一年级美术第16课《用春天的色彩装扮自己》整理版

第十六课用春天的色彩装扮自已
教材分析:
本节课旨在引导学生感受艺术于生活的关系，学习设计制作的基本方法，在游戏中体验成功的快乐，以及美术学习活动的乐趣，培养学生的创新意识。

课时：1课时
课业类型：设计·应用
第一课时
教学目标：
1.认知目标：通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。

2.技能目标：学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。

3.情感目标：培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。

教学重点：
学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法
教学难点：
装饰服饰的方法。

教学过程：
一、导入
1. 猜谜语
二、今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。

公园花朵开，大地换新装。

请问这是一年里的哪一个季节？
生：春天
2．认识春天的色彩：
①春天主要有哪些色彩？
生：绿色、黄色、粉红、淡紫等
②春天美吗？
3．进行环保教育：
大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护她呢？
二、讲授新课
1．出示课题：用春天的色彩装扮自己
2．欣赏：
现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！
3．小组讨论：
①她们是如何装扮自己的？
生：用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰
②在什么部位进行装饰？
生：头、手、脚、身体
4．发邀请函：
kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加20xx年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？
参赛要求：
①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）
②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）
③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）
5．教师示范：
蝴蝶结、叶子、花等制作方法
6．小组讨论：如何进行分工协作
①选模特
②谁负责头饰制作
③谁负责手脚装饰
④谁负责衣服设计
三、学生动手制作，教师巡回指导
提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫
四、展示
1．服饰展示：
20xx年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。

（播放《春天在哪里》的音乐）
2．评选出1至3名
3．生生互评：哪一小组的服饰最有特色，为什么？
五、课后延伸
通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？。