《传统文化与文化传统》课件1(共20张PPT)

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中国古代的园林艺术是中国文化的一朵奇葩。 现存于中国各地的古典园林，风景优美，建 筑奇特，是中外游人向往的游览胜地。
苏州留园
2.文章为什么要用较大的篇幅阐释 “传统 文化”与“文化传统”这两个概念？
因为这是一篇关系型议论文, 作者的写作意图就是剖析传统文化 与文化传统的区别与联系, 以便读 者能够正确的对待传统和外来文化。
课文总结
本文是一篇学术论文节选．作 者学识渊博，学术造诣颇深。本文 所论述亦颇深，我们却并不感到晦 涩难懂。为什么呢?选取你体会最深 的一点谈谈理由。
提示:可从语言和论证的角度来谈。
①语言的角度，请大家注意作者语言 的运用,特别是句式的变化。
②论证的角度,请大家阅读“财富和 包袱”这一部分后面三个小节，思 考文章是如何论证的。
资背 料景
作者简介
庞朴,1928年10月出生于江苏淮 安，汉族。现为中国社会科学院研究 员、联合国科教文组织《人类科学文 化发展史》国际编委会中国代表、国 际简帛研究中心主任。著有《沉思 集》、《稂莠集——中国文化与哲学 论集》、《儒家辨证法研究》等。
检查预习
注音
与时俱进 yǔ 与会 yù 媲美 pì 刮垢磨光 gòu 自戕 qiāng 蜕除 tuì 昙花一现 tán 钳制 qián 攻讦 jié 一蹴而就 cù 威慑 shè 孕育 yùn 一大摞 luò
⑤引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名 言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道 理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引， 交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种 是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
论证方法（17——19）
首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事， 指出由于认识偏差而引发出的两种倾向带来的 严重后果。这里用了比喻论证的方法，如把传 统比喻为时装，比喻为文物等。
▪ 明确：传统文化与文化传统，既 是财富，又是包袱。运用它而不 被其吞没，防止它而不拒之千里 之外。
文化传统
1、“安土重迁，黎民之性；骨肉相附，人情所 愿也”（《汉书·元帝纪》——对家乡亲人故土 的爱
2、“中庸之道”。“中庸之为德也，其至矣 乎！” 《论语·雍也》孔子提倡的一种最高道 德标准，是说做人处事要不偏不倚，无过无不 及，用现在的话说，就是要掌握好“度”，做 到公平、公正。由这种观念又演化出“一碗水 端平”、“不说过头的话，不做过头的事”、 “凡事有度，适可而止”等观念。
专题解说
▪ 本专题共分三个板块
▪ “审视传统”选入学术论文《传统文化与文化传 统》，告诉我们应怎样正确对待传统。
▪ “认识和沟通”选入《东方和西方的科学》《中 国与西方的文化资源》，说明了华夏文明在促进 世界文明发展中所起的作用及中西文化的相互渗 透和融合。
▪ “拿来与接纳”选入《拿来主义》《麦当劳中的 中国文化表达》 ，主要谈了如何对待外来文化 和中国固有文化。
时代性、 民族性
民族服饰、 古典诗文、
生活习俗、 忠孝观念
惰性、渐 变性
和睦相处、 尊老爱幼、 团结奋进
大京 绢 用
国剧 上 毛
粹一 画 笔
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中 国 画
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检查预习注音与时俱进与会媲美刮垢磨光自戕蜕除昙花一现钳制攻讦一蹴而就威慑孕育一大摞yynpguqingtutnqinjicshluy总体结构总分总传统传统文化两重性文化传统阅读课文整体感知思考本文的思路每个部分写什么结构上有什么特点再读课文探讨问题文化传统传统文化举例特点概念比较对象1在课文中找出相关语句完成下表的填空
阅读课文总,整体结体构感知
思考本文的思路,每个部分写什么,结 构上有什么特点
总———— 分—————总
传统
传统文化 文化传统
两重性
再读课文 探讨问题
1、在课文中找出相关语句，完成下表的填空：
比较对象概念特点来自举例传统文化 文化传统
文化实体 和文化意 识（文化 遗产）
集体意识 和集体无 意识（民 族精神）
▪ 三个板块构成一个整体：对于传统的认识——中 西文化的碰撞与融合——继承与接受
传统文化与文化传统
长期以来，人们对 传统文化和文化传统 存在着模糊认识，对 二者的差别了解太少， 当然如何对待二者也 存在着许多错误的认 识，以致出现了许多 现实问题，有人还提 出了“回归传统”的 口号，为此庞朴写了 本文。
▪ 用很长的短语修饰“民族精神”。
第三段： 以“蜜蜂”和“蜂蜜”比作“传统文化”
与“文化传统”， 通俗易懂。
常见论证方法：
①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例 证明论点；
②对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比， 在对比中证明论点；
③比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论 点。
④因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据 之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以 用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
3.为什么说传统“既是财富，又 是包袱”？
▪ 财富：泽被后世的有益成分。 ▪ 包袱：是一种惰性力量，保守的因素。
▪ 一味迷恋传统，认为祖上的东西不能 动，就会排斥外来文化，传统就成包 袱；
▪ 如正确认识传统，能辨识其积极有意 的部分，吸取外来文化的精髓，并与 自身融合到一起，传统就成了财富。
4.作者在文中阐述了一个怎样的 基本观点？
再从正面分析“传统不是……甚至也不是…… 传统是……是……精确点说，是……”这里正 反对比，用了对比论证。最后进一步明确，说 明这种内在物的本质属性和由来，阐明应取的 正确态度。
举例论证：66页
小结：
本文既是学术性议论文
（文体角度），又是关系性议论 文（表达方式）。作者在保持学 术研究严肃性的前提之下追求文 采，表述通俗，使文章既具有议 论文的辨证性的同时又饶有风趣。
语 言注意语言的运用,特别是句
式的变化，整句与散句的组合。
▪ 第六段：它们或者与时俱进，演化出 新的内容与形抱式；或者抱残守缺， 化为明日黄花；也有的播迁他邦，重 振雄风；也有的昙花一现，未老而先 亡。
▪ 有气势和节奏感
▪ 第二段，传统即“那个在以往历史中形 成的、铸造了过去、诞生了现在、孕育 了未来的民族精神及其表现”