初中八年级语文教案-16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年-“黄冈杯”一等奖

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计
一、教学目标：
1、结合演讲的时代背景把握演讲的内容，通过互联网查找资料，了解奥运会有关知识。

2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。

3、感受演讲语言的庄重典雅风格，练习即兴演讲。

二、教学重点：
1、结合演讲的时代背景把握演讲的内容，通过互联网查找资料，了解奥运会有关知识。

2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。

三、教学难点：
1、感受演讲语言的庄重典雅风格，练习即兴演讲。

四、教学课时：1课时
五、教学方法：
预习法讨论法自主合作探究直观演示法练习法
六、教学过程：
（一）、精彩视频，导入新课：
播放《2022年北京奥运会精彩瞬间》视频，让学生重温那一幕幕精彩瞬间，并用四个字词语概括一下北京奥运盛会。

这样精彩绝伦的人类体育盛宴曾经终止了1500多年，后来在法国教育家皮埃尔德顾拜旦的积极倡导下才复兴，今天我们要学习的这篇演讲稿就是他在1919年4月在瑞士洛桑奥委会全体成员大会上的演讲《庆祝奥林匹克运动复习25周年》
（二）、预习汇报，检测字词：
1、汇报课后查找的关于奥林匹克的知识，每小组派一名代表汇报。

（学生能够
利用互联网查找自己需要的知识，这种学习方法值得肯定）
2、检测字词掌握情况。

（1）、请给下列加点字注音：
浩劫．（）襁褓
．．（）肤．浅（）
．．（）萦．绕（）拙劣
（2）、请写出下列带拼音的汉字：
Jiā（）锁diàn（）定分bēng（）离ī（）
暴风hòu（）雨自yuán（）其说
（3）、请解释下列几个词语意思：
行将就木：
挚爱：
钟爱：
（三）、思维导图，梳理思路：
利用思维导图梳理本篇演讲稿的思路，学生自主完成思维导图，之后到展台前展示自己的设计，并阐述理由。

（利用思维导图梳理课文内容，训练学生逻辑思维，让学生掌握思维导图这种学习知识的方法）
（四）、探究语言，了解风格：
默读课文，小组合作探究本篇演讲稿的语言特点。

最后以全组协作的方式汇报本小组的研究成果。

（五）、锋芒初试，即兴演讲：
观看《2022年北京冬奥会会徽“冬梦”》宣传片，发表一段即兴演讲，谈谈你的心情和感受。

（六）、布置作业：撰写一篇演讲稿。

（通过学习四篇演讲稿，最终达到写演讲稿的目的。

）
七、板书设计：
16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年
——顾拜旦语言风格：庄重典雅。