第四单元 崇尚法治精神 复习课件(31张PPT) -2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
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（3）要求：每个公民都应该平等的承担法律规定的义务，不得 享有不受法律约束的特权。
2023/6/21
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单8、击如此何践处行编平等辑？母P1版03标—1题05样式
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定地义务，不 • 单击此处编辑母版文本样式
得享有不• 受第法二级律约束的特权。 ②践行平等•,就第•三要第级平四级等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则，平等 地对待所有成员，• 尊第五重级他人地合法权益。
2
思维导图
单击此处编辑母版标题样式
公平 • 单击此处编辑母版文本样式
内涵：权利公平、规则公平、机会公平 价值：个人生存发展；社会稳定和进步
• 第二级
做法：个人；国家（制度）
• 第三级
• 第四级
自由 法治 含义：法律范围 权利 • 第五级
要求：有限制的、相对的 ？ 意义：个人；社会
关系
做法：珍视权利；行使权利
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2、法治与自由有什么关系？（P100）
单击此处编辑母版标题样式
①法治与自由相互联系，不可分割。
②一• 方单击面此，处法编治辑标母定版文了本自样由式的界限，自由的实现不能触碰法律的 红线，•违第•反二第级法三级律可能付出失去自由的代价； ③另一方面，• 第法四级治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非
找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
（行动上）P104二
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7.什单么是击此处？为编什辑么要母反版特标权？题对样我式们的 是什么？
所谓• 单特击权此，处就编是辑母法版律文、本制样度式规定之外的特殊权利。
• 第二级
• 第三级
（2）为什•么第四要级反特权：特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏 了社会的和谐• 稳第五定级 ，阻碍了平等的实现。
• 单击此处编辑母公平版正文义本样式
• 第二级
的价值
意义：公平是个人生存和发展的重要 保障，是社会稳定和进步的重要基础
含义：促进社会进步、维护公共利益
维正护•义公第平•三第级四• 级第五级
正义的力量
要求
意义：社会制度的重要价值 社会和谐的基本条件
公平正义 的守护
坚守公平 守护正义
个人维护公平 制度保障公平 做有正义感的人 个人守护正义
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单击6此.如处何编珍视辑自母由版？标P1题04样①式-②
①•珍单视击此自处由编,就辑要母珍版文惜本宪样法式和法律赋予我们的权利。为此，我们 要知•晓第自二级己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自
• 第三级
己的正当权• 第利四• 级第。五级（思想上）P104一 ②珍视自由,必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事
• 第四级
②我国• 第公五级民的合法权益一律平等地受到法律保护，违 法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者 个人都不得有超越宪法和法律的特权。
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5、单平击等的此意处义？编P辑10母1 版标题样式
①平• 单等•击第是此二人处级类编的辑母崇版高文理本想样，式是社会发展的永恒主题。 ②法律面• 第前•三人第级四人级 平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法 治的基本原则• 之第五一级 。
含义：同等 同等；不同 差别
平等 法律面前人人平等的表现： 权利；义务；合法权益；不得有特权 做法：反特权；合法权利；抵制；意识
含义：社会进步、公共利益
正义 要求：个人、社会、他人 价值：法治、社会制度、社会和谐 做法：个人；国家（司法）
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自由的意义
单击此处编辑母无版法治标不自题由 样自式由是有限制的、相对的
③践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任
之，应据理力争，必要时依法维权。
④在日常生活中，我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序
• 第五级
法干涉和损害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，
守底线才享自由。
一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。
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3.平等的含义及意义是什么？
单击此处编辑母版标题样式
（1）含 义：
• ①单•击同第此二等处级情编辑况母同版等文对本样待式（机会平等） ②不• 同第三情级 况差别对待（结果平等）
崇尚法治精神
2023/6/21
自由平等 的追求
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利 必须依法行使权利
反对特权、平等对待他人的合法权利、敢于 践行平等 抵制不平等行为、增强平等意识，践行4 平等
含义：处理事情合情合理、不偏不倚
单击此处编辑母版认标识公题平 样式内涵：权利、规则、机会公平等
崇尚法治精神
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
道德与法治八年级下册复习课
2023/6/21
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单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文01 本样思式维导图
• 第二级
• 第三级
0
• 第四级
2
• 第五级
知识梳理
0 易混易错
3
0 4
真题演练
2023/6/21
2023/6/21
司法维护正义
5
知识梳理
1.自单由击的含此义处及编意义辑是母什版么？标题样式
含 义• 单：击此自处由编主辑要母指版人文们本在样法式律规定范围内，依照自己意志活动的权利。
• 第二级
意义： •（第1•三第）级四拥级 有自由，能增强个人的幸福感（个人）。
• 第五级
（2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣（社会）。
自由平等
自由是法律规定范围的自由
• 单击此处编的辑真母谛版文本样式
自由和法治相互联系、不可分割
• 第二级
平等的含义 同等情况同等对待
尊重自• 由平等
第三级
• 第四级 • 第五级
法眼看平等
法律面前 人人平等不同情源自差别对待平等地享有各项权利 平等地履行义务
合法权益平等受法律保护 违法行为平等被依法追究
• 第四级 • 第五级
（2）意 义：
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。（ 平等的地位 ） ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基 本原则之一.
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4.“单法律击面此前处人人编平辑等母”主版要标表题现在样哪式些方面？
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的 •各单项击此权处利编，辑同母时版文必本须样平式等地履行宪法和法律规定的各 项•义第•务二第级。三级
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单8、击如此何践处行编平等辑？母P1版03标—1题05样式
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定地义务，不 • 单击此处编辑母版文本样式
得享有不• 受第法二级律约束的特权。 ②践行平等•,就第•三要第级平四级等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则，平等 地对待所有成员，• 尊第五重级他人地合法权益。
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思维导图
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公平 • 单击此处编辑母版文本样式
内涵：权利公平、规则公平、机会公平 价值：个人生存发展；社会稳定和进步
• 第二级
做法：个人；国家（制度）
• 第三级
• 第四级
自由 法治 含义：法律范围 权利 • 第五级
要求：有限制的、相对的 ？ 意义：个人；社会
关系
做法：珍视权利；行使权利
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2、法治与自由有什么关系？（P100）
单击此处编辑母版标题样式
①法治与自由相互联系，不可分割。
②一• 方单击面此，处法编治辑标母定版文了本自样由式的界限，自由的实现不能触碰法律的 红线，•违第•反二第级法三级律可能付出失去自由的代价； ③另一方面，• 第法四级治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非
找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
（行动上）P104二
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7.什单么是击此处？为编什辑么要母反版特标权？题对样我式们的 是什么？
所谓• 单特击权此，处就编是辑母法版律文、本制样度式规定之外的特殊权利。
• 第二级
• 第三级
（2）为什•么第四要级反特权：特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏 了社会的和谐• 稳第五定级 ，阻碍了平等的实现。
• 单击此处编辑母公平版正文义本样式
• 第二级
的价值
意义：公平是个人生存和发展的重要 保障，是社会稳定和进步的重要基础
含义：促进社会进步、维护公共利益
维正护•义公第平•三第级四• 级第五级
正义的力量
要求
意义：社会制度的重要价值 社会和谐的基本条件
公平正义 的守护
坚守公平 守护正义
个人维护公平 制度保障公平 做有正义感的人 个人守护正义
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单击6此.如处何编珍视辑自母由版？标P1题04样①式-②
①•珍单视击此自处由编,就辑要母珍版文惜本宪样法式和法律赋予我们的权利。为此，我们 要知•晓第自二级己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自
• 第三级
己的正当权• 第利四• 级第。五级（思想上）P104一 ②珍视自由,必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事
• 第四级
②我国• 第公五级民的合法权益一律平等地受到法律保护，违 法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者 个人都不得有超越宪法和法律的特权。
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5、单平击等的此意处义？编P辑10母1 版标题样式
①平• 单等•击第是此二人处级类编的辑母崇版高文理本想样，式是社会发展的永恒主题。 ②法律面• 第前•三人第级四人级 平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法 治的基本原则• 之第五一级 。
含义：同等 同等；不同 差别
平等 法律面前人人平等的表现： 权利；义务；合法权益；不得有特权 做法：反特权；合法权利；抵制；意识
含义：社会进步、公共利益
正义 要求：个人、社会、他人 价值：法治、社会制度、社会和谐 做法：个人；国家（司法）
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自由的意义
单击此处编辑母无版法治标不自题由 样自式由是有限制的、相对的
③践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任
之，应据理力争，必要时依法维权。
④在日常生活中，我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序
• 第五级
法干涉和损害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，
守底线才享自由。
一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。
2023/6/21
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3.平等的含义及意义是什么？
单击此处编辑母版标题样式
（1）含 义：
• ①单•击同第此二等处级情编辑况母同版等文对本样待式（机会平等） ②不• 同第三情级 况差别对待（结果平等）
崇尚法治精神
2023/6/21
自由平等 的追求
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利 必须依法行使权利
反对特权、平等对待他人的合法权利、敢于 践行平等 抵制不平等行为、增强平等意识，践行4 平等
含义：处理事情合情合理、不偏不倚
单击此处编辑母版认标识公题平 样式内涵：权利、规则、机会公平等
崇尚法治精神
单击此处编辑母版标题样式
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
道德与法治八年级下册复习课
2023/6/21
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单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文01 本样思式维导图
• 第二级
• 第三级
0
• 第四级
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• 第五级
知识梳理
0 易混易错
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真题演练
2023/6/21
2023/6/21
司法维护正义
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知识梳理
1.自单由击的含此义处及编意义辑是母什版么？标题样式
含 义• 单：击此自处由编主辑要母指版人文们本在样法式律规定范围内，依照自己意志活动的权利。
• 第二级
意义： •（第1•三第）级四拥级 有自由，能增强个人的幸福感（个人）。
• 第五级
（2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣（社会）。
自由平等
自由是法律规定范围的自由
• 单击此处编的辑真母谛版文本样式
自由和法治相互联系、不可分割
• 第二级
平等的含义 同等情况同等对待
尊重自• 由平等
第三级
• 第四级 • 第五级
法眼看平等
法律面前 人人平等不同情源自差别对待平等地享有各项权利 平等地履行义务
合法权益平等受法律保护 违法行为平等被依法追究
• 第四级 • 第五级
（2）意 义：
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。（ 平等的地位 ） ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基 本原则之一.
2023/6/21
8
4.“单法律击面此前处人人编平辑等母”主版要标表题现在样哪式些方面？
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的 •各单项击此权处利编，辑同母时版文必本须样平式等地履行宪法和法律规定的各 项•义第•务二第级。三级