12《想别人没想到的》新编

这不恰好表明有数不尽 的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆 驼啊！
生活中,换一个角度,换一种方式去 思考,去行动,会有意想不到的效果。
我们也知道了只要肯动脑筋，大 胆创新，就会有很多新发现，就会有 意想不到的收获。
曹冲称象 司马光砸缸
爱迪生救妈妈
传“香” 绘“香” 宋朝用考画来取仕。有一 年，考画的内容是“踏花归来 马蹄香。”这里的“花”、 “归来”、“马蹄”都好表现， 唯有“香”是无形的东西，用 画很难表现，这就得让考生们 动一动脑筋了。
小徒弟画得最棒！
当他拿起小徒弟的画 时，禁不住点头称赞。
你们看这幅画，画上虽然只 有两只骆驼，但它们在连绵起伏 的群山里走着，若隐若现，谁也 说不清会从山谷里走出多少只骆 驼，这不恰好表明有数不尽的骆 驼吗？
画师说：“你们看这幅画，画上 虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起 伏的群山里走着，若隐若现，谁也说 不清会从山谷里走出多少只骆驼，这 不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的 只画 一只 线，表示连绵不断的山峰，一只 另一只 骆驼从山中走出来，另一只骆驼 只露出脑袋和半截脖子。 只露出
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线， 表示连绵不断的山峰，一只骆驼从 山中走出来，另一只骆驼只露出脑 袋和半截脖子。
②讨论： 小徒弟的画为什么能得 到画师的称赞？
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生画 了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来，马蹄 上花香犹存，才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
蛙 鸣 千 里 出 山 泉
深山藏古寺
总结
只要肯动脑筋，大胆创新， 就会有很多新发现，就会有意 想不到的收获。所以，在今后 的学习、生活中，我们也要多 动脑筋，做一个有创新精神的 孩子。
zhào 召集
ruò
luò tuo 骆 驼
mián
qià 恰 好
fú
连 绵 起 伏
若 隐 若现
召集
骆驼
连绵起伏
若隐若现
恰好
课文讲了一件什么事？
①默读课文，用“——”画出 三个徒弟分别是怎样作画的句子。
1.三个徒弟的画分别是什么样的？ 2.你觉得谁画得最棒？为什么？
3.从三个徒弟的画中，你体会到什 么？
大徒弟用细笔密密麻麻地 在纸上画满了很小很小的骆驼。 画完以后，他很得意，以为自 己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要 画出最多的骆驼，该怎么办呢？ 许许多多 于是他画了许许多多骆驼的头。 他画的果然比大徒弟多。 果然
大徒弟画满了很小很小的骆 驼。
二徒弟画的是许许多多骆驼 的头。
画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。
想别人 可能多的骆驼，你会怎样画？
1.自由读课文，读准字音。 2.画出生字词，同桌合作，识记字形， 理解词意。 3.课文讲了一件什么事？
4.不理解的地方作上记号，与同桌讨
论解决。
我会认
• • • • • 召(zhào)集 骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现 恰(qià)好
河鱼小学：廖代军
踏 花 归 来 马 蹄 香
有一次，宋徽宗出了这么一个画题： “踏花归来马蹄香”。一般画家的画法都 是踏花归来，马蹄上还残留着一些花瓣， 用以体现 “马蹄香”的题意。可是，有一 位画家却不如此画，而是围绕马蹄画了两 个飞舞的蝴蝶，以示其香。徽宗看了，说 这幅画对“马蹄香”的体现是最好的，因 而评为第一。