人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节 运动的快慢 (共24张PPT)

【理解与运用】
1. 某物体做匀速直线运动，由速度公式
VS t
可知，物体的（ ）
A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对 （点拨：隐含了v一定）
2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过 60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在 前、后半程内的平均速度分别是( )
运动的快慢
情景创设
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景：比赛开始 前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快。判断依据是什么？ 由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达 终点的乌龟运动得快，你同意“裁判员”的观点吗？
一、比较物体运动快慢的方法:
【课件展示】：下图是甲伦敦奥运会男子100米决赛起跑6秒后的 情景，谁运动的快？你是依据什么判断的？下图乙是决赛成绩表， 谁运动的快？依据又是什么的？
➢常见的运动都是变速运动。
物体做变速运动时，速度有时快， 有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
➢变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
也可以用公式
来计算它的速
度。这样算出来的速度叫平均速度。
说到某一物 体的平均速度， 一定要指明是在 哪段路程内的平 均速度。
自行车运动员做 变速运动
【强调】
1.对于匀速直线运动，掌握其不变性，理解并牢 记匀速直线运动概念。
v/（m/s）
t/s
• 【拓展】-----生活中的物理 • 例：交通标志牌的意义 • （以小轿车的限速为例） • 表示该路段允许通过的最大速度是
120Km/h; • 从该标志牌处到徐州还有 100Km
• 【活学活用】
• 在不违反交通的情况下，上图中的轿车从 此刻到达徐州至少需要多少min？
• 分析：由标志牌知v最大=120Km/h • 而S=100Km • 以最大速度行驶所用时间最少。
的列车
C 被抛出去的石块 D 从高处自由落下的石块
3.一物体做匀速直线运动，当它通过45m的路程时 用了30s的时间，那么它前15s内的速度为 （ B）
A 0.5m/s B 1.5m/s
C 2m/s D 3m/s
4.某学校操场外一幢高楼离跑道起点170m，同学们
在跑步训练时，由于回声导致发令员先后听到两次发
令枪声。若声音在空气中的速度为340m/s，那么听到
两次发令枪声的时间间隔约为（ B ）
A.0.5s B.1s C.30s D.60s
5.如图所示为赵宁同学乘坐出租车到达目的地时的 出租车专用发票。则出租车在该段路程行驶的时间 是多少？出租车行驶的平均速度是多少m/s？
6.一列长为200米的火车做匀速直线运动，整列火车 通过1.8千米长的大桥所用的时间是100秒。那么，这 列火车行驶的速度是多少米/秒？
Hale Waihona Puke 【抛砖引玉】：在学生回答的基础上，启发学生进一步思考：能否计算 出一秒钟他们各自能跑多少路程？如何计算？
在学生计算完结果后，引导分析： 由此来看，谁跑得快一些？ 这种比较的方法实际上是上述中的哪一种方法？
同时比路长；同长比时间； 路时均不同；比值快慢见。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
【启发思考】： 在比赛初期，运动员经过的路程不同，所用时间呢？ 比赛结束时，相同的量又是什么？ 如何用语言总结比较物体运动快慢的两种方法？
1．初期：跑在前面的运动员跑得快。 依据：在相同时间内比较路程长短，经过路程长的运动员跑得 快。 2．结束：用时少的跑得快。 依据：运动员运动相同路程比较所花的时间，所花时间短的运 动员跑得快。
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时0 分56秒下午12时0分12:00:5621.11.9
二.速度
【自主学习与探究】：
• 1．把路程与时间的 叫速度。 • 2．路程、时间、速度的字母表示分别是 • 3．速度是描述 的物理量，其大小用公式表示为 ，
解释：汽车的速度是15m/s，它表示 _汽__车_每__秒__钟__通_过__的__路__程_是__1_5_m_______。
速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度 与路程成正比，速度与时间值成反比。
【小试身手】
• 5m/s = km/h ； • 144km/h= m/s
•答案：18；40。
甲、乙两车在各个相等的时间段内行驶的路程有何特 点？说明了什么？ 在生活中你能举出哪些运动情况如甲、乙两车的例子？
你发现了什么？
机械运动
曲线运动
匀速直线运动
直线运动
变速直线运动
匀速直线运动
➢ 物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。 ➢匀速直线运动是最简单的机械运动。 变速直线运动 速度大小经常变化的直线运动。
【课堂检测】
1.水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地 跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的 褐海燕，每分钟能飞行5km，比较它们速度的大小， 下列正确的是（ C ）
A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D. 三者一样大
2.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（ B） A 正在起动的汽车 B 在平直的轨道匀速行驶
A 、6m/s、7.5m/s B、5m/s、7.5m/s C、5m/s、6m/s D、7.5m/s、5m/s （点拨：注意公式中s、t、v的统一性
• 【拓展】
• 用图像来表示物体匀速直线运动的规律
• 1.用横坐标表示时间，纵坐标表示路程，就 得到了路程—时间图像。
• 2.用横坐标表示时间，纵坐标表示速度，就 得到了速度—时间图像。
物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值， 与路程的大小和时间的长短无关，所以这时不能将 v=s/t理解为v与 s成正比，与t成反比。
2.对于变速直线运动，关键是理解平均速度，掌 握平均速度是针对某段时间或者某段路程来说的；
变速运动的速度可以用v＝s/t来计算，s是物体 经过的某一段路程，t是物体经过这一段路程所用 的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均 速度。
1.相同路程比时间（百米赛跑） 2.相同时间比路程（龟兔赛跑）
【刨根问底】：
时间相同通过比较路程的长短来比较快慢；路程相 同通过比较时间的长短来判断快慢，那么如果时间 和路程都不一样，我们该如何比较他们运动的快慢 呢？ 【课本想想议议3】 小明跑100m用时17秒，小明跑50m用时8s,又该如 何比较他们谁跑得快呢？
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时0分21.11.912:00November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时0分56秒12:00:569 November 2021
s 定义：➢运动物体在单位时间内通过的路程。
（2）公式：
——路程——米（m）
t ——时间——秒（s）
v——速度——米每秒（m/s）
求路程
求时间
（3）单位：
国际单位：m / s或m s1 读作“米每秒”
常用单位：km/ h或km h1 读作“千米每时”
换算关系： 1 米/秒 = 3.6 千米/时
1m / s 1m 1/1000km 3.6km/ h 1s 1/ 3600h
三、匀速直线运动变速直线运动
学生阅读课文第20-21页的内容，初步感知以下内容： 1.机械运动是如何分类的？ 2．物体怎样的运动叫做匀速直线运动？ 3．物体怎样的运动叫做变速直线运动？ 4.怎样粗略地描述物体的变速运动？
0
300m
600m
900m
1200m
0
200m
450m
750m
1200m
观察两辆车的运动情况，注意：
该公式还有变形 • 4．长度和时间的国际单位分别是 推导出的速度的单位
是。 • 5．若某物体运动速度是10m/s,其物理意义是 • 6．观察汽车速度表，所用单位是什么？ • 7．1m/s 等于多少km/h？如何推导？ 两名学生黑板演示。 • 8．小资料：了解“一些物体运动的速度”
（1）物理意义及定义： 意义：➢表示物体运动的快慢的物理量。
解：t=s/v最大 =100Km/120Km/h =5/6h =50min 答：到达上海需要50min。
小结
1. 速度是表示物体运动快慢的物理量。 匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时
间内通过的路程。 匀速直线运动速度的计算公式是v= 速度的单位是米/秒（m/s）、千米/时（km/h）。
1 m/s = 3.6 km/h 2. 在变速运动中，v＝ 求出平均速度。