新陕旅版小学五年级下册英语全册教案

Unit1 How Are You Feeling Now

第一课时

教学目标：学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受;

教学重点：能听懂、会写、会读、会说feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman;

教学难点：通过学习,能够用英语指出自己的感受;

教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究合作交流

教具准备：小黑板单词卡片

教学环节：

•学习目标2分钟

一出示学习目标：学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受;

二学习How are you feeling now I’m ... 句型并学会如何表达;

•自主学习15分钟

（一）温故知新

同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词;

二阅读方法

对照课本第二页,边看边练习拼写描述感受的单词;

三互助释疑

同桌间一边做出各种表情,一边读出单词,交流不会读的单词;

四探究出招

同桌间练习书写,可以互相检查拼写;

•展示交流10分钟

一小组展示

小组内练习用英语描述感受

二班级展示

指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人的感受;

•点拨升华8分钟

一教师放录音,学生跟读,纠正读音;

二学生开火车读单词;

三用句子How are you feeling now I’m ... 同桌相互问答;

•课堂作业5分钟

•作业当堂清

1.单词拼写

feel h___ppy feel s___ d feel t_____ed feel ang___

2. 英汉互译

感到快乐_____________ feel sad ____________

感到累______________ 感到生气_____________

go out to play _______________ 堆雪人______________ •挑战自我

扮演表情完成对话

How are you feeling now

I’m ...

板书设计：

Unit 1 How Are You Feeling Now

happy

feel sad

tried,

angry,

go out to play, make a snowman

第二课时

教学目标：

1、学习主系表结构的句型：

主+系+表,即：人称+am/is/are+形容词

2、句型学习How are you feeling now I’m ...

教学重点：熟练掌握句型,并进行简单的对话;

教学难点：学会句型替换,灵活运用主系表结构的句型进行对话;

教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究合作交流

教具准备：小黑板单词卡片

教学环节：

•学习目标2分钟

一学习本课句型,并进行替换练习;

二进行重读练习;

•自主学习15分钟

一温故知新

Look and write

二阅读方法

自主读句子,理解句子意思;

三互助释疑

同桌间交流句子意思;

四探究出招

模仿例句造句,小组内交流,纠正错误;

•展示交流10分钟

班级展示

指名学生上台读句子,全班交流;

•点拨升华8分钟

一教师放录音,学生跟读,纠正读音;

二学生开火车读句子;

三Part B read a story.

•课堂作业5分钟

作业当堂清

1.Because it’s _________ a again.

A.snow

B. snowing

C. snowwing.

2.I can’t _________ out to play.

A.go

B. going

C. goes

3.We can __________ a snowman.

A.making

B. makeing

C. make

4.I’m very __________ .

A.happy

B. happly

C. happyly

板书设计：

Unit 1 How Are You Feeling Now

主系表结构的句型：

主+系+表,即：人称+am/is/are+形容词

How are you feeling now I’m ...

第三课时

教学目标：

一．学习重点句型It makes me/her/him/them/us ...

二．Are you tried/Is he sad

教学重点：能熟练掌握句型：It makes me/her/him/them/us ...

Are you tried/Is he sad

教学难点：对所学句型的灵活应用

教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究合作交流

教具准备：小黑板录音机

教学环节：

•学习目标2分钟

一．学习重点句型It makes me/her/him/them/us ...

二．Are you tried/Is he sad

•自主学习15分钟

一温故知新