿甘那简单的快乐和对理想执着的追求，更能体会到他作为弱智者遭受奚落的冷遇和成功后的欣慰和喜悦。这对于该部电影主题的烘托与表现起到了至关