贵州省六盘水市2022年中考化学试题(word版含解析)

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2022年贵州省六盘水市中考化学试卷
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，在四个选项中只有一项符合题意）
1．下列属于化学变化的是（）
A．西瓜榨汁B．给球打气C．蜡烛燃烧D．电灯发光
考点：化学变化和物理变化的判别．
专题：物质的变化与性质．
分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答：解：A、西瓜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、给球打气过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
D、电灯发光只是能量转化的过程，此过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．（2分）（2022贵州）下列实验操作正确的是（）
A．
熄灭酒精灯B．
量筒的读数
C．
加热液体D．
用高锰酸钾制氧气
考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；氧
气的制取装置．专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭；B、量筒读数方法：视线与凹液
面最低处保持水平；
C、根据加热液体的注意事项考虑；
D、用高锰酸钾制取氧气需要加热．
解答：解：A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，否则会引起
火灾，故A错；
B、量筒读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故B正确；
C、加热液体时．试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，要用
外焰加热，并进行预热，故C错；
D、用高锰酸钾制取氧气需要加热，需要酒精灯，故D错．
故选B．
点评：解答本题关键是要掌握实验基本操作，防止错误操作造成实验
失败和危险．
3．（2分）（2022贵州）下列空气的组成物质中属于氧化物的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
考点：从组成上识别氧化物．
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专题：物质的分类．
分析：氧化物是指由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合
物．抓住氧化物的特征是由两种元素组成的化合物，并且一种元素是氧元素．
解答：解：A、N2是由氮元素组成的单质，不属于氧化物；
B、O2是由氧元素组成的单质，不属于氧化物；
C、CO2是由碳、氧元素组成的化合物，则属于氧化物；
D、稀有气体是由氦气、氖气等多种物质组成，属于混合物，不属于
氧化物．
故选：C．
点评：解答本题要正确的分析物质的元素组成，如果物质是由两种元
素组成的化合物，其中一种元素是氧元素就属于氧化物．
4．（2分）（2022贵州）电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为
袋内的水（）
A．分子体积增大B．分子质量增大C．分子个数增多D．分子间隔增大
考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
解答：解：A、电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，而不是分子体积增大，故选项错误．
B、电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，而不是分子质量增大，故选项错误．
C、电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，而不是分子个数增多，故选项错误．
D、电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，故选项正确．故选：D．
点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
5．（2分）（2022贵州）下列有关溶液的说法错误的是（）
A．溶液一定是无色透明的
B．溶液由溶质和溶剂组成
C．溶质可以是固体、液体和气体
D．稀溶液也可能是饱和溶液
考点：溶液的概念、组成及其特点；浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．
分析：A、溶液可以有颜色；B、根据溶液的组成考虑；C、根据溶液中溶质的种类考虑；
D、根据溶液的浓稀与是否饱和的关系考虑．
解答：解：A、溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故A说法错误；
B、溶液由溶质和溶剂组成，故B说法正确；
C、溶质可以是固体、液体、气体，故C说法正确；
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D、浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液，故D说法正确．
因为本题选择错误的，故选A．
点评：解答本题关键是要知道溶液的特点，溶质、溶剂的组成情况，溶液浓稀与是否饱和的关系．
6．（2分）（2022贵州）下列有关资源、能源的叙述正确的是（）A．太阳能、核能、风能属于化石能源
B．目前氢能没有广泛推广的主要原因是淡水资源缺乏
C．使用清洁能源不能减少PM2.5
D．海底蕴藏着丰富的资源，如“可燃冰”等
考点：化石燃料及其综合利用；防治空气污染的措施；海洋中的资源；氢气的用途和氢能的优缺点．
专题：化学与能源．
分析：A、根据三大化石燃料分析解答．
B、许多技术问题限制了氢能源的开发、利用．
C、PM2.5主要是在日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中产
生的．
D、根据海底资源分析解答．
解答：解：A、三大化石燃料是石油、煤、天然气，太阳能、核能、
风能等属于新能源，故错误；
B、目前氢能源没有广泛推广的主要原因不是淡水资源缺乏，而是目
前产生氢气的方法能耗高，难以贮存等方面的问题，故叙述错误；
C、清洁能源能减少空气中PM2.5含量，故叙述错误；
D、海底不仅蕴藏丰富的煤、石油、天然气等化石燃料，还发现了
“可燃冰”，所以正确．故选：D．
点评：在能源和资源匮乏的今天，它既是社会热点，也是化学考查的
热点，对于能源主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开
发的技术和前景等；对于资源主要考查贮存、开采状况，以及资源的保护．
7．（2分）（2022贵州）人体结石有多种，其中一种含有较多的草酸钙（CaC2O4），CaC2O4中碳元素的化合价是（）
A．+1B．+2C．+3D．+4
考点：有关元素化合价的计算．
专题：化学式的计算；有关化学式的计算．
分析：根据草酸钙的化学式及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来解答．
解答：解：草酸钙中钙元素为+2价，氧元素为﹣2价，设其中碳元素的化合价为某，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则（+2）+某某2+（﹣2）某4=0，解得某=+3；故选：C．
点评：本题考查化合物中元素化合价的计算，能训练学生知识迁移使用的能力．
8．（2分）（2022贵州）某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）
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A．该反应是置换反应
B．该反应的本质是原子的重新组合
C．该反应前后分子的种类改变
D．该反应中的生成物都是化合物
考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质；反应类型的判定．
专题：化学反应模拟图型．
分析：观察反应的微观示意图，根据微粒的变化，分析分子、原子的
变化；根据微粒的构成分析物质的类别；根据反应的特点分析反应的类型等．
解答：解：A、该反应的生成物是两种化合物，不属于置换反应，故
A错误；
B、由微粒的变化可知，该反应的本质是原子的重新组合，故B正确；
C、由微粒的变化可知，该反应前后分子的种类改变，故C正确；
D、由微粒的构成可知，该反应中的生成物的分子都是由不同种的原
子构成的，都是化合物，故D正确．
故选A．
点评：认真阅读图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键．
9．（2分）（2022贵州）关于质量守恒定律的理解，错误的是（）
A．宏观：实际参加反应的反应物总质量等于生成物总质量
B．微观：反应前后原子种类和个数不变
C．某+3H2O=2H3PO4中的某为P2O5
D．煤燃烧后灰渣质量小于煤，不能用质量守恒定律解释
考点：质量守恒定律及其应用．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：首先必须掌握质量守恒定律应用的范围是化学反应，该守恒是
质量的守恒，再次必须是参加反应的物质的质量总和等于生成物的物质质
量总和，其微观的解释为：化学反应前后原子的种类及个数均不变化．解答：解：A、质量守恒定律的内容为参加化学反应的反应物的质量
总和等于生成物的质量总和，故说法正确．
B、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目、质量都
不改变，故说法正确；
C、根据化学方程式可知，反应前氢原子、氧原子的个数分别是6、3，反应后氢原子、磷原子、氧原子的个数分别是6、2、8，根据根据质量守
恒定律可知，某的一个分子中含有2个磷原子和5个氧原子，即某的化学
式是P2O5，故说法正确；
D、煤燃烧生成了二氧化碳，有新的物质生成，属于化学变化，因为
生成的二氧化碳跑到空气中去了，所以质量变轻，遵循质量守恒定律，故
说法错误．
故选D．
点评：本题主要考查学生对质量守恒定律的认识和灵活运用这一定律
解答问题的能力，难度不大．
10．（2分）（2022贵州）认真分析测定相对原子质量的示意图，推
断A原子的相对原子质量约为（）
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A．12B．16C．5
考点：相对原子质量的概念及其计算方法．
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．D．10
分析：根据左图，碳12原子的与1个氢原子的质量相等，氢原子的
相对原子质量为1；右图中，左盘上有1个12碳原子和个碳12原子，据
此进行分析解答．
解答：解：由左图，碳12原子的
1；
1个碳12原子的相对原子质量为12，个碳12原子的相对原子质量为
个碳12原子相对原与1个氢原子的质量相等，氢原子的相对原子质量为
子质量的4倍，则个碳12原子的相对原子质量为4；右图中，左盘上有1
个碳12原子和个碳12原子，则左盘上碳原子的相对原子质量为12+4=16；故A原子的相对原子质量约为16．故选：B．
点评：本题难度不大，理解图示的含义、碳12原子的与1个氢原子
的质量相等是正确解答本题的关键．
二、填空题（本大题共5小题，15题（2）小题1分，其余每空1分，共
16分）
11．（3分）（2022贵州）写出化学用语所表示的意义或用化学用语
填空．
（1）Cl氯离子
（2）两个铁原子2Fe
（3）人体中含量较高的金属元素Ca．
考点：化学符号及其周围数字的意义．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：每个氯离子带1个单位负电荷；
铁元素的元素符号前面加上相应的数字可以表示多个铁原子；
人体中含量较高的金属元素是钙元素，钙元素的元素符号可以表示钙
元素．﹣
解答：解：（1）Cl表示氯离子；
（2）两个铁原子可以表示为2Fe；
（3）人体中含量较高的金属元素是钙元素，可以表示为Ca．
故填：氯离子；2Fe；Ca．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既
包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
﹣
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12．（5分）（2022贵州）如图是元素周期表的一部分，请按要求填空．
（1）由表中空格处元素组成的单质在空气中燃烧的化学方程式是
．
（2）表中不同元素最本质的区别是A（填字母）．
A．各元素原子的质子数不同B．各元素原子的中子数不同C．各元素
相对原子质量不同
（3）钠元素原子的结构示意图为，该原子在化学反应中易失去（填“得到”或“失去”）电子，元素的化学性质主要由其原子的最外层电子
数决定．
（4）化学反应总是伴随着能量变化，锂是制作手机电池的原料，手
机通话时电池中贮存的化学能转化为电能．
考点：元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；
原子结构示意图与离子结构示意图；物质发生化学变化时的能量变化；书
写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：（1）空格处的元素是12号元素镁元素，根据镁在空气中燃烧
的实质来分析；
（2）根据元素的概念来分析；
（3）根据原子结构示意图的意义分析，在原子中，最外层的电子数
主要决定元素的性质；
（4）根据能量的转化形式来分析．
解答：解：（1）镁在空气中燃烧是与空气中的氧气反应生成氧化镁；故填：
2Mg+O22MgO；
（2）元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，所以元素的种类由质子数（或
核电荷数）决定，故填：A；
（3）由钠原子结构示意图可知，其最外层有1个电子，在化学变化
中易失去一个电子，元素的化学性质主要由其最外层电子数来决定，故填：失去；最外层电子数；
（4）手机通话时电池中贮存的化学能转化为电能，故填：电能．
点评：此题是对原子结构示意图的考查，了解原子结构示意图的意义，掌握核外电子的最外层电子数的特点是解题的关键所在．
13．（4分）（2022贵州）某固体物质的溶解度曲线如图所示，试回
答有关问题．
（1）估计90℃下该固体的溶解度为190克．
（2）②点可表示将①点溶液降温到约60℃，溶液刚好达到饱和状态．（3）③点可表示将②点溶液降温到40℃左右，有固体析出．
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（4）③点溶液中溶质的质量分数大于（填“大于”或“小于”或
“等于”④点溶液中溶质的质量分数．
考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的
质量分数．专题：溶液、浊液与溶解度．
分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：此固体物质的溶解度，是随
温度升高而增大的；90℃下该固体的溶解度大约为190g；②点可表示将
①点溶液降温到约60℃，溶液刚好达到饱和状态；③点可表示将②点溶
液降温到40℃左右，有固体析出；③点溶液中溶质的质量分数大于④点
溶液中溶质的质量分数，因为③点时的溶解度大于④点时的溶解度．解答：解：（1）由溶解度曲线可知：90℃下该固体的溶解度大约为190g，故答
案为：190；
（2）②点可表示将①点溶液降温到约60℃，溶液刚好达到饱和状态；故答案为：60；
（3）③点可表示将②点溶液降温到40℃左右，有固体析出；故答案为：固体；
（4）③点溶液中溶质的质量分数大于④点溶液中溶质的质量分数，
因为③点时的溶解度大于④点时的溶解度；故答案为：大于；
点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以
获得很多信息；还考查了饱和溶液和不饱和溶液的转化等，本考点主要出
现在选择题和填空题中．
14．（2分）（2022贵州）过氧乙酸与过氧化氢化学性质有相似之处．为了预防禽流感的发生，养殖人员常用15%的过氧乙酸溶液给鸡、鸭
舍进行消毒．过氧乙酸的化学式为CH3COOOH．完成下列空白：（1）过氧乙酸由碳、氢、氧元素组成．
（2）过氧乙酸中碳元素和氢元素的质量比为6：1．
考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：根据过氧乙酸的化学式为CH3COOOH，来分析其元素组成；根
据元素的质量比=（C的相对原子质量某C的原子个数）：（H的相对原子
质量某H的原子个数），计算即可．解答：解：（1）由过氧乙酸的化学
式为CH3COOOH，则该物质是由碳、氢、氧三种元素组成，故填：碳、氢、氧；
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（2）过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为C：H：O=（12某2）：（1某4）=6：1；故填：6：1．
点评：本题考查学生利用化学式进行简单计算，明确化学式的意义及
常见原子的相对原子质量即可解答此类习题．
15．（2分）（2022贵州）认真分析示意图并填空：
（1）如图1所示，将一个用导热性能良好的粗金属丝（如铜丝或铝丝）绕成的线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰会熄灭．用燃烧的条件解释
此现象冷的金属丝快速吸热，使温度降到了蜡烛的着火点以下．（2）根据中和反应的实质，结合图2补充完成式子：H+参加反应的
离子来表示化学反应的式子，叫离子方程式．它也属于国际通用的化学语言．
考点：燃烧与燃烧的条件；中和反应及其应用．
专题：实验性简答题；常见的酸酸的通性．
分析：（1）根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃
物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点）进行分析解答本题．
（2）根据反应可以知道，中和反应实质就是氢氧根离子和氢离子结
合形成水的过程．
解答：解：（1）因为铜或铝是热的良导体，没有加热的铜或铝圈很
容易把热量导走，从而使得温度降低到蜡烛着火点以下，从而熄灭．故填：冷的金属丝快速吸热，使温度降到了蜡烛的着火点以下；
（2）根据反应可以知道，中和反应实质就是氢氧根离子和氢离子结
合形成水的过程．故填：+﹣OH；H2O．
点评：本题考查了燃烧的条件、灭火的原理以及中和反应的实质，难
度不大．
三、实验与探究（本大题共2小题，每空1分，共15分）
16．
（8分）（2022贵州）同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关
实
验．﹣
（1）一位同学设计了装置A制取CO2，该装置能通过上下移动穿过
橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止．大理石碎片应放在有孔塑料袋中，A中反应的化学方程式为．根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝
能否用铁丝代替不能（填“能”或“不能”），原因是铁能和稀盐酸反应
生成氯化亚铁和氢气．
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（2）浓H2SO4具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的
水份．如用装置B干燥CO2，则CO2应从a（填字母）端口通入．
（3）如用装置C收集CO2，则CO2应从c（填字母）端口通入．
（4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物
油的作用是防止二氧化碳溶于水．
考点：二氧化碳的实验室制法；量气装置；浓硫酸的性质及浓硫酸的
稀释；金属的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析：（1）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸
反应生成氯化钙、水和二氧化碳；铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；
（2）干燥气体时，导管一般遵循长进短出的原则；
（3）二氧化碳的密度比空气大；
（4）二氧化碳能够溶于水．
解答：解：（1）大理石碎片应放在有孔塑料袋中；
A中反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，该反应
属于复分解反应；根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝不能用铁丝代替，原因是铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气．
故填：有孔塑料袋；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；复分解；不能；铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气．
（2）如用装置B干燥CO2，则CO2应从a端口通入．
故填：a．
（3）如用装置C收集CO2，由于二氧化碳的密度比空气大，则CO2应从c端口通入．故填：c．
（4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，从而使实验结果更精确．
故填：防止二氧化碳溶于水．
点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
17．（7分）（2022贵州）王林同学对一位高中同学说的“盐溶液不一定显中性”的观点产生了强烈的质疑，同时为了给农民做技术指导，于是利用所学知识对碳酸钾（K2CO3）、氯化铵（NH4Cl）两种化肥的相关性质进行探究，请你帮助他补充“①②③④⑤⑥⑦”处的内
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【结论与运用】取下列物质分别于K2CO3和NH4Cl溶液混合，根据实验现象不能将二者鉴别开的是B（填字母）．
A．稀HClB．水C．CaCl2溶液D．酚酞溶液
K2CO3与NH4Cl两种化肥“能”或“不能”）混用，理由是
考点：实验探究物质的性质或变化规律；盐的化学性质．
专题：科学探究．
分析：【实验探究】：②根据碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质，呈碱性，使石蕊试液变蓝，氯化铵呈酸性使石蕊试液变红；
③根据碳酸钾与硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳进行分析；
④根据氢氧化钠和氯化铵反应生成氯化钠、氨气和水进行分析；
【结论与运用】A、根据碳酸钾和盐酸反应会生成二氧化碳进行分析；
B、根据水不会与碳酸钾、氯化铵反应进行分析；
C、根据氯化钙会与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀进行分析；
D、根据无色酚酞遇碱性物质碳酸钾变红，遇酸性的氯化铵不显色进
行分析；
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四、化学与社会发展（本大题共1小题，每空1分，共4分）
18．（4分）（2022贵州）（1）2006年公布的“中国居民营养与健
康状况调查”结果显示，中国儿童的钙摄入量仅为标准的，青少年贫血问
题普遍，营养不良与超重肥胖同时存在．下列认识错误的是C（填字母）．A．贫血与人体摄入和吸收铁元素不足有关B．应根据实际情况多样
化地选择食物
C．白开水没有营养，建议多喝饮料
（2）下列是制取CuSO4的两种流程，按照绿色化学的理念，你认为
合理的是B（填字母）．
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A．Cu
B．CuCuOCuSO4（友情提示：Cu+2H2SO4（浓）
CuSO4CuSO4+SO2↑+2H2O）
（3）下列关于有机物的认识正确的是A（填字母）．
A．一个有机物分子中可以有一个或多个碳原子B．有机物只含有碳、氢、氧三种元素
C．分子中含有碳原子的化合物一定是有机物
（4）随着经济社会的发展，人们使用的各类电池越来越多，针对我
国现状，请你对废旧电池的处理提出一条合理化建议：实行垃圾分类．专题：物质的制备；化学与环境保护；化学与生活．
分析：（1）人体缺铁时容易患贫血症；均衡膳食有利身体健康；
（2）评价实验方案要从反应的可操作性，生成物的性质，环保节能
等方面分析．由于浓硫酸与铜直接反应时会生成有毒的二氧化硫，第一个
方案环保并且使用的硫酸量较小进行分析；
（3）有机物是指含有碳元素的化合物．无机物是指不含有碳元素的
化合物．
一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物
质的性质和无机物相似，把它们归入无机物；（4）废旧电池的重金属含
量较高，造成环境污染．
解答：解：（1）A、人体缺铁时容易患贫血症，正确；B、应根据实
际情况多样化地选择食物有利身体健康，正确；C、少喝饮料，多喝白开水，错误．故选C。