八年级物理上册2.2我们怎样区分声音分层练习粤教沪版(new)

2.2 我们怎样区分声音
知识点1音调与频率
1.（2016·江苏无锡模拟）当我们向暖水壶内倒开水时,从壶内发出的声音通过空气传到我们的耳朵，天翔同学对此进行了专门的探究。

刚开始,瓶内传出低沉的声音,随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。

用物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多,声音的音调变高。

2.甲同学说话时,在5 s内声带振动1 500次，乙同学说话时，在1 min内声带振动7 200次,乙同学发声的频率是120 Hz,甲同学的音调高。

3。

在试管中加少量水，用嘴对着试管吹气，如图甲所示，则试管中的水面上方空气柱（选填“玻璃管”“管中的水”或“水面上方空气柱”）会振动而发声。

小华用几只试管制作了试管乐器,如图乙所示.调节水面高度后,用嘴贴着试管口吹气,能分别吹出“1（Do)”“2(Re）”“3（Mi）"三个音调，则与这三个音调相对应的瓶子的序号是a、b、c。

小华还发现,不用嘴吹，用筷子轻敲三只试管边沿，它也能发出不同的声音,这次发声的声源是试管和水。

知识点2波形图
4.（2016·云南双柏县期中)仔细观察下图中所示两个波形图,甲图音调高。

5。

图示为用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中频率最高的是(B）
考点1音调的高低与频率的关系
6。

(2016·安徽模拟)图示为楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏.一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中,一定发生改变的是声音的音调。

7。

（2015·北京海淀区校级期中）声音音调的高低与物体振动的频率有关。

向一个空暖水瓶中灌水,有经验的人凭声音就可知瓶是否灌满。

这是因为水灌得越多,空气柱变得越短，气柱发出的音调越高。

考点2探究影响音调高低的因素
8。

(2015·江苏盐城校级模拟)为了探究“音调与什么因素有关”，小明设计了下面几个实验，如图所示,你认为不能够完成探究目的的是(D)
9.
（2016·江苏连云港期中)微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
编号长度
/cm
直径
/cm
频率
/Hz
1201。

52 131
2302。

01 284
3502。

5656
（1)用大小不同的力敲击金属管,金属管发出声音的响度不同。

(2）三根管中音调最低的是3号管。

（3)根据表中数据，不能(选填“能”或“不能")得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论.
（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需增加一根长度为20 cm、直径为2.0（或2.5) cm的金属管。

10.
(2015·福建模拟)图示为用一个纸盒、两根木条和a、b、c、d四根依次变粗的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他"。

拨动四根橡皮筋，音调最低的是(D）
A.a
B.b C。

c D。

d
11。

导学号19484020（2016·山东滨州中考）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是(C)
A.用手指按压同一根弦的不同位置
B。

手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦
C。

加大摩擦弦的力量
D。

旋转弦轴，增加弦的张紧度
12。

（2016·安徽模拟）如图，用话筒M接收音叉发出的声音，送到示波器S显示。

保持示波器的工作状态不变,示波器显示B音叉发出的声音波形比A发出的密,则B音叉发出声音的音调高（选
填“高”或“低”）。

13.导学号19484021(2016·上海模拟)小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。

于是他想:
甲
乙
(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同.
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线长度的关系.
②若他要探究音调与弦线粗细的关系,则应选择a 和b 两弦线做实验。

③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长,发出的音调越低;弦线越粗,发出的音调越低。

(2）请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出的音调最高的是按住A 点,最低的是按住B 点.
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