建筑工程管理专业人才培养研究

建筑工程管理专业人才培养研究
建筑工程管理专业的人才培养计划应重点放在对建筑工程管理的谋划与问题控制方面来，这样才能让高职学生在今后做到将理论落实到实际，使学生提高建筑工程环境管理能力。

建筑工程管理专业人才应具备的控制能力是各项能力的基础和前提，是最为核心的一种决策能力，本文通过论述当前高职院校中建筑工程人才管理专业的教学现状，指出了专业的建筑管理人才应具备的具体核心素养与技术能力，希望能使建筑工程管理专业的教学越办越好。

标签：高职；建筑工程管理；专业人才；策略；意义
专业人才为建筑工程的行业发展提供了智力支持与技术保证，高校理应为社会提供具有高素质，高水平的建筑工程管理专业人才，为使当前未来教育出的专业人才更好地与建筑工程管理工作相适应，笔者通过调研和分析，指出了专业管理人才应具备的具体核心素养与技术能力。

近年来，随着经济的不断发展，社会对人才的要求越来越高。

在此前提下，高职院校更注重针对学生开展专业化培养，以为社会提供专业化人才。

建筑工程管理专业人才应具备的控制能力是各项能力的基础和前提，是最为核心的一种决策能力，本文通过论述当前高职院校中建筑工程人才管理专业的教学现状，指出了专业的建筑管理人才应具备的具体核心素养与技术能力，希望能使建筑工程管理专业的教学越办越好。

1、当前建筑工程管理专业人才的培养现状
建筑工程管理专业的人才培养计划应重点放在对建筑工程管理的谋划与问题控制方面来，这样才能让高职学生在今后做到将理论落实到实际，使学生提高建筑工程环境管理能力。

高校对学生的建筑工程管理专业知识要求较高，不仅培养学生的建筑工程环境管理能力，还一点一滴的培养学生的安全管理意识，从而不利于加深其对建筑建筑工程的安全防范工作方面的认识。

众所周知，对于建筑工程管理专业的学生来说，在未来，他们随时都有可能会遇到的各种棘手问题，若不能进行科学有效的处理，这将不利于未来建筑管理工作的发展与完善。

目前我国建筑工程管理专业教学体系已经基本完善，但仍存在一些不合理的情况。

例如当前建筑工程管理专业的学生对建筑工程的管理认识程度还远远不够，并不能切实的做到将理论落到实处，学生们的各项管理计划也缺乏创新，欠缺可行性，在今后难以建设出更多高质量的工程作品。

2、建筑工程管理人才应具备的素养与能力
建筑工程管理人才应具备计划能力与问题控制能力。

计划能力是指建筑工程管理人才在进行工程管理和监督的过程中应该具备的眼光和远见。

比如说在工作前期进行科学的调研与规划，这样才能使建筑行业可持续发展，还有应将成本质
量与工程进度等等控制量得以有机结合，除此之外在建筑施工之前，建筑工程设计人员应该制定最为科学完善的成本控制目标。

综上所述就是建筑工程管理人才应该具备的计划能力。

而控制能力是各项能力的基础和前提，是最为核心的一种决策能力，不仅有利于使建筑效益得以最大化，还有利于总结控制经验，发挥建筑施工整体性与科学性的行业特征。

控制意味着在，把握正确方向的基础上，做到重点突出，分阶段，有条不紊地开展各项计划工作，可以说控制规划是建筑施工最为关键的一环。

所以控制能力是建筑工程管理人才应具备的另一重要能力，应得到重视。

当然宣传和布控能力在建筑管理人才的工作中也是非常重要的，管理者必须抓好建筑施工的安全管理工作。

首先专业人员应做好安全防范意识的宣传工作，这样才能更好的方位度假，使各部门的具体负责人做到权责统一。

其次，可以建立具体的施工安全检查排查制度，对于严重违规的情况与人员进行严厉的批评与纠正，必要时可与员工的绩效工资相挂钩，这样才能最大程度地调动职工的参与积极性，使安全施工落到实处，使建筑人员的生命财产安全得以最大限度的保护与尊重。

3、高职院校如何培养建筑工程专业学生的各项能力
3.1 教学应注重专业化训练
高职院校应对建筑工程管理专业的学生进行系统的专业化训练，使其不仅掌握各种专业理论知识，还有具备建筑工程管理相关的组织计划能力与问题控制能力。

为了有效地解决和防止学生未来建筑工程管理工作中的各种问题与不足，应提高建筑工程管理专业人才的素质与能力，这样不仅有利于提升建筑工程管理专业的教学质量，还可使得建筑工程管理这门专业得以最高程度的优化与发展。

高校培养的专业人才们应该具备科学调研与精准规划的能力，这样不仅有利于促进未来建筑行业的可持续发展，还能造福于社会。

在实际教学中，不适应将建筑工程管理中的成本控制作为重要的教学热点。

使学生能在未来可以将成本质量与工程进度等控制量得以有机结合。

建筑工程管理是整个建筑项目的关键，因此，在实际教学中，高职教师应引导学生制定最为科学完善的成本控制目标，这样才能使管理得以有效不稳的进行，同时应教育学生对于新情况或者问题的出现，不要故步自封，应该及时进行调整，这样才能找到最佳的解决方案与策略，使各项损失降到最低。

当然高职院校在进行建筑工程专业学生培养的过程中也要注重对学生控制能力的培养。

控制能力能够决定工程的质量和工作的进度。

建筑工程的质量不仅关乎企业的利益，也切实关乎着社会大众的，生命财产安全，因此必须将建筑工程的质量控制工作落到实处，建筑专业人才，必须把好质量关，将责任落实到个人，将各项职责合理分配，在统筹规划的基础上保证建筑管理的各项质量。

3.2 重视对学生的管理意识培养
高职专业人才还应具有建筑工程的环境管理能力。

高职教师通过宣扬和传播正确的世界观人生观与价值观，让本专业的学生形成整体意识与团队合作意识，使其顾全大局，有利于在今后的实际建筑工程中科学的对内外部环境进行综合考量，有利于对各种遇到的现实问题，不回避，不退缩，迎难而上，及时的进行修缮与改正，不仅能稳妥地提高管理效率，还能使建筑规划方案得以具体落实。

具体而言，高职教师可以对全专业学生进行环保与安全教育方便的相关宣传教育，这样才可以最大程度地减少资源浪费与环境破坏，才能真正使建筑工程造福于人类社会。

诚然，建筑管理中最为重要的一环就是做好现场的具体布置工作，在實际教学过程中，高职教师可以引导学生走出课堂与理论，去建筑工地进行实际考察，对建筑工程的内部具体环境，进行科学的规划与考量，这样不仅利于提高学生的综合实践能力，还能启发学生的思维，使其实事求是的对建筑工程管理这一门学科进行科学的研究与学习。

4、教学研究小结
随着高职院校的不断发展，社会经济的不断进步，建筑管理专业的重要性越来越突出。

所以学校和教师必须要重视对该专业的教学，该专业教师应最大程度地调动本专业学生的学习积极性，用专业技术武装头脑，用素质能力丰富阅历，提高对专业人才的培养目标。

在提升自己的基础上，切实的提升我国建筑工程管理专业的教学水平，从而为社会培养出平高素质的建筑工程专业的综合型人才。

参考文献：
[1]贾平，企业动态联盟[M].北京：电子工业出版社，2002.
[2]杨斌，加强管理项目成本管理提高企业市场竞争力[J].长江职工大学学报，2002，4. 项目管理者联盟文章，深入探讨。

[3]王组和，杨毅。

管理项目成本动态测算系统研究[J].管理工程学报，2003，12
[4]冯天鉴，建筑工程项目竞争投标报价的战略和策略研究[J]，西南交通大学硕士论文，2004. 9
[5] 关柯，王宝仁，丛培经，建筑工程经济与企业管理[M]，中国建筑工业出版社，2003，3。