信息技术名师工作室成员三年发展规划 高中信息技术学科

信息技术名师工作室成员三年发展规划高中信息技术学科在近几年的发展过程中，课程的理念不断地更新，教学模式的探索也一直没有停滞过。

特别是课改后，信息技术课程标准及课程理念都比较前沿，这是本学科发展的重要指引。

一、信息技术学科名师工作室成员三年发展目标
主要目标：以主题化、系列化的教研为抓手，以课题研究带动教学研究，提高对课改的认识、提高专业化水平。

通过培养学生的信息素养，构建学校数字化教学环境，提高本学科在学校教学中的地位。

1.注重自身的学习，把骨干教师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师。

2.加强创新意识，转变观念，以人为本，树立和增强科学研究的意识和自觉性，掌握教育科学研究的基础知识和基本方法。

3.积极参加课题研究，有带题上课的意识，不断提高自己的科研能力。

二、重点工作：加强专业发展建设
要做一名研究型信息技术教师，就需要在学科领域加强专业化发展，归纳起来主要有以下五点专业能力需要加强学习和提高：
（1）专业知识能力。

熟悉和掌握部分信息技术最新软硬件知识。

在校教研活动中，力争经常渗透信息技术前沿知识培训，扩大视野，促进专业知识的丰富。

（2）教学设计能力。

通过有针对性的教学设计，促使学生创造性地进行分析、综合、解释教学活动。

在校教研组活动中加强集体备课、说课和评课。

（3）教学实施能力。

现代教育观念指导下的教学实施能力不同于传统教育中单纯的讲授能力和答疑能力，而是强调从单一的知识传递变为重视问题解决，强调学校教学与社会的连续性，强调对学生进行生存能力和创造性的培养。

（4）教学研究能力。

（5）终身学习能力。

三、目标达成
为了实现个人发展三年规制的目标，需要本人自学的力量，还需争取各种培训和学习的机会:
1、加强自我学习，学校提倡每天锻炼一小时，作为信息学科教师，也应该力争每天读书一小时。

听取各种教育，教科研方面的讲座。

2、对于信息技术学科，变化迅速，除了同组教师进行校本培训之外，还需专门到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与当今最新的信息咨询接轨。

3、组织学科竞赛提高学生的信息素养。

每年组织好我校学生参加信息技术学科竞赛，力求多出作品、出成绩，让有信息技术特长的学生有充分展示自己信息素养能力。

教师的专业发展是伴随教师教学生涯的永恒的追求，专家引领、同伴互助、个人学习是教师专业反展的三种重要力量。

具体到我们每一位信息技术教师，不断地学习、实践、反思、研究、交流都是有效的专业发展途径。

让我们期待着在信息技术名师工作室这个大家庭里，一起经历、一起分享、一起成长！。