小学六年级英语上册Unit4 Part B Let’s learn教案及教学反思

小学六年级英语上册《Unit4 Part B Let’s learn》
教案及教学反思
单位：海城镇小学
姓名：xiaoasmom
Teaching Plan
By xiaoasmom
一.T eaching Contents: PEP Book7 Unit4BLet’s learn & Let’s practice
二.T eaching Aims:
1.能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives,
teaches,
goes, watches, reads。

2．能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai?
No, he doesn’t. He lives in Beijing.
三．Teaching Important & Difficult Points:
1.教学重点：听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单数形式。

2.教学难点：区别使用后缀“s”和“es”。

四．Teaching Aids:
单词卡，小黑板
五．Teaching Procedures:
I.Warming up (热身)
Free talk: Do you have a pen pal?
What is your hobby?
…
Who was your English teacher last year? (Miss Chen.)
II.Preview (预习)
(1). 出示小黑板（对Miss Chen的采访结果），了解陈老师的一些生活习惯。

（师生对话）
（2）出示Miss Wei的自我介绍，让学生了解魏老师的一些生活习惯。

（学生齐读）
III.Presentation（新课呈现）
Let’s learn
（1）通过自我介绍中的句子:“I live in Haifeng.”引出句子：“Does she live in Shanghai?” “No, she doesn’t. She lives in Haifeng.”（出示句子），然后学习新单词：
lives。

（2）同样的方法：通过自我介绍中的句子引出新句子，学习单词：teaches, goes, watches, reads。

（3）齐读、个人读等多种形式读本课时的单词、短语和句子。

（4）学生看板书提示根据实际情况进行问答操练。

Let’s practice
(1)学生四人一组讨论用英语描述Bill的一天，并轮流用英语表达。

(2)指名几个学生用英语介绍Bill的一天。

IV.Consolidation(巩固)
根据汉语完成句子。

（6道填空题）
V.Homework
(1)抄写本课时的四会单词一个各5次。

（2）把所学的新单词读给家长听。

板书设计：
Miss Chen:
teach es English.
go es to work by bus.
She
watch es TV at night.
read s newspaper every day.
Does your English teacher live in Shanghai?
No, she doesn’t. She live s in Haifeng.
教学反思：
本课时的教学重点是听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单数形式：lives, teaches, goes, watches, reads。

在本节课中，我觉得较满意的地方有两点：一、巧设情境，学习新课。

我通过创设实际的情景来引入对新单词的学习，把去年的英语老师的一些生活习惯与我的生活习惯作比较，让学生对这五个动词的原形与第三人称单数形式作对比，使他们在实际的情景中很自然地学到本节课的新内容。

二、多样化的学习形式，有个人学习、同桌学习、小组学习、全班学习。

如：在新课呈现这个环节中，当学生学习完新单词后，我让学生在同桌之间看板书提示根据实际情况进行问答操
练。

这样既训练了学生的英语听力，也提高了学生的口语能力。

另外让学生四人一组讨论用英语描述Bill的一天，并轮流用英语表达，通过完成任务，使学生综合运用语言的能力有了较大的提高。

但是在上完这节课之后，我也发现很多不足的地方，比如：在词汇教学中对写的要求落实不到位，在评价语上缺乏技巧和方法，这节课的后半部分时间分配不是很合理等一些细节上的问题，我会针对这些问题进行再思考，争取下次课上得更好。