冀教版 六年级上册英语第10课
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听课文朗读
看教师的问题
a:What’s the name of Li Ming’s city ?
b:Howfar is from Shijiazhuang to Beijing ?
c : When did Li Ming come to Canada ?
d : Does everyone in Li Ming’s familyspeak English ?
Step4Consolidation
T : How are you ?S : .
T : Where are you from ?S : .
T : Where do you live ?S : .
T : What’s the name of your city
S : .
T : Do you speak?S :选择
合作探究
课型
新授课
课前准备
课件
是否采用多媒体
是
教学时数
1课时
教学课时
第1课时
备课总数
第 10 课时
课 堂 教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1:warm-up.
Hello!
How are you today?
How old are you?
Nice to meet you !
How is the weather?
How old\How tall\Where\Speak…最后猜出他是谁。
Step2：Class opening and Review
Vocabulary：speak English
speakChinese、every、jump、pointlaugh、cry、pointto、China、Canada、the U.S.、the U.K.
Step3：Teach the text
创设语境，热情与学生打招呼、问好
课件出示Jenny并用英语介绍她的基本情况，让学生猜测她是谁。
组织学生复习与本课有关的词组及单词。
播放课文朗读
出示问题
积极主动地用英语向教师问好
自由组队表演英语会话
根据教师提示猜猜是哪位朋友
根据教师提示快速说出英语
开火车朗读单词及词组
一起读问题及答案
角色扮演表演读
自读课文
自主理解课文内容
再读课文
同桌练习会话
各层次的学生均组队表演
说学习的收获及存在的问题
作业设置
1、Activity book .2、Introduce your friend
教学札记
Do you like？S : .
Step5Summary :
Step6Homework :
参与讨论
订正答案
范读课文
逐句讲解
重点强调语法：一般现在时的第三人称单数情况
课件出示问题
巡视指导个别学生
与个别优秀生表演英语会话
总结本课学习内容、提出学习要求
布置作业
四人小组内讨论翻译句子的意思及答语
各组派代表全班交流
课题
Lesson 10 Li Ming meet Jenny’s class
学 习
目 标
1、学生能够听读对话并能表达自己的基本信息。
2、通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上句式。
3、培养学生与他人交流的礼貌。
重 点
难 点
1、掌握课文大意，会用英语进行简单的会话，国家等专有名词首字母的大写规则。
看教师的问题
a:What’s the name of Li Ming’s city ?
b:Howfar is from Shijiazhuang to Beijing ?
c : When did Li Ming come to Canada ?
d : Does everyone in Li Ming’s familyspeak English ?
Step4Consolidation
T : How are you ?S : .
T : Where are you from ?S : .
T : Where do you live ?S : .
T : What’s the name of your city
S : .
T : Do you speak?S :选择
合作探究
课型
新授课
课前准备
课件
是否采用多媒体
是
教学时数
1课时
教学课时
第1课时
备课总数
第 10 课时
课 堂 教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
Step1:warm-up.
Hello!
How are you today?
How old are you?
Nice to meet you !
How is the weather?
How old\How tall\Where\Speak…最后猜出他是谁。
Step2：Class opening and Review
Vocabulary：speak English
speakChinese、every、jump、pointlaugh、cry、pointto、China、Canada、the U.S.、the U.K.
Step3：Teach the text
创设语境，热情与学生打招呼、问好
课件出示Jenny并用英语介绍她的基本情况，让学生猜测她是谁。
组织学生复习与本课有关的词组及单词。
播放课文朗读
出示问题
积极主动地用英语向教师问好
自由组队表演英语会话
根据教师提示猜猜是哪位朋友
根据教师提示快速说出英语
开火车朗读单词及词组
一起读问题及答案
角色扮演表演读
自读课文
自主理解课文内容
再读课文
同桌练习会话
各层次的学生均组队表演
说学习的收获及存在的问题
作业设置
1、Activity book .2、Introduce your friend
教学札记
Do you like？S : .
Step5Summary :
Step6Homework :
参与讨论
订正答案
范读课文
逐句讲解
重点强调语法：一般现在时的第三人称单数情况
课件出示问题
巡视指导个别学生
与个别优秀生表演英语会话
总结本课学习内容、提出学习要求
布置作业
四人小组内讨论翻译句子的意思及答语
各组派代表全班交流
课题
Lesson 10 Li Ming meet Jenny’s class
学 习
目 标
1、学生能够听读对话并能表达自己的基本信息。
2、通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上句式。
3、培养学生与他人交流的礼貌。
重 点
难 点
1、掌握课文大意，会用英语进行简单的会话，国家等专有名词首字母的大写规则。