浅析高中物理课程标准的核心素养

浅析高中物理课程标准的核心素养
核心素养的发展与培养已经成为了近年来教育方面的热点话题，在高中物理课程中，核心素养培养对于学生需要从科学知识、科学素养、科学态度等多个方面进行。

本文就面向高中物理课程标准，对其中蕴含的核心素养进行了分析。

标签：核心素养；高中物理；分析
一、学习素养
1.学习兴趣。

首先，物理是一门需要学生动手实践的学科，它来源于生活，很多物理现象甚至物理理论都是从生活中发掘出来的。

在这个动手过程中，亲身操作的人会从其中获得无穷的乐趣，并了解更多物理知识与物理实验现象。

因此，高中物理核心素养中，学习兴趣当是首要，只有有了学习兴趣，才能爱学物理，学好物理。

并且，学习素养也能成为未来我们贯彻终身学习与适应社会的重要素养。

2.学习习惯与学习能力。

物理作为一门理科学科，其中需要我们动脑思考与细心观察并铭记于心的内容有很多，而初中阶段的物理知识尚还比较浅显，高中物理恰好是我们打开新物理世界大门的最好途径。

因此，想要学好高中物理，必须要从好的学习习惯上开始培养，慢慢在物理中有意识的培养自身的学习能力。

在高中物理学习过程中，应该多想、多看、多问、多观察，将生活中的物理知识当做高中物理学习的一部分，这才能保证在高中物理的学习过程中，对自身的适应能力进行培养，并于潜移默化中，有效提升自身的核心素养。

二、实践素养
1.实践能力。

由于高中物理课程中，包含大量的实验，而在这其中，很多实验需要我们动手操作并亲身实践，因此，想要真正明白这些实验的原理并正确进行实验过程，就需要我们能拥有一定的实践能力。

在这一点上，作为高中生，我们渴求更多的实践机会，并通过这种实践培养自身的动手操作能力，最后能成为全方位发展的栋梁之才。

而这种实践能力也会伴随我们一生，在未来面对更多物理问题已经生活问题时为我们打下良好的基础——一方面是遇到问题迎难之上的勇气与信心，另一方面则是解决一些生活问题的能力，因此实践能力也是高中物理的核心素养中很重要的一部分。

2.理论联系实际。

理论以实践为检验的唯一标准，在这一点上，我们应当先为自身打好理论知识的基础，并在现有理论知识的基础之上，不断进行实践操作，找出自身的不足，并在实践过程中不断改进自己。

并且高中物理较初中物理实践性更强，这也就需要我们在学习物理知识的基础之上，加入更多的动手元素，并力求能将这种能力带到未来的大学生活甚至科研工作之中。

三、自主能力方面的素养
1.自主解决问题的能力。

由于核心素养养成的主要目的是帮助我们在未来的学习与生活中获得更多自己动手解决问题的能力，因此，在高中物理中，我们首先就应当锻炼自身的能力，自主解决问题的能力就是其中很重要的一项。

在物理学习中，除了一些危险性较强的实验器材不适宜我们高中生接触，其余的小型实验都是我们用来增强自身物理知识与培养自主解决问题能力的良好途径。

光的折射与反射实验就是最基础的实验，而小灯泡的伏安特性曲线绘制更是不在话下，这些实验都可以成为我们锻炼自主解决问题能力的途径。

2.自我约束的能力。

在高中物理中，有乐趣的物理现象与物理实验有很多，因此，我们应当注意在实验过程中，不能被其它一些元素吸引住了注意力，从而导致学习目标不能达成，也就是说，我们不能因为一些小小的诱惑，荒废学业。

这也就要求我们在高中物理学习中，应当有自我约束的能力，并将这种能力当成终生素养的一部分。

在未来的大学生活与社会之中，我们会面对更多有趣的事情，有意思的现象，有乐趣的游戏等，在这个过程中，自我约束能力就应当发挥作用，在面对外面花花世界的诱惑时，始终坚守本心，坚持自己钻研物理知识的决心与信心。

四、信息技术素养
信息技术的应用已经在家家户户中开始普及，而我们作为新时期下的青少年，应当对信息技术這项为大家生活带来很多便利的技术有一定了解，并且在适当的时候，将这项技术应用到生活中去，帮助我们更好地学习物理知识。

在高中物理课程中，多媒体技术等缤纷的教学方式都已经在课堂上有所应用，因此，我们作为未来祖国的顶梁柱，也应当结合物理学科对信息技术进行一定学习，将信息技术中适宜我们学习物理的方面发挥到极致，使我们都能成为新时代下全面发展的栋梁之才。

并且信息技术素养作为未来我们适应社会发展与适应自身发展的一项重要能力，对这方面的渗透与培养也理应从高中物理这个物理筑基阶段开始。

总结：
总之，高中物理课程标准的核心素养包含很多方面，无论是理论知识、实践能力、自主能力还是信息技术素养都是我们在高中物理学习中养成核心素养必不可少的一部分。

因此，我们应当锻炼自身学习物理与实践物理的能力，并从多方面培养自身核心素养，力求在未来祖国的物理事业建设上贡献属于自己的一份力量。

参考文献
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