课堂教学改革心得体会通用5篇

简短课堂教学改革心得体会通用5篇
简短课堂教学改革心得体会通用5篇【一】
在上级领导的积极提倡下，今年初，我校开展了“高效课堂”教学改革活动。

为了尽快融入改革的队伍之中，并在课改中积极实践，不断完善和提升，今年，主要与本组语文老师争辩导学案的编写工作，在争辩、编写和运用的过程中，我觉得自己的专业素养也在不断提升。

一、相互切磋，集思广益
传统教学中，教案的编写主要是老师自己研读教材、自己编写教案。

而“高效课堂”教学改革的导学案的编写，着重的是老师的合作，是集体聪慧的结晶。

我们在每一单元备课前由备课组长细心安排，谁负责出哪一部分的知识点和导学案。

这样做的好处就是：争辩的内容集中、资源也可共享。

导学案的编写在学校总的“研——展——质——点——评”教学模式的指导下，包括自研环节、展示环节。

展示环节又包括学习目标。

课堂流程有自研自探、合作探究、展示提升、质疑评价和课堂反馈当环节。

为了充分发挥老师们的聪慧才智，让每一节导学案都成为精品，成为“高效课堂”的有力保证，在主备人阐释自己教学构思的同时，集体争辩、质疑和补充，最末形成定案。

长期坚持这样争辩，加强了教研组的凝集力，也提升了老师们的业务技能。

二、自主学习，合作探究
如何在教学过程中体现“以人为本”，让同学积极主动学习、真正让同学成为课堂的主人?我们在编写导学案的过程中，充分考虑到了同学的主体作用，加强了民主性和双向沟通性。

同学借助导学案，完成课前的预习部分。

通过预习就理清了学习的思路和线索，明白了自己的学习障碍在哪里?老师通过批改预习作业就能做到“有的放矢”，在课堂上有目标的解决问题，从而提高课堂教学的效率。

另外，同学可以从导学案上看到老师教学设计估计的课堂全过程，这样既节省了老师呈现问题的时间，也避开了同学看完了课文照旧理不清思路的状况。

甚至部分同学还能够在学案上补充问题，给其他的同学回答，真正的做到了举一反三。

这样的设计，让同学积极主动参与到课堂的学习活动中，感受合作的乐趣和学习的乐趣。

课堂活起来了，同学动起来了，教育教学成果的提高便可计日而待。

三、监督检查，巩固提升
传统教学虽说是以讲授为主，但是孩子们基础知识夯得很实。

“高效课堂”教学模式，课堂是活起来了，但是，最重要的是孩子们的知识掌控得很不扎实。

经常是课堂上夸夸其谈，而作业本上却是令人大失所望。

分析缘由，主要是课堂上巩固部分没有落实到位，老师的讲解有时也不是太到位。

因此，导学案的每一个环节，老师都要监督检查到位，展示环节，假犹如学没有讲解到位，老师确定要适时点拨、讲解清楚。

同时，要依据本节重点，实时巩固相关知识点。

反复训练、强化练习，这样才能加深记忆。

四、实时反思、不断完善
课堂教学是不完满的艺术，也就是说，无论你课前怎样细心设计，由于课堂上有不断生成的新内容，总是不能达到完全令人满足的教学效果。

因此，实时反思，不断调整是特别有须要的，只有这样，才能不断提升自己。

“立体式，大容量，快节奏”是导学案的三大特点。

教学不是作秀，要真正的，切实的，有效地去开展导学案编写工作，切实提高课堂效率。

为此，我们需要探究的地方还有很多很多。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

简短课堂教学改革心得体会通用5篇【二】
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严峻脱节的问题，从而提高同学的综合素养，新课程理念的核心是”为了每一位同学的进展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

透过教学实践，下方谈谈自我的一点体会:
1、创设情境，发挥效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动搞笑的问题情境，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实出发，在争辩现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使同学亲近化学，感到学习化学的快活，初步体现与现时生活的联系。

2、嘉奖激励，提高学习上心性。

在教学中，充分关注同学情感立场转变，采用上心的评价，
较多地运用激励性的语言。

如:说得真好！你懂得真不光少！你想象力特别丰富！真聪慧等等！调动了同学上心探求知识的渴望，激发了同学学习的情感，让每个同学体验成功，加强自信心。

课改:要能发挥同学主体性和上心性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拨?能否真正地把同学引到这一领域?老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要擅长把握同学的心里，使同学能够与老师发生共鸣。

生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产亲密相关。

因此，在教学中老师要擅长引导同学从熟悉的事物，现象出发，依据同学掌控的状况，创设情境提出问题，激励同学共同参与，发挥想象，上心思维来解决问题的意向。

3、应对新课程，老师应确定更高层次的教学目标。

对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与立场等几个方面。

那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的同学为目的的教学已经不贴合课改精神了。

教会同学知识，教给同学方法，教给同学独立和生存的潜力应成为全部老师的职业追求。

4、同学应成为课堂学习的主人
环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象:一些同学在生活中早已熟悉的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将知识点分化，忽视了同学自主探究和知识的综合运用潜力的培育；一些本该让同学自我去
动手操作、试验、争辩、归纳、总结的资料却被老师取而代之；一些同学经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问，往往由于老师的就照我教的来而扼杀。

在新课程下，老师应当成为同学学习的组织者、引导者和合作者，激发同学的学习上心性、制造性，为同学带给从事活动的机会，构建开展争辩的平台，让同学成为学习的主人。

5、敏捷运用挖掘教材
有很多老师不适应新教材，不明白把教材与实际联系起来。

事实上，老师在教学过程中应依据同学的认知规律和现有水平，在专注领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动地运用教材，依据同学实际进行须要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。

6、追求形式和效果统一的课堂
此刻，一些课堂滥用争辩、合作学习的方式，不给同学足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。

在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境务必贴近同学的实际生活，活动资料务必与同学已有的知识结构和认知水平同步；其次要让同学有一个独立思考的过程，让他们带着自我的观点去充分地争辩争辩，发觉自我的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不一样层次的同学要有不一样的要求，允许同学有不一样的方法和观点，让同学在沟通、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确决断。

简短课堂教学改革心得体会通用5篇【三】
通过自学，我进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目
标，反思了以往工作中的不足。

作为一名老师，我深知自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。

这本书集对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我们的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。

课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。

课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。

正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。

这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。

课程是老师与同学共同建构的一个艺术品。

其次，课程是开放的、民主的科学的。

所谓开放，是指课程的开发要全社会关怀教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善；课程的设计要为孩子性格的进展留有确定的空间。

所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应当是对话式的；课程实施的过程也应当是师生交互并生成意义的过程。

所谓科学，是指课程是孩子的课程，课程需要回来孩子世界、适应不同孩子的进展需要，使不同层次的孩子都能获得成功感。

老师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的技能。

把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参与孩子的争辩。

老师把
探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。

新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。

那么，怎样调动孩子的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发孩子心理上的认知冲突，使孩子处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，老师要放手给孩子，给他们想、做、说的机会，让他们争辩、质疑、沟通，围绕某一个问题开展辩论。

老师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的孩子说。

这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到进展。

简短课堂教学改革心得体会通用5篇【四】
近段时间，我利用工作之余，积极投身到教研教改知识的学习当中。

我专注学习了魏书生、李镇西等教育名家的教学实践阅历、教学杂志上面有关教研教学的文章，以及介绍杜郎口教学模式的《课堂的哥白尼革命》一书。

通过学习，我充盈了自己的教学理论，开阔了自己的’视野，迸发了积极探究课堂教学改革的热忱，现将学习中个人的片面认识，简要汇报如下：
一、加强修养锻钢须硬自身
魏书生老师通过自己潜心争辩教育，打破传统教学模式，以他全新的教育理念，走出一条教学改革的新路。

作为语文课老师，他长时间不进教室，不讲课，同学照样自觉主动的积极学习，取得优
异成果。

作为一名班主任老师，仍能从繁琐的班级管理工作中解脱，让同学成为自己的助手，从容应对班级管理。

这让我们觉得不可名状，而读后专注思考，魏老师之所以取得令人瞩目的成果，不仅取胜于科学严谨的管理措施，还取胜于自己崇高的人格魅力。

首先他用自己博大无私的爱感染同学，发觉同学的优点进行赏识教育，同学做错事没有斤斤计较，抓住不放。

不仅不体罚同学，而是让同学唱歌或做件好事改正错误，在充斥爱的教育中真正体现出在同学心中伟大地位，同学受到感染，主动认识自己的缺点和不足。

老师胸怀坦荡光明正大。

同学才会承认自己所作所为，心悦诚服地接受惩戒。

其次，他能身体力行，以他自身的行为做表率，毫不懈怠地带领同学无论是在寒冷或是酷暑，从不间断地熬炼身体，以自己的实际行动影响同学具有顽强不息的拼搏精神，形成坚忍不拔的顽强的意志。

作为每一位教育同学的老师，我们的工作对象是长知识学本事有思想的同学，这决断我们的工作具有特别性，我们要想培育出具有高素养的同学，我自己需要是一名德才兼备，勤奋好学、吃苦耐劳的老师，要想锻造出好钢材，自己先要有扎实过硬的技能。

二、沐浴书香吸取知识营养
当今时代，科技飞速进展，知识实时更新，不学习不仅不能与呼喊学习型社会这一大需要相协调，还有愧于代表着进步与知识的“老师”这一称号，更不能很好地胜任我们的工作。

纵观当今教坛，教育前辈和教育同仁就教学改革做出了不懈努力，有很多珍稀的成功
阅历无偿的供我们学习，我们只需采用正确的学习立场就能轻松获得成功。

反思自己的教学，虽然有新课改理念的融入，但自己的教育技术手段还很落后，大多数状况下是一支粉笔一块黑板，靠激励措施调动同学的积极性，间或用上录音机就能使同学欣喜若狂，学习积极性大增，课堂教学效果极佳。

试想，假如在先进教学模式下，我们把预设的课堂问题，以及参考答案制作成多媒体课件，用影像画面创设课堂情景，同学在这样的课堂上学习知识将会是怎样的享受，课堂效率和课堂效果将会有怎样的飞跃，而本人在教育技术的运用方面，知识几乎是空白，因此，我要从头再来，积极学习。

三、更新观念践行教学改革
语文是一门与生活联系紧密实践性很强的学科，每个同学都有自己的生活感受，老师的作用就是在课堂上采用恰当的引导方法，让同学把自己对课文内容的理解，联系生活体会，用不同的表现形式表达出来。

生活是丰富多彩的，语文课也不应是单调枯燥的串讲分析，汗流浃背的滔滔不绝，而应是科学设计教学环节，指导同学学习，培育同学技能，最大限度的调动同学的积极性，简言之，即“变讲堂为学堂”、变“一言堂”为“众生堂”。

同学小组合作、沟通探究、生生互动、师生互动，课堂是充斥生命活力的课堂，在欢快激烈的氛围中，使同学的语文素养和综合素养得到全面提升。

杜郎口中学的教学改革，在其“三三六”自主学习模式中，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了
各种训练，同学经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使他们娴熟的掌控了知识，并能敏捷运用。

对比我的课堂，还有差距。

同学已具备了积极主动参与课堂活动的意识，但采用诗歌、小品、快板等多种艺术形式回答问题的技能还不具备，教学改革虽有初步成效，但教改之路还任重道远。

今后，我要继续努力，践行教学改革，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

简短课堂教学改革心得体会通用5篇【五】
做为一名青年老师，我有幸参与了本次的教学改革。

教学改革是一种新理念，新思想。

这对我们每个人每个专业来讲都是一种挑战，都是一个新的开始，我觉得本次教学改革的核心是为了专业的进展，为了同学的将来，我想这就是本次教学改革的目的也是惟一标准。

因此我作为制冷专业的学科带头人在王主任和各位老师的援助下进行各种尝试，在不断的探究中成长，渐渐理出一点头绪，下面就本次的教学改革谈谈自己的一点心得体会：
一、老师的课堂角色转变
在我专业09秋电子与信息技术班的教学过程中我吸取阅历，在以后的教学过程中我们老师和同学的角色要发生转变，教学已不是老师教，同学学的过程，而是师生沟通，积极互动，共同进展的过程。

专业课教学中需要依据同学现有的认知水平和单位的用人
需求为基础进行课程的设置和教学，老师应激发同学的学习积极性，向同学提供充分实践、实操的机会，在操作过程中援助他们在自主探究和合作沟通的过程中，理解和掌控基本的专业知识和技能，同学才是学习的主人，老师由过去单独知识传授者的角色变成同学学习的引导者和合作者角色。

二、专业课程的转变
为了同学的将来，课程的设置要依据用人单位的需求来定，在与歌尔集团领导们交谈中发觉我们专业课程的设置和时间的安排与同学到单位的具体的工作有冲突，所以在原来的课程设置的时间安排在本次的教学改革后有了相应的调整，具体如下：原来的专业课程的安排是第一学期是专业基础、第二学期是电冰箱、第三学期是空调、第四学期是空调的安装，这样安排同学只能到第四学期后进行实习。

依据歌尔集团的人员等级划分是安装工修理工安维复合工的要求和其它用教学改革之路古人说：穷则思变，变则通，通则久。

伴随学校最近几年的进展，社会环境的转变，学校的教学、招生、就业成了我校工作中的三个中心环节，而同学的生源成了我校工作中最为燃眉之急的问题，就以上三点，谈谈我个人的看法。

学校的机构几经变动后，招生工作就落在了新成立的电子部，招生工作也就成了电子部刚刚过去的这个学期的重中之重了，经过电子部30名同志的辛勤的工作，在招生极度困难的状况下，截止到目前，差不多照旧能达到去年的招生规模。

在今年的招生工作中有以下几点感受。

1、电子部杨主任的细心安排和辛勤的工作，起到了很好的带头作用。

在招生的每个时间段，齐老师都把每个环节应当做什么应当怎么做都布置的很到位，所以大家在执行的时候，就知道怎么做了，因此完成的就很好。

2、电子部每位老师的热忱工作是很好的保证的。

在两次集体动员中，每位老师都带着对工作的专注、对工作的热忱、不怕苦不怕热，在每一次的招生活动中，都在不厌其烦的为询问的同学耐烦说明，大力推举我们学校。

今年的招生离不开我们每一位老师的辛勤汗水。

3、建议招生工作应当是常年的工作，这样才能更好的促进招生工作。

4、吸取同类招生比较好的学校的方法，随时制定更好的应对策略。