班主任感悟 文档

体会及打算
尽管在昌乐二中学习了仅半天的时间，就有太多太多的感触，太多太多的思考。

现将学习心得体会总结如下：
第一，先从我听的两节课上说起，走进教室看到了学生积极参与讨论、积极参与探究、积极踊跃发言；而与之形成鲜明对比的是环视教室，我自问：“老师在哪里呢？”“噢，老师在这呢啊！”让我深深感觉到，他们的上课模式充分调动了学生的积极性与主动性，充分体现了学生的合作与探究，充分体现了学生的主体与老师的主导，非常值得我学习。

但我一直有一个很大的顾虑：我的学生能做得像昌乐二中的学生一样好吗？怎样才能让我的学生也做得如此优秀呢？针对这点我有几点想法。

首先，从导学案上看，老师在课前是花了大量的时间与精力编写了导学案并做好了充分的准备。

应该说所有师生打的都是有准备之战。

另外，我还看了几位同学的课本，在他们的课本上，都有明显划的痕迹，并有详细的记录，这些充分说明学生在课后花了大量的时间与精力进行了预习。

其次，良好的学习方法学习习惯至关重要，我觉得哪种学习方法哪种学习习惯对于我们学生而言不是很重要，重要的怎么培养他们养成那种方法与习惯。

走进昌乐二中的教室，我还发现，每个学生的课桌上都有一个计划本——成长日记，这是专门用来制订日计划用的。

原来从进昌乐二中校门的那一刻起，学生就人手一本，统一配备，在计划本的扉页上，学生确定自己三年为之奋斗的理想大学，我想这肯定与班主任息息相关。

还有令我印象深刻的是学生的每日计划，他们制定的非常的详细，并且一条一条的清晰可见，并在这基础上，要制订每周的计划和学期计划。

由此可见班主任的引导非常重要。

第二，与之相比较我的不足：1.不相信学生有能力完成问题，包括学习和生活等，不敢放手让学生自己去做。

2.在教学中，在课堂上，总是怕学生捣乱，而禁锢学生的发言和讨论，甚至想法。

3.班主任管理中，怕学生自律性不高，二不敢放手让学生自己管理，而事事去过问，叮嘱。

针对感悟与不足这几个星期以来的具体做法以及以后的打算：
1.小组互评，我也试着评比优秀学生小组制，发挥小组组长的管理、组织、检查作用，主要先从卫生抓起，让小组长把每个成员分工，责任到人，效果显著，并且都表现出了积极性，责任感也强了，是的我班的卫生比以前更好了，我觉得这就是一个进步，一个过渡。

2.班委重建，以前我们班只有一个班长，一个卫生委员，一个生活委员，关于纪律小组长管，学习呢是学习小组长管。

现在，我们班逐渐完善班委，学生自己选举出；纪律部长及其成员；卫生部长及其成员；学习部长及其成员；宿舍管理员及其成员等，并且针对每一项都有执行制度及其扣分标准，并且都是通过民主同意。

这样学生自己制定的制度，也会自己去遵守。

3.高效课堂小组活动，通过昌乐二中的学习，我深刻的体会到学习小组组长的重要性，虽然我以前经常用小组互动，但效果不明显。

所以我现在改进了措施，充分的发挥小组长及其他成员的作用，具体有：
a.我要学习利用他们的上课模式，要充分调动了学生的积极性与主动性，体现学生的合作与探究，发挥学生的主体与老师的主导作用，不要有顾虑，把课堂交给学生。

c、一帮一活动，就是基础好的学生带动基础差的学生，具体负责平时出题、做题、辅导等，并且起监督，督促的作用。

b、课前小组长出题成员做，可能用二三分钟的时间，学生比较喜欢。

d、上课积极回答问题的、起带动作用的给小组加分，反之捣乱的扣分，培养学生的集体荣誉感。

e、根据学过去的知识，让学生自己总结，然后出试卷，制作答案：要求题型多种多样，但考查标准要明确等。

f. 要求学生利用课下充分预习，并且做好笔记，找出小组讨论后不会的题。

g.培养良好的学习方法学习习惯，例如，老师上课要做好笔记；课下要整理好笔记；养成随手记笔记得好习惯，因为现在的学生根本没有记笔记的意识。

我讲完了，有不足的地方请大家给我指正。

谢谢！。