巴公镇中学八年级集体备课表
9.3集体备课
及
教具使用
板
书
设
计
巴公镇中学八年级课堂设计
教学过程
个性化作用，为什么乒乓球会浮在水面上，而小石块却沉入水底，物体的浮沉由什么条件决定呢？
二、整体感知
【活动1】判断物体上浮或下沉?
教师提供下列物品：
鼓起来的牙膏皮、小玻璃瓶、内配重物小塑料瓶、瘪的牙膏皮、橡皮泥、乒乓球
3.铁块在水中下沉是因为铁块受到的浮力____重力；铁制的轮船漂浮在水面上是因为轮船受到的浮力____重力。
4.请判断体积是0.6m3，质量是450kg的水雷浸没在水中的浮沉情况。（g=10N/kg）
教学反思：
提出问题：物体的浮沉条件与哪些因素有关呢？
猜想与假设：
设计实验：考虑（1、怎样测物体所受的重力？2、怎样利用所提供的器材测量或计算物体上浮、下沉、漂浮时所受的浮力？）
进行实验：
物体的状态
重力/N
量筒内的液面示数
放入物体后液面示数
浮力/N
重力和浮力的关系
下沉
上浮（保持浸没状态）
漂浮
巴公镇中学八年级课堂设计
教学过程
个性化修改
分析论证：
当F浮<G下沉
F浮>G时上浮
F浮=G时漂浮
F浮=G时悬浮
三、随堂演练
1.物体在液体中的浮沉决定于液体所受的____力和____力的大小。
2.当物体所受的重力____浮力时，物体下沉；当物体所受的重力____浮力时，物体上浮；当物体所受的重力____浮力时，物体漂浮。当物体所受的重力____浮力时，物体悬浮。
巴公镇中学八年级课堂设计
课题
研究物体的浮沉条件
学科
物理
授课人
八年级语文上册第一次集体备课计划与记录
官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期
（八年级语文）
集
体
备
课
计
划
官墩九年制学校教科室
二零一八年九月二日
官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期八年级语文集体备课计划
备注：本计划表在学期初一周内上交教科室存档。
官墩九年制学校教科室制
（八年级语文）
集
体
备
课
记
录
官墩九年制学校教科室
二零一八年九月二日
八年级语文第1次集体备课记录
备注：:1：本次集体备课活动结束后请附本次详细导学案一份
2：本记录表在集体备课结束一周内上交教科室存档。
官墩九年制学校教科室制。
巴公镇中学八年级集体备课表
巴公镇中学八年级集体备课表学案范例初一生物学案----35 §9.2感觉—眼的结构一、学习目标1.说出眼的结构和附属结构的功能。
2.说出眼球的结构和各部分功能。
学习重点：眼球的结构和功能学习难点：眼球的结构二、学习过程：（一）巩固旧知1.人体神经调节的基本方式是_________。
2.人体的反射弧依次是_________、________、_________、_________、_________。
3.你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速缩回手。
于是你拿第二枝玫瑰时会很小心，不被扎到。
分析第一次和第二次拿玫瑰的现象，依次属于哪种反射（）A非条件反射、非条件反射 B条件反射、条件反射C非条件反射、条件反射 D条件反射、非条件反射4.我们看小说或看赵本山的小品节目，常常会情不自禁的笑起来，这种神经调节的方式叫______反射，由此我们可以看出人类能对______、______的刺激发生反应，这是人类神经调节区别于其他动物的突出特征。
（二）学习新知1、看p89图9-12，眼的附属结构有_______、________、________、_______、_______、_______。
思考各结构的作用。
2、看眼球的解剖结构，辨认眼球的结构，并说出每一个结构的作用。
3、辨认眼球的平面结构图，标注结构名称。
三、学习检测1.标注眼球的结构名称1_______2______3______4_______5______6______7_____8________10_______11__2.眼球壁分为_______、_______、_______三层，外膜包括_______、_______；中膜包括_______、_______、_______；内膜包括_______、________、_______；内容物有_______、_______、_______。
四、知识拓展：资料：眼的敌人1号敌人——酒精。
八年级物理集体备课教案
八年级物理集体备课教案一、章节名称：第一章声现象1. 教学目标：了解声音的产生、传播和接收过程，掌握声波的基本特性，能够解释生活中的一些声现象。
2. 教学内容：（1）声音的产生（2）声音的传播（3）声音的接收3. 教学方法：采用问题导入、实验演示、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学资源：实验室器材：音叉、尺子、气球等教学课件5. 教学步骤：（1）引入新课：通过播放音乐，引导学生思考声音的产生和传播。
（2）讲解声音的产生：介绍声波的基本特性，讲解声音是如何产生的。
（3）实验演示：让学生亲身体验尺子振动产生声音的实验，观察音叉的振动。
（4）讲解声音的传播：介绍声音在空气中的传播规律，讲解固体、液体和气体对声音传播的影响。
（5）小组讨论：让学生讨论声音在不同介质中的传播情况，分享自己的感受。
（6）总结提升：对声音的产生、传播和接收进行总结，引导学生思考声音在生活中的应用。
二、章节名称：第二章光现象1. 教学目标：了解光的传播、反射、折射和色散等基本现象，能够解释生活中的一些光现象。
2. 教学内容：（1）光的传播（2）光的反射（3）光的折射（4）光的色散3. 教学方法：采用实验演示、问题导入、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学资源：实验室器材：平面镜、玻璃板、水槽等教学课件5. 教学步骤：（1）引入新课：通过展示激光表演，引导学生思考光的传播特点。
（2）讲解光的传播：介绍光的传播方式和速度，讲解光在同种均匀介质中的传播。
（3）实验演示：让学生观察平面镜反射光线的过程，了解反射定律。
（4）小组讨论：让学生讨论光的折射现象，分享自己观察到的折射实例。
（5）讲解光的折射：介绍折射定律，讲解光从一种介质进入另一种介质时的折射现象。
（6）总结提升：对光的现象进行总结，引导学生思考光在生活中的应用。
三、章节名称：第三章物质的性质和测量1. 教学目标：了解物质的性质，掌握测量工具的使用，能够进行简单的物理测量。
2. 教学内容：（1）物质的性质（2）测量工具的使用（3）物理量的测量3. 教学方法：采用实验演示、问题导入、小组讨论等方式进行教学。
八年级上语文集体备课活动记录
八年级上语文集体备课活动记录一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
[详细地点]三、参与人员。
[列出参与备课的教师姓名]四、备课内容。
（一）教材分析。
1. 整体框架。
- 人教版八年级上册语文教材在内容编排上注重语文素养的全面提升。
教材分为六个单元，每个单元围绕不同的主题进行组织，如战争与和平、爱与亲情、科学探索等。
这些主题有助于引导学生关注不同的社会现象和人类情感，拓宽学生的视野。
- 从文体上看，涵盖了记叙文、说明文、议论文、古诗词等多种文体。
这种多样化的文体编排有助于学生接触不同的文学样式，掌握不同文体的特点和写作方法。
2. 重点单元分析。
（二）教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够正确读写课本中的生字词，积累一定量的优美词语和句子。
例如，要求学生掌握“绥靖”“寒噤”等生字词的读音和写法。
- 提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨、结构和写作手法。
在阅读记叙文时，能分析人物形象；阅读说明文时，能明确说明对象及其特征；阅读古诗词时，能理解诗词的意境和情感。
- 培养学生的写作能力，根据不同的文体要求进行写作。
如记叙文写作中能够做到叙事清晰、描写生动；说明文写作中能够准确地说明事物的特征。
2. 过程与方法目标。
- 通过课堂讨论、小组合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
例如，在分析课文中的人物形象时，可以让学生分组讨论，然后各小组派代表发言，分享小组的讨论结果。
- 引导学生学会运用多种阅读方法，如精读、略读、浏览等，提高阅读效率。
在学习古诗词时，可以先让学生略读全诗，了解大概内容，然后再精读诗句，品味诗词的意境。
3. 情感态度与价值观目标。
- 提高学生的文化素养和审美情趣，通过学习古诗词和经典文学作品，让学生领略中国传统文化的魅力。
（三）教学重难点。
1. 教学重点。
2. 教学难点。
- 说明文教学的难点在于让学生学会运用所学的说明方法进行准确的说明性写作。
很多学生在写作时虽然知道说明方法，但不能灵活运用，这就需要教师在教学中通过大量的实例分析和写作练习来帮助学生克服这一难点。
八年级集体备课记录
八年级集体备课记录一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
[详细地点]三、参与人员。
八年级全体任课教师。
四、备课主题。
八年级教材整体教学规划与重难点分析。
五、教材分析（以人教版八年级教材为例）1. 语文。
- 教材结构。
- 八年级语文教材在内容编排上更加注重文学性与思想性的融合。
上册教材包含多个单元，有现代文阅读（记叙文、说明文、议论文等不同文体）、古诗文阅读、写作和综合性学习等板块。
下册教材同样延续这种结构，同时在文言文的篇幅和难度上有所提升。
- 教学重难点。
- 重点：培养学生的阅读理解能力，尤其是对不同文体文章的分析方法；提高学生的写作水平，掌握多种写作手法并能灵活运用；加强古诗文的背诵、理解与赏析。
- 难点：文言文实词、虚词的积累与理解；现代文阅读中深层次思想内涵的把握；写作中创新思维与逻辑结构的构建。
2. 数学。
- 教材结构。
- 八年级数学主要包括代数和几何两大部分。
代数部分进一步深入学习一次函数、整式乘除与因式分解等内容；几何部分重点是三角形全等、等腰三角形和勾股定理等知识。
教材通过设置例题、练习和习题等多种形式，帮助学生巩固所学知识。
- 教学重难点。
- 重点：函数概念的理解与函数图象的绘制和分析；整式的运算规则和因式分解的方法；三角形全等的判定定理及应用。
- 难点：函数图象与实际问题的结合；因式分解中的复杂题型；几何证明过程的书写规范与逻辑严密性。
3. 英语。
- 教材结构。
- 八年级英语教材在词汇量、语法知识和阅读难度上都有所增加。
每个单元围绕一个主题展开，包含听说读写等多种训练方式。
教材注重培养学生的英语综合运用能力，设置了大量的对话、短文阅读和写作任务。
- 教学重难点。
- 重点：扩大词汇量，掌握更多的语法点如形容词和副词的比较级和最高级、宾语从句等；提高学生的听力和口语表达能力，能够流利地进行日常交流和话题讨论。
- 难点：复杂语法结构在实际语境中的正确运用；英语写作中语言的准确性和逻辑性；提升学生的阅读理解能力，尤其是对长难句的理解。
八年级上册语文集体备课记录
“延伸拓展”环节应与整堂课浑然一体，要呼应整堂课的主题，与整堂课的感情基调保持一致，或突出重点，或强调难点，或知识迁移，等等。我们除了提供阅读作品外，还有更多的延伸方式：给学生播放最好的电视、电影；让他们欣赏世界名曲、民族器乐曲、各种戏剧作品；让他们欣赏各种名画、配乐；让他们就某一点触发点展开想象和联想的翅膀；让他们对某一现象放开喉咙尽情地抒发自己的感慨，发表自己的见解；让他们放开手脚对课本或课外名剧作表演；一句话，只要是对培养学生的能力和提高学生的素质有较大帮助的形式我们都可选择。这样，学生不仅会大大提高语文学习的兴趣，更重要的是培八年级上册语文第五单元集体备课记录
科组
语文组
时间
2011.9.9
地点
初一办公室
周次
第二周
主持人
徐飞飞
主讲人兼开课人
柯伟国、郑银丹
课题
《陋室铭》
年级
八年级
教材版本
人教版
参加人员
柯伟国、金小泼、黄冬芬、徐飞飞、郑银丹、吴舒青、藤晓蕾
缺席人员
无
备课情况
《陋室铭》教案
教学目标：
一、知识和能力：掌握相关的文言字词，朗读、翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。
还可以激发学生向课外延伸的兴趣，让他们吸收精华，去其糟粕。如摘抄名人名言、精彩片段，评析佳作，记录耳闻有意义的事件，写日记、谈感受，主持故事会、辩论会，郊游等各种有益的活动。
六、注重使用激励性的评价语也能提高语文课堂的有效性。
激励性评价是指在教学过程中，教师通过语言、情感和恰当的教学方式，不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，进而使学生积极主动学习的一种策略。
四、创设民主、和谐的课堂教学环境
八年级语文集体备课记录表内容
八年级语文集体备课记录表内容备课日期 [具体日期]--备课教师 [参与备课的教师姓名]备课年级八年级。
教材版本人教版。
一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够熟练掌握课本中的生字词，如正确读写、理解字词的含义并能在语境中准确运用。
- 了解不同文体（如记叙文、说明文、古诗词等）的基本特点，掌握相应的阅读分析方法。
- 提高学生的语言表达能力，包括口语表达和书面表达，能够清晰、准确地表达自己的观点。
2. 过程与方法目标。
- 通过课堂讨论、小组合作探究等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。
- 引导学生学会从文本中提取关键信息，分析文章结构，总结文章主旨的方法。
3. 情感态度与价值观目标。
- 体会课文中所蕴含的情感，如亲情、友情、爱国情等，培养学生积极健康的情感态度。
- 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的文学素养和审美情趣。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点字词的讲解与运用。
- 对课文内容的深入理解，包括文章的主题思想、人物形象、情节发展等。
- 不同文体的写作特点及阅读技巧的掌握。
2. 教学难点。
- 对一些具有深层含义的语句的理解与赏析。
- 引导学生在阅读理解的基础上进行创新思维和批判性思维，如对作品中的人物或情节提出自己的见解。
三、教学方法。
1. 讲授法。
- 用于讲解生字词、语法知识、文学常识等基础知识。
2. 讨论法。
- 针对课文中的重点问题、争议性话题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维活力。
3. 情境教学法。
- 通过创设与课文相关的情境，如角色扮演、多媒体展示等方式，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 阅读指导法。
- 对不同类型的文本阅读进行有针对性的指导，提高学生的阅读能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 采用多种方式导入新课，如故事导入、问题导入、多媒体导入等。
以激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如，在讲解古诗词时，可以讲述与诗人相关的趣闻轶事；在讲解记叙文时，可以提出一个与文章主题相关的悬念性问题。
八年级上册语文第四单元(二)集体备课活动表
《落日的幻觉》先描写日落时的各种景象，再逐一做出科学解释，使人在获得新知的同时，也得到要善于观察大自然并对大自然保持好奇心的启发。
（二）单元教学目标
本单元的课文都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。为了更好地说明问题，在文章中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法；简明准确、生动形象的语言的娴熟运用，也大大增强了说明的效果。
本单元的阅读教学应注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，应注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。
2022～2023学年度第一学期
八年级语文科集体备课活动记录
时间
月日第周星期
地点பைடு நூலகம்
出席人员
(签名)
课题
第四单元（二）集体备课
内容(附页)
中心发言人
记录者
备课意见
本次集体备课的内容是探讨第四单元的教学，现将老师们讨论备课的结果综合如下：（一）单元教材分析
本单元选编的《生物入侵者》是介绍科学知识的文章，《落日的幻觉》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。
（三）进度安排
《生物入侵者》（二课时）
《落日的幻觉》（一课时）
综合性学习、写作（两课时）
初中集体备课教案八年级
初中集体备课教案主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日xx初中集体备课教案主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日xx初中集体备课教案主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日xx初中集体备课教案主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日xx初中集体备课教案主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日xx初中集体备课教案主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日xx初中集体备课教案【问题提出】课本图11．1─1中，△ABC≌△DEF，对应边有什么关系？对应角呢？【学生活动】经过观察得到下面性质：1．全等三角形对应边相等；2．全等三角形对应角相等．板书设计把黑板分成左、中、右三部分，左边板书本节课概念，中间部分板书“思考”中的问题，右边部分板书学生的练习当堂训练作业二、随堂练习，巩固深化课本P4练习．【探研时空】1．如图1所示，△ACF≌△DBE，∠E=∠F，若AD=20cm，BC=8cm，你能求出线段AB的长吗？与同伴交流．（AB=6）2．如图2所示，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°，求出△AEC各内角的度数．•（∠AEC=30°，∠EAC=65°，∠ECA=85°）？主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日xx初中集体备课教案这六个条件，就能保证△ABC≌△A′B′C′，从刚才的实践我们可以发现：•只要两个三角形三条对应边相等，就可以保证这两块三角形全等．信不信？【作图验证】（用直尺和圆规）先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，B′C′=BC，C′A′=CA．把画出的△A′B′C′剪下来，放在△ABC上，它们能完全重合吗？（即全等吗）【学生活动】拿出直尺和圆规按上面的要求作图，并验证．（如课本图11．2-2所示）画一个△A′B′C′，使A′B′=AB′，A′C′=AC，B′C′=BC：1．画线段取B′C′=BC；2．分别以B′、C′为圆心，线段AB、AC为半径画弧，两弧交于点A′；3．连接线段A′B′、A′C′．【教师活动】巡视、指导，引入课题：“上述的生活实例和尺规作图的结果反映了什么规律？”【学生活动】在思考、实践的基础上可以归纳出下面判定两个三角形全等的定理．（1）判定方法：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）．（2）判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等．【评析】通过学生全过程的画图、观察、比较、交流等，逐步探索出最后的结论──边边边，在这个过程中，学生不仅得到了两个三角形全等的条件，同时增强了数学体验．教学活动过程教学内容流程教学札记二、范例点击，应用所学【例1】如课本图11．2─3所示，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，求证△ABD≌△ACD．（教师板书）【教师活动】分析例1，分析：要证明△ABD≌△ACD，可看这两个三角形的三条边是否对应相等．证明：∵D是BC的中点，∴BD=CD在△ABD和△ACD中,,.AB ACBD CDAD AD=⎧⎪=⎨⎪=⎩∴△ABD≌△ACD（SSS）．【评析】符号“∵”表示“因为”，“∴”表示“所以”；从例1可以看出，•证明是由题设（已知）出发，经过一步步的推理，最后推出结论（求证）正确的过程．书写中注意对应顶点要写在同一个位置上，哪个三角形先写，哪个三角形的边就先写．三、实践应用，合作学习【问题思考】已知AC=FE，BC=DE，点A、D、B、F在直线上，AD=FB（如图所示），要用“边边边”证明△ABC≌△FDE，除了已知中的AC=FE，BC=DE以外，还应该有什么条件？怎样才能得到这个条件？板书设计把黑板平均分成三份，左边部分板书“边边边”判定法，中间部分板书例题，右边部分板书练习．当堂训练作业课本P8练习．主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日．xx初中集体备课教案【作法】（1）作射线O1A1；（2）以点O为圆心，以适当长为半径画弧，交OA•于点C，•交OB于点D；（3）以点O1为圆心，以OC长为半径画弧，交O1A1于点C1；（4）以点C1为圆心，以CD•长为半径画弧，交前面的弧于点D1；（5）过点D1作射线O1B1，∠A1O1B1就是所求的角．教学活动过程教学内容流程教学札记【导入课题】教师叙述：请同学们连接CD、C1D1，回忆作图过程，分析△COD和△C1O1D1•中相等的条件．【学生活动】与同伴交流，发现下面的相等量：OD=O1D1，OC=O1C1，∠COD=∠C1O1D1，△COD≌△C1O1D1．归纳出规律：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“SAS•”）．【评析】通过让学生回忆基本作图，在作图过程中体会相等的条件，在直观的操作过程中发现问题，获得新知，使学生的知识承上启下，开拓思维，发展探究新知的能力．【媒体使用】投影显示作法．【教学形式】操作感知，互动交流，形成共识．二、范例点击，应用新知【例2】如课本图11．2-6所示有一池塘，要测池塘两侧A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点，连接AC并延长到D，使CD=CA，连接BC并延长到E，•使CE=CB，连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离，为什么？【教师活动】操作投影仪，显示例2，分析：如果能够证明△ABC≌△DEC，就可对应相等的两个三角形不一定全等．【学生活动】观察教师操作教具、发现问题、辨析理解，动手用直尺和圆规实验一次，做法如下：（如图1所示）（1）画∠ABT；（2）以A为圆心，以适当长为半径，画弧，交BT于C、C′；（3）•连线AC，AC′，△ABC与△ABC′不全等．【形成共识】“边边角”不能作为判定两个三角形全等的条件．【教学形式】观察、操作、感知，互动交流．板书设计把黑板分成左、中、右三部分，其中右边部分板书“边角边”判定法，中间部分板书例题，右边部分板书练习题当堂训练作业课本P10练习第1、2题．家庭作业课本P15习题11．2第3、4题．课堂总结1．请你叙述“边角边”定理．2．证明两个三角形全等的思路是：首先分析条件，•观察已经具备了什么条件；然后以已具备的条件为基础根据全等三角形的判定方法，来确定还需要证明哪些边或角对应相等，再设法证明这些边和角相等．主备人：xx 备课组长：xx备课组成员（签字）：xx xx xx教研组长审批（签字）：2012年月日xx初中集体备课教案一、回顾交流，巩固学习【知识回顾】（投影显示）情境思考：1．小菁做了一个如图1所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH，ED=FD，•将上述条件注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH吗？与同伴交流．(1) (2)[答案：能，因为根据“SAS”，可以得到△EDH≌△FDH，从而EH=FH]2．如图2，AB=AD，AC=AE，能添上一个条件证明出△ABC≌△ADE吗？[答案：BC=•DE（SSS）或∠BAC=∠DAE（SAS）]．3．如果两边及其中一边的对角对应相等，两个三角形一定会全等吗？试举例说明．【教师活动】操作投影仪，提出问题，组织学生思考和提问．【学生活动】通过情境思考，复习前面学过的知识，学会正确选择三角形全等的判定方法，小组交流，踊跃发言．【教学形式】用问题牵引，辨析、巩固已学知识，在师生互动交流过程中，激发求知欲．教学活动过程教学内容流程教学札记二、实践操作，导入课题【动手动脑】（投影显示）问题探究：先任意画一个△ABC，再画出一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B（即使两角和它们的夹边对应相等），把画出的△A′B′C′剪下，•放到△ABC上，它们全等吗？DAE【学生活动】动手操作，感知问题的规律，画图如下：画一个△A ′B ′C ′，使A ′B ′=AB ， ∠A ′=∠A ，∠B ′=∠B ： 1． 画A ′B ′=AB ；2． 在A ′B ′的同旁画∠DA ′B ′=∠A ， ∠EBA ′=∠B ，A ′D ，B ′E 交于点C ′。
八年级语文上册第七次集体备课计划与记录
4.小结：谢谢同学们的分享。原来这些我们平时觉得高高在上的领袖人物，也有可亲可敬甚至可爱的一面。《红星照耀中国》最重要的价值在于“首次刻划了共产党著名人物，首次描述了他们的生活方式、信念和目的”。这些著名人物究竟有何神奇之处，使得作者确信他们能够领导中国人民成为自己国家命运的主宰者？这个问题，要留给同学们在自主的阅读中去解答。
读序言，可以了解内容概要、写作缘由和过程，明确写书的纲领和目的。
下面，我们通过读序言，跟随作者的脚步，踏上八十年前的红色之旅，去追问中国这片苍茫土地的未知命运。
2.学生活动一：
用5分钟时间浏览一篇序言（译者序和作者序任挑一篇），根据下表提示，运用跳读法采集信息点，记录在便利贴上。
作者
采访路线
采访时间
学情分析
《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析，缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节，学生阅读时容易因为混乱产生畏难情绪。教师需要帮助学生理清读书的思路和重点。八年级学生的中国历史课恰好学到“新民主主义革命”及“中华民族的抗日战争”这两章，对作品相关时代背景有一定了解，但学生生活在和平时代，普遍对这一历史时期缺乏感性认识，对革命领袖革命军民印象固化、情感疏离，教师需要用一些新鲜时尚的元素,消除与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣。
官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期
八年级语文第7次集体备课记录
备课时间
2017.10.24
备课地点
初二办公室
中心发言人
郁汪洋
备课组长
张勇
年级
初二
学科
语文
参加人员
郁汪洋孙韩张勇
解决的
八年级语文上册第三次集体备课计划与记录
4、课件显示事件列表。
５、小结：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材.以时间为纵向顺序,以母亲得优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记得内容时间跨度大头绪繁多,但脉络清晰有条不紊.
教学媒体
多谋体
教学方法
自主，合作，探究
学习方法
教材过程
（简要）
一、导入
同学们母亲对儿女得爱就是深沉得、就是伟大得,就是无私得。请大家欣赏阎维文得《母亲》，听后说说母亲都为我们做了什么？听完之后我们会禁不住想到自己得母亲。您也一定被母亲深深地打动过，也许就是一次送别,也许就是一次谈话,也许就是一个眼神，也许就是一份特别得礼物。
六、朗读课文，明确文章结构.
作者对这位平凡而有伟大得母亲唱了一首深情得赞歌。文章没有用完整得故事情节、细致得描写来表现人物，而就是通过典型得事例来展示人物形象得。那么回忆母亲一生中得主要事迹，歌颂母亲得优秀品质就就是文章得主体部分。
1、质疑:课文就是怎样将众多得材料有条不紊得组织为一个整体得？
２、学生思考、讨论、勾画表明时间得词语。
学情分析
《回忆我得母亲》就是一篇悼念性散文,作者主要选取最能表现中国普通劳动妇女得本质特征——“勤劳”，作为重点来写母亲得一生，文中所选得事情瞧来极为平凡，实则非常典型,满怀深情地赞颂了母亲得优秀品质。
教以人物活动为线索选材、组材得方法。
2、引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情得语言。
3、学习本文按照一定顺序通过具体事例表现人物性格得手法。
4、体会议论这种表达方式在记叙文中得特点与作用。
全国通用版 八年级上册主题 教育集体备课教案(新课改教学设计,表格式排版,可直接打印二次备课)
中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢？我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。重要分裂祖国领土。
1，观看视频引发讨论
课后反思
八年级上册主题活动集体备课教学设计
授课教师:
课题
第4课国防教育
课时
第课时
教学
目标
1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。
2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。
教学重点
1、结合国际、国内形式，进行国防教育。
2、明确普及防空知识的意义。
教学难点
教学难点
教育对象(未成年人)缺乏社会实践经验，容易经受不了各种诱惑，所以正确引导尤为重要.
教学准备
1．多媒体课件
板书设计
7.禁毒教育
教学环节及教学内容
教师、学生活动
二次备课
一、回顾历史（展示虎门硝烟幻灯片）
教师介绍历史背景，中国近代史上的耻辱教训，人民饱受磨难，鸦片使军队、百姓不能自拔，迷失自我，个个吸毒后精神萎靡，打仗失去战斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它为什么有如此危害性？
学生讨论活动，教师提问。
课后反思
授课教师:
课题
第10课远离毒品，珍爱生命
课时
第 课时
教学
目标
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
1.学生讨论什么是艾滋病？
八年级语文上册第五次集体备课计划与记录
2．文章以写景为主，其目的是什么？这种写法叫什么？
目的是抒发感情，这种写法叫借景抒情。
3．作者在文中表达了怎样的思想感情？
明确：
表达了对三峡欣赏赞美之情，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
4．写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
明确：因为“峡”的意思是两山夹水的地方，有山才有水，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，后写秋天，是承水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近。
4．结合注释翻译全文。
参考译文：在三峡七百里中，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮掩了天空，挡住了阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船都被隔断了。有时皇帝的命令需要急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如船行得快啊。
4．感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点。
重、难点
重点：掌握抓住特征描写景物的方法。
难点：学习古人叙事抒情的方法。
教学媒体
多谋体
教学方法
自主，合作，探究
学习方法
教材过程
（简要）
一、导入
我国第一部介绍全国水系的地理著作是《水经》，全书记载全国137条大小河流，却只有一万多字。这是什么概念呢？大家的语文课本大概是163000字，可见《水经》中文字记述是很少的。
（3）晴初霜旦（）
（4）素湍绿潭（）
（5）空谷传响（）
（6）清荣峻茂（）
八年级语文集体备课计划 八年级语文集体备课分工表
八年级语文集体备课计划八年级语文集体备课分工表为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资共享，使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定中学语文组集体备课计划。
一、指导思想按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务1.继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的`特点。
2.集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。
认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。
3.备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。
教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4.明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析^p 教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5.配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、教学常规要求1.制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。
本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。
开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。
备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
2.课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。
八年级备课表格上册.doc
3、情感目标：善于与学生进行沟通和交流，激发学生使用FLASH的兴趣。
教学重、难点
理解元件的概念，渐变动画的概念
教学方法
演示法讲练结合教具、学具准备计算机
教学过程
程序
课堂教学设计
二次备课
学生活动
一、 导入
通过上节的学习我们知道了逐帧动画， 什么叫做逐帧动画？（在动画中，我们需要 将它的每个动作创建一个画面，当这些画面 以一定的速度显示时就可形成动画；这种方 式通常称为逐帧动画。） 那么本节课我们接着我们相关的内容学 习兀件及渐变动111。
选择线条工具、矩形工具等工具在舞台上完成 马路、人行横道、蓝天的设计。
2.绘制静止在天空中的两朵云
执行“插入”9“新建元件”命令，命名为 “云1”，类型设为“图形”；然后选择工具栏中的 适当工具在舞台上画出云朵，例如使用铅笔工具和 填充颜色。
提示：为绘制方便建议将舞台背景色设 置为黑色。(从属性那儿就可以设置)
删除的操作。
程序
课堂教学设计
二次备课
学生活动
三、设计图层
我们可以把不同的对象置于不同的图层中，那么“鸡 宝宝.fla”中应该设置哪些图层呢？
我们先设计“背景图层”
1、老师演示：
(1)新建Flash文档：舞台大小：550 X 254像素；
(2)保存Flash文档：E盘，文件名：“XXX的 鸡宝宝”
(3)双击图层1的名称，将其重命名为“背景”
教学方法
演示法讲练结合教具、学具准备计算机
教学过程
程序
课堂教学设计
二次备课
学生活动
一、复习导入；（快速通览学案，了解本节课的学 习目标和环节练习设置）
9.4集体备课
巴公镇中学八年级课堂设计
教学过程
个性化修改
三、课后小节
1.流体压强与流速的关系：
流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
2.飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力
四、自我评估
1、农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因之一是风吹过烟囱顶端，使那儿空气的流速，压强，所以烟就顺着烟囱排到屋外。
思考：这时硬币上下方的空气产生的压强大小关系怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？
实验得出流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
【活动2】Leabharlann 识升力演示：飞机升力演示仪
提出问题：1、在相同时间内，机翼上方气流通过的路程与下方的是否相等？
2、机翼上方气流的速度与下方气流的速度是否相同？
教学过程
个性化修改
一、引入新课
飞机停在机场上，机舱门打开时人不会被吸“出”；在高空中快速飞行时，机舱门打开时人被“吸”出，这是为什么？笨重的飞机在天上飞行，为什么掉不下来？这些都是因为“神奇的升力”。
二、整体感知
水、空气等都具有流动性，他们统称为流体。流体在运动时，在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。
2、龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。龙卷风能“吸”起物体是因为（）
A.龙卷风内部的压强小于外部的压强
B．龙卷风增大了空气对物体的浮力
C．龙卷风使物体受到的重力变小
D．龙卷风内部的压强大于外部的压强
教学反思：
【活动1】看到活动中四个行为，猜想会发生什么现象。
A．纸片并没有被吹开，图a中的两张纸有吸在一起的趋势，图b中的纸片有往上飘的趋势；
部编版八年级语文第六次集体备课计划与记录
1.通过多诵读，感知诗歌大意，领会语言美。
2.了解作者、写作背景，揣摩诗中感情。
3.发挥联想、想象，体味意境美。
（三）作者简介
王绩（约589—644），字无功，号东皋子，古绛州龙门县（山西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划入万荣县）人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。
2.既然写思乡之愁，本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？
本诗引用黄鹤楼的神话传说，空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。
3.哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？第三联描写繁荣的景致，有什么作用？
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。
（六）小结
本诗通过对山野秋景的描写，表达了诗人孤独无依、彷徨抑郁的心情，同时也反映了诗人对现实的不满与无奈。
本诗具有诗画交融的写作特色，“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目望去，到处都是秋色。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析颔联和颈联。
颔联总写秋色，写的是静景、远景，颈联写“牧人”与“猎马”，写的是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
人教版初中八级上册语文集体备课教案全册
初中集体备课卡（2015-2016学年度第一学期）八年级教师张德超王家明备课要求备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。
根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求：1、集体备课卡包括：备课要有学期(全册)备课----学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。
2、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改(个性展示)。
3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值20磅，段前段后设置为0。
页面设置左边距3厘米，右边距为2厘米。
4、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
5、课时备课具体要求：每课备课要求备的是堂课。
即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。
（1）课题：是课文内容的题目。
（2）教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性。
（3）教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合。
（4）教学难点：是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能。
（5）教学流程：是教学活动的展开过程。
其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为，重点体现“高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。
（6）作业设计：根据学生实际情况，分层布置作业，要有针对性和开放性。
（7）板书设计：新授课必须要有完整的板书设计。
（8）每课一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而谈。
学年度第一学期八年级语文学科教学计划第一单元集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：单元复习课一、复习目标：1、掌握课文中出现的重要字词。
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巴公镇中学八年级集体备课表
学案范例
初一生物学案----35 §9.2感觉—眼的结构
一、学习目标
1.说出眼的结构和附属结构的功能。
2.说出眼球的结构和各部分功能。
学习重点：眼球的结构和功能
学习难点：眼球的结构
二、学习过程：
（一）巩固旧知
1.人体神经调节的基本方式是_________。
2.人体的反射弧依次是_________、________、_________、_________、_________。
3.你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速缩回手。
于是你拿第二枝玫瑰时会
很小心，不被扎到。
分析第一次和第二次拿玫瑰的现象，依次属于哪种反射
（）
A非条件反射、非条件反射 B条件反射、条件反射
C非条件反射、条件反射 D条件反射、非条件反射
4.我们看小说或看赵本山的小品节目，常常会情不自禁的笑起来，这种神经调节的
方式叫______反射，由此我们可以看出人类能对______、______的刺激发生反应，这是人类神经调节区别于其他动物的突出特征。
（二）学习新知
1、看p89图9-12，眼的附属结构有_______、________、________、_______、
_______、_______。
思考各结构的作用。
2、看眼球的解剖结构，辨认眼球的结构，并说出每一个结构的作用。
3、辨认眼球的平面结构图，标注结构名称。
三、学习检测
1.标注眼球的结构名称
1_______2______3______4_______5_____
_6______7_____8________10_______11__
2.眼球壁分为_______、_______、_______三层，外膜包括_______、_______；中
膜包括_______、_______、_______；内膜包括_______、________、_______；内容物有_______、_______、_______。
四、知识拓展：
资料：眼的敌人
1号敌人——酒精。
酒精是漂亮眼的头号大敌。
为什么喝了酒的人会面色通红、体温上升?那是因为酒精会促进血液循环，使毛细血管膨胀。
眼周围的肌肤娇嫩，血管非常细小，如果饮酒过度，毛细血管很容易破裂，造成斑点。
对付这个大敌的方法是：对于酒类躲得越远越好；如果实在躲不过，不得已而喝了酒，一定要多饮些水来抵消其对皮肤的不良影响。
2号敌人——烟草。
烟草一旦燃烧起来，绝对是一个不可忽视的敌人。
近来的科学研究更加明确指出，它可导致眼周围的皱纹产生。
即使自己不吸烟，也不应放松警惕。
“二手烟”(即被动吸烟)同样会摧残你的身心和容貌。
所以，扪心自问一下：你和你的“烟民”朋友们聚会时，是否真的非常快乐?是否真的可以丝毫不介意皱纹渐渐爬上眼角?如果你没有这么释然，那还是和他们保持一定的距离吧!。