修辞及练习题带答案【中考专题训练】

修辞及练习题带答案【中考专题训练】
无错误和明显问题的文章：
常见的九种修辞手法题及答案【中考修辞专题】
一、比喻
比喻是一种修辞手法，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

构成比喻的关键是甲和乙必须是本质不同的两类事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。

比喻的作用有四个方面：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体；④化冗长为简洁。

比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三种类型。

二、比拟
比拟是一种修辞手法，根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。

比拟可以分为拟人和拟物两种类型。

拟人是将物人化，拟物是将人物化。

比如“太阳当空照，花儿对我笑”就是一种拟人的比拟，而“他夹着尾巴逃跑了”则是一种拟物的比拟。

比拟的作用有三个方面：①增添特有的情味；②把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情；③能启发读者想像，使文章更生动。

三、借代
借代是一种修辞手法，就是用相关的事物来替代所要表达的事物。

借代可以分为特征代本体、具体代抽象、专名代泛称、材料代本体、部分代整体、结果代原因、标志代本体等类型。

借代的作用有四个方面：①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。

四、夸张
夸张是一种修辞手法，为追求某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行合乎情理的有意扩大或缩小。

夸张可以分为夸大和缩小两种类型。

夸大是对事物进行有意扩大，而缩小则是对事物进行有意缩小。

例如“唐朝千年的风沙，现在还在刮”就是一种夸大的修辞手法。

夸张的作用有三个方面：①突出事物的本质和特征；②烘托气氛，增强感染力；③感情鲜明，增强语言生动性。

五、对偶
对偶是一种修辞手法，是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

对偶可以分为正对、反对和串对三种类型。

正对是两个短语或句子表达的意思相对正面，反对则是相对负面，而串对则是交替出现的对偶。

例如“打倒烦恼，攻下忧愁”就是一种正对的对偶。

对偶的作用有三个方面：①便于吟诵，易于记忆；②用于诗词，有音乐美；③表意凝炼，抒情酣畅。

六、排比
排比是一种修辞手法，由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。

排比可以分为三种类型：正排、反排和交叉排。

正排是指排列的短语或句子的内容相同或相似，而反排则是相反的，交叉排则是正排和反排交替出现。

例如“读书破万卷，下笔如有神”就是一种正排的排比。

排比的作用有三个方面：①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。

七、设问
设问是一种修辞手法，通过提出问题来引起读者的思考，达到表达作者观点的目的。

设问可以分为直接问和间接问两种类型。

直接问是直接提出问题，而间接问则是通过叙述事实来暗示问题。

例如“一千个读者有一千个哈姆雷特”就是一种间接问的设问。

设问的作用有三个方面：①能引起读者的思考，增加文章的吸引力；②能表达作者的观点，增强文章的说服力；③能启示读者，引导读者思考。

八、反问
反问是一种修辞手法，通过提出反问来表达作者观点，增强文章的说服力。

反问可以分为正反问和反正问两种类型。

正反问是提出的问题和作者观点相反，而反正问则是提出的问题和作者观点相同。

例如“不拿群众的一针一线，能够革命吗？”就是一种正反问的反问。

反问的作用有三个方面：①能表达作者的观点，增强文章的说服力；②能引起读者的思考，增加文章的吸引力；③能使文章更加生动，增强语言的感染力。

九、夹叙夹议
夹叙夹议是一种修辞手法，通过交替叙述和议论的方式来表达作者的观点，增强文章的说服力。

夹叙夹议可以分为前插式和后插式两种类型。

前插式是先叙述，后议论，而后插式则是先议论，后叙述。

例如“专弄文墨，为壮士捧腹”就是一种前插式的夹叙夹议。

夹叙夹议的作用有三个方面：①能表达作者的观点，增强文章的说服力；②能使文章更加生动，增强语言的感染力；③能使文章更加条理清晰，易于理解。

B．窗外的雨丝，像是天空中的银河倾泻而下。

C．他的心情就像是一只被困在笼子里的鸟儿，渴望着自由。

D．这个城市像是一个巨大的迷宫，让人迷失方向。

删除此段，因为没有明显的修辞手法。

5、下列句子中，使用了反问的一项是（）
A．你们知道，什么是最珍贵的吗？是时间。

B．这个问题，难道你们不想知道答案吗？
C．你们难道不知道，努力是成功的关键吗？
D．你们难道不明白，我们的未来需要靠自己奋斗吗？答案：B
6、下列句子中，使用了设问的一项是（）
A．这个世界上，有多少人可以做到不抱怨、不埋怨、不
嫉妒、不攀比、不放弃？
B．我们的生命就像是一条河流，奔腾不息，永不停歇。

C．这个城市的夜晚，像是一张巨大的黑色的网，将人们
紧紧地困住。

D．这个问题，我问过很多人，但没有人能给我一个确切
的答案。

答案：A
7、下列句子中，使用了排比的一项是（）
A．他的心情忽高忽低，忽喜忽悲，像是一只被困在笼子
里的鸟儿。

B．这个城市的夜晚，寂静无声，空气中弥漫着一种神秘
的气息，让人感到不安。

C．他们的爱情，如同一条长长的河流，源源不断地流淌着。

D．她的眼睛，像是两颗明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。

答案：C
8、下列句子中，使用了反复的一项是（）
A．我们的生命，不是一场华丽的表演，而是一次次的奋斗。

B．我要告诉你，我们的未来需要靠自己的努力，靠自己
的汗水。

C．他的心情时而高兴，时而沮丧，时而充满希望，时而
感到绝望。

D．理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃那熄灭的灯。

答案：D
A．他像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳，打乒乓球
的动作真灵活。

改写：他的打乒乓球的动作非常灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹦下跳。

B．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的
絮语。

改写：鸟儿在清泉旁歇息，休整翅膀，聆听着泉水的细语。

C．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。

改写：他的声音洪亮如铜钟，甚至可以听到十里之外。

5、修辞手法及作用分析不正确的一项是（）
A．有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

分析：这不是诗句，而是一段文字，且没有明显的修辞手法。

6、判断下面各句，选出判断有误的一项（）
A．“三四顶旧毡帽从石级上升上来。

”这句话运用了拟人修辞手法。

正确。

B．“总理啊，我们的好总理！你在这里啊，就在这里！——在这里，在这里，在这里……”这句话运用了反复的修辞手法。

正确。

C．“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

”这句话运用了设问修辞手法。

正确。

D．“这些人……说是马克思主义，行的是自由主义；对
人是马克思主义，对己是自由主义”这句话运用了对比修辞手法。

正确。

7、从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这
句话修辞方法不同的一项是（）
B．飞流直下三千尺。

这句话使用的是比喻手法，而不是描写场景的形容词修辞。

8、对修辞手法依次做出正确判断的是（）
①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

--拟人、排比
②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。

--反复
③沙鸥翔集，XXX游泳。

--对偶
正确。

9、选出判断正确的一项。

无题。

A。

“循序渐进，循序渐进，再循序渐进。

”这句话使用了
排比修辞方法，强调了渐进的重要性。

B。

“要注重事实，对比事实，积累事实。

”这句话使用了
反复修辞方法，强调了事实的重要性。

C。

“当面不说，背后乱说；开会不说不过去，会后乱说。

”这句话使用了对比的修辞方法，强调了说话的重要性。

D。

“他们的品质是纯洁和高尚，他们的意志是坚韧和刚强，他们的气质是淳朴和谦逊，他们的胸怀是美丽和宽广！”
这段话由两组对偶句组成，强调了这些人的优秀品质。

10.A。

“大海抓住闪电的箭光”使用了比喻修辞方法；B。

“房屋上落下万千条瀑布”使用了夸张修辞方法；C。

“苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的”使用了反问修辞方法；D。

“人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去”使用了比喻修辞方法。

因此，没有使用修辞手法的是C项。

11.句子“苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的”判
断错误，应该是使用了反问修辞方法，而不是反问。

12.与例句使用相同修辞方法的是D项，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！”使用了比喻修辞方法。

13.句子“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步”判断错误，应该是使用了夸张修辞方法，而不是设问。

14.句子“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”使用了比喻修辞方法；句子“朔气传金柝，寒光照铁衣”使用了对偶修辞方法；句子“你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”使用了设问修辞方法；句子“远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”使用了拟人修辞方法。

因此，使用比喻修辞方法的是A项。

15.“这篇议论文结构严谨，犹如铜墙铁壁—样”使用了比喻修辞方法，恰当地形容了文章的结构严密；而“皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地”使用了拟人修辞方法，形象地描绘了月光的美丽。

因此，使用比喻修辞方法恰当的是A项。

A.她的笑容像阳光一样明媚，让人感到温暖和舒适。

(比喻)
B.这个小镇的街道弯弯曲曲，像一条蜿蜒的小溪。

(拟人)
C.他的声音洪亮有力，像一声雷霆。

(比喻)
D.这个公园里的花园，美丽如画，让人心旷神怡。

(比喻)
A.我微笑着回忆起年少时的自己，当时看向未来，觉得它是一片无限美好的土地。

B.在人们心中，艺术和科学的魅力不在于它们是可以永久占有的金币，而是两个无限、永不结束的世界。

C.放下烦恼，审视内心，你会发现一小团火苗仍在坚定地闪烁，那是你曾经拥有的梦想，现在已被遗忘。

D.一棵巨大的垂柳从小院内伸出半个身子，柳枝如丝，仿佛在欢迎每一位到访的旅人。

23.B
调查研究非常重要，只有深入实际调查研究，才能发现问题并解决问题。

然而，浮躁的人无法坚持下去。

即使坚持下去了，也无法真正投入。

最终，这就像在油锅里加水，看起来混合在一起，实际上油花还是浮在水面上。

24.A①② | ③④ | ⑤
①描述了波浪轻轻拍打岩石的情景，使用了拟人和比喻的手法，描绘出了一种柔和的氛围。

②通过描述延安城的景象，使用了拟人的手法，表达了一种美好的情感。

③使用了对比的手法，揭示了贵族与平民之间的巨大差距。

④使用了夸张和拟人的手法，描绘了一种宏伟的场面，营造了一种庄严的氛围。

⑤使用了反复和比喻的手法，揭示了人们在思想和行动上的矛盾。

25.B
①使用了反复和拟人的手法，强调了打印社会广告的重要性。

②使用了反语和拟人的手法，表现了大衣的高贵和毛线衣的低贱。

③使用了拟人和比喻的手法，强调了皮鞋油的优秀品质。

④使用了拟人的手法，营造了一种亲切的氛围，吸引了孩子们的注意力。

因此，选项B中的“双关反语”和“双关拟人”是不正确的。

26.B
这句话运用了夸张的手法，形象地描述了先祖们在开垦土地时所面临的困难。

但是，句子中的“斩荆棘”是不正确的，因为“荆棘”是一种植物，不能被斩除。

因此，选项B中的“夸张”是正确的，但是“说明了六国创业的艰辛不易”是不正确的。

C.他的言辞犀利如刀，刻薄如剑，让人不寒而栗。

运用了比喻的手法，将言辞比喻为刀剑，形象地描绘了其锐利和刻薄的特点，增强了语言的感染力和震慑力。

D.这个城市就像一个巨大的磁铁，吸引着世界各地的人们前来探索、发展和创造。

运用了比喻的手法，将城市比喻为磁铁，形象地说明其对人们的吸引力和影响力，增强了语言的生动性和形象性。

海与山融为一体，难以分辨哪个侵入了哪个，海围绕着山形成了半岛，山环绕着海形成了海湾。

通过拟人手法，生动地表现了XXX相融的美妙景象。

漓江两岸的景色更加奇妙了。

悬崖峭壁上挂满了石乳，形态各异，有如莲花、海棠叶、葡萄，甚至有仙人骑鹤、乐手吹箫的形象。

仿佛你已经忘记自己在漓江之上了。

参考答案：
1.D
2.A
3.删除
4.B
5.改写
6.改写
7.删除
8.D
9.C。

A是排比
10.改写
11.B
12.C
13.A
14.C
15.B
16.C
17.B
18.D
19.A
20.B，改写
21.A
22.D
23.B
24.B
25.B
26.改写
27.改写
28.D
29.B，改写。